Concurso: Premio La Buena Escuela

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1 BASES DEL CONCURSO PREMIO LA BUENA ESCUELA R.D ONAGI-DGAE ANEXO 1: Ficha de Inscripción Concurso: Premio La Buena Escuela Ficha de Inscripción: Fecha: Nombre de la I.I.E.E. Nombre del director(a) 15/09/2013 SAWITE Anabelly Rocio Cuellar Alegria Dirección: Centro Poblado San Luis (SAYWITE). Distrito Curahuasi Provincia Abancay Región UGEL: Abancay Teléfono fijo: Celular: Apurímac Dirección de correo electrónico: Tipo de Escuela: EBR EIB EBA Niveles que sirve la institución: Inicial Primaria Secundaria N total de estudiantes matriculados a la fecha: 160

2 N total de docentes: 10 N de directivos: 1 Nombre dela iniciativa/proyecto Desarrollo y Aplicación del Software Educativo M4tMedia para mejorar el proceso de enseñanza Aprendizaje de Números Naturales en la I.E SAYWITE Categoría a la que postula: Mejora en la Gestión Escolar Convivencia Escolar Uso de las TIC en el aula Objetivos del proyecto Diseñar e implementar el Software Educativo M4t3Media, para el desarrollo del Matemático en los Estudiantes del primero grado del Centro Educativo Rural SAYWITE. pensamiento Recopilar y analizar información de su contexto con los estudiantes de 5to, para diseñar herramientas y estrategias didácticas pertinentes que permitan mejorar los procesos de pensamiento matemático. Mejorar la competencia comunicativa y matemática. Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución educativa. Resumen del proyecto (máximo 300 palabras) Los estudiantes de la institución educativa SAYWITE del distrito de curahuasi no tiene acceso a tener una biblioteca, los libros que el ministerio de educación brinda no es para escribir en ellos, por tal motivo el aprendizaje no es eficiente. Por lo tanto se diseñó un software de matemática denominado M4T3Media, el cual es un libro digital interactivo. Desarrolla una agilidad mental y capacidad de resolución de problemas en el área de matemática. Se probó por las notas obtenidas luego de la aplicación (Antes promedio 11; Después 15) Esta desarrollado por los estudiantes de 5to para solucionar problemas de aprendizaje de los estudiantes de 1ro de secundaria, primaria e inicial.

3 Qué es M4t3Media? Es un instrumento pedagógico que permitirá a los docentes, transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje y enriquecer el trabajo en el aula con el aporte de la tecnología. Es un libro digital que no requiere de una conexión a Internet y permite la integración plena de las TICs en el aula. Es un software donde el contenido y preguntas se pueden cambiar sin saber nada de programación y diversificar de acuerdo al lugar de aplicación. Tiene la parte aplicativa que consta de preguntas de agilidad mental teniendo un tiempo de 60 segundos para desarrollarlo. El software ejecuta en Windows, Federa, Ubuntu, Linux (Laptops XO) Alcances del proyecto (máximo 100 palabras) Desarrollo de una agilidad mental y capacidad de resolución de problemas en el área de matemática. La manipulación de los objetos va proporcionando un caudal de resultados que se incorporan a las estructuras mentales del estudiante y que van completando sus conceptos. Cambiando la forma de pensar de los estudiantes siendo más críticos y reflexivos. Mostrándoles que existe un mundo exterior que no solo son los animales y terrenos. Siendo distinto la realidad actual y que tendrán que enfrentarse a este nuevo mundo, Como resultado de ello muestran entusiasmo para el estudio. Mejora significativa mente los proceso de enseñanza aprendizaje en la institución educativa. Adjuntar nombre el informe (PDF) PBE_SAYWITE_APURÍMAC_C3 Opcional: enlace (link) de video en YouTube (puede ser creado por celular)

4 Fecha de Envío 15/09/213 Nombre y Apellido de la persona que envía (al indicar su nombre asume la declaración oficial del envío): Pablo Eleazar Ataucusi Romero Cargo: Docente Centro de Informática

5 ANEXO 2: PBE_SAYWITE_APURÍMAC_C3 1. NOMBRE DE LA BUENA PRÁCTICA, PROYECTO O INICIATIVA Desarrollo y Aplicación del Software Educativo M4tMedia para mejorar el proceso de enseñanza Aprendizaje de Números Naturales en la I.E SAYWITE 2. PERIODO EN EL QUE SE DESARROLLA LA BUENA PRACTICA Desarrollo del proyecto: Agosto 2012 Hasta la actualidad. Se siguen desarrollando materiales tanto para Inicial, Primaria y Secundaria Aplicación del proyecto: Septiembre 2012 Hasta la actualidad. 3. ANTECEDENTES 3.1 Cómo surgió este proyecto? Por el bajo rendimiento académico que tienen los estudiantes con respecto a los logros esperados en el área de matemática. La I.E SAYWITE no cuenta con una biblioteca tampoco acceso a internet, por tal motivo se diseñó y elaboro el Software Educativo denominado M4tMedia. 3.2 En qué contexto se inició? El proyecto se realizó en el centro poblado San Luis en la I.E SAYWITE 4. ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA O NECESIDAD QUE AFRONTA LA INICIATIVA El software se desarrolló con una Pentium IV, para mejorar se requiere una PC de mayor capacidad. Teniendo solo las laptops XO donde actualmente se aplica el software M4t3Media y para el uso adecuado de este se requiere mayor capacidad de las laptops. Actualidad contamos con un aula que no tiene los implementos necesarios de un centro de cómputo, por lo cual se requiere un centro de cómputo equipado para el uso adecuado de las laptops y la aplicación del software. 5. PROTAGONISTAS DE LA INICIATIVA 5.1 Qué y cuántas personas de la comunidad educativa se involucraron en la iniciativa? En un primer instante el software se desarrolla con la iniciativa del docente y unos cuantos estudiantes de primer grado.

6 Como el software tuvo mucha acogida, se implementó para todos los estudiantes de primero de secundaria. Por lo cual los docentes se involucran en el proyecto. Es cuando en el proyecto se involucran los estudiantes de 4to y 5to de secundaria para el desarrollo de software, de esta manera el colegio participa en concursos locales y regionales. Donde participación de los padres de familia. Por tanto participan estudiantes, docentes y padres de familia. Con un promedio de 130 personas. 5.2 Qué funciones o roles cumplieron en la iniciativa? Docente con iniciativa: Enseñanza de diseño y programación a los estudiantes de 5to y 4to. Estudiantes de 4to y 5to: Diseño y programación del software. Docentes de la I.E: Apoyo para la presentación y exposición del software en los distintos eventos y dando alcances para la mejora del proyecto. Director: Gestión para los diferentes eventos. Padres Familia: Reuniones para concientizar a los padres y que ellos brinden todas las facilidades y apoyo a sus hijos. 6. OBJETIVO 6.1 Objetivo Central: solo uno (01) Diseñar e implementar el Software Educativo M4t3Media, para el desarrollo del pensamiento Matemático en los Estudiantes del primero grado del Centro Educativo Rural SAYWITE. 6.2 Objetivos Específicos: no más de tres (03) Recopilar y analizar información de su contexto con los estudiantes de 5to, para diseñar herramientas y estrategias didácticas pertinentes que permitan mejorar los procesos de pensamiento matemático. Mejorar la competencia comunicativa y matemática. Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución educativa. 7. BENEFICIARIOS. N de personas que se benefician (estudiantes, docentes, padres, otros). Estudiantes: 90 Docentes: 15

7 Padres: DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 8.1 Fases o etapas. Breve descripción de las actividades por cada una de ellas. I) Desarrollo de aplicaciones para algunos estudiantes de 1ro de secundaria. II) Desarrollo del software con los estudiantes de 5to y docentes de la institución educativa. III) Aplicación del software en los estudiantes de 1ro de secundaria. IV) Aplicación del software en los estudiantes de 1ro de primaria e inicial. V) Aplicación del software en instituciones educativas de la región. VI) Mejora del software por versiones. 8.2 Metodología de trabajo que se utilizó y acciones de monitoreo en los procesos se implementaron Cursos de programación y diseño con los estudiantes de 5to de secundaria en horas adicionales. Aplicación de la matemática con los estudiantes de 5to para el desarrollo del software. Cursos de manejo de escenario para la exposición del proyecto. Cursos de buen uso de las laptops para los estudiantes de primaria e inicial. 8.3 Contenidos trabajados. Procedimientos, comunicación para cambio de conducta, desarrollo de capacidades. Contenidos. Matemática: Números naturales. Comunicación: Expresión y comprensión oral. Informática: Manejo de las herramientas de Adobe Ilustrator y el lenguaje de programación ActionScript 3.0. Procedimientos. Sesiones de clase y charlas de motivación para mejorar la actitud y aptitud de los estudiantes. 8.4 Recursos pedagógicos, materiales educativos, otros DCN, PEN, PER e PEI. Páginas web, Video-tutoriales, Libros, Pizarra, plumones, papelotes. Etc 8.5 Apoyo de otras instituciones, ONGs y contribuciones financieras (si hubieron) No hubo apoyos.

8 9. ASPECTOS SIGNIFICATIVOS QUE SURGIERON DURANTE LA INICIATIVA. Favorables o potencialmente de riesgo que limitaron la iniciativa y cómo lo superaron (si los hubieron) Favorables. La práctica de valores en los estudiantes. Interés por parte de los estudiantes, docentes y padres de familia. Cambiando la forma de pensar de los estudiantes siendo más críticos y reflexivos. Desfavorable. Falta de recursos (PC, Laptops y Centro de computo) 10. EVALUACIÓN. Mencionar si hubieron evaluaciones intermedia, final o de impacto de la iniciativa. Indique las tres (03) principals conclusiones. Resultados de la ficha de observación de la aplicación de Software M4t3Media al Inicio.

9 Resultados de la ficha de observación de la aplicación de Software M4t3Media al Final.

10 Conclusiones. Este proyecto comenzó con la inquietud de construir un software educativo donde se pudiera explorar la tecnología multimedia, pues en la actualidad es una tecnología sobresaliente, cuyas aplicaciones se va incrementando, obteniendo mejores resultados en las áreas de matemática y comunicación; siempre y cuando la táctica a utilizar sea adecuada. El nivel mejoro positivamente en las competencias comunicativas y matemáticas en los estudiantes que se trabajó con el software M4t3Media, progresando desde un nivel deficiente teniendo notas de 7 hasta 12, con un promedio de 11 llegando hasta el nivel bueno con un promedio de 15. En la actualidad se realizan grandes esfuerzos por introducir equipos de cómputo a las instituciones escolares, a fin de mejorar el aprendizaje. Sin embargo, es de vital importancia contar con el software educativo adecuado para ser montado sobre dicha infraestructura, ya que un elemento sin el otro no serviría de nada para conseguir la mejora de la calidad educativa. Así también, se ha comprendido la gran responsabilidad que el docente tiene en sus manos, pues se ha notado que el proceso de enseñanza aprendizaje es una actividad compleja, no basta con la simple transmisión de conocimientos, el docente tiene a su cargo la labor de cambiar y/o guiar la actitud del estudiante sobre algún aspecto cultural, mediante el desarrollo de capacidades y el fomento de valores. 11. REFLEXIÓN. Qué logros, resultados o impacto han alcanzado, planificados o no? Cuáles fueron las principales dificultades? Qué lecciones aprendidas se tienen de la iniciativa? Logros en los estudiantes: Cambiando la forma de pensar de los estudiantes siendo más críticos y reflexivos. Mostrándoles que existe un mundo exterior que no solo son los animales y terrenos. Siendo distinto la realidad actual y que tendrán que enfrentarse a este nuevo mundo, Como resultado de ello muestran entusiasmo para el estudio. Desarrollo de una agilidad mental y capacidad de resolución de problemas en el área de matemática. La manipulación de los objetos va proporcionando un caudal de resultados que se incorporan a las estructuras mentales del estudiante y que van completando sus conceptos. Logros para la institución: Participación en exposiciones locales. Participación en exposiciones regionales de PRONACAF. Participación en la feria FENCYT etapa regional.

11 Concurso Nacional de Educación 2012 HORACIO, Segundo lugar. Concurso Nacional de Educación 2013 Maestro que Deja Huella, Primer lugar. Principales dificultades: Falta de recursos tecnológicos para la mejora del software. Lecciones aprendidas: Que no solo los colegios grandes de infraestructura y tecnología son mejores. Si no basta la disposición de docentes, estudiantes y padres de familia. 12. SOSTENIBILIDAD. Existe un plan de continuidad de la iniciativa?. Describir brevemente en qué consiste y cómo lo ejecutan o ejecutarán. No existe un plan de continuidad.