I. Estrategia Nacional de Soporte Pedagógico para Instituciones Educativas Polidocentes Urbanas del Nivel Primaria. II. Línea de acción de Refuerzo

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1 I. Estrategia Nacional de Soporte Pedagógico para Instituciones Educativas Polidocentes Urbanas del Nivel Primaria. II. Línea de acción de Refuerzo Escolar

2 Es un conjunto de acciones integrales que contribuyen a mejorar la calidad del servicio brindado por las II.EE polidocentes públicas y de esta manera generar mayores logros de aprendizaje de los estudiantes de Educación Primaria. En ella intervienen todos los actores de la comunidad educativa (docentes, equipo directivo, padres y madres de familia y estudiantes). 2

3 Líneas de acción de Soporte Pedagógico FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS A DOCENTES Y DIRECTIVOS REFUERZO ESCOLAR MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS GESTIÓN ESCOLAR Y COMUNITARIA

4 Refuerzo Escolar es un acompañamiento personalizado que considera un conjunto de estrategias y actividades orientadas a mejorar competencias comunicativas, matemáticas y de desarrollo personal en estudiantes con diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.

5 Generar las condiciones socioemocionales básicas para que el estudiante mejore en sus aprendizajes. Mejorar las competencias de comprensión y producción de textos escritos de los estudiantes. Mejorar las competencias matemáticas en situaciones de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio de los estudiantes.

6 En un primer momento: Estudiantes de 2 y 3 grado que no han logrado los aprendizajes esperados al finalizar el grado anterior. En un segundo momento: Estudiantes de 1 de primaria que necesitan mayor acompañamiento en los aprendizajes de su grado actual. En un tercer momento: Estudiantes de 1, 2 y 3 de primaria que necesitan mayor acompañamiento en los aprendizajes de su grado actual.

7 Responsables y corresponsables Responsable directo Docente Fortaleza (DF) Corresponsables Acompañante de SP Equipo directivo Docente de aula Padres, madres o apoderados

8

9 Características de las sesiones de RE Aprendizajes Son sesiones diferenciadas según el grupo de trabajo, ya que están en función a la línea base del grupo de estudiantes. Se da un acompañamiento diferenciado a cada estudiante para verificar sus avances y apoyarlo en el desarrollo de capacidades específicas.

10 Características de las sesiones de RE Aprendizajes Se trabaja a nivel vivencial, concreto, gráfico y simbólico. Se desarrollan capacidades garantizando los procesos pedagógicos y didácticos, además de usar estrategias adecuadas para cada grupo de estudiantes. Se verifica el logro de los aprendizajes esperados mediante la evaluación de los indicadores propuestos en las rutas y usando instrumentos adecuados en cada sesión.

11 Características de las sesiones de RE Materiales y espacios. Se trabaja con materiales del MINEDU: Biblioteca de aula, cuadernos de trabajo, material concreto y gráfico. Se utilizan diferentes espacios (dentro y fuera del aula).

12 Características de las sesiones de RE Entorno Se refuerza socialmente para motivar el aprendizaje de los estudiantes y darles seguridad en su desempeño. Se usa normas de convivencia, previamente consensuadas con los estudiantes para garantizar un ambiente de trabajo equitativo y agradable.

13 Planificar y coordinar la implementación de Refuerzo Escolar en la IE. Organizar e implementar actividades estratégicas referidas al Refuerzo Escolar con los estudiantes de 1, 2 y 3 grado del nivel primaria en coordinación del Docente Fortaleza y docentes de aula. Elaborar y adecuar sesiones de aprendizaje, fichas y otros materiales para el trabajo con los estudiantes que son derivados a Refuerzo Escolar los que deben ser de conocimiento del Director. Coordinar de manera permanente los avances de los estudiantes atendidos de la IIE a través del Refuerzo Escolar e incentivar el compromiso con la comunidad educativa.

14 Participar en los talleres y reuniones de inter aprendizaje GIAS INSTITUCIONALES convocado por parte del Acompañante de Soporte Pedagógico de la UGEL05. Realizar seguimiento a los estudiantes que han participado del Refuerzo Escolar con el docente de aula. Solicitar bimestralmente el reporte o informe cualitativos y cuantitativos sobre las actividades planificadas y ejecutadas nivel de avance de logro de los estudiantes comprendidos en el Refuerzo Escolar.

15 MUCHAS GRACIAS

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