Iniciación a la lengua aragonesa I

Transcripción

1 Iniciación a la lengua aragonesa I El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca la lengua aragonesa y llegue a identificarla como parte intrínseca de su propia cultura, animándose a seguir profundizando en ella y fundamentalmente, hacerla parte de su vida diaria. A nivel del aprendizaje del idioma, se pretende conseguir que el alumno sea capaz de entender la historia y actual situación de la lengua aragonesa, así como utilizar correctamente expresiones, verbos, gramática simple y vocabulario básico para poder ser resolutivo en una situación cotidiana. Dirigido a: Este curso está pensado para personas con escaso o nulo conocimiento acerca de la lengua aragonesa que pretenden ampliar sus conocimientos sobre la misma. Requisitos: El único requisito es tener ganas de aprender y disfrutar de este precioso idioma. No se requiere un conocimiento previo del idioma aragonés. No existen limitaciones por razones de edad. En cuanto a requisitos técnicos: Ordenador o tablet con conexión a Internet. Navegador actualizado: Mozilla Firefox, Google Chrome, etc. Recomendable disponer de: Micrófono o auriculares con micrófono y/o webcam si se desea comunicarse con el tutor a través de audio-videoconferencia. Si no se dispone de estos medios, el alumno siempre podrá participar a través del chat. 1 DPZformación

2 PROGRAMA DEL CURSO Módulo Historia del aragonés Conocer la evolución de la lengua aragonesa desde su formación hasta la situación actual: zonas donde aún se mantiene, tipos de grafía empleados, número de hablantes 1. Historia de la lengua aragonesa El latín en la península Ibérica. El origen del aragonés. Expansión. Retroceso. Movimiento de recuperación. 2. El aragonés en la actualidad 3. Normas gráficas del aragonés 2.- Preséntate! Aprender expresiones y vocabulario básico para poder presentarse a sí mismo y a otras personas, dando información elemental sobre las mismas. 1. Presentaciones Cómo saludar, despedirse e identificarse. Preguntar el nombre, reconocer a alguien, preguntar por alguien. Excusarse, identificar miembros de la familia, preguntar la edad y lugar de nacimiento. Pronombres personales (yo, tú, ell/ella ). 2 DPZformación

3 Verbos (estar, decir-se, tener). Artículos determinados e indeterminados (o, a, os, as / un, una, uns, unas). Determinantes demostrativos, posesivos, pronombres interrogativos (iste, ixe ). Los números. Ejemplificación con situaciones cotidianas sobre presentaciones y encuentros entre personas. Vocabulario sobre la familia, verbos y adjetivos comunes en una presentación. Módulo Dónde vives? Aprender cómo realizar indicaciones básicas acerca de la localización de un lugar determinado. Conocer vocabulario y expresiones relacionadas con ello. 1. Taxi! Indicar dónde está un determinado lugar. Pedir el teléfono, dar direcciones. Contracciones de preposiciones y artículos. Preposiciones, adverbios y locuciones de lugar. Pronombres interrogativos Án/do/qué. Números hasta el 900, números ordinales. Las esdrújulas. Dar un teléfono, coger un taxi, preguntar dónde está el baño. Sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos relacionados con indicaciones. 3 DPZformación

4 4.- Qué hora es? Saber cómo se dicen las horas en aragonés, preguntar por horarios, expresar acciones cotidianas y la frecuencia con la que se realizan. 1. Las horas Las diferentes formas de decir la hora en aragonés. Frecuencias, horarios Acciones rutinarias que hacemos a lo largo del día. Pronombre interrogativos Qué, adjetivos indefinidos. Adjetivos indefinidos, preposiciones y locuciones prepositivas. (d aquí a, dende, dica ) Adverbios y locuciones temporales (en a maitinada, de meyodías ). Los 3 modelos de conjugación verbal regular (chentar, meter, vivir). Presente de indicativo de algunos verbos. IR + ta, ESTAR + cherundio Hacer planes para salir por ahí. Hablar sobre horarios, sobre acciones rutinarias. Vocabulario específico sobre el tema. 4 DPZformación

5 Módulo Las profesiones Conocer diferentes profesiones en aragonés y ser capaces de describir las funciones básicas que desempeñan. 1. Las profesiones Diferentes trabajos cotidianos y tareas realizadas en ellos. Descripción de rutinas en relación al mundo del trabajo. Nociones básicas sobre el pronombre i/bi. Algunos verbos irregulares (fer, fuyir, servir ). Sufijos de derivación para nombres de oficios. Adverbios de tiempo (Encara, ya). Visualización de diferentes profesiones y sus labores (un restaurante, un taller ). Situaciones donde se ejemplifica el uso del pronombre i/bi. 6.- Nos vamos de compras! Ser capaz de desenvolverse en un establecimiento o tienda para pedir información sobre un producto. Aprender vocabularios relacionado con las cantidades. Tener una ligera idea del significado del pronombre en/ne. 1. Cuánto quiere? El verbo QUERER. 5 DPZformación

6 Formas de pedir determinadas cantidades de un producto, algo habitual en una tienda (frutería, panadería ). Cómo responder ante preguntas sobre preferencias de cantidades y calidad de un producto. Pronombres interrogativos sobre cantidades y calidades (quánto, cómo ). Adverbios de cantidad (cosa, mica/brenca, muito). Complemento directo determinado (lo, la, los, las) e indeterminado (en/ne). Pedir la vez, preguntar quién es el último, pedir algo en una tienda. Hablar sobre características de un producto (tamaño, peso, etc). Comentar el menú de un restaurante. Módulo Y tú qué opinas? Ser capaces de expresar opiniones básicas fundamentadas en argumentos. Comentar preferencias acerca de determinadas acciones o situaciones. 1. Opino que Opiniones sobre personas, descripción de su carácter. Preferencias y gustos sobre algo. El género de las palabras, cómo distinguirlo. El número, formación de plurales. El complemento indirecto (le). Adverbios de cantidad y otros modificadores. 6 DPZformación

7 Hablar y dar la opinión sobre alguien. Describir el carácter de una/s persona/s. Expresar el gusto sobre la comida y transmitir estado de ánimo. 8.- Información personal Poder hablar sobre acontecimientos pasados de la vida de una persona, para aumentar así el grado de descripción iniciado en la unidad 7. Preguntar y pedir información sobre una persona. 1. Cuéntame algo sobre ti Acciones pasadas que aportan información sobre la vida de una persona. Cómo desenvolverse en una conversación telefónica donde preguntamos o nos preguntan por alguien. Combinación de pronombres de CD+CI (le n, te lo/te la). Adverbios y locuciones adverbiales de tiempo (o mes pasau, fa dos semanas ). El pasado perfecto de verbos regulares y alguno irregular (fer, ir, estar). Una entrevista de trabajo. Conversación telefónica en una oficina. 7 DPZformación