CONTENIDOS MÍNIMOS DEPARTAMENTO ITALIANO PRIMERO ESO SEGUNDA LENGUA

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1 CONTENIDOS MÍNIMOS DEPARTAMENTO ITALIANO PRIMERO ESO SEGUNDA LENGUA El alumno/la alumna: Ha de comprender y poder desenvolverse oralmente, de forma muy sencilla, en las siguientes situaciones de comunicación. 1. Entrevistar a un compañero/a preguntándole el nombre, apellidos, edad, nacionalidad, número de teléfono, dirección. 2. Responder a las preguntas sobre la presentación. 3. Hablar de la familia. 4. Preguntar y decir la hora. 5. Describir físicamente a una persona. 6. Ocio y vacaciones. 7. Describir la ropa. 8. Describir la escuela. 9. Las profesiones Ha de ser capaz de identificar y entender el siguiente tipo de textos escritos. 1. Una carta de presentación. 2. Ciertas informaciones sobre el tiempo. 3. Descripciones de la familia. 4. Ciertas informaciones sobre las profesiones. 5. Descripciones de la escuela. 6. Ciertas descripciones sobre la ropa. 1. Escribir mensajes, muy sencillos, a los amigos. 2. Presentar a un personaje conocido o imaginario. 3. Describir la forma de vestir de una persona de manera sencilla. 4. Describir una clase. 5. Ocio y vacaciones. 6. Presentar a su familia indicando la profesión de sus miembros. aspectos gramaticales. 1. Fórmulas para saludar, presentarse y despedirse. 2. Los artículos determinados e indeterminados. 3. Reconocer y manipular los verbos ESSERE/AVERE. 4. La conjunción e. 5. Gli avverbi di frequenza. 6. Reconocer y manipular el presente Indicativo de los verbos regulares, reflexivos e ISC. 7. Reconocer y manipular los verbos irregulares del presente más comunes.(andare, fare...) 8. Los sustantivos y adjetivos: género y número. 9. Los números cardinales. 10. Las preposiciones simples A/IN. 11. Reconocer y manipular mínimamente el passato prossimo. Departamento Italiano 1

2 I. Algunas tradiciones festivas en Italia. II. Los horarios de las comidas. III. El horario escolar en Italia. IV. Conocer algunas características de las principales ciudades Italianas. SEGUNDO E.S.O. SEGUNDA LENGUA El alumno/la alumna: Ha de comprender y poder desenvolverse oralmente, de forma sencilla, en las siguientes situaciones de comunicación. 1. Entrevistar a un compañero preguntándole sus datos personales, aficiones, lugar donde vive, fecha de nacimiento. 2. Responder a las preguntas sobre la presentación. 3. Informar sobre los medios de trasportes. 4. Describir el cuerpo humano y las características físicas de las personas. 5. Describir el atuendo: material y accesorio. 6. Describir sensaciones físicas y emotivas. 7. Informar sobre las vacaciones. 8. Hablar de las comidas, pesos, recipientes y cantidades. 9. Información sobre las actividades que realizan los miembros de la familia. 10. Describir la casa. 11. Describir la ropa y realizar compras. 12. Describir una ciudad. Ha de ser capaz de identificar y entender el siguiente tipo de textos escritos. 1. Presentación de diferentes personajes. 2. Ciertas informaciones sobre la ropa. 3. Una carta sencilla de presentación. 4. Autobiografías sencillas. 5. Ciertas informaciones sobre los medios de trasportes. 6. Folletos del supermercado. 7. Relato adaptado pedagógicamente. 8. Descripción de la familia y de sus actividades cotidianas. 9. Descripción de la casa. 10. Las compras en una tienda de ropa. 11. Descripción de una ciudad. 1. Elaborar carteles sobre la comida, recipientes y cantidades. 2. Escribir cartas o postales sencillas. 3. Presentar a un personaje famoso siguiendo un guión. 4. Redactar anuncios, muy sencillos, con ofertas para las vacaciones. 5. Expresar, de forma sencilla, sensaciones físicas y emotivas. 6. Describir, de manera sencilla, formas de vestir y de desenvolverse en una tienda de ropa. 7. Describir una ciudad. 8. Describir el cuerpo humano y las características físicas de las personas. Departamento Italiano 2

3 9. Describir una casa. Localizar en el espacio. 10. Describir una familia y las actividades que realiza. aspectos gramaticales: * Lo trabajado en el curso anterior, además de: * Las fórmulas básicas de introducción y de despedida de una carta, postal o . * Reconocer y utilizar el passato prossimo de los verbos más comunes. * Las partículas básicas de localización necesaria para dar una dirección y para orientarse. 1. Recibos fiscales. 2. Hábitos cívicos más relevantes de los ciudadanos/as Italianos/as. 3. Nombre de tiendas y algunos edificios. 4. Los italianos y el tiempo libre. 5. Las relaciones sociales en Italia a través de Internet y los correos electrónicos. TERCERO E.S.O. SEGUNDA LENGUA El alumno/la alumna, Ha de comprender y poder desenvolverse oralmente en las siguientes situaciones de comunicación. 1. La salud. 2. Las indicaciones y descripciones de las ciudades. 3. Responder a las preguntas que se realicen cuando se solicitan indicaciones. 4. Medios de trasporte. 5. Describir de forma simple los planes para las vacaciones. 6. Hablar de la ciudad: comercios, monumentos y actividades de ocio. 7. Hablar de deportes y tiempo libre. 8. La alimentación: pesos y recipientes. 9. Una tienda de alimentos. 10. Un bar. 11. Un restaurante. 12. Un hotel. Ha de ser capaz de identificar y entender el siguiente tipo de textos escritos. 1. Una carta. 2. Folletos turísticos. 3. Ciertas informaciones de alojamientos en un hotel. 4. Ciertas informaciones sobre el bar, el restaurante o tienda de alimentos. 5. Autobiografías. 6. Recomendaciones para una buena alimentación. 7. Descripción de un lugar. 8. Una historieta o un relato adaptado pedagógicamente. 1. Rellenar la reserva de un hotel. 2. Elaborar un cartel relacionado con la alimentación. Departamento Italiano 3

4 3. Describir una ciudad. 4. Elaborar un menú. 5. Describir en una carta sencilla su día usando el pasado. aspectos gramaticales. Todos los de los años anteriores, además de: Los pronombre CD y CI. Expresiones verbales con el pronombre CD: MI VA/TI VA. Preposiciones articuladas. Adverbios de lugar. Presente progresivo (stare + gerundio) Reconocer y manipular el passato prossimo. El plural de algunos sustantivos especiales. El condicional presente VORREI. 1. Los italianos y las vacaciones. 2. Los italianos y el bar. 3. Ferragosto. 4. La presencia italiana en Canarias. 5. Los italianos y el deporte. 4º ESO SEGUNDA LENGUA El alumno/la alumna: Ha de comprender y poder desenvolverse oralmente, de forma muy sencilla, en las siguientes situaciones de comunicación. 1. Entrevistar a un compañero/a preguntándole el nombre, apellidos, edad, nacionalidad, número de teléfono, dirección. 2. Responder a las preguntas sobre la presentación. 3. Hablar de la familia. 4. Hablar sobre las actividades que se realizan fuera del centro. 5. Describir físicamente a una persona. 6. Partes del cuerpo. 7. Deporte. 8. Describir la ropa. 1. Informar sobre las calles. 2. Informar sobre los medios de trasportes. 3. Describir el cuerpo humano y las características físicas de las personas. 4. Describir el atuendo: material y accesorio. 5. Describir sensaciones físicas y emotivas. 6. Informar sobre las vacaciones. 7. Hablar sobre una vida sana 8. Hablar sobre las NNTT. 9. Hablar de sus vacaciones de infancia. 10. Realizar proyectos de futuro. 11. Hablar sobre los gustos musicales. Departamento Italiano 4

5 Ha de ser capaz de identificar y entender el siguiente tipo de textos escritos. 1. Una carta de presentación. 2. Descripciones de la familia. 3. Ciertas informaciones las ciudades. 4. Ciertas descripciones sobre la ropa. 5. Ciertas descripciones los deportes invernales. 6. Presentación de diferentes personajes. 7. Indicaciones sobre la localización de las calles. 8. Ciertas informaciones sobre la vida sana. 9. Folletos de viaje. 10. Relatos. 11. Horóscopos. 1. Escribir mensajes a los amigos. 2. Presentar a un personaje conocido o imaginario. 3. Describir una ciudad. 4. Elaborar carteles publicitarios de viajes. 5. Presentar a su familia indicando la profesión de sus miembros. 6. Escribir correos electrónicos. 7. Redactar anuncios, con ofertas para las vacaciones. 8. Expresar, de forma sencilla, sensaciones físicas y emotivas. 9. Describir formas de vestir. 10. Indicar como llegar a un lugar. 11. Describir el cuerpo humano y las características físicas de las personas. 12. Describir como come era da piccolo/a. 13. Describir el tiempo. aspectos gramaticales. 1. Fórmulas para saludar, presentarse y despedirse. 2. Los artículos determinados e indeterminados. 3. Reconocer y manipular los verbos ESSERE/AVERE. 4. La conjunción e. 5. Gli avverbi di frequenza. 6. Reconocer y manipular el presente Indicativo de los verbos regulares, reflexivos e ISC. 7. Reconocer y manipular los verbos irregulares del presente más comunes. 8. Los sustantivos y adjetivos: género y número. 9. Los números cardinales. 10. Las preposiciones simples A/IN. 11. Reconocer y manipular el passato prossimo. 12. Las fórmulas básicas de introducción y de despedida de una carta, postal o Reconocer y utilizar el passato prossimo. 14. Las partículas básicas de localización necesaria para dar una dirección y para orientarse. 15. Reconocer y utilizar el imperfecto. 16. Reconocer y utilizar el futuro. Departamento Italiano 5

6 1. Algunas tradiciones festivas en Italia. 2. Los horarios de las comidas. 3. El horario escolar en Italia. 4. Conocer algunas características de las principales ciudades Italianas. 5. Nombre de tiendas y algunos edificios. 6. Los italianos y el tiempo libre. 1º BAC PRIMERA LENGUA El alumno/la alumna, Ha de comprender y poder desenvolverse oralmente en las siguientes situaciones de comunicación. 1. Actividades de ocio. 2. Aspectos de la vida familiar Italiana. 3. Caracterización de personajes. 4. Hablar de los proyectos de futuro. 5. Los estudios en Italia. 6. Hablar de los tipos de transporte y alojamientos. 7. Preguntar en una tienda de alimentos y responder a las preguntas. 8. Organizar unas vacaciones en un hotel. Preguntar y responder a las preguntas. 9. Hablar de las actividades realizadas la semana pasada. 10. Preguntar en un bar y responder a las preguntas. 11. Preguntar en un restaurante y responder a las preguntas. 12. Describir el tiempo. 13. Preguntar y responder en una tienda de alimentos: precios, cantidades y recipientes. 14. Dar indicaciones por la calle. Localizar en el espacio. 15. Hablar de la ciudad: comercios, monumentos y actividades de ocio. Ha de ser capaz de identificar y entender el siguiente tipo de textos. 1. Una carta o correo electrónico. 2. Ciertas informaciones sobre los tipos de trasporte y alojamientos. 3. Autobiografías. 4. Folletos turísticos. 5. Los procedentes de los medios de comunicación (prensa, revistas...). 6. Descripción de los estudios en Italia. 7. Descripción de los diferentes tipos de alojamiento. 8. Un menú en un restaurante. 9. Los precios, cantidades y recipientes en un supermercado. 10. Indicaciones en la calle. 11. Descripciones de una ciudad. 1. Escribir cartas o correos electrónicos informales. 2. Responder a las cartas o correos electrónicos informales. 3. Redactar pequeños folletos turísticos. 4. Describir físicamente a una persona. 5. Redactar pequeñas historietas relacionadas con los proyectos de futuro. Departamento Italiano 6

7 6. Recomendaciones para elegir alojamiento. 7. Recomendaciones para utilizar el trasporte público. 8. Redactar una pequeña historia sobre sobre la infancia de un personaje imaginario. 9. Reservar en un hotel. 10. Realizar la lista de la compra del supermercado. 11. Describir el tiempo. aspectos gramaticales. El presente indicativo de los verbos regulares e irregulares. Verbos reflexivos. Los artículos determinados e indeterminados. Verbo piacere. Passato prossimo (verbi transitivi e intransitivi), regolari e irregolari. El futuro. El imperfecto. Reconocer y utilizar artículos, posesivos, sustantivos y adjetivos. Preposiciones. Adverbios. El futuro usado en las producciones, cuando hay un elemento de incertidumbre. Expresar un deseo. Usos del indicativo. Preposiciones simples y preposiciones articuladas. Numerales fundamentales. Los posesivos Repaso de los adjetivos de nacionalidad. Pronombres interrogativos: come, dove, che, quanti, chi, perché.. Los connettivi: e, o, ma, allora, bene, senta, scusi, prima, poi, invece, quando, perché, se, siccome, mentre. Posición de los adverbios; già, mai, sempre, ancora con il passato prossimo. Expresiones de lugar: davanti, vicino a, su sopra, a destra, a sinistra, accanto * Usos formales e informales de la lengua italiana. Fórmulas adecuadas en las relaciones sociales. * Regalos típicos de Navidad. * El sistema educativo italiano. * Comidas: costumbre y tradiciones. * Conocer algunas características de las principales ciudades Italianas. * Nombre de tiendas y algunos edificios. * Los Italianos y el tiempo libre * Vacaciones: costumbres de los italianos. 1º BAC SEGUNDA LENGUA El alumno/la alumna: Ha de comprender y poder desenvolverse oralmente, de forma muy sencilla, en las siguientes situaciones de comunicación. 1. Entrevistar a un compañero/a preguntándole el nombre, apellidos, edad, nacionalidad, número de teléfono, dirección. 2. Responder a las preguntas sobre la presentación. Departamento Italiano 7

8 3. Hablar de la familia. 4. Preguntar y decir la hora. 5. Describir físicamente a una persona. 6. La alimentación. 7. Ocio y vacaciones. 8. Describir la ropa. 9. Describir la escuela. 1. Las profesiones Informar sobre las calles. 2. Informar sobre los medios de trasportes. 3. Describir el cuerpo humano y las características físicas de las personas. 4. Describir el atuendo: material y accesorio. 5. Describir sensaciones físicas y emotivas. 6. Preguntar en una tienda de alimentos y responder a las preguntas. 7. Organizar unas vacaciones en un hotel. Preguntar y responder a las preguntas. 8. Hablar de las actividades realizadas la semana pasada. 9. Preguntar en un bar y responder a las preguntas. 10. Preguntar en un restaurante y responder a las preguntas. 11. Describir el tiempo. 12. Hablar de las comidas, pesos, recipientes y cantidades. Ha de ser capaz de identificar y entender el siguiente tipo de textos escritos. 1. Una carta de presentación. 2. Descripciones de la familia. 3. Ciertas informaciones sobre las profesiones. 4. Descripciones de la escuela. 5. Ciertas descripciones sobre la ropa. 6. Propuestas gastronómicas. 7. Presentación de diferentes personajes. 8. Indicaciones sobre la localización de las calles. 9. Ciertas informaciones sobre los medios de trasportes. 10. Folletos del supermercado. 11. Menú en un restaurante. 12. Descripción de servicios en un hotel. 1. Escribir mensajes, muy sencillos, a los amigos. 2. Presentar a un personaje conocido o imaginario. 3. Describir una clase. 4. Elaborar carteles con productos alimenticios. 5. Presentar a su familia indicando la profesión de sus miembros. 6. Escribir cartas o postales sencillas. 7. Redactar anuncios, muy sencillos, con ofertas para las vacaciones indicando el alojamiento. 8. Expresar, de forma sencilla, sensaciones físicas y emotivas. 9. Describir formas de vestir. 10. Indicar como llegar a un lugar. 11. Describir el cuerpo humano y las características físicas de las personas. Departamento Italiano 8

9 aspectos gramaticales. 1. Fórmulas para saludar, presentarse y despedirse. 2. Los artículos determinados e indeterminados. 3. Reconocer y manipular los verbos ESSERE/AVERE. 4. La conjunción e. 5. Gli avverbi di frequenza. 6. Reconocer y manipular el presente Indicativo de los verbos regulares, reflexivos e ISC. 7. Reconocer y manipular los verbos irregulares del presente más comunes. 8. Los sustantivos y adjetivos: género y número. 9. Los números cardinales. 10. Las preposiciones simples A/IN. 11. Passato prossimo (verbos transitivos e intransitivos), regulares e irregulares. 12. Las fórmulas básicas de introducción y de despedida de una carta, postal o Las partículas básicas de localización necesaria para dar una dirección y para orientarse. 14. Pronombres interrogativos: come, dove, che, quanti, chi, perché Los connettivi: e, o, ma, allora, bene, senta, scusi, prima, poi, invece, quando, perché, peró. 16. Expresiones de lugar: davanti, vicino a, su sopra, a destra, a sinistra, accanto 1. Algunas tradiciones festivas en Italia. 2. Los horarios de las comidas. 3. Platos típicos de la cocina italiana. 4. Plazas y calles de Italia. 5. El horario escolar en Italia. 6. Conocer algunas características de las principales regiones y ciudades italianas 7. Nombre de tiendas y algunos edificios. 8. Los italianos y el tiempo libre. 9. Los italianos y el bar. Departamento Italiano 9