PROGRAMA BERPIZTU ANIMACION DE LAS ZONAS RURALES DE LA CAV
|
|
- Miguel Torregrosa Navarro
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 PROGRAMA BERPIZTU ANIMACION DE LAS ZONAS RURALES DE LA CAV
2 0. QUE ES BERPIZTU? ES UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO ESTANDARIZADA (METODOLOGICA), QUE SE APLICA EN UN TERRITORIO PREVIAMENTE DEFINIDO, Y QUE PERSIGUE LA CREACION DE UNA DINAMICA AUTONOMA DE DESARROLLO, A TRAVES DE LA DINAMIZACION Y CAPACITACION DEL TEJIDO SOCIAL. 1. POR QUE SE PONE EN MARCHA BERPIZTU? El planteamiento del programa BERPIZTU surge en un momento de recapitulación y de reflexión acerca del proceso de animación y promoción en las zonas rurales. ITSASMENDIKOI, a través de su área de promoción, ha desarrollado su labor impulsora de generación de empleo y nuevas actividades económicas aprovechando el potencial endógeno de las propias zonas rurales, mediante la captación de promotores y la búsqueda de proyectos. Sin embargo, observamos que existe un importante vacío a la hora de dar cobertura a la primera fase, animación y valorización del capital humano, que resulta de vital importancia por ser previa al surgimiento de cualquier idea de desarrollo colectivo y/o empresarial. En las zonas rurales, este vacío se ve agravado por las propias características de su población. Por ello consideramos importante cubrir esta primera fase en las zonas rurales, movilizar a la población y a los propios ayuntamientos de cara a favorecer el desarrollo en dichas zonas, tanto a nivel local como a nivel personal; trabajar en los pueblos pequeños, en los núcleos, crear cauces de participación para recuperar las ideas de la gente y transformarlas en proyectos. Pero no hay que olvidar las fases que a posteriori van a surgir y debemos darle a todo el proceso un sentido integrador, teniendo en cuenta el entorno en el que nos movemos, es decir, contextualizando todas las actuaciones: visión global e integrada de las actuaciones de desarrollo. Programa BERPIZTU, animación de las zonas rurales Página 2
3 2. CUALES SON SUS OBJETIVOS? Objetivos generales del programa Objetivos específicos de la animación Avanzar en la mejora del capital humano de modo que la propia población de estas zonas pueda responder con profesionalidad a los nuevos retos que se presenten. Suscitar interés de la población: Desarrollo local y desarrollo personal Conseguir un modelo de desarrollo sostenible. Adaptar las actuaciones de sensibilización y promoción de empleo a la realidad de cada comarca. Identificar y movilizar a los agentes locales. Favorecer el encuentro entre personas, los diferentes sectores y el intercambio de saberes. Promover la participación y lograr el compromiso del mayor número posible de individuos. Hacer que surjan ideas y transformarlas en proyectos. Construir un proyecto de sociedad. 3. QUIEN ES EL DESTINATARIO DEL PROGRAMA BERPIZTU? La propia población rural es la principal destinataria del programa BERPIZTU, ya que responde a sus necesidades ( muchas veces latentes) de animación, de apoyo al desarrollo de sus iniciativas y,por supuesto, de toma en consideración de su situación ( problemas, puntos de vista ) Sin embargo, también los ayuntamientos son destinatarios de este programa, ya que responde a su necesidad de conocer los intereses e inquietudes de la población y favorece la detección y posterior ejecución de proyectos de desarrollo para su municipio. Programa BERPIZTU, animación de las zonas rurales Página 3
4 4. CUAL ES EL AMBITO DE APLICACIÓN DE BERPIZTU? El ámbito geográfico a cubrir por cada programa no contempla comarcas enteras, sino la definición de zonas de trabajo más pequeñas, que permita partir de una situación más homogénea y facilite el acercamiento del dinamizador a la gente, y una de las características del desarrollo rural es su carácter de proximidad. Es por este motivo que se plantea el establecimiento de zonas prioritarias de actuación, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: déficit de implicación de la población en el desarrollo, situación critica de la zona, implicación del ayuntamiento. Aunque en un principio se defina una unidad territorial determinada, los proyectos y actuaciones que vayan surgiendo pueden superar esta delimitación geográfica. 5. CUAL ES LA METODOLOGIA DE TRABAJO PROPUESTA? El punto de partida de este trabajo de animación y dinamización es el análisis de la realidad en cada una de las zonas de actuación. Es imprescindible conocer para transformar. Conocer no sólo dónde estámos sino a dónde queremos llegar : Conocer la situación de la zona. Recoger la documentación de carácter descriptivo existente. Conocer lo deseable (por la propia población) Planificar las actuaciones. Unicamente de esta manera se puede definir el camino a seguir para cumplir los objetivos marcados. Para todo ello, el primer punto será necesariamente la elaboración de un diagnóstico. Entendiendo éste no como un mero estudio socio-económico descriptivo, sino que, además de la recopilación de información, suponga un análisis de la realidad de los diferentes grupos sociales existentes, que nos permita conocer el panorama social de cada zona, dando lugar a lo que llamaremos VISIÓN COMPARTIDA. Se trata de partir de los diagnósticos ya realizados y completarlos con las aportaciones de los diferentes grupos sociales. Para ello será necesario crear espacios de expresión a cerca de la situación reflejada en los diagnósticos cuantitativos y sobre lo que la gente de la zona vive y percibe realmente. Es importante conocer cómo se percibe la situación para posteriormente plantear hacia dónde queremos ir, qué es lo deseable. Reflexionar en conjunto sobre lo que tenemos y lo que vamos a hacer en la zona. Programa BERPIZTU, animación de las zonas rurales Página 4
5 Esta primera fase no es una etapa pasiva sino que es perfecta para comenzar a dinamizar la propia población, acercarse a ella y comenzar a gestar futuros proyectos. El cruce de información con la gente no se deberá hacer en un primer momento, sino una vez establecida la relación con los diferentes grupos y personas de referencia. En ese momento podemos ya empezar a contrastar la información recopilada y las opiniones de la gente, plantear hipótesis, etc. para conseguir una VISION COMPARTIDA DE LO ACTUAL Y LO DESEABLE EN EL FUTURO para la zona de actuación. Realidad Detección de oportunidades de la zona en cuanto a recursos humanos Detección de oportunidades del medio, desde el punto de vista de recursos físicos Detección de necesidades formativas de la población Detección de candados de desarrollo existentes. Interpretación de lo que pasa Cuál es la percepción social. Cómo ajustamos lo que tenemos a lo que queremos. VISION COMPARTIDA Planificación y ejecución de procesos de animación De todos modos, no hay que olvidar la diversidad social de nuestros territorios, por lo que ni la aplicación de la metodología de trabajo ni los resultados esperados serán exactamente los mismos. 6. QUIEN LLEVA A CABO ESTE TRABAJO DE ANIMACION? Para la realización de este trabajo sobre el terreno se define la figura del DINAMIZADOR, que contará con el apoyo de un tutor que le orientará y acompañará en la realización de su trabajo. El dinamizador deberá analizar y encauzar las dudas e ideas de los diferentes grupos pero no es su función convertirse en lider de ningún grupo. En cuanto al perfil del dinamizador, destacamos la importancia de su actitud y sensibilidad hacia el medio rural. Cuáles son las funciones del dinamizador? Programa BERPIZTU, animación de las zonas rurales Página 5
6 Fijar la metodología de trabajo con los grupos para llegar a una visión compartida de la zona. Identificar y localizar grupos sociales. Identificar sus potenciales de desarrollo y los de la zona y formalizarlos. Establecer cauces de relación con estos grupos. Elaborar una propuesta anual de plan de desarrollo. Hacer surgir ideas y acompañar en su camino hacia la conversión en proyectos. Incorporar oportunidades de desarrollo de los grupos en función de sus potencialidades y las del entorno Interrelacionar los grupos existentes. Determinar y crear elementos complementarios entre grupos, entre municipios,etc. y velar por esta complementariedad. Identificar las Instituciones y diferentes agentes que trabajan en la zona y conocer sus competencias. Establecer posibles acuerdos de funcionamiento común o colaboración con los diferentes agentes e Instituciones que trabajan en la zona. Mantener una revisión continuada del proceso. Diseñar y alimentar el sistema de trabajo (fichas, agenda, etc.) 7. PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO A LOS DINAMIZADORES El dinamizador cuenta en todo momento con el acompañamiento de ITSASMENDIKOI, y este apoyo va a ser paralelo al acompañamiento a los grupos sociales por parte del dinamizador. En el momento de comenzar trabajar, el dinamizador tiene que saber dónde están los espacios de encuentro de la población y acercarse a ellos. En este sentido es necesario el apoyo por parte de los monitores para definir y contactar con esas personas de referencia o personas clave. Este proceso de acompañamiento se complementa con procesos de formación, que serán definidos según las necesidades detectadas por parte de los dinamizadores Programa BERPIZTU, animación de las zonas rurales Página 6
III Jornadas Pan-europeas de educación ambiental hacia la sostenibilidad
III Jornadas Pan-europeas de educación ambiental hacia la sostenibilidad Barcelona,1 y 2 de octubre 2015 Recinte Modernista de Sant Pau Organizado por: Con la colaboración de: Objetivos 1.Promover el intercambio
Más detallesII Encuentro Necesidades Especiales y Educación Ambiental en Aragón. Sesión 25/10/2012 La Calle Indiscreta
II Encuentro Necesidades Especiales y Educación Ambiental en Aragón. Sesión 25/10/2012 La Calle Indiscreta Pilar Azara. Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Aragón 1.- Presentación Web, ubicación,
Más detallesCONCLUSIONES DE LAS JORNADAS
CONCLUSIONES DE LAS JORNADAS SOSTENIBILIDAD TERRITORIAL: (Zaragoza 18 y 19 de Noviembre de 2005) SOBRE EL COMPROMISO SOCIALISTA CON LA BÚSQUEDA DE LA SOSTENIBILIDAD Desde el PSOE consideramos que es necesario
Más detallesRED DE TÉCNICAS DE IGUALDAD DE GIPUZKOA
RED DE TÉCNICAS DE IGUALDAD DE GIPUZKOA 1 RED DE TÉCNICAS DE IGUALDAD DE GIPUZKOA 1. CONTEXTO Una de las funciones de la Dirección de Igualdad de la Diputación Foral de Gipuzkoa es promover las políticas
Más detallesQuienes somos organizaciones sin ánimo de lucro con objetivos y retos compartidos
#Compromiso3sector Quienes somos 29.000 organizaciones sin ánimo de lucro con objetivos y retos compartidos Apoyar y promover la dignidad y la calidad de vida de las personas más vulnerables Defender el
Más detallesCURSO REGIONAL SOBRE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y DESARROLLO TERRITORIAL
Red Extremeña de Desarrollo Rural Consejería de Agricultura y Desarrollo Rural CURSO REGIONAL SOBRE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y DESARROLLO TERRITORIAL Planteamientos teóricos y metodológicos de la intervención
Más detallesPROYECTO: NUEVOS RECURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE PARA PROFESIONALES DEL SECTOR AUDIOVISUAL Abril de 2012
PROYECTO: NUEVOS RECURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE PARA PROFESIONALES DEL SECTOR AUDIOVISUAL Abril de 2012 1. Contextualización 1. Contextualización Un porcentaje significativo de las empresas del sector
Más detallesMetodología de trabajo para la elaboración del III Plan Interinstitucional de Familia
Metodología de trabajo para la elaboración del III Plan Interinstitucional de Familia 1. Objetivos del proceso Objetivo general Disponer de una herramienta (Plan estratégico interinstitucional) que oriente
Más detallesESTRATEGIA DE LOS CENTROS DE INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID
ESTRATEGIA DE LOS CENTROS DE INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID LÍNEA ESTRATÉGICA 1: ZONAS VERDES URBANAS Contenidos Valores naturales y culturales de los parques, jardines y
Más detallesAtención a la diversidad y mejora de la práctica educativa
Atención a la diversidad y mejora de la práctica educativa Javier Onrubia Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Objetivos Presentar y poner a discusión algunas ideas relacionadas con la
Más detallesINTRODUCCIÓN. Depósito Legal: NA3220/2010 ISSN: REVISTA ARISTA DIGITAL
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO 01/03/2015 Número 54 AUTOR: Eva María Machado Pérez CENTRO TRABAJO: SPE- A7 INTRODUCCIÓN Con el ánimo de mejorar en lo relativo al día a día en el aula, nace la necesidad de
Más detallesPROPUESTA METODOLOGICA PARA LA CREACION DE COMISIONES DE TRABAJO EN LAS MESAS DE DIALOGO Y CONVIVENCIA
PROPUESTA METODOLOGICA PARA LA CREACION DE COMISIONES DE TRABAJO EN LAS MESAS DE DIALOGO Y CONVIVENCIA Título Preliminar, Disposiciones generales, Art. 2, Punto 2.2 del Reglamento del Foro Madrid y las
Más detallesPROGRAMA SERVICIOS ESENCIALES PARA MUJERES Y NIÑAS QUE SUFREN VIOLENCIA
PROGRAMA SERVICIOS ESENCIALES PARA MUJERES Y NIÑAS QUE SUFREN VIOLENCIA Implementación del programa en la Comunidad Autónoma del País Vasco. ASPECTOS CLAVE para la mejora de la atención. POR QUÉ? Finalidad:
Más detallesCENTROS COMERCIALES ABIERTOS ENMARCADOS EN EL PLAN INTEGRAL COMERCIO MINORISTA CASTILLA Y LEÓN
Otra Buena Práctica la constituya la presentada por las Cámaras de Comercio consistente en CENTROS COMERCIALES ABIERTOS ENMARCADOS EN EL PLAN INTEGRAL COMERCIO MINORISTA 2013. CASTILLA Y LEÓN Estas actuaciones
Más detallesSERVICIOS DE ASESORÍAS TÉCNICAS ESPECIALIZADAS A PYMES, MICROPYMES Y TRABAJADORES AUTÓNOMOS DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
SERVICIOS DE ASESORÍAS TÉCNICAS ESPECIALIZADAS A PYMES, MICROPYMES Y TRABAJADORES AUTÓNOMOS DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ OBJETIVOS El objetivo principal del presente proyecto es mejorar mediante una adecuada
Más detallesESCUELAS VERDES - AGENDA 21 ESCOLAR MOLINA DE SEGURA 2010/11 Educar para un DESARROLLO SOSTENIBLE
ESCUELAS VERDES - AGENDA 21 ESCOLAR MOLINA DE SEGURA 2010/11 Educar para un DESARROLLO SOSTENIBLE SERVICIO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL-SEA CONCEJALÍA DE MEDIO AMBIENTE AYTO. DE MOLINA DE SEGURA PRESENTACIÓN
Más detallesPROPUESTA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA: EL CUADERNO DE AGENDA 21 ESCOLAR
PROPUESTA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA: EL CUADERNO DE AGENDA 21 ESCOLAR 2 PROPUESTA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA E n este apartado se muestra un conjunto de fichas útiles para diseñar y desarrollar el programa
Más detallesConsideraciones generales sobre las Competencias Clave
JORNADA DE DIFUSIÓN: TRABAJAR Y EVALUAR POR COMPETENCIAS CLAVE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (CEP El Ejido) Consideraciones generales sobre las Competencias Clave Pedro Lozano A. ANTECEDENTES
Más detallesLas experiencias presentadas y los criterios de selección de las mismas tenían la intención de abordar los siguientes conceptos clave:
OBJETIVOS: o Profundizar en la metodología de trabajo de los itinerarios de inserción sociolaboral a través de prácticas innovadoras que estén dando respuestas a los diferentes perfiles de personas con
Más detallesLa planificación estratégica de la acción internacional: el caso de Barcelona. Medellín, 5 de abril de 2014
La planificación estratégica de la acción internacional: el caso de Barcelona Medellín, 5 de abril de 2014 Contenido de la presentación La Diputación de Barcelona y su ámbito territorial La proyección
Más detallesPLAN ESTRATÉGICO ESPECIFICO PARA LA REVITALIZACION DEL SECTOR SERVICIOS EN LOS REALEJOS.
PLAN ESTRATÉGICO ESPECIFICO PARA LA REVITALIZACION DEL SECTOR SERVICIOS EN. 1.- INTRODUCCION.- El sector servicios es la base de la economía del municipio de. Este se presenta de forma consolidada en los
Más detallesINSTITUTO MIGUEL LEON PRADO DIRECCIÓN PLAN ANUAL DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2017
INSTITUTO MIGUEL LEON PRADO DIRECCIÓN PLAN ANUAL DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2017 1 I FUNDAMENTACION CONVIVENCIA ESCOLAR La realidad social, en constante proceso de cambio, exige al sistema educativo
Más detallesImplementación del programa en la Comunidad Autónoma del País Vasco. ASPECTOS CLAVE para la mejora de la atención.
PROGRAMA SERVICIOS ESENCIALES PARA MUJERES Y NIÑAS QUE SUFREN VIOLENCIA Implementación del programa en la Comunidad Autónoma del País Vasco. ASPECTOS CLAVE para la mejora de la atención. POR QUÉ? Finalidad:
Más detalles2ª REUNIÓN RED DE POLÍTICAS DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LOS FONDOS ESTRUCTURALES Y FONDO DE COHESIÓN SEVILLA, 13 Y 14 DE MAYO 2010
ª REUNIÓN RED DE POLÍTICAS DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LOS FONDOS ESTRUCTURALES Y FONDO DE COHESIÓN SEVILLA, 13 Y 14 DE MAYO 010 PROGRAMA CONCIL-IAM MARCO ESTRATÉGICO REGIONAL DE REFERENCIA 007-013
Más detallesPROPUESTAS PARA EL RELANZAMIENTO DEL EMPLEO EN LA RIBERA DE NAVARRA RESUMEN EJECUTIVO. Confederación de Empresarios de Navarra
PROPUESTAS PARA EL Propuestas para el relanzamiento del empleo en la Ribera de Navarra RELANZAMIENTO DEL EMPLEO EN LA RIBERA DE NAVARRA RESUMEN EJECUTIVO Confederación de Empresarios de Navarra 2015 2015
Más detallesOrden del día. 1_ Constitución de la Comisión Promotora. 3_ Fase I. Trabajos asociados. 4_ Asociaciones de planificación estratégica
Orden del día. 1_ Constitución de la Comisión Promotora 2_ Plan Estratégico Santander 2.010-2.020. 2 020 Objetivos, fases y calendario 3_ Fase I. Trabajos asociados 4_ Asociaciones de planificación estratégica
Más detallesDECLARACIÓN DE INTERÉS PARA LA CONSTITUCIÓN DEL PACTO LOCAL POR EL EMPLEO DE CÁCERES
DECLARACIÓN DE INTERÉS PARA LA CONSTITUCIÓN DEL PACTO LOCAL POR EL EMPLEO DE CÁCERES Las entidades abajo firmantes consideran que la firma de un Pacto Local por el Empleo en Cáceres, supone un trabajo
Más detallesESTRATEGIA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA CIUDADANÍA GLOBAL
NUESTRA DEFINICIÓN Educación transformadora y ciudadanía Global ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA CIUDADANÍA GLOBAL 1. LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO EN ALIANZA EN EL CONTEXTO ACTUAL Alianza
Más detallesLA INTEGRACIÓN LABORAL ES UN TRABAJO DE TODOS Y TODAS. MARCHA POR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, NO DISCRIMINACIÓN E IGUALDAD DE TRATO.
LA INTEGRACIÓN LABORAL ES UN TRABAJO DE TODOS Y TODAS. MARCHA POR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, NO DISCRIMINACIÓN E IGUALDAD DE TRATO. CONTEXTO En situaciones como la actual en que hay muchas personas
Más detallesDINAMIZACIÓN COMUNITARIA Certificado de Profesionalidad
Unidad de Competencia: Establecer y mantener relación con los principales agentes comunitarios: población, técnicos y administraciones, dinamizando la relación recíproca entre ellos Tema 1. Funciones y
Más detallesSistematización con enfoque de género Taller Sistematización de la experiencia de género de ICAA Lima, 3 y 4 de noviembre de 2015
Sistematización con enfoque de género Taller Sistematización de la experiencia de género de ICAA Lima, 3 y 4 de noviembre de 2015 1 Qué es sistematización de experiencias? Las sistematización es aquella
Más detallesDIAGNÓSTICO DEL ESTADO ACTUAL DE LA FINCA Piedras Azules
DIAGNÓSTICO DEL ESTADO ACTUAL DE LA FINCA Piedras Azules INFORME PRELIMINAR Elaborado por: Caterina Pijuan Folguera Managua, Julio 2009 GUIÓN DE LA PRESENTACIÓN 1. Justificación informe 2. Objetivos 3.
Más detallesProyecto Círculos de Innovación Social. Hacia un Modelo de Apoyo a cada Persona Con Discapacidad en el medio rural. Círculos de Innovación Social
Proyecto Círculos de Innovación Social Hacia un Modelo de Apoyo a cada Persona Con Discapacidad en el medio rural. Círculos de Innovación Social La Red de Entidades Sociales de Discapacidad para la Cooperación
Más detallesJóvenes andorranos, escenarios de futuro, empleo y autoempleo
Jóvenes andorranos, escenarios de futuro, empleo y autoempleo Zaragoza, 11 Diciembre 2012 OBJETIVOS PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y TIC Concejalía Tecnologías de la Información y Comunicación y Participación
Más detallesPLAN DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DOCENTES
PLAN DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DOCENTES Consejería de Educación, Dirección General de Ordenación 1 IDEAS INTRODUCTORIAS Qué es el plan de convivencia (PC)? Es un documento en el que se recoge el ejercicio
Más detallesTalleres de Información, Consulta y Debate Iniciativas locales para un Turismo Sostenible Municipios de Andalucía Occidental. Informe de Resultados
Talleres de Información, Consulta y Debate Iniciativas locales para un Turismo Sostenible Municipios de Andalucía Occidental Informe de Resultados Colaboran: Consejería de Turismo, Comercio y Deporte Consejería
Más detallesEl profesorado del siglo XXI. Consejos Escolares Autonómicos y del Estado
El profesorado del siglo XXI Consejos Escolares Autonómicos y del Estado Madrid, 26 de junio de 2014 1. INTRODUCCIÓN Los Encuentros de los Consejos Escolares Autonómicos y del Estado Su metodología y su
Más detallesCURSO SOBRE ANÁLISIS DE LA REALIDAD Y PERSPECTIVAS DEL TEJIDO ASOCIATIVO. (IESA-CSIC)
CURSO SOBRE ANÁLISIS DE LA REALIDAD Y PERSPECTIVAS DEL TEJIDO ASOCIATIVO. Ernesto Ganuza Fernández (IESA-CSIC) Ayuntamiento de Getafe. Ficha Técnica Lugar del Curso: Getafe Fechas: 4, 5, 10, 11, 17, 18
Más detallesColegio Concertado NIÑO JESÚS FASES PARA EL CAMBIO METODOLÓGICO
Colegio Concertado NIÑO JESÚS FASES PARA EL CAMBIO METODOLÓGICO Colegio Concertado NIÑO JESÚS ANTES DE NADA... No existen recetas de cocina. Ni varitas mágicas. Y será necesario un cambio de mentalidad
Más detallesEjecución del Plan de Acción
Ejecución del Plan de Acción El Plan Instrumento de cambio: acciones, organización,.. El mejor Plan: el que se adapte al entorno y a las necesidades La Red y el Plan de Acción 1. Planificación Años 1 y
Más detalles3. Otras disposiciones
Núm. 132 página 142 Boletín Oficial de la Junta de Andalucía 12 de julio 2016 3. Otras disposiciones Consejería de Educación Corrección de errores de la Orden de 9 de marzo de 2016, por la que se desarrolla
Más detallesEL PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL PLATAFORMA 2015 Y MÁS
LAS PERSONAS LA POLÍTICA EL MUNDO 24 de septiembre de 2012 PAPELES 2015 Y MÁS n.6 PROPUESTAS PARA EL IV PLAN DIRECTOR: EL PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL PLATAFORMA 2015 Y MÁS Estos Papeles
Más detallesPROYECTO EQUAL ALDEBARAN JORNADA RED TERRITORIAL DE PROYECTOS EQUAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
PROYECTO EQUAL ALDEBARAN JORNADA RED TERRITORIAL DE PROYECTOS EQUAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID ENTIDADES Asociación Semilla para la Integración Social del Joven. Fundación Carmen Pardo Valcarce. Comunidad
Más detallesRenovación de la APS en las Américas Desarrollo de Competencias para la renovación de los equipos de APS
Renovación de la APS en las Américas Desarrollo de Competencias para la renovación de los equipos de APS Dr. Carlos Rosales AD/HSS/HA Definiciones Los equipos de APS: características, conceptos y composición
Más detallesSERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
BÁSICA Profesional Básico en Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios GRADO MEDIO Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia GRADO SUPERIOR Técnico Superior en Animación Sociocultural
Más detallesPLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN SERVICIO DE ALUMNADO
PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN SERVICIO DE ALUMNADO Septiembre 2007 1 INTRODUCCIÓN La presentación del Plan Estratégico de Gestión de la Universidad de Alicante fue el primer paso para la implantación de
Más detallesMOCIÓN DEL GRUPO MUNICIPAL SOCIALISTA EN EL AYUNTAMIENTO DE FRAGA PARA LA CREACIÓN DEL PRIMER PLAN DE EMPLEO MUNICIPAL PARA LA CIUDAD DE FRAGA
MOCIÓN DEL GRUPO MUNICIPAL SOCIALISTA EN EL AYUNTAMIENTO DE FRAGA PARA LA CREACIÓN DEL PRIMER PLAN DE EMPLEO MUNICIPAL PARA LA CIUDAD DE FRAGA Don Vicente Juan Juesas, en calidad de Portavoz del Grupo
Más detallesQUÉ ES UN PLAN JOVEN?
QUÉ ES UN PLAN JOVEN? Cabe definir un plan como un conjunto de medidas o actuaciones agrupadas dirigidas a un objetivo determinado. Por tanto un Plan Joven Municipal estará formado por todas aquellas propuestas
Más detallesLa experiencia del paciente
La experiencia del paciente UNA MANERA DIFERENTE DE ENTENDER Y PRESTAR EL SERVICIO Anna Forment - Gerente de Health de everis 1. Nuevo perfil de paciente donde emerge un nuevo perfil de paciente informado,
Más detallesMODELO DE PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO REGIONAL: El Occidente Colombiano. La Región del Futuro
REGIONAL: El Occidente Colombiano. La Región del CONSTRUCCIÓN DE UNA ESTRATEGIA PROSPECTIVA PARA EL OCCIDENTE COLOMBIANO: las ideas iniciales Definición de un Norte para el desarrollo de la Región hacia
Más detallesESTRATEGIA
Opción 3 es una Cooperativa de Iniciativa Social, sin ánimo de lucro, que desde el año 1998 desarrolla Proyectos de Formación y Empleo para Jóvenes, en colaboración con las Administraciones Públicas, Grupos
Más detallesLa planificación en la promoción de la lectura
La planificación en la promoción de la lectura Claves siguiendo el ciclo PHVA de mejoramiento continuo en el marco del proyecto Escuelas lectoras. Autor: Fundación Promigas, David Cortés Libro: La Costa
Más detallesParticipación activa de la. familia, colaboración estrecha con los. tutores. para promover el éxito. educativo. de
Participación activa de la familia, colaboración estrecha con los tutores para promover el éxito educativo de tod@s l@s alumn@s. 1 Firmamos el compromiso educativo Filosofía: La filosofía del Proyecto
Más detallesDiplomatura en Salud Mental en el primer nivel de atención
Diplomatura en Salud Mental en el primer nivel de atención FUNDAMENTACIÓN La Ley 26.657 define a la salud mental como un proceso determinado por componentes históricos, socioeconómicos, culturales, biológicos
Más detallesJornada de Trabajo. La experiencia del PAIN en el municipio de Lorca. Lorca, 13 de junio de Programa de Acompañamiento para la Inclusión Social
Jornada de Trabajo Lorca, 13 de junio de 2008 Programa de Acompañamiento para la Inclusión Social La experiencia del PAIN en el municipio de Lorca Página 1 ANTECEDENTES Y METODOLOGÍA DEL PAIN En el año
Más detallesV JORNADAS DE LA RED DE LA CARTA EUROPEA DE TURISMO SOSTENIBLE DE ESPAÑA Y PORTUGAL
V JORNADAS DE LA RED DE LA CARTA EUROPEA DE TURISMO SOSTENIBLE DE ESPAÑA Y PORTUGAL Grupo de trabajo 2: Qué tiene que hacer un ENP para renovar la CETS? CLAVES La renovación es un proceso participativo
Más detallesEl Voluntariado hoy: participación y diversidad
www.observatoriotercersector.org El Voluntariado hoy: participación y diversidad Pamplona, 12 de diciembre 2009 Contenidos 1. El Observatorio del Tercer Sector 2. El contexto actual 3. El valor de aportación
Más detallesForo de Mujeres y VIH
Foro de Mujeres y VIH Hacia el fortalecimiento de los liderazgos femeninos en la respuesta hacia el VIH- SIDA de las mujeres en México Memoria de Resultados Balance Promoción para el Desarrollo y Juventud
Más detallesRoles del Instructor y del Aprendiz en la estrategia de Formación por Proyectos
Roles del Instructor y del Aprendiz en la estrategia de Formación por Proyectos Rol del Instructor Con la implementación de la estrategia de Aprendizaje por Proyectos, el rol del Instructor cambia, y se
Más detallesASOCIA CIONES ANÁLISIS DE PACIENTES DE LA GESTIÓN DE LOS RETOS INTERNOS. Junio reflexionar. analizar. profundizar. identificar.
ASOCIA CIONES DE PACIENTES A ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LOS RETOS INTERNOS 03 analizar reflexionar profundizar detectar identificar Junio 2016 Una iniciativa de: Convertida en realidad gracias a: RESUMEN
Más detallesLaboratorio de Proyectos Modalidad A.2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES EQUIPO IFIIE
LABORATORIO DE PROYECTOS. A2 PROGRAMA DE COOPERACIÓN TERRITORIAL 2 CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL CURRÍCULUM Laboratorio de Proyectos Modalidad A.2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Más detallesLa acción de los jóvenes para la socialización y apropiación de la Agenda 2030 sobre Desarrollo Sostenible.
La acción de los jóvenes para la socialización y apropiación de la Agenda 2030 sobre Desarrollo Sostenible. El crecimiento económico, la inclusión social y la protección al medio ambiente, son los tres
Más detallesPROYECTO RURAL-URBANO
PROYECTO RURAL-URBANO NUEVAS RELACIONES E INTERDEPENDENCIAS URBANO RURALES Este proyecto, pretende establecer un nuevo modelo de relación entre los ámbitos urbano, rural y periurbano, para la corrección
Más detallesCALIDAD DE LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN NO FORMAL. Escuela Pública de Animación y Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil de la CM
CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN NO FORMAL Escuela Pública de Animación y Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil de la CM Antes de nada La Escuela se dedica a la formación de personas que
Más detallesImpulso al Sector Solar de Navarra. CENER, 18 de Noviembre de 2009 CENIFER, 25 de Noviembre de 2009
Impulso al Sector Solar de Navarra CENER, 18 de Noviembre de 2009 CENIFER, 25 de Noviembre de 2009 Agenda 1. Marco actuación, Objetivo, Metodología, Sesiones (10 ) 2. Valoración y aportaciones Informe,
Más detallesENCUENTRO: LA INTEGRACIÓN DEL MAINSTREAMING DE GÉNERO EN LAS ORGANIZACIONES DE EMPLEO Y FORMACIÓN: RETOS Y REALIDADES
: LA INTEGRACIÓN DEL MAINSTREAMING DE GÉNERO EN LAS ORGANIZACIONES DE EMPLEO Y FORMACIÓN: RETOS Y REALIDADES LA PRÁCTICA DEL MAINSTREMING DE GÉNERO EN ENTIDADES DE EMPLEO Y FORMACIÓN DE LA CAE CÁRITAS
Más detallesMarco Estratégico ALOKABIDE
Marco Estratégico 2013-2016 ALOKABIDE Índice 1. Misión de ALOKABIDE 2. Visión ALOKABIDE 2016 3. Valores de ALOKABIDE 4. Ejes Estratégicos 5. Objetivos Estratégicos 6. Objetivos Operativos 2 3 Enunciado
Más detallesPlan de Acción de la Comisión de. Infancia y Familia. EAPN Euskadi
Plan de Acción de la Comisión de Infancia y Familia. EAPN Euskadi 2015 Objetivos y Plan de Acción propuesto para el Grupo de Expertas en Infancia y Familia constituido desde la Red Europea de Lucha Contra
Más detallesQUÉ ES LA ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO
QUÉ ES LA ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO Para personas que buscan su primer empleo, o que lo han perdido y tienen dificultades para volver a encontrar un trabajo, la orientación para el empleo puede ayudar
Más detallesPlan de Actuación: Estrategia emprendimiento y empleo joven
Plan de Actuación: Estrategia emprendimiento y empleo joven INTRODUCCI NTRODUCCIÓN El Gobierno de España presentó en marzo de 2013 la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven 2013-2016; esta estrategia
Más detallesSistema de Información Geográfica en los proyectos de demostración de Mesoamérica.
Sistema de Información Geográfica en los proyectos de demostración de Mesoamérica. Ramón Martínez Piedra, Análisis y Estadísticas de Salud (HDM/HA) V Reunión del Comité Directivo Proyecto DDT/GEF/PNUMA/OPS
Más detallesYa hemos comprobado que la planificación estratégica sigue un proceso muy estructurado que, a grandes rasgos, cuenta con tres fases básicas: 1-
Ronda 10 de julio de 2014 Ya hemos comprobado que la planificación estratégica sigue un proceso muy estructurado que, a grandes rasgos, cuenta con tres fases básicas: 1- Diagnósticos 2- Participación ciudadana
Más detallesCURSO ON LINE. Gestión de Proyectos Sociales desde el Enfoque del Marco Lógico
CURSO ON LINE Gestión de proyectos sociales desde el enfoque del marco lógico Información General del Curso: Nombre del Curso Gestión de Proyectos Sociales desde el Enfoque del Marco Lógico Nº Horas 50
Más detallesPolítica de Responsabilidad Social Corporativa
Política de Responsabilidad Social Corporativa Aprobada por el Consejo de Administración de FCC el 28 de julio de 2016 Esta política define los compromisos de las empresas del Grupo FCC en relación al
Más detallesPROGRAMA OPERATIVO DE INCLUSIÓN SOCIAL Y ECONOMÍA SOCIAL INFORME POISES 2016 MINISTERIO DE EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL
PROGRAMA OPERATIVO DE INCLUSIÓN SOCIAL Y ECONOMÍA SOCIAL INFORME POISES 2016 MINISTERIO DE EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL INTRODUCCIÓN CARACTERÍSTICAS ITINERARIOS FORMACIÓN ECONOMÍA SOCIAL El Programa Operativo
Más detallesEl coste elegible estimado en 2013: , contando con una cofinanciación del FEDER del 80%.
Otra Buena Práctica es la presentada por las Cámaras de Comercio consistente en las actuaciones desarrolladas en el Marco del Plan Integral de Comercio Minorista. Comunidad Valenciana El comercio urbano,
Más detallesMEMORIA DEL ENCUENTRO FORMATIVO
MEMORIA DEL ENCUENTRO FORMATIVO Tal y como se había planificado en la propuesta técnica inicial, la primera línea de acción en el marco del PROYECTO ESPABILAMOS consistió en un encuentro técnico realizado
Más detallesFormación en gestión ambiental y cadenas productivas sostenibles. Herramienta de trabajo en cartografía social
Formación en gestión ambiental y cadenas productivas sostenibles Herramienta de trabajo en cartografía social 2009 Qué es cartografía social? La cartografía social es una propuesta conceptual y metodológica
Más detallesCONCLUSIONES DEL CONSEJO SOBRE LA CONTRIBUCIÓN DE LA CULTURA AL DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL
CONCLUSIONES DEL CONSEJO SOBRE LA CONTRIBUCIÓN DE LA CULTURA AL DESARROLLO REGIONAL Y LOCAL EL CONSEJO RECORDANDO - El marco de referencia político pertinente que se indica en el anexo de las presentes
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO BIBLIOTECAS ESCOLARES: UN ESPACIO PARA EL CAMBIO EDUCATIVO
GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO BIBLIOTECAS ESCOLARES: UN ESPACIO PARA EL CAMBIO EDUCATIVO Este es un documento de ayuda que te guiará a lo largo de todo el curso, sería bueno imprimirlo en papel. Descripción
Más detallesA21 LOCAL DE TORRELLA PLAN DE ACCIÓN SOCIO-AMBIENTAL 1. INTRODUCCIÓN
1. INTRODUCCIÓN Con la firma de la Carta de las Ciudades y Pueblos hacia la Sostenibilidad (Carta de Aalborg) el municipio de Torrella emprende el proceso de cambio hacia la consecución de un desarrollo
Más detallesthinking Fadura Getxoko Kirol Parke Berria Diagnóstico urbano y mapeo social del polideportivo de Fadura
thinking Fadura Getxoko Kirol Parke Berria Diagnóstico urbano y mapeo social del polideportivo de Fadura www.thinkingfadura.eus DIAGNÓSTICO thinking Fadura thinking Fadura La actual Ciudad Deportiva Municipal
Más detalles5/ Propuesta de Plan de Acción Ambiental Local hacia la Sostenibilidad
Propuesta de Agenda 21 Local 5/ Propuesta de Plan de Acción Ambiental Local hacia la Sostenibilidad 18 a L Palma del Río a 21 Propuesta de Agenda 21 Local ESTRUCTURA DEL PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL LÍNEAS
Más detallesSERVICIOS SOCIALES DE LA ISLA DE MALLORCA. Institut Mallorquí d Afers Socials (IMAS)
PLAN ESTRATEGICO DE SERVICIOS SOCIALES DE LA ISLA DE MALLORCA (2010-2013) Institut Mallorquí d Afers Socials (IMAS) Guión presentación 1. Fundamentación del Plan de Servicios Sociales de Mallorca 2. Metodología
Más detallesMKT006. NEGOCIACIÓN Y COMUNICACIÓN
MKT006. NEGOCIACIÓN Y COMUNICACIÓN DESTINATARIOS Este curso está dirigido a aquellas personas que desean adquirir las habilidades necesarias para realiza una negociación eficaz y el análisis y resolución
Más detallesEstrategias para el Cambio
Estrategias para el Cambio www.reddes.es Programa para Gestores de Personas Estrategias para el cambio Hoy en día, las organizaciones empresariales a nivel mundial, se enfrentan a una situación de cambio
Más detallesPresentación El Programa Ecoescuelas La Red Andaluza de Ecoescuelas Qué es una Ecoescuela? El proceso metodológico El Galardón Por qué pertenecer a
Presentación El Programa Ecoescuelas La Red Andaluza de Ecoescuelas Qué es una Ecoescuela? El proceso metodológico El Galardón Por qué pertenecer a la red de Ecoescuelas? La Red de Ecoescuelas, en la red
Más detallesDIAGNÓSTICO INICIAL MATERIAL DE REFERENCIA PARA LA ELABORACION DE UN PLC INTRODUCCIÓN
DIAGNÓSTICO INICIAL INTRODUCCIÓN Conocer el punto de partida de un centro en materia de desarrollo de actuaciones para la mejora de la competencia en Comunicación Lingüística (CCL) constituye el primer
Más detallesformulación de proyectos culturales
Diseño y formulación de proyectos culturales Etapas de diseño o de un proyecto ORIGEN ANALISIS DEFINICION CONCRECION ELABORACION FORMALIZACION Etapas de diseño o de un proyecto 1. Origen del proceso de
Más detallesAmpliación de las funciones docentes:
Ampliación de las funciones docentes: resignificación del currículum y atención a la diversidad gestión institucional interacción con el mundo del trabajo diseño e implementación de situaciones de enseñanza-aprendizaje
Más detalles(P) Planificar. (C) Chequear EJECUTAR ACTUALIZAR
P D C A (P) Planificar (A) Actualizar (D) DO (Ejecutar) (C) Chequear PLANIFICAR Es preciso establecer objetivosy determinar las acciones pertinentes para llevarlos a cabo, asignando responsables, recursos
Más detallesGESTION POR RESULTADOS EN EL MAGA (Primera fase) Milton G. Muñoz, Consultor
GESTION POR RESULTADOS EN EL MAGA Milton G. Muñoz, Consultor 1. ANTECEDENTES CONTENIDO 2. ASPECTOS CONCEPTUALES 3. JUSTIFICACION 4. PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DEL ENFOQUE EN EL MAGA 1. ANTECEDENTES ACUERDO
Más detallesMás de alicantinos adquirirán herramientas para integrar valores constructivos y hábitos saludables en su entorno social y familiar
La Obra Social la Caixa destina cerca de 94.000 euros a tres entidades de Alicante dirigidos a mejorar las relaciones personales y sociales de personas y familias en situación vulnerable Más de 2.300 alicantinos
Más detallesHacia un Territorio Inteligente Smart Innovation
Hacia un Territorio Inteligente Smart Innovation Vila do Conde 25 y 26 de noviembre de 2013 La Necesidad de Cambio de Paradigma Nos enfrentamos a la necesidad de generar un nuevo Ecosistema más Sano y
Más detallesEl Plan Turístico de Ciudades Medias: el interior avanza
Bienes, paisajes e itinerarios El Plan Turístico de Ciudades Medias: el interior avanza Antonio Muñoz Martínez. Director General de Planificación y Ordenación Turística. Consejería de Turismo, Comercio
Más detallesPARQUE AGRARIO de FUENLABRADA. Una oportunidad para revitalizar espacios agrarios periurbanos
PARQUE AGRARIO de FUENLABRADA Una oportunidad para revitalizar espacios agrarios periurbanos 2013-2014 DIAGNÓSTICO Espacio agrario periurbano Sector agrario Es la solución un Parque Agrario? Se han identificado
Más detallesFormación virtual asesores/as en igualdad de género en empresas y organizaciones
Formación virtual asesores/as en igualdad de género en empresas y organizaciones Folleto Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo Formación Virtual Asesoras/es en Igualdad de Género en EMPRESAS Bienvenidas
Más detallesJORNADA DE RETORNO ESTRATEGIA DE DESARROLLO LOCAL PARTICIPATIVO VEGA DEL SEGURA (2014/2020) 8 SEPTIEMBRE 2016
JORNADA DE RETORNO ESTRATEGIA DE DESARROLLO LOCAL PARTICIPATIVO VEGA DEL SEGURA (2014/2020) 8 SEPTIEMBRE 2016 EL TERRITORIO Superficie de 958.6 Km2 (8.47% RM) 108.409 habitantes (7.38% RM) Densidad 110
Más detallesIniciativas en el Ayuntamiento de Leganés. Virginia Moreno Bonilla Directora Sistemas Información 17 de Octubre 2006
Iniciativas en el Ayuntamiento de Leganés Virginia Moreno Bonilla Directora Sistemas Información 17 de Octubre 2006 1 INDICE INDICE 1.- Nuestra Ciudad 2.- Plan Estratégico 3.- Plan de Calidad 4.- Plan
Más detallesComunicación efectiva para
Comunicación efectiva para la incidencia sindical Panamá 2010 Alely Pinto Oficial Comunicación Proyecto Verificación OIT Por qué es importante la comunicación? ió Difundir información Expresar necesidades
Más detalles