(P) Planificar. (C) Chequear EJECUTAR ACTUALIZAR

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1 P D C A

2 (P) Planificar (A) Actualizar (D) DO (Ejecutar) (C) Chequear PLANIFICAR Es preciso establecer objetivosy determinar las acciones pertinentes para llevarlos a cabo, asignando responsables, recursos y plazos e identificando en estas acciones los indicadores que evidencien su consecución. EJECUTAR Llevar cabo los planes de acciónque hagan realidad los objetivos marcados, de forma que se vayan generando resultadoscualitativa y cuantitativamente controlados a partir de sus indicadores de consecución. CHEQUEAR Verificar los resultadosy compararlos con los objetivos e indicadores marcados previamente. Se precisa la revisión para garantizar la evolución, para determinar el grado de consecución del cambio perseguido y para poder identificar las diferencias durante y al final del proceso. ACTUALIZAR Contrastar la reflexión de la planificación con los resultados obtenidos para determinar nuevos objetivos a conseguir. Actualizar el sistema con la información para garantizar la mejora continua y la retroalimentación del proceso.

3

4 Competencias vinculadas al contexto y el entorno del Sector Público Competencias Personales Competencias Genéricas Competencias específicas del puesto

5 Competencias vinculadas al entorno del Sector Público Competencias personales Competencias genéricas Competencias Específicas del puesto Plan de Formación Genérico (común) Formación específica

6 Coordinadores de formación Encuestas generales (Evaluación del desempeño) Encuestas individuales en las interacciones con el Instituto

7 Competencias vinculadas al contexto y el entorno del Sector Público Competencia en aplicación de principios básicos que rigen el desempeño profesional en la Administración en aspectos como la ética, la calidad y la igualdad Aplicar los principios y la normativa que rige en la Administración Pública Aplicar los nuevos instrumentos de gestión pública Aplicar metodologías de análisis en el ámbito de las políticas pública Establecer relaciones con otros organismos y entidades Conocer y aplicar las directrices de organismos supranacionales Aplicar criterios de calidad en el contexto administrativo Aplicar medidas para la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres Aplicar medidas de integración a la diversidad de la ciudadanía Utilizar estrategias para favorecer el desarrollo sostenible

8 Competencias Genéricas

9 Competencias Personales

10 Competencias específicas del puesto AREAS Economía y Hacienda Protección y Seguridad Ciudadana Organización, recursos humanos y calidad Institucional Educación y Ciencia Sanidad y Salud Ordenación Territorial, Infraestructuras y transporte Medio Natural y Medio Ambiente Atención social Industria, Empleo y Ordenación laboral Promoción cultural Área jurídica Administración General Informática y TIC

11 Competencias específicas del puesto

12 Competencias específicas del puesto

13 Competencias específicas del puesto

14 Competencias específicas del puesto

15 Tiene que servir: Para presentar la oferta formativa Para recoger la demanda Para canalizar los procedimientos de relación Tiene que ser un lugar de encuentro y punto de referencia

16 Mejora del Puesto de trabajo Aumento de la eficacia, eficiencia En la Provisión del puesto de trabajo Evaluación del Desempeño (como corrector, como actividad) En la mejora profesional (Promoción interna)

17 Deslizamiento de la formación en horario laboral hacia fuera de horario, vía teleformación Aula virtual Aula abierta (Autoformación) Certificaciones de equivalencia Acreditación general formativa Aulas 2.0 Colaborativa (Foros, comunidades de aprendizaje Grupos de trabajo) Compartir materiales formativos. Bancos compartidos con otras Instituciones MOOC (Cursos on-line masivos y abiertos) propios y ajenos. Certif equivalencia Portal de formación (dentro de portal del empleado) Histórico de Cursos impartidos y recibidos Descarga y verificación on-line Técnicas de generación de contenidos vinculado a la Evaluación del desempeño

18

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