El maestro investigador en el aula socio-constructivista

Transcripción

1 El maestro investigador en el aula socio-constructivista Diplomado de especialización en Educación 320 horas pedagógicas Qué es el Diplomado: El maestro investigador en el aula socioconstructivista? Este programa de estudios permitirá al educador o profesional que trabaja con niños, ampliar sus recursos pedagógicos, poniendo en práctica estrategias innovadoras para enriquecer la acción educativa. El Diplomado es un programa académico que culmina en un proyecto final que prepara el educador para ser un maestro investigador. Ha sido diseñado para desarrollar habilidades de análisis en profundidad y diseño de estrategias cotidianas para la investigación con los niños. Este programa está dirigido por DINÁMICA, Centro Cultural de la Educación, liderado por La Casa Amarilla (LCA) y certificado por la Universidad Antonio Ruiz Montoya 1 (UARM). La filosofía de LCA está basada en la teoría socio constructivista del aprendizaje y en la propuesta municipal italiana Reggio Emilia. En LCA se concibe el aprendizaje como un proceso activo y que el conocimiento es construido por el niño cuando éste interactúa con su ambiente. LCA cree que el ambiente educativo tiene que estar a la altura de las capacidades de los niños y niñas. Los maestros deben diseñar experiencias de aprendizaje de alta demanda cognitiva. La Universidad Jesuita del Perú, Antonio Ruiz de Montoya, institución de educación superior comprometida con la Fe y la Justicia, busca la excelencia en la formación humana y profesional para lograr una sociedad solidaria, libre, inclusiva y sustentable. Ofrece una educación personalizada de calidad, ética, creativa, con responsabilidad social, respaldada en la investigación, en la reflexión colectiva y en la acción comprometida frente a los problemas de nuestro tiempo, y promueve el bienestar individual y colectivo. Cuáles son los objetivos? Objetivo Principal: El desarrollo profesional del maestro, usando la investigación pedagógica como una estrategia de formación continua, que aporte a que el maestro amplíe sus competencias y a que los niños aprendan mejor. Objetivos Específicos: - Reflexionar sobre las prácticas educativas socio constructivistas y la imagen de infancia que influyen sobre la labor de los educadores.. 1 Reconocida en CADE 2013 como la quinta institución educativa que más aporta a mejorar la calidad educativa en el Perú (Revista Poder, 2013).

2 - Practicar diversas estrategias pedagógicas que pueden aplicarse dentro del aula socio constructivista. - Estudiar a los investigadores principales en educación relacionados al desarrollo del socio constructivismo. - Analizar las fortalezas de aplicar este enfoque de aprendizaje y comparar en qué situaciones la educación tradicional enfrenta mejor ciertas características del estudiante de hoy. - Documentar el proceso de construcción de teoría de los niños y analizar el trabajo docente que se requiere para llegar a este nivel de pensamiento. - Diseñar ambientes que respeten el imagen del niño y favorecen el desarrollo integral. Cuáles son las competencias que se desarrollarán en este diplomado? Al culminar el diplomado, los participantes estarán en la capacidad de diseñar y desarrollar experiencias educativas eficaces, estéticas, cognitivamente desafiantes, desde una mirada socio constructivista del aprendizaje. Comprenderá y manejará conceptos tales como: educación socio constructivista, currículo basado en problemas, proceso de construcción y reparación de teorías, construcción de sentido de comunidad, el juego en los niños, el ambiente como tercer maestro, el atelier y los lenguajes simbólicos, los sectores, los proyectos de investigación, y la documentación para entender procesos pedagógicos. Egresados del diplomado lograrán interpretar y aplicar un enfoque educativo socioconstructivista, dentro del marco reggiano. Graduados del diplomado serán capaces de: - Identificar y analizar estrategias utilizadas por maestros de aula socio constructivista - Examinar y sintetizar las fortalezas y debilidades de las teorías educativas (socio constructivismo) y su aplicación en la educación de hoy - Demostrar aplicación de las herramientas de investigación dentro del rol de maestro: o Diseñar una pregunta de investigación o Documentar el proceso de construcción de teorías de los niños y las estrategias del maestro o Analizar e interpretar aquel proceso o Proyectar sesiones para grupos pequeños con niños de 1 a 7 años - Planificar un proyecto de investigación de alta demanda cognitiva para niños de 1 a 7 años - Mejorar el nivel de escritura académica.

3 Cuál es el equipo conformado para el desarrollo del Diplomado? Nuestros expositores son educadores con más de 3 años de experiencia en el aula socioconstructivista, y que se desarrollan en diversas esferas educativas. Son maestras de aula, coordinadoras pedagógicas, directoras y promotoras de los nidos de La Casa Amarilla y/o Colegio Áleph. También contaremos con la participación de un invitado internacional quien conducirá una sesión, ya sea de manera presencial o virtual. El equipo académico que dirige el Diplomado: - Fiorella De Ferrari, Fundadora y Promotora Educativa de La Casa Amarilla y Colegio Áleph. Directora Pedagógica de los 5 nidos, Programa Transforma y DINÁMICA. Bachiller en Educación Inicial de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Fundadora de la Red Latinoamericana para la difusión de la propuesta Reggio en el Perú (Red Solare Perú, desde 2005) y representante de Reggio Children en el Perú. Conferencista y capacitadora de maestros en diversos congresos nacionales e internacionales. Miembro del Comité Consultor en Educación del CADE Ejecutivos Formada en las escuelas de Reggio Emilia (Italia) y Evergreen Community School, EE.UU. - Lic. Verónica Beytia, psicóloga con Maestría en Políticas Educativas (Pontificia Universidad Católica del Perú) con 9 años de experiencia en La Casa Amarilla (maestra de aula, coordinadora pedagógica y directora del Programa Transforma). Ha participado en la dirección, diseño y desarrollo de diversas consultorías con el Programa Nacional CUNAMÁS, Programa de Mejoramiento de la Calidad Educativa (MINEDU), entre otros. Ha realizado formación y pasantías con Alise Shafer (Evergreen Community School, California), Reggio Emilia (Italia), United Way Bright Beginnings, entre otros. - Jamie McTavish-Perez, Maestría en Educación (Universidad de Harvard) con 5 años de experiencia en educación tanto como maestra de aula como investigadora en diversas instituciones internacionales. Se ha desempeñado como maestra de aula en Horace Mann School en Nueva York, EE.UU y en el Colegio Áleph Lima, Perú. Ha sido capacitada por Harvard Wide World, High Tech High (escuelas de Bill Gates), ORT Argentina, Alise Shafer (Evergreen Community School, California), entre otros. Cómo se organiza el Diplomado? El Diplomado ofrece 320 horas pedagógicas. Se desarrollarán 30 sesiones presenciales de 120 horas pedagógicas. Las otras horas pedagógicas serán completadas con trabajo a distancia que las expositoras mandarán apoyados en la plataforma virtual (200 horas) que estará a disposición de los participantes y que cuenta con diversas herramientas: foros, chats, colgado de documentación, lecturas, wikis, videos, entre otros.

4 Cuál es la metodología del Diplomado? Buscamos que el enfoque y la metodología usada con los participantes en este proceso de formación sea consistente con lo que esperamos hacer en el aula, con los niños. Los expositores del Diplomado tendrán el rol de facilitadores y entrenadores. En ocasiones demostrando una técnica o definiendo criterios, pero sobre todo enfocados en el proceso de aprendizaje del adulto, y en las estrategias que van a permitir al adulto actuar con autonomía, usando el pensamiento crítico, y la capacidad para planear y responder a los desafíos y delicias que ofrecen los niños en el día a día cuando conducimos un proyecto de investigación. Estarán enfocados, así mismo, en construir un clima positivo, de aceptación, de confianza, entre los participantes, que conduzca a un aprendizaje negociado y en colaboración. Por lo tanto, los expositores a cargo del Diplomado necesitan ser flexibles y utilizar su capacidad de escucha, para comprender las ideas y necesidades del grupo de participantes, y hacer ajustes para responder a ellas. Las sesiones de trabajo tendrán una estructura relativamente estable, día a día. Con varios momentos, ordenados de manera sucesiva. Las estrategias metodológicas incluyen: - Exposición de conceptos y documentación pedagógica - Análisis de videos y estudios de caso - Dinámicas de integración grupal - Ejercicios de sensibilización - Ejercicios para la comprensión de conceptos - Lecturas especializadas y uso de la Plataforma Virtual - Acompañamiento virtual Cuáles son las fechas y el horario? El Diplomado El maestro investigador en el aula socio-constructivista se abre dos veces al año en distintos locales del nido La Casa Amarilla. Se llevan a cabo 30 sesiones presenciales durante 4 meses. Las sesiones se desarrollan dos veces por semana (martes y sábado). Abril Julio, Martes y Sábado Fecha: del 7 de abril al 25 de julio 2015 Hora: 5:30pm 8:30pm (martes) y 9am a 1pm (sábados) Lugar: La Casa Amarilla, Jesús María (Jirón Huáscar 2195) Agosto Noviembre, Martes y Sábado Fecha: 4 de agosto al 21 de noviembre Hora: 5:30pm 8:30pm (martes) y 9am a 1pm (sábados) Lugar: La Casa Amarilla, Miraflores (Av. Angamos Oeste 1661)

5 Cuál es la inversión económica? Hay dos pagos: la matrícula y el costo del Diplomado. Se puede pagar en cuotas dentro del período que comprende el programa. Matrícula: S/. 290 Pago único: S/. 4,350 (fraccionable en cuotas). Si el alumno deseara obtener la certificación académica una vez concluido exitosamente el Diplomado, deberá tramitarlo con la Universidad y abonar adicionalmente S/ Aparte de las sesiones presenciales, qué incluye el Diplomado? La participación en el Diplomado incluye horas de observación a cualquiera de las seis escuelas, previa coordinación con DINÁMICA. Las visitas son parte del trabajo en el diplomado y son necesarias para poder cumplir con las tareas de las sesiones y el proyecto final. Los participantes del diplomado recibirán invitaciones para los eventos especiales que DINÁMICA, La Casa Amarilla y Colegio Áleph realizan (eventos pedagógicos, presentación de libros, exhibiciones, entre otros). Hay requisitos para participar en el Diplomado? Sí. Los participantes deben haber culminado una carrera de Estudios Superiores (técnicos o universitarios) de Educación, Psicología u otras carreras. Para poder inscribirse los participantes deberán presentar: - Copia legalizada del título de Bachiller/Licenciatura. - Copia DNI - 4 fotos tamaño pasaporte *Las personas que deseen participar del Diplomado y que no cuenten con un grado académico, podrán hacerlo pero al culminar, NO podrán obtener el Diploma sino una constancia de participación. Cómo me puedo inscribir al Diplomado? Las personas interesadas en inscribirse al Diplomado, deben enviar la Ficha de Inscripción al correo informes@dinamica.edu.pe y cancelar el importe de la matrícula. Ningún pago es reembolsado bajo ninguna circunstancia. Las vacantes son limitadas. Para información adicional, pueden escribirnos al correo indicado o al teléfono