UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA FACULTAD DE VETERINARIA PROGRAMA DEL CURSO PLAN 1998

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1 UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA FACULTAD DE VETERINARIA PROGRAMA DEL CURSO PLAN 1998 NOMBRE DEL CURSO: CURSO DE INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS VETERINARIOS (C.I.E.V.) CÓDIGO: INSTITUTO: Actividades Descentralizadas y Medio Ambiente DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales AREAS: Extensión SEMESTRE: 1er AREA: I CARGA HORARIA POR ESTUDIANTE: Prácticos y Talleres: 47 hs. Pasantías/Visitas: 8 hs. Duración Total: 55 hs. Aprobado por el Consejo de Facultad de Veterinaria el 4/2/2010 1

2 1.- Fundamentación del Curso El CIEV, como primer contacto curricular de los estudiantes que ingresan a la Facultad de Veterinaria, constituye a la vez una instancia de adaptación a la vida universitaria y una oportunidad de reafirmación vocacional Desde le punto de vista de los contenidos, comprenden dos ejes: características y funcionamiento de la Universidad de la Republica - Facultad de Veterinaria y las áreas de acción de la profesión veterinaria. En relación al primer eje tomamos en cuenta el hecho de que el ingreso a la Universidad de la República constituye un cambio significativo en los encuadres y roles que deben asumir los estudiantes en relación a la enseñanza media. Sumado a ello, para un número importante de estudiantes también comprende el traslado desde sus lugares de origen, lo que agrega otros desafíos y temores al enfrentar esta etapa. Reconociendo la importancia de los aspectos afectivos y emocionales en los procesos de aprendizaje, la metodología del curso apunta a la contención y acompañamiento de los estudiantes que ingresan a la Facultad de Veterinaria, a través de varios elementos: - los docentes conocen a cada estudiante por su nombre y manejan información de su procedencia y sus estudios previos y sus expectativas con respecto al curso; al equipo docente y a sus compañeros. - con el trabajo en taller en grupos se promueve la creación de vínculos, incluso con estudiantes más avanzados de la carrera que ofician de estudiantes de apoyo del curso, de manera de intercambiar las vivencias y experiencias que conlleva esta etapa, además de estimular la expresión de opiniones y sentimientos; - las recorridas e interacción con docentes y funcionarios de la institución así como la temática de los trabajos finales contribuyen a generar un sentido de pertenencia del estudiante con la misma; Relativo al segundo eje temático el curso estimula un contacto del estudiante desde el comienzo de la carrera con la realidad de la profesión, a través de vivencias, trabajos prácticos y relación directa con profesionales. Es así que cada estudiante tiene la oportunidad de entrevistar y compartir el trabajo con dos veterinarios que desarrollan sus actividades en campos profesionales diferentes (clínica, producción, industria de alimentos, laboratorios), uno en contexto urbano y otro en el rural. Además se realizan charlas con profesionales que abordan sus trayectorias estudiantiles y laborales. Estas actividades tienen el propósito de orientar la definición vocacional así como impulsar la motivación para el estudio en cursos posteriores. 2,. Objetivos El objetivo general del curso expresa:: Que el estudiante visualice globalmente las ciencias veterinarias en sus distintas áreas y los contextos socioeconómicos en los cuales se desarrollan las distintas actuaciones profesionales. Los objetivos específicos del CIEV, se han formulado en realción a cada una de las uniddes temáticas que comprende el mismo. 3.- Unidades Temáticas UNIDAD 1 INTRODUCCION AL CIEV. 2

3 - Promover un clima de trabajo que favorezca la discusión y expresión de las diferentes opiniones entre los integrantes del grupo - Propiciar el conocimiento mutuo entre los integrantes del grupo. - Intercambiar las expectativas que poseen los integrantes del grupo en relación al CIEV - Brindar a los estudiantes la información básica del CIEV - Ayudar los estudiantes a familiarizarse con las instalaciones de la Facultad de Veterinaria. - Presentación de los integrantes del grupo y del equipo docente - Presentación de los objetivos, metodología y sistema de evaluación del curso - Entrega del cronograma de actividades del CIEV - Intercambio de expectativas con respecto al curso y a los participantes - Instalaciones de la Facultad de Veterinaria. UNIDAD 2 FINES DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA. - Identifiquen los fines institucionales - Visualicen el modo en que esos fines se concretan en las actividades de la UDELAR - Reflexionen en relación a los alcances de esos fines - Docencia - Investigación - Extensión UNIDAD 3 CARACTERISTICAS Y ORGANIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA. - Identifiquen las principales características de la UDELAR - Visualicen el rol que pueden asumir en la institución - Comiencen a desarrollar sentido de pertenencia con la institución - Cogobierno - Autonomía - Autoridades - Organización académica de la UDELAR UNIDAD 4 CARACTERISTICAS Y ORGANIZACIÓN DE FACULTAD DE VETERINARIA. - Identifiquen las principales características de la Facultad de Veterinaria - Visualicen el rol que pueden asumir en la institución - Comiencen a desarrollar sentido de pertenencia con la institución - Se familiaricen con los servicios de apoyo a los estudiantes - Autoridades - Organización académica - Organización administrativa - Servicios de apoyo al estudiante ( Biblioteca, bedelía, bienestar estudiantil, DUS, bolsa del libro, etc). UNIDAD 5- PLAN DE ESTUDIOS - Visualicen en forma global el diseño curricular - Cuenten con herramientas que les permitan planificar su trayectoria curricular personal. - Estructura curricular - Sistema de ganancia de cursos. 3

4 - Previaturas - Posibles trayectos curriculares - Especializaciones y posgrados UNIDAD 6 CAMPOS DE ACCION DE LA PROFESION VETERINARIA. - Visualicen las áreas de acción de la profesión veterinaria. - Visualicen los contextos en que se desarrolla la actividad profesional. - Cuenten con algunas herramientas para recabar, analizar y presentar información - Campos de acción de la profesión veterinaria - Rol del veterinario en el Uruguay. - Contexto de actuación profesional urbano - Contexto de actuación profesional rural - Métodos de entrevista y de observación - Modelos de presentación de información 4.- Estrategias Metodológicas La estrategia metodológica se basa en varios elementos: - la actividad de los estudiantes como centro de la propuesta del curso - la incorporación de los conocimientos previos del estudiante a las actividades de enseñanza. - la promoción del intercambio entre pares a través de diferentes técnicas grupales que incorporan lo lúdico. - las actividades de contacto con el trabajo profesional. Para cada instancia de taller el equipo docente elabora materiales específicos que oficien de disparadores de la reflexión y el análisis de la información que comprenden: - situaciones problema a resolver por los estudiantes - artículos de opinión a ser debatidos en el aula - esquemas y artículos de información Se exige a los estudiantes la búsqueda de información como insumo para las actividades de taller, la producción escrita con aporte de la reflexión personal, la elaboración de herramientas de registro para las instancias de entrevista a veterinarios y observación de su entorno laboral, la elaboración colectiva de instrumentos de presentación de información (poster, folleto, audiovisual). En todo el proceso, los docentes orientan y coordinan las actividades de los estudiantes promoviendo la creatividad en la producción de los trabajos que les son requeridos para la aprobación del curso. Actividades Integradas Taller de nivelación con los docentes del curso de BMC 5.- Sistema de Evaluación EVALUACION DEL CIEV.. - Intercambien la información recabada en el curso en relación a los campos de acción de la profesión veterinaria. - Evalúen las actividades y el desempeño docente del curso. - Visualicen su grado de aprovechamiento en relación a las actividades del curso Se realizara 4

5 - Evaluación de las actividades del CIEV - Evaluación del desempeño de los estudiantes en el CIEV - Evaluación del desempeño de los docentes del CIEV - Campos de acción de la profesión veterinaria. Evaluación del aprendizaje - Individual - a través de los trabajos domiciliarios, el desempeño en los talleres y demás actividades (aportes y actitudes). - Grupal a través de un trabajo final (poster, folleto y audiovisual) a ser presentado por cada grupo en la jornada final del curso. - Requisitos de aprobación del curso: Asistencia al 70% de las actividades y un promedio en la evaluación individual mínima de 3 (RRR). - Requisitos de exoneración del curso: Asistencia al 70% de las actividades y un promedio en la evaluación individual mínimo de 6 (BBB). - Examen Final: Preguntas abiertas (escrito) y posterior discusión con la mesa examinadora Evaluación del curso por parte de los estudiantes Cuestionario individual Evaluación del curso por parte del equipo docente. Reuniones de evaluación. 6.- Bibliografía Material elaborado por el equipo docente del curso que es entregado a cada estudiante en el correr del mismo. 5