CUESTIONARIO DIRECTORES DE ESCUELAS Y COLEGIOS

Transcripción

1 DEC-004 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO Departamento de Educación CUESTIONARIO DIRECTORES DE ESCUELAS Y COLEGIOS El propósito de este instrumento es obtener información que nos permita mejorar el Programa de Bachillerato en Educación Elemental K-3 en áreas tales como el reclutamiento de estudiantes y el contenido de los cursos. Le agradecemos conteste todos los Aítems@ y utilice el espacio de comentarios libremente. 1. )Ha reclutado en su escuela graduados de la UPRH? 2. Forma de contratación Sí No Otro Recinto UPR Selección luego de entrevista Primero en turno Reubicación de plaza Otra 3. De tener la alternativa, )prefiere contratar a los graduados del BA en Educación Elemental K-3 de la UPRH? Sí No No tengo preferencia 4. De contestar en la afirmativa, marque con X una o varias de las razones para preferir a los del graduados del programa. Alto nivel de competencia Colaboración y disposición de servir Proyección profesional Reputación del programa Sentido ético-profesional 5. Marque con X una o varias de las razones para preferir a los graduados del Programa de Bachillerato en Educación Elemental K-3 I. APromoting Child Development and Learning@ (Puede marcar más de una)

2 A. Los graduados de la UPRH demuestran pleno conocimiento de las etapas y características de desarrollo de los niños. Creando ambientes propicios para el aprendizaje con entendimiento. Desarrollando un clima de respeto en el salón de clases. Apoyando a los niños con características de regazo o con necesidades especiales. Retando y motivando a los estudiantes a aprender. Creando practicas apropiadas para el desarrollo. Otros II. ABuilding Family and Commity Relationships@ (Puede marcar más de una) A. Los graduados de la UPRH conocen la importancia y el valor de la familia tradicional y no tradicional y de sus comunidades como sigue: Utilizando su conocimiento para crear relaciones respetuosas y positivas con las familias. Brindando oportunidades para que las familias se involucren en el desarrollo y el aprendizaje de sus niños. Dando énfasis a la importancia que tiene la familia inmediata en la educación de los niños. Involucrando a los niños en actividades que apoyen a la familia. Creando actividades que promuevan la integración de familia, escuela y comunidad. Otros III. AObserving, Documenting and Assesing to Support Young Children and Families@ (Puede marcar más de una) A. Los graduados de la UPRH demuestran su conocimiento y entienden los beneficios y usos de la avaluación en la educación como sigue: Utilizando la observación y la documentación sistemáticamente en actividades que promuevan el aprendizaje.

3 3 Compartiendo prácticas exitosas con familiares del niño y otros profesionales. Realizando investigación en la sala de clases. Localizando recursos que ayuden a las familias en el proceso de educar a sus niños. Otros IV. ATeaching and Learning@ (Puede marcar más de una) A. Los graduados de la UPRH: Integran su conocimiento pedagógico y sociológico a su relación con los niños y sus familias. Utilizan prácticas educativas apropiadas al nivel de desarrollo de los niños. Implementan actividades que promuevan positivamente el aprendizaje y desarrollo del niño(a). Utilizan sus relaciones y conocimiento sobre las familias como base para su trabajo con los niños. Valoran en su práctica la importancia que tiene la relación maestro-estudiante. Crean ambientes que propicien el aprendizaje en contextos diversos. Integran el currículo para alcanzar objetivos académicos. Otros V. ABecoming a professional@ (Puede marcar más de una) A. Los graduados de la UPRH se identifican totalmente como miembros del grupo profesional de educadores a nivel K-3 y lo demuestran como se indica a continuación: Comportándose éticamente y siguiendo los estándares de su profesión. Actuando como aprendices colaborativos y formando parte de comunidades de conocimiento en su área.

4 4 Manteniendo perspectivas críticas y objetivas en su trabajo. Tomando decisiones educativas que integran el conocimiento de varias fuentes. Promoviendo políticas y prácticas educativas basadas en las nuevas teorías y conocimientos como parte de su desarrollo profesional. Participando activamente en asociaciones profesionales en su campo de acción. Otros Comentarios: Preparado por: Dra. Lilliam C. Morales González, septiembre 8, 2005 Revisado por: COMITÉ DE AVALUACIÓN Dr. José M. Encarnación González Dra. Luz De I. Rivera Cintrón Dra. Lilliam C. Morales González Prof. Mariam Báez Martínez Prof. Wilma E. Crespo Duprey

5 5 Prof. María del C. Cordovez Noviembre/2005