EXPERTO EN COACHING. Dirección: Dña. Isabel María García Sánchez / Coordinación: Montserrat Hidalgo

Transcripción

1 EXPERTO EN COACHING Solicitante: Isabel María García Sánchez Nombre del Título Propio: Experto en Coaching Tipo: Experto Propuesta de Dirección y/o Coordinación: Dirección: Dña. Isabel María García Sánchez / Coordinación: Montserrat Hidalgo Destinatarios: Personas que desean ejercer como coaches profesionales tanto en el ámbito personal como en el ejecutivo. Directivos, ejecutivos, empresarios que desean reforzar sus capacidades de liderazgo, contribuyendo al mismo tiempo al desarrollo de sus equipos. Responsables de RRHH que deseen ampliar conocimientos de cara a un mejor desempeño de sus funciones. Profesionales de distintas áreas, que deseen dotarse de nuevas herramientas para su desempeño profesional. Personas interesadas en gestionar cambios o mejorar diferentes áreas de su vida, tanto personal como profesional. Coaches en Activo. D Licenciados, diplomados o estudiantes universitarios de último curso, que deseen encaminar su formación o desarrollo profesional hacia esta especialidad.

2 Carga Lectiva y Organización Docente: El experto se estructura: Horas Lectivas Presenciales (interacción con alumno) Prácticas de Coaching Tutorías de las prácticas/coaching individual Trabajo fin de proyecto TOTAL 149 horas 25 horas 25 horas 50 horas 249 horas Montserrat Hidalgo Hernández BLOQUE 1.1. (Carga lectiva: 13 horas) Isabel María García Sánchez BLOQUE 2.1. (Carga lectiva: 13 horas) Manuel Carballo Nieto BLOQUE 3.1. (Carga lectiva: 10 horas) Javier González Benito BLOQUE 3.1. (Carga lectiva: 3 horas) Juan Carlos Arrese BLOQUE 3.2. (Carga lectiva: 10 horas) María Isabel González Bravo BLOQUE 3.2. (Carga lectiva: 3 horas) Ana Riesco del Pino BLOQUE 3.3. (Carga lectiva: 10 horas) Raquel García Rubio BLOQUE 3.3. (Carga lectiva: 3 horas) Montserrat Hidalgo Hernández BLOQUE 4.1. (Carga lectiva: 13 horas) Luís Rodríguez Domínguez BLOQUE 5.1. (Carga lectiva: 4 horas 30 minutos) Jesús Galende del Canto BLOQUE 5.1. (Carga lectiva: 8 horas 30 minutos) Juan Carlos Álvarez Campillo BLOQUE 6.1. (Carga lectiva: 8 horas 30 minutos) Juan Antonio Hidalgo Acera BLOQUE 6.1. (Carga lectiva: 2horas 30 minutos) Fernando Sousa Brasa BLOQUE 6.1. (Carga lectiva: 2 horas) José Pedro García Miguel BLOQUE 7.1. (Carga lectiva: 8 horas 30 minutos) Pilar Gómez Acebo BLOQUE 7.1. (Carga lectiva: 4 horas 30 minutos) Montserrat Hidalgo Hernández BLOQUE 8.1. GESTION EMOCIONAL I (Carga lectiva: 16 horas) Isabel Sousa Brasa BLOQUE 8.2. GESTION EMOCIONAL II (Carga lectiva: 16 horas)

3 Programación Académica: PARTE 1: PRINCIPIOS DEL COACHING: Bloque horas Objetivo: Enmarcar y definir el marco teórico del coaching, entender la esencia de su filosofía, conocer el proceso básico y experimentar el proceso de coaching. Bloque 1.1. Principios del Coaching: Qué es y qué no es coaching? Definiciones de coaching Origen, filosofía e historia del coaching Tendencias actuales del coaching: corrientes de coaching, especializaciones, organizaciones de coaching Diferencia entre coaching y otras disciplinas (mentoring, councelling, psicología...) Coaching personal y coaching ejecutivo El binomio coach-coachee El proceso de Coaching Crear clima y ganar confianza Crear la alianza con el cliente Diseño eficaz de objetivos Principales objetivos de los clientes Definición del éxito Tomar conciencia de dónde estoy Elaborar alternativas Plan de acción Integrar cambios PARTE 2: TOMAR CONCIENCIA: Bloque horas Objetivo: Desarrollar el conjunto de capacidades y habilidades, que constituyen la esencia de un excelente coach. En esta sección, el alumno tendrá la oportunidad de comprobar las actitudes positivas, con las que cuenta para la práctica del coaching, cuáles debe reforzar y cuáles tiene que incorporar. Es una primera fase en el camino del autodescubrimiento, de entender cómo nos perciben los demás, qué hacemos nosotros para que sea así y de iniciar el sendero del cambio, dentro de un ambiente controlado, seguro y de respeto. Bloque 2.1. Cualidades del coach: Toma de conciencia: el observador Compromiso/ Responsabilidad Asertividad Niveles de escucha activa Empatía Rapport Empowerment Emociones e inteligencia emocional

4 Programación Académica: PARTE 3: DESPLEGAR EL TALENTO: Bloques 3.1., 3.2. y horas Objetivo: Facilitar que el futuro coach adquiera destreza en el manejo del conjunto de recursos y herramientas que están a su disposición para apoyar el avance y la toma de conciencia de su cliente. Bloque 3.1. Herramientas del Coach I: exploración y toma de conciencia Rueda de la vida Preguntas poderosas Deseos y necesidades, Maslow Ventana de Johari Análisis DAFO Heisenhower Isikawa Proceso de aprendizaje Bloque 3.2. Herramientas del Coach II: comunicación e interrelación Comunicación interna El juego interior Diálogo interior La pirámide neurológica: entorno, actitud, aptitud, creencias, valores e identidad Cambio de creencias Lenguaje verbal: el poder de las palabras, afirmaciones, pedidos, el feedback. Bloque 3.3. Herramientas del Coach III: comunicación e interrelación Lenguaje no verbal: gestos corporales, la voz Programación neurolingüística: Sistema representacionales Calibración Anclajes Reencuadre

5 Programación Académica: PARTE 4: SUPERAR LIMITES: Bloque horas Objetivo: Tratar los bloqueos y limitaciones más frecuentes que impiden avanzar en el proceso de coaching, conocer las distintas técnica para superar dichas barreras y consolidar e integrar todo lo aprendido Bloque 4.1. Superar límites Resistencia al cambio Cero parásitos: tengo que, debo, fugas de energía Generar buenos hábitos: Proactividad Comenzar con un fin en mente Poner primero lo primero Ganar-ganar Primero entender y después que te entiendan Sinergias Afilar la sierra PARTE 5: EL ENTORNO EMPRESARIAL: Bloque horas Objetivo: Familiriarizarse con los conceptos utilizados en el entorno empresarial, sus características y problemáticas. Bloque 5.1. Conceptos básicos del entorno empresarial: La cultura empresarial Visión, misión, valores Tipos de empresas, tipos de intervención Fijación de objetivos Herramientas de evaluación: Feedback 360ª,. El liderazgo Evolución y estilos de liderazgo Atributos del líder Gestión de equipos y liderazgo El líder-coach Gestión del conflicto Negociación La crisis como oportunidad en la empresa

6 Programación Académica: PARTE 6: CONSEGUIR RESULTADOS: Bloque horas Objetivo: Incorporar y utilizar herramientas, para apoyar al coachee en su camino hacia el cambio y mejora profesional. Bloque 6.1. Herramientas de Coaching Ejecutivo: Estilo de liderazgo en función de la situación Liderazgo situacional El reconocimiento Visiones poderosas: el mago Merlin Preguntas poderosas Romper paradigmas: pensar fuera de la caja Creatividad: El proceso de Walt Disney y los 6 sombreros Comunicación y habilidades de interrelación Gestión del estrés Técnicas emocionales: Técnicas psicodramáticas Herramientas gestálticas Visualizaciones PARTE 7: VIVIR DEL COACHING: Bloque horas Objetivo: Sección práctica, encaminada a hacer reflexionar al futuro coach sobre cómo se plantea el futuro. En esta fase, se proporciona un conjunto de herramientas que ayudarán al alumno a progresar en su nueva profesión de forma más rápida, segura y con mayores posibilidades de éxito, enfrentándole a la problemática real que se encontrará en el mercado laboral y dándole herramientas para avanzar sobre los obstáculos más frecuentes. Bloque 7.1. Vivir del Coaching Y ahora qué? Mercado del Coaching en España Plan de Marketing: definir lo que quiero Estrategias a corto, medio y largo plazo Conseguir los 50 primeros clientes Obstáculos que nos frenan Imagen de marca personal Networking Plan de acción El coaching en el mundo real Las empresas y la crisis: momento de cambio Qué necesitan las empresas? Aplicaciones del Coaching en la empresa Expectativas al contratar el servicio de Coaching Criterios de contratación

7 Programación Académica: PARTE 8: GESTIÓN EMOCIONAL: Bloque 8.1. y horas Objetivo: Desarrollo de la Inteligencia Emocional y Social. A través de estos dos módulos vivenciales el alumno complementará todo el trabajo anterior relacionado con el manejo de nuestros estados de ánimo, emociones y sentimientos. Se anima al futuro coach a mirarse a sí mismo al espejo, antes de pedírselo a sus futuros clientes y tomar conciencia de aspectos que hasta ahora desconocía sobre él, aspectos que desea cambiar y recursos internos con los que cuenta para hacerlo. El alumno adquirirá así un mejor nivel de auto-conocimiento personal, facilitando implementar cambios. Bloque 8.1. Gestión Emocional I Las emociones Emociones predominantes Reconocer emociones ajenas Poder de elección y responsabilidad Motivación Autoestima Bloque 8.2. Gestión Emocional II Autoconciencia Reconocer mis juegos y máscaras Juicios, criticas, quejas Determinar las conductas, actitudes, creencias que me limitan Autogestión Superar mis límites PARTE 9: PRÁCTICAS DE COACHING 25 horas PARTE 10: TUTORÍAS DE LAS PRÁCTICAS 25 horas PARTE 11: TRABAJO FIN DE EXPERTO 50 horas

8 Calendario de Ejecución: Bloque 1.1.: Principios del Coaching. 29/30 de octubre de horas. Bloque 2.1.: Cualidades del Coach. 12/13 Noviembre de horas. Bloque 8.1.: Gestión Emocional I 26/27 de noviembre horas. Bloque 3.1.: Herramientas del Coaching I. 17/18 diciembre horas. Bloque 3.2.: Herramientas del Coaching II. 14/15 de enero horas. Bloque 3.3.: Herramientas del Coaching III. 28/29 de enero horas. Bloque 4.1.: Superar límites. 11/12 de febrero horas. bloque 8.2.: Gestión Emocional II. 25/26 febrero horas. Bloque 5.1.: Conceptos básicos del entorno empresarial. 11/12 marzo horas. Bloque 6.1.: Herramientas de C. Ejecutivo. 25/26 marzo horas. Bloque 7.1.: Vivir del Coaching. 8/9 abril horas. Presentación Trabajo fin de proyecto. 13/14 mayo Horario: Clases: Viernes de 9:30 a 14:00 h. Y de 16:00 a 20:00 h. Sábados: de 9:30 a 14:00 h. Para los bloques 8.1 y 8.2. (Gestión Emocional I y II) Viernes de 10:00 a 14:00 h. Y de 16:00 a 20:00 h. Sábados: de 10:00 a 14:00 h. Y de 16:00 a 20:00 h.

9 Profesorado: (Cuando se trate de profesores de la Universidad de Salamanca, se indicará necesariamente la carga docente que tienen asignada en los estudios de primero, segundo y tercer ciclo de esta Universidad) Isabel María García Sánchez Profesora Titular de Universidad. Universidad de Salamanca Montserrat Hidalgo Hernández Master en Coaching Personal y Ejecutivo (UCJC) Master en Coaching (Uni. Anthony Robbins). Coach Personal y Ejecutivo y Socia-Fundadora de «Con-fluir» Coaching y Procesos de Desarrollo. Luis Rodríguez Domínguez Profesor Contratado Doctor, Universidad de Salamanca Javier González Benito Profesor Titular de Universidad. Universidad de Salamanca María Isabel González Bravo Profesor Titular de Universidad. Universidad de Salamanca Jesús Galende del Canto Profesor Titular de Universidad. Universidad de Salamanca Raquel García Rubio Profesora Asociada. Universidad de Salamanca Juan Carlos Álvarez Campillo Master Executive en Dirección y Gestión de Recursos Humanos, Formación en Coaching con Mars Hall Goldsmith. Coach Ejecutivo y Facilitador en programas de Liderazgo y Coaching. Juan Carlos Arrese Doctor Ingeniero Industrial, Informático y Licenciado en Matematicas. Presidente de la Asociación de Profesionales de Coaching de Castilla y León. Manuel Carballo Nieto Graduado en ADE por ICADE, Master en Coaching y Practitioner PNL Director-Consultor en importantes consultoras de formación. José Pedro García Miguel Especialista en Inteligencia Emocional y Master PNL. Director de «Excellence Research Institute» y profesor en reconocidos programas de Coaching. Pilar Gómez Acebo Master en Recursos Humanos y Dirección Empresa. Consejera «Conecta». Juan Antonio Hidalgo Acera Vicepresidente del Grupo Globalia (Halcón Viajes, Air Europa, Viajes Ecuador, Travelplan, Hoteles Oasis). Ana Riesco del Pino Master en Desarrollo Directivo (ESADE) y Programa Coaching Ejecutivo por Tisoc. Experta en Desarrollo Organizacional y Gestión de Habilidades Emocionales. Fernando Sousa Brasa Licenciado en Derecho y MBA Universidad de Houston. Director General de Deutsche Bank España. Isabel Sousa Brasa MBA Boston College, Master en Coaching Personal y Ejecutivo (UCJC). Coach Personal y Ejecutivo y Socia-Fundadora de «Con-fluir» Coaching y Procesos de Desarrollo.

10 Tutores de Prácticas: Montserrat Hidalgo Isabel Sousa Condiciones de Acceso de los Alumnos: Titulados universitarios de primer y segundo ciclo y excepcionalmente para aquellas personas que reunan los requisitos habituales de acceso a la Universidad, siempre que no superen el 25% del total de alumnos Completar el formulario de admisión Número mínimo: Número máximo: Precios de matrícula: Precio matrícula: euros (Preinscripción: 490 euros, Matrícula: euros) Criterios de Selección: Por orden de inscripción. Si el número de solicitudes supera las 25 plazas se seleccionarán teniendo en cuenta el orden de preinscripción.

11 Requisitos para la obtención del Título: Para la obtención de la titulación es imprescindible la asistencia mínima al 80% de los seminarios programados, así como, la realización de las prácticas y, la elaboración y presentación del proyecto final. Modalidad de asistencia: Presencial Sistema de valoración del rendimiento académico: Realización de las prácticas. Entrega de trabajos a la finalización de modulo. Presentación proyecto final. Miembros de la Comisión Académica: Isabel María García Sánchez Montserrat Hidalgo Hernández Luis Rodríguez Domínguez Javier González Benito Raquel García Rubio