Cómo escribir un texto académico El Trabajo Fin de Grado
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- Andrés Quiroga Toledo
- hace 6 años
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1 Cómo escribir un texto académico El Trabajo Fin de Grado 1
2 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 2
3 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Futuro Trabajo docente Investigación 3
4 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Futuro Trabajo docente Investigación 4
5 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Futuro Trabajo docente Investigación 5
6 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Futuro Trabajo docente Investigación 6
7 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Futuro Trabajo docente / profesional Investigación 7
8 ANTES DE EMPEZAR - 1 Problema / Oportunidad Futuro Trabajo docente / profesional Investigación Profundización Resolución de problemas Curriculum 8
9 ANTES DE EMPEZAR - 2 Elección del tema: intereses Yo implicación ió 9
10 ANTES DE EMPEZAR - 2 Elección del tema: intereses Yo implicación ió 10
11 ANTES DE EMPEZAR - 2 Elección del tema: intereses Yo implicación ió 11
12 ANTES DE EMPEZAR - 2 Elección del tema: intereses Yo implicación ió 12
13 ANTES DE EMPEZAR - 3 Confianza: Superaremos la prueba porque Ya hemos superado otras pruebas No estamos solos (garantía) 13
14 ANTES DE EMPEZAR - 3 Confianza: Superaremos la prueba porque Ya hemos superado otras pruebas No estamos solos (garantía) 14
15 ANTES DE EMPEZAR - 3 Confianza: Superaremos la prueba porque Ya hemos superado otras pruebas No estamos solos (garantía) 15
16 ANTES DE EMPEZAR - 3 Confianza: Superaremos la prueba porque Ya hemos superado otras pruebas No estamos solos (garantía) 16
17 ANTES DE EMPEZAR Tres palabras: OPORTUNIDAD YO CONFIANZA ILUSIÓN 17
18 ANTES DE EMPEZAR Tres palabras: OPORTUNIDAD YO CONFIANZA ILUSIÓN 18
19 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 19
20 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO - Web Trabajo Fin de Grado Facultad de Humanidades y CC.E. - Normativa UJA - Normativa Facultad - Normas de Estilo (Ver enlaces en Anexo I) 20
21 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Competencias Evaluación 21
22 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Competencias Evaluación 22
23 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Contenidos (guía docente de Ed. Infantil): Evaluación 23
24 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Tutor: Escritor experto Evaluación 24
25 NORMATIVA (UJA) Tres palabras: OPORTUNIDAD YO Tutor: Escritor experto Evaluación 25
26 NORMATIVA (Facultad de Humanidades) Tipos de trabajo: Tipos de trabajo: Evaluación 26
27 NORMATIVA (Facultad de Humanidades) - Normas de estilo: YO Evaluación 27
28 NORMATIVA (Facultad de Humanidades) - Normas de estilo: YO Evaluación 28
29 NORMATIVA (Facultad de Humanidades) - Normas de estilo: YO Evaluación 29
30 NORMATIVA (Facultad de Humanidades) - Normas de estilo: YO Evaluación 30
31 NORMATIVA (Facultad de Humanidades) - Normas de estilo: YO Evaluación 31
32 NORMATIVA (Facultad de Humanidades) - Normas de estilo: YO Evaluación 32
33 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 33
34 NOCIONES SOBRE COMPOSICIÓN ESCRITA - Problema retórico - Proceso de escritura 34
35 PROBLEMA RETÓRICO -Tema - Destinatario t i - Objetivos 35
36 PROBLEMA RETÓRICO - Tema - Investigación Consultar fuentes de documentación (biblioteca, recursos electrónicos, repositorios web, etc.) 36
37 PROBLEMA RETÓRICO - Destinatario - Profesorado Tutor/a Tribunal 37
38 PROBLEMA RETÓRICO - Destinatario - Profesorado Tutor/a Tribunal Repositorio 38
39 PROBLEMA RETÓRICO - Objetivos coherencia - Qué quiero transmitir En el texto, en general, Y en cada una de sus partes 39
40 PROBLEMA RETÓRICO - Objetivos coherencia - Qué quiero / debo transmitir En el texto, en general, y en cada una de sus partes 40
41 NOCIONES SOBRE COMPOSICIÓN ESCRITA - Problema retórico - Proceso de escritura 41
42 NOCIONES SOBRE COMPOSICIÓN ESCRITA - Problema retórico - Proceso de escritura: - Planificar - Redactar - Revisar 42
43 PROCESO DE ESCRITURA - PLANIFICAR: De todo el texto - Plantear los objetivos -Tipo de texto De cada parte Método de trabajo Índice Cronograma Cronograma Despiezar a la bestia 43
44 PROCESO DE ESCRITURA - PLANIFICAR: De todo el texto - Plantear los objetivos - Tipo de texto De cada parte Método de trabajo Índice Cronograma Cronograma Despiezar a la bestia 44
45 PROCESO DE ESCRITURA - PLANIFICAR: De todo el texto - Plantear los objetivos - Tipo de texto De cada parte Método de trabajo Índice Cronograma Cronograma Despiezar a la bestia 45
46 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Lenguaje - Pensamiento Herramienta epistémica (para el conocimiento) Decir el conocimiento / Construir el conocimiento 46
47 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Lenguaje - Pensamiento Herramienta epistémica (para el conocimiento) Decir el conocimiento / Construir el conocimiento 47
48 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Lenguaje - Pensamiento Herramienta epistémica (para el conocimiento) Decir el conocimiento / Construir el conocimiento 48
49 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: - Sin revisar - Procurar que la escritura fluya Ya corregiremos más adelante 49
50 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Convenciones de Escritura Académica 50
51 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: - Escribir: Convenciones de Escritura Académica referencias, citas, cuadros, mapas, etc. 51
52 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: Plagio (copiar) - Escribir: / Parafrasear Comentar Citar Convenciones de Escritura Académica referencias, citas, cuadros, mapas, etc. Fundamentan el texto 52
53 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: Plagio (copiar) - Escribir: / Parafrasear Comentar Citar Convenciones de Escritura Académica referencias, citas, cuadros, mapas, etc. Fundamentan el texto 53
54 PROCESO DE ESCRITURA - REDACTAR: Plagio (copiar) - Escribir: / Parafrasear Comentar Ephorus Citar Convenciones de Escritura Académica referencias, citas, cuadros, mapas, etc. Fundamentan el texto 54
55 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: -Logro o de los objetivosos - La comprensión del lector - La coherencia de la estructura del texto - La cohesión del texto: - Cómo relacionamos las partes del texto entre sí. 55
56 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: -Logro o de los objetivosos - La comprensión del lector - La coherencia de la estructura del texto - La cohesión del texto: - Cómo relacionamos las partes del texto entre sí. 56
57 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: -Expresión pesó escrita : - Recursos: - - Pares La coherencia de - la estructura del texto - La cohesión del - texto: - Cómo relacionamos - las partes del texto entre sí. 57
58 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer Escritor - Evaluar: experto -Expresión pesó escrita : - Recursos: - - Pares La coherencia de la estructura del texto -Tutor- - La cohesión del - texto: - Cómo relacionamos - las partes del texto entre sí. 58
59 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer Escritor - Evaluar: experto -Expresión pesó escrita : - Recursos: - La coherencia de - Pares - Tutor la estructura del texto Metalenguaje - La cohesión del - Diccionarios texto: - Cómo relacionamos - Gramáticas las partes del texto entre sí. 59
60 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer Escritor - Evaluar: experto -Expresión pesó escrita : - Recursos: - La coherencia de - Pares - Tutor la estructura del texto Metalenguaje - La cohesión del - Diccionarios texto: - Cómo relacionamos - Gramáticas las partes del texto entre sí. DRAE DPD 60
61 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer Escritor - Evaluar: experto -Expresión pesó escrita : - Recursos: - - Pares - Tutor la estructura del texto Metalenguaje - La cohesión del - Diccionarios texto: - Cómo relacionamos - Gramáticas las partes Usuario experto del texto entre sí. DRAE DPD 61
62 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: Convenciones de escritura académica - La coherencia de la estructura del texto - La cohesión del texto: - Cómo relacionamos las partes Acordadas del textocon entre el sí. tutor/a 62
63 PROCESO DE ESCRITURA - REVISAR: - Leer y rehacer - Evaluar: - Convenciones o es de escritura académica - La coherencia de la estructura del texto Rúbrica - La cohesión del texto: - Cómo relacionamos las partes del texto entre sí. 63
64 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 64
65 RECURSOS - Biblioteca Uja - Búsqueda en la biblioteca de la Uja -Ensala - Recursos electrónicos: -Libros - Revistas - Bases de datos / repositorios: - Dialnet - Internet: buscadores, google académico, etc. 65
66 RECURSOS - Biblioteca Uja - Búsqueda en la biblioteca de la Uja -Ensala - Recursos electrónicos: -Libros - Revistas Orientación - Bases de datos / repositorios: - Dialnet del tutor/a - Internet: buscadores, google académico, etc. 66
67 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 67
68 CRONOGRAMA - Hacer cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración ac de índice dcey búsqueda bibliográfica bb ogá 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 68
69 CRONOGRAMA - Hacer cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración ac de índice dcey búsqueda bibliográfica bb ogá 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 69
70 CRONOGRAMA - Hacer cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración ac de índice dcey búsqueda bibliográfica bb ogá 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 70
71 CRONOGRAMA - Hacer cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración ac de índice dcey búsqueda bibliográfica bb ogá 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 71
72 CRONOGRAMA - Hacer cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración ac de índice dcey búsqueda bibliográfica bb ogá 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. 72
73 CRONOGRAMA - Hacer cronograma personal - Programar al menos cuatro etapas: 1. Elegir tema y modelo de texto 2. Elaboración ac de índice dcey búsqueda bibliográfica bb ogá 3. Borrador de texto y Primera revisión 4. Texto definitivo. Segunda revisión. Preparación de la exposición oral. Coordinarlo con entrevistas con el tutor/a 73
74 SESIÓN DE TRABAJO - LECTURA LECTURA Y ANOTACIONES ÍNDICE 74
75 SESIÓN DE TRABAJO - LECTURA LECTURA Y ANOTACIONES ÍNDICE ANTES DE ACABAR LA SESIÓN Resumen y reflexión sobre lo leído Que no se escape nada 75
76 CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO Esquema de la exposición: 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 76
77 RÚBRICA Rubrica Evaluación Ejemplo de TFG Programación didáctica 1. Antes de empezar 2. Normativa 4. Recursos 5. Cronogram 77
78 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 78
79 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 79
80 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 80
81 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 81
82 RÚBRICA 1. Antes de empezar 2. Normativa 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 82
83 RÚBRICA a 1. Antes de empezar 2. Normativ 3. Nociones sobre composición escrita 4. Recursos 5. Cronograma 6. Rúbrica 83
84 ANTES DE TERMINAR Tres palabras: OPORTUNIDAD YO CONFIANZA ILUSIÓN 84
85 ANTES DE TERMINAR Tres palabras: OPORTUNIDAD YO CONFIANZA ILUSIÓN 85
86 ANEXO I - Web Trabajo Fin de Grado Facultad de Humanidades y CC.E Normativa UJA - Fachum/Normativa/Normativa_TFG_UJA_FINAL.pdf (Ver enlaces en Anexo I) 86
87 ANEXO I - Normativa Facultad - / /d / /f h / Normativa/Reglamento%20TFG%20FHHCCE_final _24%20julio.pdf - Normas de Estilo - users/fachum/tfg/normas%20generales%20de% 20estilo%20TFG_2.pdf 2 87
88 88
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