SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Introducción al Campo Profesional de Ingeniero en Geociencias. Módulo I. Competencia de Módulo:

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1 SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Introducción al Campo Profesional de Ingeniero en Geociencias Antecedente: Ninguno Módulo I Clave de curso: CHS3201A11 Clave de antecedente: Competencia de Módulo: Gestionar el conocimiento empleando tecnologías de información y comunicación para expresar en forma oral y escrita, su proyecto profesional y de vida Competencia de curso: Gestionar el conocimiento de su profesión para mantener un perfil de empleabilidad en el contexto de su proyecto de vida Elementos de competencia: 1. Identificar las actividades que se desarrollan en la exploración de recursos minerales 2. Identificar las actividades que se desarrollan en la operación de la explotación de recursos minerales 3. Identificar las actividades que se desarrollan en el procesamiento de recursos minerales 4. Reafirmar la decisión vocacional en el campo profesional de Ingeniería en Geociencias Perfil del docente: Maestría en Geología, Minería o Metalurgia; poseer aptitudes y habilidades en docencia, experiencia laboral en alguna de las áreas mencionadas. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Elaboró: Comité de Profesores del Programa Educativo de Ingeniería en Geociencias Agosto 2007 Autorizó: Dirección de Programas Especiales Agosto 2007 Actualizó: Autorizó:

2 1. Identificar las actividades que se desarrollan en la exploración de recursos minerales Elemento de competencia: Fase Fundamentos de Geología Contenido Definiciones Básicas Relación de la Geología con otras ciencias y su campo de acción Generalidades históricas y principios fundamentales: Uniformitarismo, Superposición, Horizontalidad inicial, Sucesión faunística Origen del Universo, de la Tierra y atracción gravitacional Estructura interna de la Tierra. Campo magnético terrestre Fuentes y flujo de calor de la Tierra El Tiempo Geológico y evolución de la vida. Estrategias de formación tema. referencias propuestas por el docente Laboratorios, investigación bibliográficas Trabajo colaborativo Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Discusión grupal de la interrelación de la geología con otras ciencias Discusión grupal sobre lectura de las generalidades históricas y principios fundamentales Discusión en equipo sobre videos y animaciones El Origen del Universo y atracción gravitacional Estructura Interna de la tierra. Discusión de los orígenes de los campos magnéticos. Discusión en equipo sobre videos y animaciones Fuentes y flujo de calor del interior de la Tierra Comentarios y retroalimentación en grupo sobre El Tiempo Geológico y Evolución de la vida Elaborará un glosario de términos geológicos e investigará la interrelación de la Geología con otras ciencias Lectura sobre generalidades históricas y principios fundamentales de la geología Resumen por escrito de los videos Investigación sobre los efectos de los campos magnético y gravimetrillo terrestres Investigar en Internet sobre flujo de calor en el interior de la tierra Investigación por equipo sobre los organismos representativos de cada era La corteza terrestre Serie de Bowen y los minerales formadores de roca. Ciclo de las rocas Estructuras geológicas y características reológicas de la corteza terrestre Presentar soluciones del caso (Por equipos) Laboratorios Investigación bibliográficas Trabajo colaborativo Comentarios y retroalimentación en grupo sobre la serie de Bowen y los minerales formadores de roca con toma de notas Utilizando rocas en muestra de mano, y software interactivo explicar el ciclo de las rocas Mediante la presentación de imágenes, diagramas de bloques y animaciones identificar las principales estructuras geológicas y las características reológicas de la corteza terrestre Investigación de las características de los minerales y su distribución en los diferentes niveles de la tierra Fenómenos y procesos geológicos Magmatismo y deriva continental Ciclo del agua, erosión, relieve de superficie terrestre tema. Referencias propuestas por el docente Mediante la presentación de imágenes, diagramas de bloques y animaciones realizar un resumen sobre magmatismo y deriva continental Discusión grupal sobre el ciclo del agua y el relieve de la superficie terrestre Realizar una lectura, sobre el ciclo hidrológico y los procesos de erosión

3 Equipos y herramientas de campo Equipos y herramientas de apoyo para trabajos geológicos Cartas geológicas, topográficas y temáticas tema. referencias propuestas por el docente. Laboratorios Investigaciones bibliográficas Utilización de herramientas geológicas de campo Utilización de cartas geológicas, topográficas y temáticas Exploración minera Geoquímica y Geofísica Cartografía Geológica Evaluación de recursos minerales y desarrollo sustentable tema. referencias propuestas por el docente Laboratorios Investigaciones bibliográficas Comentarios y retroalimentación grupal con toma de notas Presentación de imágenes, diagramas y animaciones sobre el trabajo geoquímico y geofísico. Mostrar mapas geológicos y sus elementos Mostrar el modelo geológico de un yacimiento mineral. Ver ejemplos de áreas disturbadas y de áreas restauradas Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Razonamiento crítico Aprendizaje individualizado Comunicación adecuada (Oral y Escrita) Decisión vocacional Análisis de la Información Iniciativa Participación Honestidad Evidencias de la competencia Evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio. (programa de curso, rúbricas, búsquedas, lecturas, resúmenes Examen Evaluación integral del portafolio (presentación del portafolio, organización, aportación de contenidos, e inclusión de información actual) Materiales didácticos de apoyo Secuencia didáctica. Textos bibliográficos. Internet. Cañón Equipo de cómputo. Pintarrón Aspectos afectivo-emocionales Orden Compromiso Respeto Asistencia Limpieza

4 Marcadores. Portafolio del estudiante Deberá consistir de: Portada Índice Introducción Resumen Cuerpo del trabajo Conclusiones Recomendaciones Anexos Bibliografía Fuentes de Información 1. Poort Jon M. and Carlson Roseann J. (2005), Historical Geology. Interpretations and applications. Pearson Prentice Hall, USA. 2. Tarbuck Edward, J., Lutgens Frederick, K, (2004), Ciencias de la Tierra, una introducción a la Geología Física. Ed. Isabela Capella, Madrid, España 3. Orozco Miguel, Azañón José M., Azor Antonio, (2002), Geología Física, Ed. Paraninfo, S. A, España 4. Leet L. Don, Judson Sheldon (1997), Fundamentos de Geología Física, Ed. Limusa, S. A. de C. V. 16 impresión México, D. F. 5. Lutgens Frederick, K; Tarbuck Edward, J (1992), Essentials of Geology, Macmillan Publishing Company 4 Edition New York, USA. 6. Levin, Harold L. (1991) The Earth Through Time 4 edition, Ed. Saunders College Publishing New York, USA 7. Parker Sybil, P. (1984) Earth Sciences Ed. McGraw Hill Book Company New York, USA. 8. Press Frank, Siever Raymond, (1982) Earth, Ed. W. N. Freeman and Company, 3 edition, San Francisco, USA

5 Elemento de competencia: 2. Identificar las actividades que se desarrollan en la operación de la explotación de recursos minerales Fase Introducción a la minería Operaciones de minado superficial Operaciones de minado subterráneo Contenido La minería sonorense, nacional e internacional Terminología minera Minado a cielo abierto. Barrenación y voladuras. Carga y acarreo. Minado subterráneo Barrenación y voladuras Carga y acarreo Ademes o soportes Estrategias de formación tema, búsquedas con referencias propuestas por el docente Presentar soluciones del caso por equipos Investigación bibliográfica y electrónica, tema, búsquedas con referencias propuestas por el docente Presentar soluciones del caso por equipos Investigación bibliográfica y electrónica tema referencias propuestas por el docente Presentar soluciones del caso (Por equipos) Investigación bibliográfica y electrónica Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Revisar síntesis de texto y CD del potencial minero de México Navegar en Internet: empresas mineras productos Revisión de texto en grupo de terminología minera superficial Minera Subterránea Descripción gráfica del método convencional de minado y sus instalaciones mineras Revisar textos y folletos de las características de los equipos de barrenación, de cargado y acarreo en superficie Revisar textos de plantillas de barrenación, tipos de explosivos y sus accesorios y audiovisual de voladuras Descripción gráfica de dos métodos tradicionales de minado y sus instalaciones mineras Revisar textos y folletos de las características de los equipos de barrenación, de carga y acarreo en subterráneo Revisar textos de tipos de cuña, plantillas de barrenación, tipos de explosivos y sus accesorios Revisar textos y folletos de los tipos y formas de anclas y ademes 3 h Navegar en Internet: cotización de metales y no metales Discusión grupal de terminología más utilizada Elaborar representación gráfica en planta de las instalaciones mineras superficiales Navegar en Internet: equipo minero y explosivos en superficie Elaborar representación gráfica en perfil y planta de un método de explotación y de las instalaciones mineras Búsqueda en internet de equipo minero, explosivos y anclaje en subterráneo. Elaborar reporte de visita de mina 3 h

6 Visita a mina, ya sea subterránea o superficial, además que se complete con camping. Aspectos geológicos Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Razonamiento crítico Aprendizaje individualizado Comunicación adecuada (Oral y Escrita) Decisión vocacional Análisis de la Información Iniciativa Participación Honestidad Evidencias de la competencia Evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio. (programa de curso, rúbricas, búsquedas, lecturas, resúmenes) Examen Evaluación integral del portafolio (presentación del portafolio, organización, aportación de contenidos, e inclusión de información actual) Materiales didácticos de apoyo Secuencia didáctica Textos bibliográficos Internet Cañón Equipo de cómputo Pintarrón Marcadores Aspectos afectivo-emocionales Orden Compromiso Respeto Asistencia Limpieza Portafolio del estudiante Deberá consistir de: Portada Índice Introducción Resumen Cuerpo del trabajo Conclusiones Recomendaciones Anexos Bibliografía

7 Fuentes de Información 1. Hartman, Howard L. (2002), Introductory Mining Engineering, Ed. John Wiley & Sons 2. Martínez Mendoza, R., Glosario de Términos Mineros 3. Antúnez (1986), Términos Mineros Mexicanos, México: Universidad de Sonora 4. American Geological (1997), Dictionary of mining, mineral and related terms 5. Bruce Kennedy (1998), Surface mining, ed. SME 6. Atlas Powder Co. (1987), Explosives and rock blasting, ed. Atlas Powder Co. 7. Hustrulid, W. (1998), Underground mining method handbook, ed. SME

8 3. Identificar las actividades que se desarrollan en el procesamiento de recursos minerales Elemento de competencia: Introducción a la metalurgia Fase Contenido Estrategias de formación Desarrollo histórico de la metalurgia Minerales y sus metales Términos metalúrgicos tema. referencias propuestas por el docente Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Participación interactiva de la evolución de la historia de la metalurgia Investigará y relacionará las fórmulas de los minerales más comunes y el metal que contiene Retroalimentación sobre las definiciones técnicas básicas, y las diferencias con el vocabulario común Consulta complementaria de la evolución de la historia metalúrgica Realizará cálculos estequiométricos del porciento de metal en la fórmula Descripción de la preparación de minerales Transporte y almacenamiento Trituración, cribado y molienda tema referencias propuestas por el docente Identificará el equipo y su simbología (exposición de imágenes) Construcción de un diagrama de flujo Descripción del proceso de concentración de minerales Concentración gravimétrica Hidrometalurgia Flotación tema, búsquedas con referencias propuestas por el docente Presentación de imágenes, diagramas de bloques, animaciones Comentarios y retroalimentación en grupo sobre el tema, con toma de notas 4 h Consultará página interactiva del funcionamiento del equipo Investigación documental de la aplicación de la lixiviación. Investigación documental de la aplicación de la flotación Descripción del proceso de refinado de metales Pirometalurgia Electrometalurgia tema referencias propuestas por el docente Visita a planta metalúrgica y laboratorio Presentación de imágenes Investigar tipos de hornos y celdas electrolíticas

9 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Razonamiento crítico Aprendizaje individualizado Comunicación adecuada (Oral y Escrita) Decisión vocacional Análisis de la Información Iniciativa Participación Honestidad Evidencias de la competencia Evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio. (programa de curso, rúbricas, búsquedas, lecturas, resúmenes) Examen Evaluación integral del portafolio (presentación del portafolio, organización, aportación de contenidos, e inclusión de información actual) Materiales didácticos de apoyo Secuencia didáctica Textos bibliográficos Internet Cañón Equipo de cómputo Pintarrón Marcadores Aspectos afectivo-emocionales Orden Compromiso Respeto Asistencia Limpieza Portafolio del estudiante Deberá consistir de: Portada Índice Introducción Resumen Cuerpo del trabajo Conclusiones Recomendaciones Anexos Bibliografía Fuentes de Información 1. Kelly Errol G, (1990), Introducción al procesamiento de minerales, Primera edición Limusa, México D.F 2. Biswas A.K (1994), Extractive metallurgy of copper, Pergamon Press 3. Gilchrist D. (1969), Extraction metallurgy, Segunda edición, Pergamon Press 4. Wills B.A (1994), Tecnología del procesamiento de minerales, Segunda edición, Limusa, México D.F 5. Higgins Raymond A, Tomo I Ingeniería metalúrgica, Editora Continental México DF

10 4. Reafirmar la decisión vocacional en el campo profesional de Ingeniería en Geociencias Elemento de competencia: Fase Campo de acción Contenido Campo profesional Espacios laborales Estrategias de formación tema, búsquedas con referencias propuestas por el docente Investigar en dependencias de gobierno ( FIFOMI ) Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Exposición verbal e imágenes de los diferentes ambientes laborales. Investigación de las fuentes de empleo del área Perspectivas Expectativas, actualización y reconversión profesional tema, búsquedas con referencias propuestas por el docente Retroalimentación de egresados, encuentro con Geociencias, conferencia Exposición en equipos de las tres áreas de acción del Ingeniero en Geociencias. Perspectivas personales de empleabilidad y beneficios de la profesión Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Razonamiento crítico Aprendizaje individualizado Comunicación adecuada (Oral y Escrita) Decisión vocacional Análisis de la Información Materiales didácticos de apoyo Secuencia didáctica Textos bibliográficos Internet Cañón Equipo de cómputo Iniciativa Participación Honestidad Evidencias de la competencia Evidencias del desarrollo de competencias contenidas en el portafolio. (programa de curso, rúbricas, búsquedas, lecturas, resúmenes) Examen Evaluación integral del portafolio (presentación del portafolio, organización, aportación de contenidos, e inclusión de información actual) Aspectos afectivo-emocionales Orden Compromiso Respeto Asistencia Limpieza

11 Pintarrón Marcadores Portafolio del estudiante Deberá consistir de: Portada Índice Introducción Resumen Cuerpo del trabajo Conclusiones Recomendaciones Anexos Bibliografía Fuentes de Información