TALLER DE AJEDREZ EN EL AULA

Transcripción

1 Introducción. Trascurridos casi dos tercios del curso, hacemos una reflexión sobre el proyecto inicial. Dicho proyecto ha cambiado el enfoque del taller de matemáticas, haciendo éste un referente sobre el ajedrez. Destacar la gran aceptación e implicación por parte del alumnado, siendo una potente herramienta para desarrollar el razonamiento matemático. Sesiones celebradas. Sesión 1ª viernes 30/09/2016. Duración: 1h Sesión 2ª viernes 21/10/2016. Duración: 1h Sesión 3ª viernes 28/10/2016. Duración: 1h Sesión 4ª viernes 04/11/2016. Duración: 1h Sesión 5ª viernes 18/11/2016. Duración: 1h Sesión 6ª viernes 16/12/2016. Duración: 1h Sesión 7ª viernes 23/12/2016. Duración: 2h Sesión 8ª viernes 13/01/2016.Duración: 1h Sesión 9ª viernes 27/01/2016. Duración: 1h Sesión 10ª lunes 30/01/2016. Duración 2h (Torneo día de la paz) Sesión 11ª viernes 16/02/2016. Duración: 1h Sesión 12ª viernes 17/02/2016. Duración 1h Sesión 13ª viernes 21/02/2016.Duración: 3h (Partida simutánea) Sesión 14ª viernes 10/03/2016.Duración: 2h Nota: a partir del 4 de noviembre causa baja Carmen Cabezas, que inicialmente estaba en el grupo pero no continúa debido a la incorporación de Susana Aguilera. Actividades realizadas. Sesión 1ª viernes 30/09/2016. Enfocar el taller de matemáticas de una forma diferente. Se propone trabajar el razonamiento a través del ajedrez Sesión 2ª viernes 21/10/2016. Propuesta y constitución del grupo de trabajo.

2 Sesión 3ª viernes 28/10/2016. Elaboración de programaciones didáctica para el taller. Sesión 4ª viernes 04/11/2016.Definir las líneas de actuación. Selección y elaboración de material. Sesión 5ª viernes 18/11/2016. Elaboración de material. Sesión 6ª viernes 16/12/2016. Elaboración del proyecto del GT. Acuerdo para proyectar la película viva la reina en el primer ciclo de las ESO Sesión 7ª viernes 23/12/2016. Análisis del proyecto y de la repercusión en el aula. Sesión 8ª viernes 13/01/2016. Análisis de los resultados obtenidos en el taller. Propuestas de mejora y futuras actuaciones. Sesión 9ª viernes 27/01/2016.Preparación del primer torneo de ajedrez con motivo del día de la paz. Fase previa. Sesión 10ª lunes 30/01/2016. Duración 2h (Torneo día de la paz) Sesión 11ª viernes 16/02/2016.S elección de material para el aula. Sesión 12ª viernes 17/02/2016. Preparación del primer torneo de ajedrez con motivo del día de Andalucía. Fase final, simultánea de ajedrez en la biblioteca. Sesión 13ª viernes 21/02/2016.Duración: 3h (Partida simutánea) Sesión 14ª viernes 10/03/2016. Elaboración de la memoria de seguimiento. Actuaciones y repercusión en el aula y en el centro. Las actuaciones en el aula se han llevado a cabo en la hora semanal dedicada al taller de matemáticas en 3º ESO y en algunas de las horas de taller en 1º y 2º ESO. Octubre de º ESO: Estudio de las piezas y tablero. Origen histórico y representación de las distintas piezas. Búsqueda de información y exposición en clase. Noviembre de º ESO: Elaboración de fichas con material reciclado. Elaboración de tableros. Estudio y prácticas de los movimientos de las piezas. Realización de tareas con situaciones particulares de partidas para asimilar los movimientos de las piezas. Diciembre de º y 2º ESO: Proyección de la película Viva la reina. Diciembre de º ESO: Práctica en tablero de las actividades realizadas. Primeras partidas desde el principio. Enero de º ESO: Estudio del tablero y las piezas. Movimientos básicos.

3 Enero de º ESO:Proyección del documentalinforme Robinson - La Doble K, Historia de una Rivalidad. Elaboración y exposición de análisis crítico. Estudio de los conceptos de Jaque y Jaque mate. Realización de actividades sobre estos conceptos contextualizados en partidas concretas. Enero de Todo el centro: participación en el primer torneo de ajedrez (fase inicial) con motivo del día de la paz. Febrero de º ESO: estudio y práctica del jaque mate en casos concretos: dos torres y rey contra rey contra rey, dama y rey contra rey, torre y rey contra rey y finalmente dos alfiles y rey contra rey Febrero de Todo el centro: participación en la primera simultánea de ajedrez del IES Vadus Latus con motivo de la celebración del día de Andalucía. Marzo de 2017: 1º ESO: estudio de los movimientos de las fichas y práctica de algunas partidas reales. Marzo de 2017: 2º ESO: constitución de grupos heterogéneos de 3 o 4 componentes, de forma que al menos un componente del grupo sepa las reglas básicas y jugar al ajedrez. Una vez hechos los grupos en cada clase de 2º de ESO se organiza un torneo por grupo entre las dos clases. Marzo de º ESO: prácticas del jaque y jaque mate. Puesta en práctica de partidas reales. Incidencias a destacar y evaluación del trabajo. Sesión 1ª viernes 30/09/2016. Necesidad de dar un enfoque distinto al taller de problemas. Sesión 2ª viernes 21/10/2016.Necesidad de elaborar una programación didáctica para el taller de problemas basada en el ajedrez. Se organiza el grupo de trabajo. Sesión 3ª viernes 28/10/2016. Se valora como positiva la idea de impartir ajedrez en el taller de matemáticas. Sesión 4ª viernes 04/11/2016.Se finaliza y aprueba la programación elaborada. Hay necesidad de disponer de material para desarrollar los contenidos de la programación. Se busca y elabora material. Sesión 5ª viernes 18/11/2016.Se selecciona y elabora material que secuencie los contenidos que se van a desarrollar. Sesión 6ª viernes 16/12/2016.Búsqueda de documentales y/o películas que generen inquietud e interés por el ajedrez en cursos inferiores. Sesión 7ª viernes 23/12/2016.Se valora como buena la aceptación de las actividades desarrollados por el alumnado y se destaca la buena aceptación que está teniendo el taller.

4 Sesión 8ª viernes 13/01/2016.El análisis y autoevaluación del proyecto concluye que la aceptación está siendo buena. Sesión 9ª viernes 27/01/2016.Sorprende el número de participantes que se inscriben en el torneo de ajedrez. Ello hace que se organicen dos fases, una fase inicial con motivo del día de la paz que clasifique a los mejores participantes para jugar la partida simultánea que tendrá lugar el día de Andalucía contra un veterano del ajedrez. Sesión 10ª lunes 30/01/2016. Gran éxito del torneo entre el alumnado. Total de 36 enfrentamientos, de los que se seleccionan 14 finalistas. Sesión 11ª viernes 16/02/2016.Surge la necesidad de ir ampliando el material para desarrollar los contenidos. En este caso para realizar prácticas de jaque y jaque mate. Sesión 12ª viernes 17/02/2016.Se ultiman detalles para preparar la simultánea de ajedrez. Se adapta la fecha a la disponibilidad del voluntario que jugará simultáneamente contra los finalistas del torneo. Se valora la buena acogida y el interés generado. Sesión 13ª viernes 21/02/2016. Simultánea de ajedrez. Destacar la buena actitud del alumnado. Gran implicación y motivación. Sesión 14ª viernes 10/03/2016.El análisis del trabajo realizado tanto por parte de los componentes del grupo como del alumnado tiene es satisfactorio. Demandas. Sesión 1ª viernes 30/09/2016. Dar un enfoque distinto al taller de problemas. Sesión 2ª viernes 21/10/2016. Constituir un grupo de trabajo. Sesión 3ª viernes 28/10/2016. Necesidad de elaborar una programación didáctica para el taller de problemas basada en el ajedrez. Sesión 4ª viernes 04/11/2016. Material para desarrollar los contenidos. El que se encuentra es escaso y no se adapta bien a los contenidos. Sesión 5ª viernes 18/11/2016.Material para desarrollar los contenidos. El que se encuentra es escaso y no se adapta bien a los contenidos. Sesión 6ª viernes 16/12/2016.Documentales y/o películas que generen inquietud e interés por el ajedrez en cursos inferiores. Sesión 7ª viernes 23/12/2016.Sin demandas. Sesión 8ª viernes 13/01/2016.Seguimiento y análisis de resultados.

5 Sesión 9ª viernes 27/01/2016.Es necesario organizar el torneo de ajedrez en dos fases debido al número de participantes. Se organiza la primera fase cruzando a los participantes de forma aleatoria. Sesión 10ª lunes 30/01/2016. Organización de profesorado del departamento de matemáticas para poder atender al torneo. Sesión 11ª viernes 16/02/2016.Es necesario generar material que estudien casos concretos de mate. Se seleccionan cuatro vídeos. Sesión 12ª viernes 17/02/2016.Es necesario ampliar el número de tableros. La partida simultánea se comienza con 19 participantes contra un profesional. Sesión 13ª viernes 21/02/2016. Organización de profesorado del departamento de matemáticas para poder atender al torneo. Sesión 11ª viernes 10/03/2016. Sin demandas