Poesía y teatro de los Siglos de Oro. Grado en Estudios Hispánicos Universidad de Alcalá. Curso Académico 2017/18 1er. curso 1 er cuatrimestre

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1 Poesía y teatro de los Siglos de Oro Grado en Estudios Hispánicos Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/18 1er. curso 1 er cuatrimestre

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3 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Poesía y teatro de los Siglos de Oro Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Básica Créditos ECTS: 6 Curso: 2017/18 Profesorado: Grado en Estudios Hispánicos Filología, Comunicación y Documentación Literatura Española Héctor Brioso Santos Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Se establecerá a comienzos de curso Castellano (nivel B2, al menos) 1. PRESENTACIÓN Asignatura teórico-práctica de contenido histórico y con especial énfasis en el análisis de textos. Se pretende iniciar al alumno en el conocimiento de la poesía y el teatro de los Siglos de Oro a través de unas lecciones teóricas y un recorrido antológico de comentarios de texto por los principales autores y obras. Prerrequisitos y Recomendaciones: Conocimiento indispensable de la lengua castellana de la etapa estudiada, familiaridad con la historia de España, la teoría de la literatura, la historia de la literatura medieval y del Siglo de Oro, la retórica y la poética españolas. Dominio de la expresión en castellano (nivel B-2) e, idealmente, de una segunda lengua, al menos a nivel de comprensión lectora. La expresión correcta y fluida en castellano será decisiva para aprobar la asignatura. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Competencia para expresarse correctamente en castellano. 2. Capacidad de lectura comprensiva, análisis y síntesis. 3. Iniciación en la capacidad de argumentación, con el apoyo de los libros de textos y otras referencias proporcionadas en la asignatura. 4. Capacidad para comunicar ideas y expresarse de forma correcta, oralmente y por escrito. 5. Fortalecer la capacidad para el aprendizaje autónomo. Competencias específicas: 1. Conocimiento de la tradición literaria española de los siglos XVI y XVII en dos géneros capitales: poesía y teatro. 3

4 2. Capacidad para comprender e interpretar en su contexto histórico, social, cultural y estético textos literarios complejos. 3. Capacidad para reconocer tendencias, corrientes, escuelas, estilos literarios, etc. 4. Capacidad para analizar las estructuras formales de los dos grandes géneros literarios estudiados y de algunos subgéneros dramáticos. 5. Capacidad para reconocer los rasgos característicos de una obra literaria clásica en su contexto estilístico y estético. 6. Capacidad para el análisis de textos y la lectura crítica. Capacidad para establecer interrelaciones en un mismo texto y con otros textos coetáneos, anteriores y posteriores. 7. Desarrollo de la capacidad de crítica, de exposición y de síntesis aplicada a la materia estudiada. 8. Conocimiento de la bibliografía fundamental del curso. 3. CONTENIDOS Semana Temario del curso Horas 1ª La poesía hacia Antecedentes del petrarquismo 3 horas presenciales 2ª La poesía petrarquista 3 horas presenciales 3ª El segundo renacimiento poético 3 horas presenciales 4ª El romancero nuevo 3 horas presenciales 5ª Introducción al Barroco poético 3 horas presenciales 6ª La obra poética de Lope de Vega 3 horas presenciales 7ª La obra poética de Quevedo 3 horas presenciales 8ª La obra poética de Góngora 3 horas presenciales 9ª Panorama del teatro hacia horas presenciales 10ª Las coordenadas de la comedia nueva: el corral, el público, el negocio teatral y los textos para la representación 11ª La fórmula teatral: espacio, tiempo, estructura, personajes, versificación, segmentación y géneros hacia Lectura del Arte nuevo de hacer comedias 3 horas presenciales 3 horas presenciales 4

5 12ª Los grandes dramaturgos 3 horas presenciales 13ª El auto sacramental 3 horas presenciales 14ª El teatro breve: definición, evolución y subgéneros 3 horas presenciales 15ª El teatro breve: los autores 3 horas presenciales 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Clases presenciales teórico prácticas: introducción histórica a cada tema y comentarios de texto Número de horas totales: 150 (para asignaturas de 6 créditos) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total: de examen=48 Número de horas de estudio autónomo: Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Estrategias metodológicas Clases presenciales Clases teóricas o teóricoprácticas en grupos grandes. Clases prácticas en grupos para el desarrollo, aplicación, profundización de conocimientos a través del comentario de textos. Trabajo autónomo Lecturas del curso. Preparación de comentarios de texto para las clases. Estudio del material para los controles de lectura, los trabajos 5

6 y los exámenes. Materiales y recursos didácticos - El profesor entregará a los alumnos un dossier de trabajará en las clases. - Lectura y análisis de las obras primarias. - Lectura y estudio obligatorio de los manu recomendados. - Consulta de bases de datos bibliográficas. - Lectura dirigida de bibliografía específica. 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación 5.1. Procedimientos De acuerdo con la normativa de la Universidad de Alcalá, se seguirá un sistema de evaluación continua. Los alumnos que, por razones justificadas, no puedan seguir esa evaluación tendrán que solicitar por escrito al Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras, durante las dos primeras semanas de las clases, la opción de evaluación final. Si se acepta su solicitud, el estudiante deberá ponerse en contacto lo antes posible con el profesor responsable de la asignatura. Si el estudiante no participa en el proceso de ensen anza-aprendizaje segu n lo establecido en esta gui a docente, realizando las actividades y las pruebas teo rico-pra cticas de manera adecuada y en la fecha prevista, se considerara no presentado en la convocatoria ordinaria Convocatoria ordinaria: Evaluacio n continua, a partir de la suma de los siguientes valores: -Examen parcial de los conocimientos teóricos adquiridos durante la primera parte del curso, con un control de lecturas obligatorio (40%). -Examen parcial de los conocimientos teóricos adquiridos durante la segunda parte del curso, con un control de lecturas obligatorio (40%). -Controles de la bibliografía y las lecturas obligatorias del curso. -Reseña crítica de un libro de la bibliografía teórica (10%). -Participación en clase y/o trabajo escrito final opcional (10%) Evaluacio n final: en los casos señalados, consistirá en un examen final sobre las cuestiones teóricas y prácticas desarrolladas a lo largo del curso, con un control de lecturas obligatorio (100%). 6

7 Convocatoria extraordinaria: Los alumnos que, por faltas de asistencia, no desarrollo de las actividades propuestas, no superación del examen ordinario, etc., obtengan la calificación de suspenso o de no presentado en éste, tendrán la opción de presentarse a la convocatoria extraordinaria. En este caso, habrán de realizar un examen de características semejantes al descrito para la evolución final, que valdrá el 100% de la calificación Criterios de evaluación y de calificación Criterios de evaluación 1) Sobre los contenidos desarrollados en las clases presenciales: Comprende los conceptos e ideas principales de cada uno de los temas Aplica los contenidos a situaciones diversas Resuelve los problemas de modo comprensivo Desarrolla sus ideas con coherencia Es capaz de síntesis articulada Argumentación sus ideas Ejerce sentido crítico Demuestra capacidad de reflexión 2) Sobre la realización de prácticas y trabajos: Claridad y fundamentación Articulación teórico-práctica Originalidad Rigor y corrección en la presentación (ortografía, puntuación, coherencia, pulcritud...) Criterios de calificación Los criterios de calificación responden a la siguiente escala: 1) Sobresaliente: Excelente dominio de los conocimientos básicos Exposición de ideas propias a partir de la reflexión y aplicación de los conocimientos adquiridos Conocimiento apreciable y razonado de la bibliografía teórica del curso Cumplimiento de todas las tareas programadas. 2) Notable: Domina los conocimientos básicos Nivel alto de reflexión Maneja la bibliografía teórica del curso 3) Aprobado: Domina los conocimientos básicos Nivel medio de reflexión 4) Suspenso: 7

8 Bajo nivel de comprensión y aplicación de ideas Nivel bajo de reflexión Contenidos escasos o erróneos **Con cara cter general, la comisio n de una o ma s faltas graves de ortografi a o la puntuación o redacción deficientes en las pruebas o en los trabajos escritos supondra la calificacio n de suspenso o una reduccio n significativa de la nota en cualquiera de los dos sistemas de evaluacio n (continuo y final) y en cualquiera de las convocatorias. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía de lectura obligatoria (por orden de lectura): * Cuaderno de textos y materiales de clase (en el Servicio de Reprografía del Colegio de Málaga). Poesía renacentista: GARCILASO DE LA VEGA, Poesías castellanas completas, Elías L. Rivers, ed., Madrid, Castalia (introducción, sonetos y una égloga). FRAY LUIS DE LEÓN, Poesías (todas las odas; en la clase se comentarán especialmente Cancio n de la vida solitaria, A Francisco de Salinas y Noche serena ). * JONES, R. O., Historia de la literatura española, 2. Siglos de Oro: prosa y poesía, Barcelona, Ariel (vol. 2, caps. 1, 2, y5). Poesía barroca: GÓNGORA, Luis de, Soledades, Robert Jammes, ed., Madrid, Castalia (texto e introducción). * JONES, R. O., Historia de la literatura española, 2. Siglos de Oro: prosa y poesía, Barcelona, Ariel (vol. 2, cap. 7). Teatro barroco: LOPE DE VEGA, Félix, Arte nuevo de hacer comedias, Madrid, Castalia / Cuenca, UCLM , La dama boba, Madrid, Castalia. TIRSO DE MOLINA, El burlador de Sevilla, Madrid, Alianza. CALDERÓN DE LA BARCA, Pedro, La vida es sueño, Madrid, Austral , El gran teatro del mundo, Madrid, Cátedra. HURTADO DE MENDOZA, Antonio, Entremés de Getafe (en diversas ediciones, por ejemplo en Hannah E. Bergman, antol., Ramillete de entremeses y bailes, Madrid, Castalia, 1984, pp ). 8

9 + Un entremés calderoniano a elegir. * ARELLANO, Ignacio, Historia del teatro español del siglo XVII, Madrid, Cátedra (especialmente los caps. I, II, IV, VI, IX y X). * PARKER, Alexander A., Aproximacio n al drama espan ol del Siglo de Oro, en Manuel Dura n y Roberto González Echevarría, eds., Calderón y la crítica: historia y antología, Madrid, Gredos, 1976, pp Bibliografía de consulta: ALONSO, Dámaso, La lengua poética de Góngora, Madrid, RFE, 1935 (también editado en sus Obras completas, Madrid, Gredos, 1978). ASENSIO, Eugenio, Itinerario del entremés desde Lope de Rueda a Quiñones de Benavente, Madrid, Gredos, CANAVAGGIO, Jean, Historia de la literatura española, 3. El siglo XVII, Barcelona, Ariel, CASA, Frank P. et al., dirs., Diccionario de la comedia del Siglo de Oro, Madrid, Castalia, COUDERC, Christophe, Galanes y damas en la comedia nueva. Una lectura funcionalista del teatro español del Siglo de Oro, Madrid, Iberoamericana-Vervuert, , Le théâtre espagnol du Siècle d Or, París, PUF, DÍEZ BORQUE, José Mª., dir., Historia del teatro en España, I. Edad Media. Siglo XVI. Siglo XVII, Madrid, Taurus, 1990, vol. I. EGIDO, Aurora, Fronteras de la poesía en el Barroco, Barcelona, Crítica, Historia de la literatura española, Madrid, Cátedra, 1990, vol. I. Historia de la literatura española, Madrid, Júcar (vols. XI y XVIII). HUERTA CALVO, Javier, dir., Historia del teatro español, Madrid, Gredos, JONES, R. O., Historia de la literatura española, Barcelona, Ariel, 1983, vol II. LÓPEZ BUENO, Begoña, coord., La renovación poética del Renacimiento al Barroco, Madrid, Síntesis, MARAVALL, José A., Teatro y literatura en la sociedad barroca, Barcelona, Crítica, 1990 (*2ª edición aumentada) , La cultura del Barroco, Barcelona, Ariel, MICÓ JUAN, José Mª, El Polifemo de Luis de Góngora, Barcelona, Península, MONTESINOS, José F., Estudios sobre Lope de Vega, Madrid, Anaya, OROZCO DÍAZ, Emilio, Lope y Góngora frente a frente, Madrid, Gredos, PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe, y RODRÍGUEZ, Milagros, Manual de literatura española, Pamplona, Cénlit, , Las épocas de la literatura española, Barcelona, Ariel, PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe et al., eds., El teatro en tiempos de Felipe II. Actas de las XXI Jornadas de teatro clásico (Almagro, julio de 1998), Almagro, UCLM, PRIETO, Antonio, La poesía española del siglo XVI, Madrid, Cátedra, RUIZ RAMÓN, Francisco, Historia del teatro español, Madrid, Alianza, RUSSELL, Peter E., ed., Introducción a la cultura hispánica, II. Literatura, Barcelona, Crítica, SÁNCHEZ ESCRIBANO, Federico, y PORQUERAS MAYO, Alberto, Preceptiva dramática española del Renacimiento y el Barroco, Madrid, Gredos, Guías para el comentario de textos: LÁZARO CARRETER, Fernando, y CORREA CALDERÓN, Evaristo, Cómo se comenta un texto literario, Madrid, Cátedra, Recursos lexicográficos: COVARRUBIAS OROZCO, Sebastián de, Tesoro de la lengua castellana, Madrid, Castalia, Diccionario de autoridades, Madrid, Gredos, 1976 (facsímil). 9

10 GUTIÉRREZ TUÑÓN, Manuel, Diccionario de castellano antiguo, Cuenca, Alfonsípolis, JAMMES, Robert, y MIR, M. T., Glosario de voces anotadas, Madrid, Castalia, JIMÉNEZ NIETO, Lidio, y ALVAR, Manuel, Nuevo tesoro lexicográfico del español (siglo XVI-1726), Madrid, RAE, Recursos electrónicos: Página web Cervantesvirtual.com BUSCÓN (base de datos lexicográfica en la página web de la RAE). CORDE (base de datos lexicográfica en la página web de la RAE). 10