DISEÑO CURRICULAR TÉCNICAS DE ANIMACIÓN Y RECREACIÓN

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1 UNIVERSIDAD NUEVA ESPARTA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURISTICAS DISEÑO CURRICULAR TÉCNICAS DE ANIMACIÓN Y RECREACIÓN CÓDIGO DE LA ESCUELA: PENSUM: Abril 1997 ASIGNATURA: Técnicas de Animación y Recreación CÓDIGO DE ASIGNATURA: SEMESTRE: 2 UNIDADES CREDITOS: 2 TOTAL HORAS / SEMESTRE: 64 PRELACIÓN ELABORACIÓN REVISADO POR Prof. Maite Abasolo Prof. Olga Arreaza B - Fecha: Enero 2004 Fecha: Enero 2004 OBJETIVO GENERAL Al término del curso, los participantes serán capaces de: planificar, ejecutar y evaluar un programa de recreación a través de Campo UNIDAD I: RELACIÓN DE LA CARRERA CON OTRAS ASIGNATURAS Dados los contenidos de la unidad, los participantes serán capaces de: analizar los conceptos básicos de la asignatura Analizar el concepto de Recreación Analizar el concepto de Animación Analizar el concepto de Turismo Analizar el concepto de Tiempo Libre Analizar el concepto de Ocio Analizar el concepto de Planes Vacacionales Analizar el concepto de Itirenario Analizar el concepto de Campamento Analizar el concepto de Paquetes Analizar el concepto de Visitas Guiadas Analizar el concepto de Camping Analizar el concepto de Recreación al Aire Libre Analizar el concepto de Recreación Dirigida Analizar el concepto de Rutas Analizar el concepto de Circuitos Analizar el concepto de Animador Establecer relación entre los conceptos analizados.

2 Conceptos. Recreación. Animación. Turismo. Tiempo Libre. Ocio. Planes Vacacionales. Itirenario Campamento. Paquete. Visitas Guiadas. Camping. Recreación al aire libre. Recreación dirigida. Rutas. Circuitos. Animador. Relación de conceptos Foro Phillips 66 UNIDAD II: Vistos los contenidos de la unidad, los participantes serán capaces de: Sintetizar la evolución histórica de la recreación desde el hombre primitivo hasta nuestros días Distinguir a través de características las diferentes etapas de la recreación desde el hombre primitivo hasta nuestros ancestros Evolución histórica de la Recreación. Etapas: primitivas, los Romanos, Egipto. Desarrollo Industrial 3. Estrategia Metodológica: 3.1. Exposición del Facilitador Esta primera actividad servirá como modelo para decisiones posteriores para su claridad, profundidad y planificación. El docente explicará la metodología general a emplearse. Se repartirán los temas a los grupos de estudios. Se darán las normas de evaluación de la Universidad Nueva Esparta y se precisará la bibliografía UNIDAD III: Vistos los contenidos de la unidad, los participantes serán capaces de: definir las áreas recreativas Establecer las características de las áreas recreativas *Área deportiva recreativa *Área plástica recreativa *Área cultural recreativa *Área Científica recreativa *Área social recreativa *Área musical recreativa

3 *Área folklórica recreativa Tipos de áreas recreativas 3.1. Trabajo de Campo UNIDAD IV: Al concluir la unidad, los participantes serán capaces de: Analizar el rol de Animador a las actividades de recreación y animación., Establecer las características que debe reunir un animador Determinar el rol de animador y las actividades de recreación y animación Analizar los elementos de los protagonistas de la animación Características del animador. Rol del Animador. Elementos para la preparación y ejecución de un programa de recreación 3.1. Panel 3.2. Phillip 66 UNIDAD V: Vistos los contenidos de la unidad, los participantes serán capaces de: Analizar la topología del turista a fin de aplicarla a la oferta turística Analizar la topología del turista Identificar las motivaciones turísticas. Los deseos del turista y la animación: topologías de turistas, motivaciones turísticas. 3. Estrategia Metodológica: 3.1. Mesa Redonda

4 UNIDAD VI: Vistos los contenidos de la unidad, los participantes serán capaces de : reconocer los Organismos promotores en el país Identificar los organismos promotores de la recreación mediante visitas guiadas Evaluar la gestión de Instituciones Públicas y Privadas promotoras de la recreación Establecer si existen políticas de Animación y Recreación en Venezuela. Organismos promotores de la Recreación: Ministerio de la Juventud YMCA, INAN, casa de la Cultura, Fundación del Niño y el Ateneo de Caracas. La Recreación en Venezuela 3. Estrategia Metodológicas: 3.1. Foro 3.2. Trabajo de Campo 3.3. Discusiones. UNIDAD VII: Al termino de la unidad, los participantes serán capaces de : Estructurar y ejecutar planes de Animación y Recreación Estructurar un Plan de Animación y Recreación Diseñar un folleto con las actividades programadas Ejecutar un plan de Animación y Recreación en un parque, club o intercambio con otras instituciones. Estructura de un plan de Animación y Recreación. Animación en el autobús, el hotel. Itirenario. Convivencia 3. Estrategia Metodológicas: 3.1. Seminario 3.2. Taller 3.3. Trabajo de Campo

5 4. Evaluación: El profesor de la asignatura determinará en el Plan de Cronograma las fechas y el tipo de evaluación que ha de realizar. Adoptará en las Pruebas Parciales las normas establecidas en el Reglamento de Evaluación de la Universidad Nueva Esparta y el uso Vigente. BIBLIOGRAFÍA: BOULLON, Roberto: Las Actividades Turísticas y Educacionales. Editorial Trillas. México BOULLON, Roberto: Un Nuevo Tiempo Libre. Editorial Trillas. México GIRAUD, Yolanda: Evolución histórica de la Recreación. Instituto Universitario Nueva Esparta. Caracas LARES, Lisbeth. El Parque Nacional Henry Pittier como Centro de Recreación Turística. Instituto Universitario Nueva Esparta. Caracas LOVERA, Luisa. Excursión al campo de Carabobo. Instituto Universitario Nueva Esparta. Caracas MARTÍNEZ, Manuel. Tiempo Libre, Vacaciones y Turismo. Caracas. MINISTERIO DEL AMBIENTE Y DE LOS RECURSOS NATURALES. Parques Recreacionales de Venezuela, Caracas JMM7PR7MA7ma 1989/1997/2004.-