PREAP SPANISH II ADV

Transcripción

1 PREAP SPANISH II ADV ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA Información general Información general EDUTEKA A. Comprensión auditiva Diálogo # 1/Pg. 3 preguntas sobre lo que escuchaste. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones escritas. B. Comprensión de lectura: NO OYES LADRAR LOS PERROS del escritor Juan Rulfo Hoy terminarás las siguientes actividades que no terminaste el viernes: b) Actividad E: Al punto/pg. 143 Escoge la mejor respuesta o terminación según la lectura. c) Actividad G: El amor de los padres/pg. 147 Responderás las preguntas en oraciones completas.

2 Muchos dicen que el amor de un padre o de una madre debe ser incondicional. Estás de acuerdo con esta opinión? Por qué? Hay casos en que se puede justificar la falta de amor de un padre o de una madre hacia su hijo(a)? Cuáles son esos casos? Dame 3 casos. C. Las consecuencias de demasiado tiempo libre/pg. 170 En algunos casos se dice que los jóvenes se involucran en actividades inaceptables cuando tienen demasiado tiempo libre. Estás de acuerdo? Estés o no de acuerdo, explica cómo un joven debería utilizar su tiempo libre para no meterse en líos (get in trouble). Muchos piensan que cuando los jóvenes están involucrados en actos delincuentes es casi imposible que se reformen. Otros piensan que sí es posible reformarlos.

3 Cuál es tu posición? Escribe un ensayo de unas 200 palabras en el que discutas tus ideas sobre este tema. Usa la siguiente guía o tu propia guía para organizar las ideas. 1. Expón tu opinión. 2. Describe las diferentes formas que pueden usarse para reformar a los jóvenes delincuentes. 3. Explica los resultados que pueden obtenerse. 4. Concluye el ensayo teniendo en cuenta los puntos anteriores. A. Comprensión auditiva Diálogo # 3/Pg. 3 preguntas sobre lo que escuchaste. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones escritas. B. La responsabilidad del porvenir de los jóvenes/pg. 171 Un tema muy polémico es el de quién es responsable del porvenir de los jóvenes. Algunos dicen que son los padres, otros que son las escuelas y otros que es toda la comunidad. A quién le asignas tú esa responsabilidad? Por qué? Debe el porvenir ser la responsabilidad de todas las personas de una comunidad o de una institución particular? Por qué? Debes usar ejemplos específicos que te ayuden a apoyar tu punto de vista. C. Quién o qué tiene la culpa?/pg. 172 Cuando el comportamiento de un(a) joven no es bueno, se tiene tendencia a querer echarle la culpa a alguien o a algo. Hoy día, es muy común culpar a algunos de

4 los medios de comunicación como el cine, la televisión los videojuegos, etc. Se dice que la avalancha de acciones dañinas que se ven en ellos (por ejemplo, la violencia) lleva a los jóvenes a actuar de la misma manera. Crees que hay alguna validez en esas afirmaciones? Te parece que no son acertadas? Debes incluir ejemplos que apoyen tu punto de vista. A. Comprensión auditiva Diálogo # 4/Pg. 4 preguntas sobre lo que escuchaste. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones escritas. B. La educación de los indígenas/pg. 171 Hoy tendrás la oportunidad de investigar otros grupos indígenas de Latinoamérica y escribir una composición de por lo menos 200 palabras sobre uno de ellos. 1. Aquí tienes una lista de algunas de estas etnias indígenas: Argentina: mapuche, kolla Ecuador: quichua, shuar Bolivia: quechua, aymara/aimara Chile: mapuche, aimara, atacameño México: zapoteca, maya, nahua Perú: quechua Paraguay: guaraní

5 2. Escoge a uno de estos grupos e investiga su historia, sus costumbres y su condición actual, especialmente en el campo de la educación. Organiza las ideas en párrafos según los puntos principales. Organiza los párrafos. Recuerda que en el primer párrafo debes plantear lo que va a discutir. Incorpora las siguientes expresiones en tu presentación: Por ese motivo For that reason Por un lado On the one hand Para continuar To continue En cuanto a As for, regarding Como resultado As a result 3. No te olvides de revisar el contenido y la gramática antes de entregarlo!

6 A. Comprensión auditiva Diálogo # 5/Pg. 4 preguntas sobre lo que escuchaste. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones escritas.

7 B. Composición: La educación de los indígenas /Pg. 171 Ten lista tu composición! NOTA: Tienes 5 minutos para revisar tu composición. Será leída en clase.