GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO

Transcripción

1 GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO Título de la actividad: FUNCIONAMIENTO Y MANTENIMIENTO DEL APARATAJE DE NIDOS Coordinador Docente: ANTONIA ARENAS OLMO Equipo Docente: Nº NOMBRE CATEGORIA HORAS 1 MANUEL CESAR SALIDO ENFERMERO Dirigido a: (Marcar con una x) Biólogos/as Bioquímicos/as Dietistas- Nutricionistas Médicos/as Psicólogos/as Químicos/as Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico Técnico Superior en Nutrición y Control de Alimentos Enfermeros/as X Técnico en Cuidados Aux. de Enfermería X Técnico Superior en Radioterapia Farmacéuticos/as Físicos/as Técnico en Farmacia y Parafarmacia Técnico Superior en Anatomía Patológica y Citología Técnico Superior en Salud Ambiental Tecnólogo de los alimentos Fisioterapeutas Técnico Superior en Dietética Terapeutas ocupacionales Técnico Superior en Documentación Logopedas Sanitaria Otros: (Especifique cual) Veterinarios

2 Objetivo General de la acción formativa: Que todos los profesionales que trabajen en unidad sean conocedores del funcionamiento de los diferentes aparatos. Competencias específicas: Competencia: agrupación de prácticas profesionales concretas destinadas a la identificación, interpretación, argumentación y resolución de un problema o situación en un contexto laboral específico. Así, un profesional es tanto más competente, en tanto mayor capacidad tenga de aplicar los conocimientos y destrezas al desarrollo de su práctica profesional. Una práctica concreta se traduciría entonces en cada uno de los comportamientos evidénciales que un profesional debe hacer en su trabajo, constituyendo la buena práctica el hacer muy bien. Tampoco en este caso esos comportamientos están relacionados con conocer, saber hacer o querer hacer por separado, sino con hacer bien lo que hay que hacer, lo que lleva implícito las tres variables anteriores. Los profesionales de la unidad de neonatología deberán preveer las necesidades que se produzcan en una situación de urgencia/ emergencia, sabiendo instalar adecuadamente cada uno de los aparatos que se utilizan en la unidad. De igual manera deben conocer como se limpia, cual es su mantenimiento y los fungibles que éstos necesitan. Contenido: (Unidades didácticas) Funcionamiento y mantenimiento de Cuna de Resucitado Neonatal: Conocer el funcionamiento específico de este tipo de cuna de reanimación, así como el montaje de todo el equipo de fungible tras su uso. Su duración será de una hora. Funcionamiento y mantenimiento de la incubadora: Adiestramiento del personal de neonatología en el manejo del aparataje para el

3 cuidado del recién nacido de bajo peso que precise se un ambiente térmico adecuado y necesario para ganancia ponderal de peso, así como para la reanimación del recién nacido patológico que precise de soporte respiratorio. Funcionamiento y mantenimiento de monitor multiparametrico: Conocer el funcionamiento de este monitor específico para recién nacido que nos mide sus constantes vitales y reconoce los parámetros anormales. Funcionamiento y mantenimiento del respirador y CPAP nasal: La CPAP nasal es un aparato exclusivo para el tratamiento del distres respiratorio en el recién nacido y su montaje es necesario conocer y actualizar los conocimientos. Otras técnicas y materiales necesarios para la reanimación del recién nacido: Conocer estas nuevas técnicas y materiales. Modalidad no presencial. Cronograma: (Con especificación de las sesiones presenciales y no presenciales) 1. CPAP nasal. 2. Cuna de resucitación. 3. Incubadora. 4. Monitor multiparametrico. 5. Respirador. En todos se hará una exposición presencial y también formará parte de la

4 actividad no presencial. Metodología Didáctica: (Con especificación del uso de los materiales on-line así como la estimación del tiempo que el alumno dedicará a trabajar con ellos) Se realizarán dos horas de clase teórica con apoyo de PowerPoint, una hora dentro de la Unidad de Neonatología con los aparatos en directo haciendo prácticas y otra hora con tareas online. Se realizará explicación oral y prácticas en contexto real. Evaluación: (Con descripción de los requisitos de evaluación de la fase presencial y no presencial) Control de Participación, Control de Asistencia, Satisfacción Alumnado, Satisfacción Docente. Evaluación del aprendizaje: Cuestionario de conocimientos pre y post y resolución de casos reales en entornos reales. Horas: PRESENCIALES NO PRESENCIALES TOTALES Lugar de celebración: Hospital Virgen de la Victoria, Tercera Planta, Servicio de Obstetricia y Ginecología, Sala de sesiones del Servicio. Horario: (Fase presencial) Día 18 de junio de 16 a 19 horas. Fase Online: Del 19/06/2015 al 22/06/2015.

5 Criterios de selección de los participantes: Auxiliares de enfermería cuya actividad sea en nidos o maternidad. Enfermeros que realicen su actividad en nidos, partos o maternidad. Matronas. Observaciones: