Guía Docente FACULTAD: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA

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1 Guía Docente ASIGNATURA HISTORIA DEL MUNDO CLÁSICO CURSO 1º SEMESTRE 1º GRADO: HISTORIA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2017/2018 FACULTAD: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Historia del Mundo Clásico Código: f108 Curso(s) en el que se imparte: 1º Semestre(s) en el que se imparte: 1º Carácter: Básica ECTS: 6 Horas ECTS: 30 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: Historia Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y Ciencias de la Comunicación 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Humanidades Área de conocimiento: Historia Antigua 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura Nombre: Tlfno (ext): Despacho: 10 Perfil Docente e Investigador Líneas de Investigación: 2.- ACCIÓN TUTORIAL: DATOS DE CONTACTO María del Mar Gabaldón Martínez (ext.4285) mgab.ihum@ceu.es Doctora en Geografía e Historia (Prehistoria y Arqueología) por la UAM (2003). 2 sexenios de investigación La Guerra y sus aspectos rituales y simbólicos en el mundo antiguo. Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 2

3 La asignatura de Historia del Mundo Clásico pretende que los alumnos conozcan bien las bases de las culturas clásicas con un enfoque diacrónico. Analizando, a través de las distintas fuentes, tanto escritas como materiales, las principales transformaciones políticas, sociales, económicas y mentales producidas en el mundo griego y romano antiguos. 1.- COMPETENCIAS: 4. COMPETENCIAS Código CB1 CB2 CB3 CB4 Competencias Básicas y Generales Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Código CE1 CE2 Competencias Específicas Comprender los principios básicos de la Historia, tanto la Universal como la de España, desde una concepción diacrónica. Contextualizar los procesos de cambio y las razones que los motivan. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Código Resultados de Aprendizaje Introducción al mundo griego y romano en la Antigüedad de una manera diacrónica que permita al alumno una comprensión del fenómeno histórico a través de los diferentes períodos de estas civilizaciones. Capacidad de lectura y comprensión de la bibliografía básica y específica del mundo clásico. Análisis de las principales transformaciones políticas, sociales, económicas y mentales producidas en Grecia y Roma durante la Antigüedad con el objetivo de que el alumno obtenga una visión global y equilibrada de la asignatura y se familiarice con las fuentes documentales. 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 3

4 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 180 Código Nombre Horas Presenciales Seminario 60 TOTAL Horas Presenciales 60 Código Nombre Horas No Presenciales Trabajo Autónomo del Estudiante DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad Seminario Taller Definición Actividad formativa que potencia la participación en el aula del alumno en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio. Talleres centrados en el debate de temas transversales a la asignatura. 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre Peso TR Trabajo de síntesis individual 20 % DS Disertación 20 % EX Examen escrito 60 % CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre Peso EX Examen escrito. El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria 100 % 4

5 extraordinaria, que abarcará toda la materia contenida en la asignatura. En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en la evaluación continua ni el porcentaje de asistencia requerido para la evaluación continua. 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas de Evaluación Trabajo síntesis Disertación de Definición Trabajo individual de investigación sobre un emperador romano. Se valorará la búsqueda y orden de las fuentes escritas, materiales y bibliográficas. Comentarios de texto históricos expuestos en el aula. Se valorarán la capacidad escrita y oral de los alumnos. Examen Examen escrito de toda la materia de la asignatura. 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA TEÓRICO: (el programa se entrega más desarrollado a los alumnos con bibliografía y recursos específicos de cada tema) 0.- El mundo clásico en el siglo XXI 1.- Introducción al medio físico: Grecia. 2.- Precedentes de la cultura griega: la Creta minoica y Grecia micénica. 3.- Grecia en la Época Oscura. 4.- Arcaísmo I: el surgimiento de la polis y la expansión colonial. 5.- Arcaísmo II: la época de las tiranías y la evolución de los estados. 6.- Época Clásica I: siglo V a.c. De las Guerras Médicas a la Guerra del Peloponeso. 7.- Época Clásica II: siglo IV a.c. La sucesión de hegemonías y el ascenso de Macedonia. 8.- Alejandro Magno y el mundo helenístico. 9.- Religión y cultura Introducción al medio físico: Roma Roma e Italia en sus inicios: Italia etrusca (s. VIII-V). La cultura etrusca: religión. Ritos funerarios. Su influencia en la Italia primitiva. Fundación de la ciudad de Roma, leyenda e historia La Monarquía. 13.-La República: inicio y desarrollo. Expansión y dominio romano en el Mediterráneo. La crisis de la República. Las guerras civiles Imperio romano I: El Principado de Augusto y la dinastía Julio-Claudia Imperio romano II: Flavios, Antoninos y Severos y el apogeo imperial Imperio romano III: La crisis del siglo III y el Bajo Imperio. El fin del Imperio romano de occidente Caída del Imperio, disolución o transformación? 17.- Aparición y triunfo del Cristianismo. 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BRAVO, G., Historia de la Roma antigua. Madrid, Alianza Editorial, GÓMEZ ESPELOSÍN, F. J., Historia de Grecia en la Antigüedad. Akal. Madrid ROLDÁN HERVÁS, J.M., Historia de Roma. Salamanca, Universidad,

6 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BRAVO CASTAÑEDA, G., La caída del Imperio Romano y la génesis de Europa, Madrid, ed. Complutense, BRAVO, G., Historia del mundo antiguo. Madrid, Alianza Editorial, 2008 CARCOPINO, J. La vida cotidiana en Roma en el apogeo del Imperio. Madrid, Temas de Hoy, 1989 DOMÍNGUEZ MONEDERO, A. La polis y la expansión colonial griega. Siglos VIII-VI. Síntesis, Madrid, FLACELIÈRE R., La vida cotidiana en Grecia, Madrid, Ediciones Temas Hoy, 1996 (5ª). GARCÍA MORENO, L. Historia del mundo clásico a través de sus textos 2. Roma, Madrid, Alianza Editorial, GARNSEY, P.- SALLER, R., El imperio romano. Economía, sociedad y cultura. Barcelona, Crítica, GÓMEZ ESPELOSÍN, F. J.; DOMÍNGUEZ MONEDERO, A. Historia del mundo clásico a través de sus textos, 1. Grecia. Madrid, Alianza Editorial, POMEROY, S. et alii. La Antigua Grecia. Historia política, social y cultural. Barcelona, Crítica, RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Hellas. Sistema de recursos didácticos para la docencia de la Grecia antigua, UAM Perseus. Proyecto Perseo de la Universidad de Tufts sobre la Antigüedad clásica; G. Tower Departamento de Historia Antigua de la Universidad Autónoma de Madrid. Con recursos en internet. Departamento de Historia Antigua de la Universidad de Zaragoza Departamento de Historia Antigua de la Universidad Complutense NORMAS: 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Se aplicará lo especifico en las normas de comportamiento recogidas en la web de la Facultad de Humanidades y CC. de la Comunicación 6