ESTADISTICA DESCRIPTIVA

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1 ESTADISTICA DESCRIPTIVA Información general Asignatura Código ESTADISTICA DESCRIPTIVA Tipo asignatura Obligatoria X Electiva Tipo saber Número créditos 3 Tipo crédito Horas trabajo con acompañamiento directo l profesor por período académico Fundamentación o Formación Básica Tipo A 48 Profesionalizaci ón o Complementari os X Horas trabajo inpendiente l estudiante Formación integral 96 Total horas por período académico 144 Prerrequisitos Correquisitos NA

2 Horario Salón Nombre Profesor Profesor auxiliar o monitor Correo electrónico Lugar y horario atención Página web Nombre Correo electrónico Lugar y horario atención Página web NA Resumen y propósitos l curso RESUMEN Los datos cuantitativos se usan manera generalizada para scribir aspectos l mundo. Por eso es gran importancia que el profesional psicología pueda interpretar este tipo datos y procesarlos activamente, tomando en cuenta la información que ofrecen, qué conclusiones se puen obtener y bajo qué circunstancias, y evaluar sus limitaciones. En esta asignatura se presentarán diferentes medidas numéricas y herramientas gráficas que se usan en la scripción cuantitativa poblaciones y muestras. Un asunto importante en el uso datos cuantitativos es la relación entre población y muestra: normalmente no puen obtenerse los datos todo un país o todas las personas con cierta característica en vez esto, se trabaja con muestras. En este contexto es crucial intificar cuáles condiciones se berían cumplir para que las estadísticas una muestra puedan usarse para hacer conclusiones sobre la población y qué alcance estas conclusiones tienen. PROPOSITOS a) Familiarizar los estudiantes con conceptos y métodos scripción cuantitativa poblaciones y muestras, y entrenarlos en su uso acuado. b) Permitir una comprensión la relación entre universo, población y muestra en el uso estadísticas scriptivas, y entrenar el uso técnicas acuadas muestreo. c) Comprenr el papel la estandarización datos para la comparación válida diferentes grupos e individuos, y aplicar las técnicas respectivas.

3 Temas Cómo se relaciona la estadística con el método científico? Cuáles son los métodos adquisición l conocimiento y qué lugar tiene la estadística en éstos? Con frecuencia no se pue medir una característica en toda la población. Qué se pue hacer en estos casos? (Relaciones entre universo, población y muestra) Cuáles son las técnicas muestreo, en cuáles situaciones se usan y cómo garantizan la estimación parámetros la población? Medir significa asignar un número a una característica. Cuáles son los diferentes tipos escalas medición y variables, cómo se diferencian y para cuáles situaciones son acuados? Cómo se puen presentar datos cuantitativos en tablas y gráficas? Cuáles medidas se usan para indicar una tenncia central y la posición, y cuáles características tienen? Cuáles medidas se usan para indicar la dispersión en los datos, y cuáles características tienen? Cuáles medidas se usan para indicar el apuntamiento y la asimetría en distribuciones, y cuáles características tienen? Cuando se comparan tasas entre diferentes grupos, cómo se garantiza una comparación válida? Cuáles métodos directos e indirectos estandarización se usan en este contexto? Cómo se distribuyen los datos en una población? (Curva normal y los puntajes estándar) Cuáles otras distribuciones variables aleatorias se manejan como molos eventos? En cuáles casos se usa la distribución binomial, la Poisson, etc.? Resultados aprendizaje esperados (RAE) Organizar información, para luego intificar tenncias y características cuantitativas los fenómenos. Conocer y aplicar herramientas diseñadas para la cuantificación y visualización información respecto a situaciones propias la psicología. Conocer diferentes técnicas muestreo, sus condiciones aplicación y sus limitaciones, y aplicar estos métodos.

4 Actividas aprendizaje La metodología la clase involucra 5 actividas: primero, la lectura previa sobre los temas según programación la asignatura, segundo la clase magistral sobre el tema específico, tercero, los talleres aplicación los conceptos revisados por tema, cuarto la práctica investigación que se realizara durante el semestre sobre un tema seleccionado por los estudiantes, en don se pondrá en práctica los conceptos revisados, con dos entregas a los largo l periodo académico y las actividas virtuales apoyados en la plataforma moodle. Actividas evaluación Tema Actividad evaluación Porcentaje Distribuciones frecuencia, gráficas y muestreo Medidas tenncia Central Medidas Variabilidad Medidas Posición Medidas Apuntamiento y Sesgo Todos los contenidos revisados Primer Parcial 20 Segundo Parcial 20 Tercer Parcial 20 Examen Final Talleres y Ejercicios clase 25 15

5 Programación actividas por sesión Fecha Sesión 1. Viernes 31 Julio Tema Presentación la asignatura. Sistema evaluación Proyecto investigación. Descripción la actividad Trabajo inpendiente l estudiante Recursos que apoyan la actividad (bibliografía y otros recursos apoyo) Programa analítico y parcelación la asignatura Sesión 2. Viernes 14 agosto La estadística y el método científico. Métodos adquisición l conocimiento. Capítulo 1 y 2 Pagano, R, Conceptos básicos matemáticas y medición. Escalas medición en psicología. Sesión 3. Viernes 21 Agosto Distribuciones Frecuencia. Distribuciones para datos agrupados y no agrupados. Capítulo 3 Pagano, R, Frecuencia relativa y acumulada. Graficación las distribuciones frecuencias. La gráfica barras. El histograma. El polígono frecuencias. La grafica cajas. Sesión 4. Viernes 28 Agosto Graficación las distribuciones frecuencias. La gráfica barras. Capítulo 3, pags: Pagano, R, 2006 Capitulo 2, pags: 7-15 Capitulo 2, pags: 15-30

6 El histograma. El polígono frecuencias. La grafica cajas. Sesión 5. Viernes 4 septiembre Sesión 6. Viernes 11 Septiembre PRIMER PARCIAL Retroalimentación Notas. Como seleccionar una muestra. Tipos muestreo. Los contenidos a la fecha Capítulo 3, pags: Pagano, R, 2006 Capitulo 2, pags: 7-15 Capitulo 2, pags.: Sesión 7. Viernes 18 Septiembre Medidas tenncia central Media Moda Capítulo 4, Pagano, R, 2006 Capitulo 3, pags: Mediana Sesión 8. Viernes 25 Septiembre Medidas tenncia central Media Moda Capítulo 4, Pagano, R, 2006 Capitulo 3, pags: Mediana Sesión 9. Viernes 2 octubre Medidas variabilidad Rango Desviación típica Capítulo 4, Pagano, R, Varianza Coeficiente variación Sesión 10. SEGUNDO PARCIAL Los contenidos revisados en el segundo corte

7 Viernes 16 octubre Sesión 11. Viernes 23 octubre Medidas posición. Percentiles. Deciles. Cuartiles. Retroalimentación Notas Capítulo 5, Pagano, r, 2006 Sesión 12. Viernes 30 Octubre Kurtosis y asimetría. Capítulo 5, Pagano, r, 2006 Sesión 13. Viernes 6 noviembre Sesión 14. Viernes 13 noviembre Sesión 15. Viernes 20 noviembre Kurtosis y asimetría. TERCER PARCIAL Distribución normal. Características generales. Distribución y Poisson. Binomial Capítulo 5, Pagano, r, 2006 Capítulo 5, pagano, r, 2006 Los contenidos revisados en este corte. Sesión 16. Viernes 27 noviembre EXAMEN FINAL Capítulo 5, pagano, r, 2006 Bibliografía BÁSICA Ferris, J. (2006). Estadística para las Ciencias Sociales (2a ed.). México D.F., México: McGraw Hill.

8 Hernánz, R., Fernánz,C y Baptista, P. (1998). Metodología la Investigación (2a ed.). México D.F., México: McGraw Hill.. y Gavreau, K. (2001). Fundamentos bioestadística (2a ed.). México D.F., México: Thomson Learning. Pagano, R. (2006). Estadística para las ciencias l comportamiento (7a ed.). México D.F., México: Thomson. Bibliografía complementaria Coolican, H. (1997). Métodos investigación y estadística en psicología. México D.F., México: Manual Morno. Daniel, W. W. (2008). Bioestadística: Base análisis las ciencias la salud (4ª ed.). México D. F., México: Limusa. Gini, C. (1963). Esquemas teóricos y problemas concretos población. Madrid, España: Aguilar. Acuerdos funcionamiento (Reglas juego) No se realizará aproximación notas al final semestre. Las notas finales son inamovibles, solo serán cambiadas con base en reclamos OPORTUNOS parciales y quices, ntro los límites tiempo terminados por el Reglamento Académico. Si por motivos fuerza mayor el estudiante falta a algún parcial, berá seguir el procedimiento regular terminado por el Reglamento Académico para presentar supletorios. No habrá acuerdos informales al respecto. No se eximirá a ningún alumno l examen final. Está estrictamente prohibido: Hacer trampa en los exámenes. Copiar el trabajo otros. El plagio. Teniendo en cuenta el reglamento formativo-preventivo y disciplinario la Universidad l Rosario, y la certeza que las acciones fraudulentas van en contra los procesos enseñanza y aprendizaje, cualquier acto corrupto vinculado a esta asignatura será notificado a la secretaría académica correspondiente manera que se inicie el bido proceso disciplinario. Se recomienda a los estudiantes leer dicho reglamento para conocer las razones, procedimientos y consecuencias que este tipo acciones puen ocasionar, así como sus rechos y beres asociados a este tipo procedimientos.