TRABAJO DE VERANO - CURSO FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O.

Transcripción

1 TRABAJO DE VERANO - CURSO FÍSICA Y QUÍMICA 2º E.S.O. Alumno: Curso: 2º E.S.O. Grupo: Con el fin de ayudarte a alcanzar los objetivos de la materia de Física y Química, que te permitan la recuperación de esta asignatura en la convocatoria extraordinaria de septiembre, debes realizar las siguientes actividades que entregarás cuando te presentes al examen de septiembre. El trabajo debes presentarlo en un cuaderno copiando todos los enunciados y numerando todos los ejercicios siguiendo el orden que indicado. El orden y la limpieza son cualidades exigibles. No escribas sobre estas hojas más que el nombre y el grupo. Al final de este documento se incluye la rúbrica con la que se evaluará este trabajo. Ejercicios tema 1 1) Define: método científico, hipótesis, experimento, sistema internacional de unidades de medida. 2) Haz una tabla sobre el material de laboratorio que aparece en la página 12, incluyendo nombre, dibujo representativo y función. 3) Haz una tabla con cada una de los pictogramas de peligrosidad que aparecen en la página 13, incluyendo nombre del peligro, símbolo que lo representa, texto que describa el riesgo y ejemplos de frases de seguridad asociados. 4) Ejercicio 18 página 18. 5) Ejercicio 19 página 19. 6) Ejercicio 23 página 19. 7) Ejercicio 24 página 19. 8) Ejercicio 26 página 19. Ejercicios tema 2 8) Define: masa, volumen, densidad, temperatura. 9) Haz una tabla indicando las características de los 3 estados principales de la materia (sólido, líquido y gas): tener forma propia, fluir, ser compresibles, dilatar/contraer. 10) Haz un esquema similar al de la parte superior de la página 32, en el que se incluyan los 6 cambios de estado, si se necesita un aporte o hay una liberación de energía para cada cambio de estado y se represente cómo se mueven las partículas en cada estado. 11) Ejercicio 8 página ) Ejercicio Experimenta página ) Ejercicio Razona página ) Ejercicio 27 página ) Ejercicio 35 página 41.

2 Ejercicios tema 3 18) Haz un esquema donde se distingan los conceptos: mezcla, mezcla homogénea, mezcla heterogénea, sustancia pura, sustancia simple, sustancia compuesta. 19) Haz una tabla que incluya los métodos de separación (filtración, decantación, separación magnética, cristalización, decantación, electrólisis, y descomposición térmica) y se indique cómo funciona, qué tipo de sustancias separa y un ejemplo para cada uno de ellos. 20) Haz un dibujo esquemático que represente las partes de un átomo, donde se indique la carga de las partículas subatómicas (protones, neutrones y electrones) y la diferencia entre número atómico y número másico. 21) Haz una tabla con los elementos químicos que hemos aprendido durante el curso, donde conste su nombre y su símbolo. Ejercicios tema 4 21) Realizar un mapa mental de los contenidos del tema. 22) Ejercicio 1 página ) Ejercicio 4 página ) Ejercicio 6 página ) Ejercicio 22 página 84. Ejercicios tema 5 26) Define: movimiento, trayectoria, desplazamiento, velocidad, aceleración. 27) Ejercicio 6 página ) Ejercicio 7 página ) Ejercicio 9 página ) Ejercicio 10 página ) Ejercicio La Física ayuda a la Ornitología página ) Ejercicio 15 página ) Ejercicio 31 página ) Ejercicio 32 página ) Ejercicio 36 página 109 Ejercicios tema 6 36) Realizar un mapa mental de los contenidos del tema. 37) Ejercicio 2 página ) Ejercicio 9 página ) Ejercicio 11 página ) Ejercicio 26 página 132. Ejercicios tema 7 40) Ejercicio 9 página ) Ejercicio 20 página ) Ejercicio 37 página ) Ejercicio 49 página ) Ejercicios 1-6 Los poderes de Superman página 154. Ejercicios tema 8 45) Ejercicio 1 página ) Ejercicio 8 página ) Ejercicio 11 página ) Ejercicio 18 página ) Ejercicio 20 página 178.

3 50) Ejercicio 21 página ) Ejercicio 25 página ) Ejercicios 1-3 Palancas en el parque página ) Ejercicios 1-3 El sombrero de los moái página 180. Ejercicios tema 9 54) Haz una tabla con los diferentes tipos de energía, su definición y un ejemplo (páginas 186 y 187). 55) Haz una tabla con los diferentes tipos de energía, su definición y un ejemplo (páginas 192 y 193). 56) Ejercicio 15 página ) Ejercicio 16 página 200. Ejercicios tema 10 58) Haz un mapa mental de los contenidos del tema. 59) Ejercicio 5 página ) Ejercicio 8 página ) Ejercicio 15 página ) Ejercicio 16 página ) Ejercicio 17 página 219.

4 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE VERANO DE LA ASIGNATURA: PUNTUACIÓN PRESENTACIÓN CONTENIDOS ORGANIZACIÓN 4 El cuaderno presenta al menos el 90% de los ejercicios realizados correctamente (56 ejercicios o más). 3 El cuaderno: -Está limpio. - Tiene apariencia estructurada. - Presenta la carta de trabajo de verano grapada en la primera hoja y firmada El cuaderno presenta al menos entre el 75 y 90% de los ejercicios realizados correctamente (entre 47 y 56 ejercicios). La información está organizada de manera correcta; - Eejrcicios de cada tema separados. - Ejercicios numerados correctamente. - Diferenciación enunciado-respuesta con bolígrafo-lápiz. 2 No cumple uno de los ítems anteriores. El cuaderno presenta al menos entre el 50 y 75%de los ejercicios realizados correctamente (entre 31 y 47 ejercicios). No cumple uno de los ítems anteriores. 1 No cumple dos de los ítems anteriores. No cumple dos de los ítems anteriores. 0 No cumple ningún ítem o no se presenta en fecha. No presenta cuaderno o con menos del 50% de los ejercicios realizados correctamente (31ejercicios o menos). No cumple ningún ítem o no se presenta en fecha.

5 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LOS MAPAS MENTALES EN EL TRABAJO DE VERANO DE LA ASIGNATURA: PUNTUACIÓN CONTENIDOS ERRORES DE CONCEPTO ESTRUCTURA Y RELACIONES PRESENTACIÓN - Formato de entrega (originalidad). - Color. - Nombre. 3 En el mapa están todos los contenidos clave de la unidad didáctica. El mapa mental presenta de forma excelente las unidad. (relaciona todos los conceptos) 2 En el mapa falta un contenido clave de la unidad didáctica. El alumno no ha cometido ningún error de concepto en el mapa mental El mapa mental presenta de forma adecuada las unidad. (Falta relacionar 1 o 2 conceptos) El mapa mental presenta de forma excelente las unidad. (relaciona todos los conceptos) 1 En el mapa faltan 2 unidad didáctica El alumno comete un error de concepto en el mapa mental En el mapa mental se puede mejorar las unidad. (Falta relacionar 3 o 4 conceptos) En el mapa mental se puede mejorar los 3 ítems evaluables en la presentación o tiene dos ítems de forma excelente. 0 En el mapa faltan más de 2 contenidos clave de la unidad didáctica. El alumno comete más de un error de concepto en el mapa mental. En el mapa mental urge mejorar las unidad. En el mapa mental urge mejorar los 3 ítems evaluables en la presentación o tiene a lo sumo un ítem de forma excelente.

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