Consejería de Educación, Formación y Empleo UNIÓN EUROPEA Fondo Social

Transcripción

1 ROGRAMACIÓN DE CADA MÓDULO PROFESIONAL 1. DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Prótesis Fija. 2. UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA Esta asociado a la unidad de competencia nº5: Analizar y aplicar las técnicas de preparación de muñones individuales y de confección de coronas blindadas y para frente estético, coronas de acrílico, coronas Jacket, incrustaciones, falsos muñones y coronas y puentes de porcelana, destinadas a la elaboración de prótesis dentales fijas. 3. CAPACIDADES TERMINALES Para conseguir los objetivos de esta unidad de competencia en el mundo laboral hay que enfocar el proceso de enseñanza aprendizaje de forma que el alumnado adquiera las destrezas y habilidades necesarias para la ejecución de las distintas técnicas, es decir, llegar a conseguir las capacidades terminales que se asocian a dicha unidad de competencia: 1. Analizar y realizar diestramente las técnicas de preparación de muñones individuales. 2. Analizar y confeccionar diestramente por colado a cera perdida, coronas blindadas y con frentes estéticos. 3. Analizar y realizar diestramente el repasado y pulido de coronas blindadas o para frente estético. 4. Analizar y realizar diestramente la colocación de frentes estéticos sobre las coronas. 5. Analizar y realizar diestramente la confección de coronas provisionales de acrílico. 6. Analizar y realizar diestramente la elaboración de incrustaciones y falsos muñones. 7. Analizar y realizar diestramente la confección de coronas y puentes de porcelana. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Vienen determinados en el RD 541/95 del título y son: Explicar la fundamentación y fases del proceso de las técnicas de individualización de muñones. Describir los elementos, materiales e instrumental utilizados en la individualización de muñones. En un caso práctico de individualización de muñones: - Seleccionar la técnica en función de la forma en que se recibe la impresión y realizar las operaciones necesarias para la colocación de pins. - Delimitar las caras proximales y aislar la base de los muñones. - Zocalar con escayola el modelo, dejando la punta del pin al descubierto, segueteando los muñones hasta la base del nuevo zócalo. - Extraer el muñón del modelo y redondear su contorno. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 1

2 Explicar las técnicas de modelado de piezas dentarias, los materiales y equipos empleados en el mismo. Explicar las características, aplicaciones y técnicas de fabricación de coronas dentarias. Describir los metales y aleaciones empleados en la confección de prótesis fijas. Explicar las técnicas de colocación de frentes estéticos. En un caso práctico de modelado de una pieza o corona fija, tanto blindada como para frente estético: - Modelar en cera la anatomía de las piezas necesarias, comprobando la oclusión de su antagonista. - Si la pieza a obtener es blindada, colocar los bebederos realizar su puesta en cilindro y colocado del metal o aleación requerida. - Si la pieza a obtener es como frente estético: o Vaciar la cara vestibular con un bisturí hasta los límites y espesores requeridos, tanto en piezas pilares, como intermedias. o Aplicar las perlas retentivas en las caras vestibulares. o Colocar los bebederos, realizar su puesta en cilindro, teniendo presente los centros térmicos de las piezas, y el colado de metal o aleación requerida. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. Explicar las técnicas de repasado y pulido de coronas blindadas para frente estético. Describir los materiales y equipos utilizados en el repasado y pulido de coronas blindadas o para frente estético. En un caso práctico de realización de repasado y pulido de coronas: - Limpiar la corona mediante chorreado con arena, óxido de aluminio o corindón y repasar las rebabas mediante fresas, remarcando la anatomía de la pieza, ajustándola al muñón. - Comprobar su articulación y repasar mediante gomas hasta obtener el grado de pulido y brillo adecuados. - Si el acabado de la corona es con frente estético, la cara vestibular solamente se chorrea y se seguirán los mismos pasaos para el resto de la pieza. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. Explicar las técnicas de colocación de frentes estéticos acrílicos, describiendo los materiales y medios utilizados en las mismas. En un caso práctico de colocación de frentes estéticos acrílicos: - Modelar la estructura anatómica de la pieza, colando sobre la cara vestibular una capa de opaquer y una capa de dentina cervical e incisal. - Polimerizar la resina mediante la utilización de luz ultravioleta o calor y presión. - Realizar el repasado y pulido de la carilla estética, seleccionando y aplicando la técnica adecuada. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. Explicar los métodos de confección y técnicas de modelado en cera de coronas provisionales y coronas Jacket. En un caso práctico de confección de coronas provisionales y coronas Jacket convenientemente caracterizado: - Modelar en cera la pieza o piezas a reponer. - Obtener la llave de la pieza o piezas, mediante silicona o puesta en mufla. - Polimerizar la resina, cargando la llave de silicona o mufla con acrílico. - Repasar y pulir la pieza obtenida, seleccionando y aplicando la técnica adecuada. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. Describir los tipos de incrustaciones, sus aplicaciones y los materiales necesarios para su elaboración. Explicar los métodos de preparación de incrustaciones y falsos muñones, diferenciando entre el método directo y el indirecto, en virtud del registro remitido por el facultativo. En un caso práctico de preparación de incrustaciones o falsos muñones: - Diferenciar el tipo de incrustación prescrita. - Seleccionar el método de preparación. - Reproducir la cavidad utilizando el material adecuado. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 2

3 - Obtener el producto en el material solicitado, por colado si se trata de metal o por inyección u otro método alternativo si se trata de porcelana. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. Describir los metales y aleaciones utilizados en la confección de coronas y puentes de porcelana. Explicar las técnicas de manipulación y manejo de la porcelana. Describir la técnica para la confección de casquillos y piezas intermedias para la aplicación posterior de porcelana. En un caso práctico de confección de coronas y puentes de porcelana: - Preparar, mediante goteo por cera, los casquillos y piezas intermedias necesarias para obtener, por colado a cera perdida, el soporte metálico que sustenta la porcelana. - Una vez repasado el metal y establecidos los espesores adecuados, aplicar una capa de opáquer y cocer en el horno adecuado ajustando la temperatura a las características del material. - Aplicar, secar, y modelar la porcelana, utilizando los medios adecuados, realizando el número de cocciones que permite el material en las aplicaciones de dentina cervical e incisal. - Obtener el acabado estético prescrito, mediante la caracterización de los maquillajes necesarios. - Glasear la pieza, una vez comprobada la anatomía y articulación de la misma. - Repasar y abrillantar los bordes metálicos de la pieza, seleccionando y aplicando la técnica adecuada. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. 5. CONTENIDOS 5.1JUSTIFICACIÓN DE LA SECUENCIACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO El contenido organizador del este Módulo profesional es: Fabricar, modificar y reparar prótesis dentofaciales fijas. A este gran procedimiento del saber hacer cuyo objetivo es que el alumnado adquiera las habilidades y destrezas necesarias para la ejecución de las técnicas, hay que asociarle un conjunto de contenidos de tipo conceptual que sirvan como soporte o base necesarios para saber por qué y con qué fin se hacen las cosas. En última instancia hay que motivar y fomentar en el alumnado el desarrollo de una serie de valores y actitudes que lleven a la formación de profesionales especializados en el trato afectivo y humanitario de personas. La estructura que se ha adoptado responde a un planteamiento mixto de contenidos procedimentales y conceptuales. Se han desglosado los contenidos en cuatro Bloques temáticos que dan cobertura a las capacidades terminales que el alumnado debe poseer a la finalización del presente Módulo profesional. Los bloques temáticos son: BLOQUE I: Preparación de la prótesis fija. BLOQUE II: Elaboración de la prótesis fija. BLOQUE III: Obtención de prótesis fija. BOLQUE IV: Elaboración de puentes y coronas de porcelana y resina. Las unidades de trabajo de los Bloques I, II, III y IV están estrechamente relacionadas entre sí, de tal forma que siguen una secuencia de trabajo sobre la que giran los procedimientos desarrollados. Se propone comenzar la secuencia desde el bloque I al IV, manteniendo la máxima educativa de que el aprendizaje se construya desde lo general hacia lo concreto aumentando el grado de complejidad en cada actividad de enseñanza aprendizaje. Los Bloques temáticos están integrados por Unidades de Trabajo que responden a una estructura mixta de carácter conceptual y procedimental. BLOQUE I: PREPARACIÓN DE LA PRÓTESIS DE FIJA": F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 3

4 Consta de una Unidad de Trabajo con contenidos conceptuales y procedimentales que muestran al alumnado los principios en los que se fundamenta la prótesis fija. La U.T.1. Técnicas de confección de muñones individuales. Es introductoria y muestra, mediante contenidos conceptuales y procedimentales, una visión básica de las distintas técnicas que existen para la confección de muñones individuales, tipos de pins y los distintos materiales y equipos que se utilizan para tal fin. BLOQUE II: OBTENCIÓN DE LA PRÓTESIS FIJA Consta de dos Unidades de trabajo cuyos contenidos son de tipo conceptual y procedimental que muestra al alumnado la preparación y obtención de la prótesis fija. La U.T. 2. Técnicas de modelado en cera. En esta unidad de trabajo se describen los rasgos anatómicos de la boca desdentada total o parcial, con el fin de mostrar los límites funcionales en el diseño de estas restauraciones. Se tratan las técnicas de encerado oclusal y el contorneado de superficies vestíbulo-linguales e interproximales. Se explica detalladamente la técnica de encerado gota a gota del doctor Peter K.Thomas haciendo hincapié en puntos de contacto entre dientes adyacentes y oclusión entre agonista y antagonista diente a diente o diente a dos dientes. La U.T. 3. Encerado de falso muñón e incrustaciones. Contenidos conceptuales y procedimentales del perno muñón y las incrustaciones realizándose el encerado de una espiga para muñón artificial y también un perno muñón con resina calcinable. La U.T. 4.Técnicas de puesta en cilindro. En esta unidad de trabajo se describen los principios y la técnica en la colocación de bebederos. La puesta en cilindro y el revestimiento y técnicas de colado. BLOQUE III: OBTENCIÓN DE LA PRÓTESIS FIJA. Consta de una Unidadad de Trabajo cuyos contenidos de carácter conceptual y procedimental muestra al alumno el proceso de preparación y obtención de las prótesis fijas. La U.T. 5. Técnica de repasado y pulido de coronas. Muestra al alumnado las consecuencias de los cambios dimensionales ocasionados durante el proceso de colado de la corona metálica y cómo rectificar estas modificaciones. También se indica todos los aspectos relacionados con su acabado, describiendo los equipos utilizados para ello y su manejo. BLOQUE IV: ELABORACIÓN DE PUENTES Y CORONAS DE PORCELANA Y RESINA. Consta de tres unidades de Trabajo cuyos contenidos son de carácter conceptual y procedimental y son la fase final del proceso de una prótesis fija. U.T. 6. Restauraciones provisionales. En este tema se explica la elaboración de una prótesis fija provisional de resina autopolimerizable mientras se sigue elaborando la prótesis definitiva. U.T. 7. Técnicas de colocación de frentes estéticos. A través de la elaboración de una corona veneer se efectuara la técnica de elaboración de un frente estético con resina y se estudiaran las características y propiedades de esta. U.T. 8. Procedimientos de elaboración de puentes y coronas de porcelana. Se estudiara los equipos utilizados para la cocción de la porcelana, su descripción y manejo y se efectuara la práctica de colocación de la porcelana por la técnica del pincel, cocción y glaseado de la misma. Los bloques temáticos y las Unidades de Trabajo que conforman este módulo profesional han sido programadas teniendo en cuenta que el tiempo está distribuido para impartir doce horas semanales, repartidas en un bloque de cuatro horas dos de tres horas y uno de dos, para de esta manera facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y para que los procedimientos se lleven a acabo de la forma más continua posible.la U.T. 1, 2,3 y los contenidos prácticos del 6 se darán en la primera evaluación. Las U.T. 4, 5, 7, 8 en la segunda evaluación. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 4

5 Así mismo se establecen unos contenidos transversales e interdisciplinares que se abordarán en cada UT de forma puntual, haciendo referencia a situaciones concretas en las que sea de especial importancia la adopción de determinadas medidas de Seguridad e Higiene como sucede durante los procesos de encerado, operaciones de recortado, repasado, pulido ;en estas operaciones se utilizaran las medidas de protección específicas para estos procedimientos como aspiradores del puesto de trabajo y generales, mascarillas y/o gafas. Así mismo se adoptaran medidas de Seguridad e higiene de carácter general para todas las unidades de trabajo desarrolladas en el aula taller como utilización de bata y calzado adecuado Se asegurará la aplicación de estas medidas de protección y seguridad generales y específicas por parte del alumno al impedírsele la realización de los trabajos correspondiente en el aula taller sin la adopción de las mismas 5.2 TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO Las unidades de trabajo propuestas, así como su temporalización es la siguiente: UNIDADES DE TRABAJO HORAS La U.T.1. Técnicas de confección de muñones individuales. 30 La U.T. 2. Técnicas de modelado en cera. 50 La U.T. 3. Encerado de falso muñón e incrustaciones. 30 La U.T. 4. Técnicas de puesta en cilindro. 37 La U.T. 5. Técnica de repasado y pulido de coronas. 30 La U.T. 6. Restauraciones provisionales. 12 La U.T. 7. Técnicas de colocación de frentes estéticos. 30 La U.T. 8. Procedimientos de elaboración de puentes y coronas de porcelana TOTAL 6. METODOLOGÍA DEL MÓDULO 6.1 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanza-aprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Los objetivos se alcanzarán mediante una metodología de trabajo colaborativo realizado en el laboratorio de prótesis dental. 6.2 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El desarrollo metodológico del curso será, en líneas generales, como a continuación se indica: Introducción de la unidad de trabajo, tratando de motivar y despertar curiosidad en el alumno/a por el contenido de la misma. Realización de actividad de introducción-motivación Desarrollo de la unidad de trabajo, acompañada del manejo de: presentaciones en Power-point, imágenes obtenidas tras consultas en páginas Web, trabajo del profesor en el aula, trabajos realizados por los alumnos en cursos anteriores. trabajos realizados por el profesor o por protésicos dentales en sus laboratorios. Muestras o modelos cedidos por laboratorios o por suministradores de productos dentales. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 5

6 6.3 TIPOS DE ACTIVIDADES Las actividades a realizar son las diseñadas en la programación y aquí se incluirán todos aquellos trabajos prácticos, teóricos y teórico-prácticos que el profesor exija al alumno/a. Por lo tanto, se considera que su realización es obligatoria. Distinguimos : -Actividades de enseñanza aprendizaje (desarrolladas junto a los contenidos propios de cada Unidad de trabajo.) Actividades de iniciación, introducción y motivación Lluvia de ideas sobre conocimientos previos de cada UT. Elaboración por parte del profesor de esquema reacionando los diferentres contenidos de a UT, con ello se pretende dar una visión general de la misma, fomentando el interes del alumno y su motivación. Informar de los objetivos, criterios de evaluación y calificación (según normativa vigente) Actividades de finalización -Traslado al cuaderno de laboratorio de cada una de las técnicas realizadas en la unidad. - Pasar al cuaderno de laboratorio el vocabulario propio de la unidad, utilizando si es necesario el diccionario médico. Tras el desarrollo de la UT se realizaran las act. De recapitulación, refuerzo y/o ampliación, según el nivel de los objetivos alcanzados.como - Repetición de determinadas etapas del proceso de elaboración del trabajo o realización de trabajos de un mayor grado de complejidad o dificultad. - Busqueda en Internet de información y procedimientos alternativos de realización. 6.4 ORGANIZACIÓN DEL AULA. ESPACIOS Y TIEMPOS La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanza-aprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Los objetivos se alcanzarán mediante una metodología de trabajo colaborativo realizado en el aulataller de prótesis dental. Las actividades a realizar son las diseñadas en la programación y aquí se incluirán todos aquellos trabajos prácticos, teóricos y teórico-prácticos que el profesor exija al alumno/a. Por lo tanto, se considera que su realización es obligatoria. Además, para un correcto funcionamiento de todo el proceso educativo se llevará a cabo y se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: - Exposición teórica - práctica de los conceptos y trabajos a realizar, por el profesor; a continuación se realizará el trabajo protésico por parte del alumno/a en el aula-taller de prótesis dental. - Se respetarán las fechas de entrega de los trabajos y se seguirá el ritmo marcado por el profesor en la realización de los trabajos prácticos. - No se podrán realizar los trabajos fuera del laboratorio de Prótesis Dental del IES Ingeniero de la Cierva. Tampoco se sacarán los trabajos y/o el material del laboratorio de PD del instituto. - Con el fin de respetar las normas de seguridad e higiene no podrán acceder al aula taller los alumnos que no dispongan de la vestimenta y/o calzado adecuado así como de las medidas de protección necesarias para le realización de determinados procesos, gafas, mascarilla etc. - Se considerara retraso la no presencia en el aula durante los 10 primeros minutos de clase, a partir de ese momento se considerará como falta de asistencia. - No se puede salir entre horas de clase, a excepción de casos realmente justificados. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 6

7 - No se permite el uso del teléfono móvil, a excepción de casos realmente justificados. - Solo se podrá poner música/radio en el aula por parte del profesor cuando lo considere conveniente, en ningún uso se permitirá el uso de cascos o similar con el fin de no disminuir la atención del alumno durante el desarrollo de las clases - No se permite comer chicle, chucherías etc. Ni beber refrescos, solo se permite una botella de agua. - No dejar sobre el puesto de trabajo bolsas /os, abrigos o cualquier objeto que el profesor considere dificulta o entraña un riesgo durante el desarrollo de la clase. - Los alumnos/as tendrán un lugar de trabajo fijo (por orden de lista preferentemente) que siempre respetarán y cuidarán. Serán responsables en todo momento de su lugar de trabajo. - Se confeccionará una plantilla de grupos de limpieza por mesas de trabajo que rotarán semanalmente. Este grupo colaborará con el profesor para comprobar que el laboratorio de PD queda en perfectas condiciones después de finalizar el período de prácticas: cerrar llaves del gas, apagar todas las máquinas, cerrar el aire, apagar luces, devolución de llaves de las taquillas, ordenar y colocar el material y/o instrumental de uso común Las necesidades mínimas de equipamientos necesarios para poder acometer el proceso de enseñanza de conformidad con el Art. 39 del RD. 1004/1991 de 14 de junio en el Ciclo formativo de Formación Profesional de Grado Superior: PROTESIS DENTALES son: Espacio formativo Superficie Grado de utilización Laboratorio de prótesis dentales Aula polivalente 90m 60m 85% 15% El grado de utilización expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas mínimas, por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas y por tanto, tiene sentido orientativo para el que definan las administraciones educativas al establecer el currículo En el margen permitido por el grado de utilización, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas. En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada en el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines. No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 7

8 6.5 MATERIALES CURRICULARES Y DIDACTICOS Apuntes realizados por el profesor utilizando diferentes fuentes bibliográficas. El uniforme y los medios de protección personal necesarios serán adquiridos por el propio alumno/a y serán de su propiedad. El instrumental personal será adquirido por el alumno al no disponer el Centro de instrumental para todos. e igualmente serán propiedad del alumno Instrumentos de trabajo como paralelizadores y articuladores disponibles en el laboratorio de prótesis dental, así como taquillas personales serán utilizados por todos los alumnos/as del Ciclo de prótesis Dental con el compromiso específico de su cuidado y buen uso. En caso de producirse deterioro de los mismos por negligencia o mal uso intencionado de los mismos, así como de cualquier equipo o mobiliario del Centro serán sancionados tal y como determine la normativa del Centro, considerándose además no superados los contenidos actitudinales de este módulo. Libros de consulta: Cuadernos de prótesis dental; 1 La técnica de cera por adición. 2 Guia práctica de colados y fresados en prótesis dental. Manual de encerado oclusal Shillingburg/Wilson/Morrison. Técnicas de laboratorio en prótesis fija.jose L. Lopez Alvarez Material informático: presentaciones en Power-point, imágenes obtenidas tras consultas en páginas Web. Modelos de trabajos elaborados por el proferor/a, por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores. Muestras o modelos cedidos por suministradores de productos dentales. Revistas científicas de prótesis dental, como Labor dental. Legislación de interés para el técnico Superior de prótesis dental. 7. UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Técnicas de confección de muñones individuales. TIEMPO ESTIMADO: 30 HORAS CONTENIDOS CONCEPTUALES -Concepto de corona, incrustación, puente, póntico. -Tipos de márgenes. - Confección de muñones individuales por el método directo e indirecto. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 8

9 -Preparación de márgenes e individualización de pilares utilizando diversas técnicas. CONTENIDOS ACTITUDINALES -Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental ACTIVIDADES ENSEÑANZA -Exposición oral auxiliada de imágenes de las fases del proceso de individualización de muñones. -Se facilitaran apuntes elaborados por el profesor. -Se mostraran y estudiaran modelos de trabajos realizados en cursos anteriores. -Sobre un modelo el profesor realizará las diversas técnicas explicadas. CAPACIDADES TERMINALES Analizar y realizar diestramente las técnicas de preparación de muñones individuales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explicar la fundamentación y fases del proceso de las técnicas de individualización de muñones. Describir los elementos, materiales e instrumental utilizados en la individualización de muñones. En un caso práctico de individualización de muñones: - Seleccionar la técnica en función de la forma en que se recibe la impresión y realizar las operaciones necesarias para la colocación de pins. - Delimitar las caras proximales y aislar la base de los muñones. - Zocalar con escayola el modelo, dejando la punta del pin al descubierto, segueteando los muñones hasta la base del nuevo zócalo. - Extraer el muñón del modelo y redondear su contorno. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. ACTIVIDADES PROGRAMADAS -Sobre varios modelos realizar la colocación de pins, mediante la técnica explicada. CALIF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales ACTIVIDADES DE EVALUACION -Sobre el modelo realizado se evaluará el zocalado, el segueteado,la colocación de los pins,el descubrimiento de CALF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 9

10 los márgenes. -Resolver prueba escrita sobre los contenidos de la U. T 1-10 y aplicar %contenidos conceptuales ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra. Micromotores y segueta. Fres de bola y fisura de profesor para demostración. MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA -Modelos de trabajos elaborados por el proferor/a,por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores. -Apuntes elaborados por el profesor -diapositivas. -Pins,camisa,gomas,segueta,pegamento,fresa de bola. UNIDAD DE TRABAJO Nº 2: Técnicas de modelado en cera. TIEMPO ESTIMADO: 50 H CONTENIDOS CONCEPTUALES -Principios básicos de las técnicas de encerado oclusal. -Instrumental de encerado. -Encerado de incrustaciones, corona colada, veneer, onlays -Puntos de contacto. -Contorneado de superficies interproximales. -Tecnicas de encerado oclusal. (Gota a gota del Dr. Peter K. Thomas). - Oclusión diente a diente/ diente a dos dientes. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Obtener la forma de la estructura de la prótesis mediante la realización de la técnica de encerado. CONTENIDOS ACTITUDINALES -Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 10

11 ACTIVIDADES ENSEÑANZA -La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanzaaprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. -Exponer mediante imágenes y explicación teórica, los conceptos fundamentales de la unidad de trabajo. -Se facilitaran apuntes elaborados por el profesor. -Se mostraran y estudiaran modelos de trabajos realizados en cursos anteriores. -Sobre un modelo el profesor realizará las diversas técnicas explicadas CAPACIDADES TERMINALES Analizar y confeccionar diestramente, por colado a cera perdida, coronas blindadas y con frentes estéticos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explicar las técnicas de modelado de piezas dentarias, los materiales y equipos empleados en el mismo. Explicar las características, aplicaciones y técnicas de fabricación de coronas dentarias. Describir los metales y aleaciones empleados en la confección de prótesis fijas. Explicar las técnicas de colocación de frentes estéticos. En un caso práctico de modelado de una pieza o corona fija, tanto blindada como para frente estético: - Modelar en cera la anatomía de las piezas necesarias, comprobando la oclusión de su antagonista. - Si la pieza a obtener es blindada, colocar los bebederos realizar su puesta en cilindro y colocado del metal o aleación requerida. - Si la pieza a obtener es como frente estético: o Vaciar la cara vestibular con un bisturí hasta los límites y espesores requeridos, tanto en piezas pilares, como intermedias. o Aplicar las perlas retentivas en las caras vestibulares. o Colocar los bebederos, realizar su puesta en cilindro, teniendo presente los centros térmicos de las piezas, y el colado de metal o aleación requerida. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 11

12 ACTIVIDADES PROGRAMADAS CALIF/ACT ACTIVIDADES DE EVALUACION Elaboración de unas tablillas 1-10 y aplicando Explicar las técnicas que contienen muñones de porcentaje de de modelado de piezas cada diente de la arcada contenidos dentarias, los superior e inferior, para procedimentales materiales y equipos reproducir mediante la técnica empleados en el de encerado la forma anatómica mismo. de cada uno. - Modelar en cera cada -Sobre un modelo colocado en una d las partes un articulador reproducir la anatómicas de la pieza forma anatómica del diente prescrita, elegido, teniendo en cuenta comprobando la puntos de contacto y criterios oclusión con su de oclusión mediante la técnica antagonista. gota a gota. - Explicar los -Encerado de cofias para el conceptos posterior colado mediante el desarrollados en la procedimiento manual y por Unidad de Trabajo. inmersión de un molar y un central. - CALF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales 1-10 y aplicar %contenidos conceptuales ESPACIOS Y RECURSOS -Laboratorio de prótesis dentales. -Cañón proyector, ordenador y pizarra. -Calentadores de cera -Articuladores tipo charnela. MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA -Cera de modelado y cervical. -Instrumental de encerado del doctor PKT. -Espaciador,separador. -Modelos de trabajos elaborados por el proferor/a,por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores. -Apuntes elaborados por el profesor y libro del manual de encerado. -diapositivas y videos de la técnica de encerado gota a gota. UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: Encerado de falso muñón e incrustaciones. TIEMPO ESTIMADO: 30 HORAS CONTENIDOS CONCEPTUALES -Concepto de falso muñón. - Concepto de tipos de incrustaciones. - Preparación de incrustaciones y falsos muñones. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 12

13 - Realizar diestramente la elaboración de incrustaciones y falsos muñones por diferentes técnicas. CONTENIDOS ACTITUDINALES -Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental. ACTIVIDADES ENSEÑANZA -La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanzaaprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. -Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas. -Se facilitaran apuntes elaborados por el profesor. -Se mostraran y estudiaran modelos de trabajos realizados en cursos anteriores. El profesor realizará de modo práctico la elaboración del encerado un perno muñón y el encerado de incrustaciones. CAPACIDADES TERMINALES Analizar y realizar diestramente la elaboración de incrustaciones y falsos muñones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Describir los tipos de incrustaciones, sus aplicaciones y los materiales necesarios para su elaboración. Explicar los métodos de preparación de incrustaciones y falsos muñones, diferenciando entre el método directo y el indirecto, en virtud del registro remitido por el facultativo. En un caso práctico de preparación de incrustaciones o falsos muñones: - Diferenciar el tipo de incrustación prescrita. - Seleccionar el método de preparación. - Reproducir la cavidad utilizando el material adecuado. - Obtener el producto en el material solicitado, por colado si se trata de metal o por inyección u otro método alternativo si se trata de porcelana. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 13

14 ACTIVIDADES PROGRAMADAS CALIF/ACT ACTIVIDADES DE EVALUACION -Realizar un caso práctico de 1-10 y aplicando -Realizar un pernomuñon preparación de incrustaciones o porcentaje de con cera y falsos muñones reproduciendo contenidos posterior colado. la cavidad utilizando el material procedimentales -Realizar el encerado adecuado y posterior colado de incrustaciones mediante la técnica a cera -Describir los tipos de perdida del perno. incrustaciones, sus aplicaciones y los materiales necesarios para su elaboración. -Explicar los métodos de preparación de incrustaciones y falsos muñones. CALF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales 1-10 y aplicar %contenidos conceptuales ESPACIOS Y RECURSOS -Laboratorio de prótesis dentales. -Cañón proyector, ordenador y pizarra. -micromotores -inductora MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA -espigas, cera, separador, espaciador, bebederos,cilindros, peana con cono formador, revestimiento, waxit, metal. Modelos de trabajos elaborados por el proferor/a,por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores. -Apuntes elaborados por el profesor. -diapositivas de la técnica a realizar. UNIDAD DE TRABAJO Nº 4: Técnicas de puesta en cilindro. TIEMPO ESTIMADO: 37 HORAS CONTENIDOS CONCEPTUALES -Concepto de bebedero o jito. -Tipos de bebederos. -Factores que influyen en la colocación de los bebederos. -Bebederos auxiliares. -Puesta en cilindro -Revestimiento. -Técnica de colado a cera perdida. -Máquinas de colar. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 14

15 Analizar y confeccionar diestramente por colado a cera perdida coronas blindadas y con frentes estéticos. CONTENIDOS ACTITUDINALES -Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental. ACTIVIDADES ENSEÑANZA -La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanzaaprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas. Se facilitaran apuntes elaborados por el profesor. El profesor realizará de modo práctico la puesta en cilindro para el posterior colado.los alumnos realizaran la puesta en cilindro y el colado con metal cr-ni siempre bajo ka supervisión del profesor. CAPACIDADES TERMINALES Analizar y confeccionar diestramente por colado a cera perdida coronas blindadas y con frentes estéticos CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explicar las técnicas de modelado de piezas dentarias, los materiales y equipos empleados en el mismo. Explicar las características, aplicaciones y técnicas de fabricación de coronas dentarias. Describir los metales y aleaciones empleados en la confección de prótesis fijas. Explicar las técnicas de colocación de frentes estéticos. En un caso práctico de modelado de una pieza o corona fija, tanto blindada como para frente estético: - Modelar en cera la anatomía de las piezas necesarias, comprobando la oclusión de su antagonista. - Si la pieza a obtener es blindada, colocar los bebederos realizar su puesta en cilindro y colocado del F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 15

16 metal o aleación requerida. - Si la pieza a obtener es como frente estético: o Vaciar la cara vestibular con un bisturí hasta los límites y espesores requeridos, tanto en piezas pilares, como intermedias. o Aplicar las perlas retentivas o en las caras vestibulares. Colocar los bebederos, realizar su puesta en cilindro, teniendo presente los centros térmicos de las piezas, y el colado de metal o aleación requerida. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. ACTIVIDADES PROGRAMADAS CALIF/ACT ACTIVIDADES DE EVALUACION Elaboración práctica por parte del 1-10 y aplicando Colocar los bebederos, alumnado de la puesta en el porcentaje de realizar su puesta en cilindro de una pieza o corona fija contenidos cilindro teniendo en tanto blindada, como para frente procedimentales cuenta los distintos estético y también del pernomuñon factores que influyen de la anterior UT,siguiendo en la colocación de los la secuencia de los mismos y el colado del procedimientos, teniendo en metal o aleación cuenta los factores que influyen requerida. en la colocación de los bebederos y realizándose de forma individual. Describir los metales, -Realización del colado del metal las máquinas y los con la inductora bajo supervisión factores que influyen de la profesora. en la confección de coronas por la técnica de la cera perdida. CALF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales 1-10 y aplicar %contenidos conceptuales ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra. Inductora y maquina de espatular al vacio MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA bebederos,cilindros, peana con cono formador, revestimiento, waxit, metal. Modelos de trabajos elaborados por el proferor/a,por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores. -Apuntes elaborados por el profesor. -diapositivas de la técnica a realizar F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 16

17 UNIDAD DE TRABAJO Nº 5: Técnica de repasado y pulido de coronas. TIEMPO ESTIMADO: 30 horas CONTENIDOS CONCEPTUALES -Defectos del colado. -Acabado del colado.(repasado y pulido) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Analizar y realizar diestramente el repasado y pulido de coronas blindadas o para frente estético eligiendo las fresas adecuadas. Detectar y analizar el por qué de los defectos aparecidos tras el colado del metal. CONTENIDOS ACTITUDINALES -Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental. ACTIVIDADES ENSEÑANZA La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanza-aprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Para ello Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas. Se facilitaran apuntes elaborados por el profesor. Se mostraran y estudiaran modelos de trabajos realizados en cursos anteriores, facilitados por depósitos dentales, laboratorios etc. El profesor indicará a los alumnos la forma de utilización de la chorreadora y las EPIS a utilizar e indicará a si mismo as fresas a utilizar para el pulido del metal hasta los espesores requeridos. CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 17

18 Analizar y realizar diestramente el repasado y pulido de coronas blindadas o para frente estético Explicar las técnicas de repasado y pulido de coronas blindadas para frente estético. Describir los materiales y equipos utilizados en el repasado y pulido de coronas blindadas o para frente estético. En un caso práctico de realización de repasado y pulido de coronas: - Limpiar la corona mediante chorreado con arena, óxido de aluminio o corindón y repasar las rebabas mediante fresas, remarcando la anatomía de la pieza, ajustándola al muñón. - Comprobar su articulación y repasar mediante gomas hasta obtener el grado de pulido y brillo adecuados. - Si el acabado de la corona es con frente estético, la cara vestibular solamente se chorrea y se seguirán los mismos pasaos para el resto de la pieza. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. ACTIVIDADES PROGRAMADAS -Realizar el repasado y pulido de las distintas piezas enceradas en UT anteriores. CALIF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales ACTIVIDADES DE EVALUACION Sacar del cilindro el revestimiento por el método manual. -Chorreado del metal con oxido de aluminio. -Separación de conos de colado de la estructura, manejando correctamente los micromotores y el disco de corte. -Adaptar la estructura colada al modelo maestro respetando los espesores idóneos. -Repasar y pulir la cofia metálica con las fresas adecuadas CALF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales -Resolver una prueba escrita en relación con los contenidos de la U. T 1-10 y aplicar %contenidos conceptuales ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA Fresas de diferente tipo para el pulido y F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 18

19 Cañón proyector, ordenador y pizarra. -Chorreadora, micromotores abrillantamiento del cr-ni. Oxido de aluminio para el chorreado del metal. Martillos y discos de corte de bebederos. Modelos de trabajos elaborados por el proferor/a,por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores. -Apuntes elaborados por el profesor. -diapositivas de la técnica a realizar UNIDAD DE TRABAJO Nº 6: Restauraciones provisionales. TIEMPO ESTIMADO: 12 HORAS CONTENIDOS CONCEPTUALES - Requisitos de la restauración provisional. -Diferentes procedimientos de la restauración provisional. -Materiales de restauración provisional. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES -Analizar y realizar diestramente la confección de coronas provisionales de acrílico. CONTENIDOS ACTITUDINALES F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 19

20 -Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de Prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis Cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros Para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental ACTIVIDADES ENSEÑANZA APRENDIZAJE La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanzaaprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Para ello Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas. Se facilitaran apuntes elaborados por el profesor. Se mostraran y estudiaran modelos de trabajos realizados en cursos anteriores, facilitados por depósitos dentales, laboratorios etc. El profesor realizará de forma práctica la elaboración de un provisional de resina por el método indirecto. CAPACIDADES TERMINALES Analizar y realizar diestramente la confección de coronas provisionales de acrílico y coronas Jacket. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explicar los métodos de confección y técnicas de modelado en cera de coronas provisionales y coronas Jacket. En un caso práctico de confección de coronas provisionales y coronas Jacket convenientemente caracterizado: - Modelar en cera la pieza o piezas a reponer. - Obtener la llave de la pieza o piezas, mediante silicona o puesta en mufla. - Polimerizar la resina, cargando la llave de silicona o mufla con acrílico. - Repasar y pulir la pieza obtenida, seleccionando y aplicando la técnica adecuada. Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida ACTIVIDADES PROGRAMADAS - Ejecución y elaboración por parte de alumno de forma individual de un provisional de resina CALIF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales ACTIVIDADES DE EVALUACION -Modelar en cera la pieza a reponer. -Obtener la llave de la pieza mediante silicona. CALF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 20

21 utilizando el diente encerado en la UT nº2 con oclusión. -Polimerizar la resina, cargando la llave de silicona. -Repasar y pulir la pieza obtenida, seleccionando y aplicando la técnica adecuada realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. Explicar los métodos de confección y técnicas de modelado en cera de coronas provisionales 1-10 y aplicar %contenidos conceptuales ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra. Polimerizadoras auto y pulidora micromotores MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA Separador de resina, silicona para llaves, resina autopolimerizable, piedra pómez, fresas para pulir y abrillantar resina. Modelos de trabajos elaborados por el proferor/a,por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores. -Apuntes elaborados por el profesor. -diapositivas de la técnica a realizar UNIDAD DE TRABAJO Nº 7: Técnicas de colocación de frentes estéticos. TIEMPO ESTIMADO: 30 HORAS CONTENIDOS CONCEPTUALES -Definición de corona veneer. -Técnica de colocación de frentes estéticos con resina gradia fotopolimerizable. -Pulido y abrillantado. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Analizar y confeccionar diestramente la colocación de frentes estéticos sobre las coronas. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 21

22 CONTENIDOS ACTITUDINALES -Conocer y respetar las normas de trabajo en el laboratorio de prótesis dental. -Utilizar los instrumentos y aparataje del laboratorio de prótesis cuidando de su mantenimiento y limpieza. -Participar con el profesorado y con el resto de compañeros para favorecer el trabajo colaborativo en el laboratorio. -Aplicar en todo momento las medidas de seguridad e higiene necesarias para la prevención de riesgos laborales en el laboratorio de prótesis dental. ACTIVIDADES ENSEÑANZA APRENDIZAJE La metodología será activa y participativa, de tal forma que el proceso enseñanzaaprendizaje sea un proceso dinámico en el que el alumno/a aprenda interaccionando con el profesor y con el resto de compañeros. Para ello Se proyectaran presentaciones de Power point con diapositivas. Se facilitaran apuntes elaborados por el profesor. Se mostraran y estudiaran modelos de trabajos realizados en cursos anteriores, facilitados por depósitos dentales, laboratorios etc. El profesor marcará de forma práctica la forma de realizar la puesta de un frente estético de resina sobre una corona veneer. CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN Analizar y REALIZAR diestramente la colocación de frentes estéticos sobre las coronas Explicar las técnicas de colocación de frentes estéticos acrílicos, describiendo los materiales y medios utilizados en las mismas. En un caso práctico de colocación de frentes estéticos acrílicos: - Modelar la estructura anatómica de la pieza, colando sobre la cara vestibular una capa de opaquer y una capa de dentina cervical e incisal. - Polimerizar la resina mediante la utilización de luz ultravioleta o calor y presión. - Realizar el repasado y pulido de la carilla estética, seleccionando y aplicando la técnica adecuada. - Realizando las operaciones con destreza y consiguiendo la calidad requerida. F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 22

23 ACTIVIDADES PROGRAMADAS Elaboración práctica por parte del alumnado de una corona veneer con la posterior colocación de un frente estético de resina fotopolimerizable. CALIF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales ACTIVIDADES DE EVALUACION -Poner sobre la cara vestibular resina fotopolimerizable siguiendo la anatomía. -Polimerizar la resina mediante luz. -Pulido y abrillantamiento de la superficie vestibular. CALF/ACT 1-10 y aplicando porcentaje de contenidos procedimentales -Resolver una prueba escrita en relación con los contenidos de la U. T 1-10 y aplicar %contenidos conceptuales ESPACIOS Y RECURSOS Laboratorio de prótesis dentales. Cañón proyector, ordenador y pizarra. Lámpara fotopolimerizable y pulidora MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA -Resina GRADIA, monómero, piedra pómez y fresas para pulir resina. Perlas retentivas y pegamento. Modelos de trabajos elaborados por el proferor/a,por profesionales protésicos dentales o por alumnos de cursos anteriores. -Apuntes elaborados por el profesor. -diapositivas de la técnica a realizar UNIDAD DE TRABAJO Nº 8: Procedimientos de elaboración de puentes y coronas de porcelana. TIEMPO ESTIMADO: 30 HORAS CONTENIDOS CONCEPTUALES -Concepto de póntico. -Tipos de pónticos (anteriores y posteriores). -Diseño de un póntico. -Higiene. -Técnica para el manejo de la porcelana. -Fresas utilizadas para trabajar la porcelana. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES F:\PROGRAMACION \PROG. 30 0CTUBRE\FIJA.doc 23