Publicación de e-books con formato PDF. Herramientas colaborativas de Internet. El modernismo.

Transcripción

1 PROPUESTA DIDÁCTICA 4 PROGRAMACIÓN Herramientas colaborativas para crear un e-book sobre el modernismo Objetivos específicos Requisitos mínimos Contenidos Criterios de evaluación Utilizar las herramientas colaborativas de Internet y presentar las conclusiones sobre el modernismo como e-book en formato PDF. Edición mediante procesadores de texto. Conceptos básicos de las herramientas colaborativas de Internet. Publicación de e-books con formato PDF. Herramientas colaborativas de Internet. El modernismo. Utilizar, al menos, una de las herramientas colaborativas para crear y publicar un e-book sobre el modernismo. CONTENIDO Situación de aprendizaje Uno de los autores más representativos del modernismo es Gaudí. Para poder analizar su obra, es necesario conocer la terminología de los materiales y técnicas que emplea. La tecnología facilita la profundización en contenidos de este tipo y la publicación de materiales para ponerlos a disposición de los alumnos. En esta propuesta didáctica encontrarás los procedimientos para preparar un e-book con formato PDF, así como estrategias de trabajo cooperativo a través de Internet que te serán útiles para obtener e intercambiar la información necesaria para realizarlo. Realizar un e-book sobre arquitectura modernista Te proponemos trabajar sobre el tema de la arquitectura modernista a través de uno de sus autores más representativos, Gaudí. Para ello necesitas recopilar información, tanto textual como ilustrativa, sobre: Estilo artístico: el modernismo. Arquitectura modernista: principales términos utilizados en este movimiento. Principal representante de la arquitectura modernista catalana: Gaudí. Principales obras de Antoni Gaudí. Internet es un buen medio para obtener esta información, pero además es importante para que puedas comunicarte con otros docentes y expertos de la materia con el fin de intercambiar y consultar datos y opiniones; por este motivo te proponemos adentrarte en el análisis de algunos de los recursos que facilita este medio. 1

2 Herramientas para el trabajo colaborativo a través de Internet Durante esta actividad vas a necesitar comunicarte e intercambiar información de forma sencilla. Internet es el medio más adecuado para desempeñar todas estas acciones, puesto que cuenta con páginas y aplicaciones que favorecen la comunicación y el trabajo colaborativo de una forma fácil, dinámica y accesible. En la animación que te presentamos podrás informarte de las ventajas que ofrecen algunas de estas herramientas: correo electrónico, blogs, foros, espacios WIKI, Google Docs y otras herramientas. Actividad Tras leer este apartado, te proponemos crear un blog donde desarrolles una actividad para trabajar el movimiento del modernismo. Dentro de éste puedes publicar artículos que hablen sobre sus características, sus principales autores, obras, etc. Publicación de los resultados Una vez hayas recopilado toda la información necesaria, deberás editarla y prepararla para su publicación. Una opción muy interesante para publicar los materiales en un formato que sea compatible y de fácil uso para todos, es el libro electrónico. El formato PDF es el que más facilidades proporcionará en este sentido, ya que no requiere de ningún programa de pago para abrirlo y es muy sencillo de conseguir. Además, para convertir el archivo finalizado a PDF no es necesario que se instale un programa específico; se puede publicar directamente a través de la Red. Para ello, usa la página PDF Online. Actividad Prepara un documento con los principales apartados sobre el modernismo, incorpora una imagen representativa de este movimiento y añade algunos enlaces que puedan ser de utilidad como información complementaria. A continuación, siguiendo los pasos de esta animación, convierte el documento a PDF. APLICACIÓN AL AULA Casa Milá (La Pedrera) de Gaudí A continuación, dispondrás de las orientaciones metodológicas necesarias para saber cómo aplicar los contenidos vistos en la propuesta. Esta aplicación se centrará en el trabajo colaborativo de los alumnos y en la elaboración de unos materiales que complementen lo explicado en clase sobre la terminología utilizada en la arquitectura del modernismo con una obra concreta. 2

3 Programación dirigida a los alumnos Objetivos Contenidos Criterios de evaluación Materiales y recursos Temporalización Reconocer los términos utilizados en la arquitectura modernista. Crear un e-book con formato PDF. El modernismo. La arquitectura modernista y Gaudí. Elaborar y publicar un e-book con formato PDF sobre la Casa Milá de Gaudí. Ordenador, acceso a Internet de banda ancha y software de conversión a PDF. Una sesión de una hora en horario lectivo y cuatro horas de trabajo alternas fuera del aula. Metodología: proyectos cooperativos Para desarrollar esta actividad sigue estas pautas: 1. Planteamiento de la actividad El objetivo de la actividad es que los alumnos se organicen en grupos de trabajo para tratar la terminología de la arquitectura del modernismo y, en concreto, de la Casa Milá de Gaudí y publiquen un e-book en PDF con el fin de compartirlo con sus compañeros. 2. Selección de los grupos Para crear los grupos de trabajo habrás de tener en cuenta las siguientes variables: conocimiento TIC de los alumnos, ACNEE, disponibilidad de equipamiento e intereses comunes. 3. Orientaciones para el profesorado En la primera sesión, proporcionarás a los alumnos: Pautas para trabajar con las distintas herramientas colaborativas: - Correo electrónico: los alumnos pueden abrir una cuenta de correo gratuita para intercambiar mensajes con la información que vayan recopilando. - Blogs: cada grupo de alumnos puede crear su blog donde puedes ir dejando pautas para ayudarles a preparar sus materiales. - Foro creado por el profesor: los alumnos pueden dejar mensajes con sus opiniones y reflexiones acerca del tema. Como profesor deberás establecer unas normas de convivencia y moderar el funcionamiento del foro. - Espacios WIKI: los alumnos van publicando las primeras versiones de sus materiales y tú puedes ir haciendo correcciones o modificaciones sobre los mismos. - Google Docs: es de gran ayuda para desarrollar el trabajo en equipos, puesto que los alumnos pueden trabajar de forma colectiva en la redacción de un documento común sobre el modernismo, estableciendo fechas para cada paso y coordinándose mediante el empleo del . Pautas para la elaboración de los e-books: portada, índice, desarrollo del contenido (texto e imágenes), bibliografía y/o enlaces interesantes. Pautas para la publicación de las conclusiones en PDF vistas anteriormente. 3

4 4. Orientaciones para el alumnado Los alumnos deben trabajar fuera del horario escolar los siguientes contenidos: Breve descripción del movimiento modernista. Introducción a la arquitectura modernista. Principales representantes. Breve biografía de Gaudí. Análisis de su obra Casa Millá. Elaboración de un glosario con los principales términos utilizados: - Materiales: hierro, piedra natural, vidrio reciclado, yeso, mármol - Técnicas: forjado, mampostería, trencadis - Elementos arquitectónicos: jácenas, desván, muros, balcones, terrados, chimeneas, columnas 5. Presentación de los resultados Los alumnos editarán toda la información en un procesador de texto y luego lo convertirán a PDF para publicar su propio e-book con las pautas dadas por el profesor. Si este lo considera necesario, se podrán exponer en clase algunos de los trabajos más interesantes para recoger las conclusiones. Atención a la diversidad En esta propuesta se incluyen dos actividades para trabajar la diversidad con alumnos de distintos grupos étnicos y alumnos con altas capacidades. El tratamiento de este tema y la metodología escogida facilitarán el desarrollo de dichas actividades. Actividad 1. Para preparar esta actividad puedes: Identificar las distintas nacionalidades de los alumnos y organizar los grupos de forma heterogénea, de forma que cada grupo investigue la repercusión que tuvo el modernismo en cada uno de los países de donde provienen los alumnos. Dar pautas a los alumnos para que realicen un e-book cooperativo con la información encontrada sobre cada país. Actividad 2. Seguramente habrá alumnos en el aula que manejan con bastante soltura programas para realizar presentaciones, como Impress o PowerPoint, por ello, podrás proponer una actividad en la que un grupo de alumnos prepare una puesta en común de todos los trabajos presentados y realice en este formato una síntesis del modernismo y la obra de Gaudí, donde incluyan imágenes, enlaces, etc. Para ayudarles en este ejercicio podrás facilitarles aquellos aspectos comunes de los contenidos que quieres que recoja la síntesis y proporcionarles unos criterios con relación a: La extensión del texto o del documento. El peso, la resolución y el tamaño de las imágenes. La fiabilidad de la información obtenida. La posibilidad de introducir otros elementos multimedia. 4

5 OTROS USOS Otras opciones para usar el e-book con formato PDF El formato PDF permite otros usos interesantes para la clase como: Organizar los apartados del documento gracias a una tabla de contenidos que aparece en el margen izquierdo de la pantalla, que nos permite crear y acceder a secciones en los textos más extensos. Estas secciones se configuran como hiperenlaces dentro del mismo documento. De este modo, contamos con un índice desde el que directamente entramos en cada uno de los apartados del libro electrónico. Trabajar con las imágenes del documento de una forma más sencilla y eficaz, ya que este formato permite leer los contenidos con diferentes grados de ampliación. Si, además, tenemos en cuenta que el formato se mantiene fiel al diseño que el autor le dio y que puede contener imágenes vectoriales que no pierden calidad al aumentar el detalle del documento, comprobaremos las posibilidades que tiene el PDF para trabajar con contenidos tan gráficos como los de Historia del Arte. AUTOEVALUACIÓN Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con la propuesta didáctica. 1. Cuál de los siguientes servicios web para el trabajo colaborativo da soporte a debates o discusiones en línea? a) Los blogs. b) Los espacios WIKI. c) Los foros. 2. El hecho de convertir un documento a PDF de forma on line, qué ventajas ofrece? a) Permite que cualquier alumno que esté en ese momento conectado lo pueda modificar. b) Permite que un alumno pueda convertir un documento a PDF sin necesidad de tener el programa conversor instalado. c) Permite que el alumno pueda ver ese PDF sin tener instalada la aplicación que permite leer ese formato. 3. Cuál de estos pasos corresponde a la publicación de un PDF on line? a) Seleccionar documento y carpeta Dar nombre al archivo Escribir la dirección de correo. b) Seleccionar página web Copiarla en un documento Publicarla. c) Seleccionar documento Escribir la dirección de correo Publicar el documento. 5