UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS

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1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE ESTUDIOS EN FORMACIONES SOCIALES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CULTURA PSICOLOGÍA UNIDAD DE APRENDIZAJE POR OBJETIVOS PERSPECTIVAS DE LA INVESTIGACIÓN PSICOSOCIAL J 4, A/voZ14 4,Z,0 DR. JUAN FR 0 ALDERA M ES-P PRESI DE ACA l MIA DE ESTUDIOS POLITICOS Y SOCIALES ;.,1: O DE,)ALES 0-URA,. MARIA TERESA G ONZALEZ JEFE DE DEPA TO ACTUALIZADO POR: DR. JUAN FRANCISCO CALDERA MONTES FECHA: JULIO 2015

2 CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS PROGRAMA DE ESTUDIOS POR OBJETIVOS FORMATO BASE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO: DEPARTAMENTO: ACADEMIA: ÁREA DE FORMACIÓN: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: PARTICIPANTES: DE LOS ALTOS CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CULTURA ESTUDIOS POLÍTICOS Y SOCIALES ESPECIALIZANTE SELECTIVA PERSPECTIVAS EN LA INVESTIGACIÓN PSICOSOCIAL DR. BERNARDO JIMÉNEZ DOMÍNGUEZ / MTRO. SALVADOR BENÍTEZ HERNÁNDEZ CLAVE DE LA MATERIA HORAS DE TEORÍA PA HORAS DE PRÁCTICA 20 TOTAL DE HORAS VALOR EN CRÉDITOS 60 6 TIPO DE CURSO NIVEL EN EL QUE SE UBICA CARRERA PRERREQUISITOS > CURSO- TALLER LICENCIATURA PSICOLOGIA PA102 FECHA DE ELABORACIÓN FECHA ULTIMA ACTUALIZACIÓN Febrero del 2011 Julio del 2015 DR. JUAN FRANCISCO CALDERA MONTES

3 PRESENTACION El curso de Perspectivas de la Investigación Psicosocial forma parte del bloque de formación especializante en Psicología Social de la Licenciatura en Psicología, tiene una carga horaria de 40 horas de teoría y 20 de práctica (60 en total) y un valor de seis créditos. El curso es presencial y el prerrequisito para cursarla es la asignatura de Introducción a la Psicología Social (PA 102) y se recomienda llevar antes la asignatura de Orientaciones en Psicología Social (PA 125). Las materias subsecuentes a este curso son Psicología Social de las Organizaciones (PA 104) y Aplicaciones de la Psicología Social (PA 120). Este curso constituye el Eje Metodológico de la secuencia del subsistema en Psicología Social. Es una introducción a las principales formas de investigación en Psicología Social. Se prioriza el Enfoque Cualitativo en consecuencia con la orientación del subsistema, así como también diferentes métodos y técnicas de investigación cualitativa. Estos temas constituyen la base a partir de la cual se diseñará el Proyecto de Investigación que es requisito de este curso. Los contenidos de este curso se oponen a las explicaciones prestablecidas desde teorías especulativas y a la aplicación de técnicas o pruebas estandarizadas derivadas de presupuestos universalistas. Se trabajan elementos que promueven la investigación, el trabajo multidisciplinario y la contextualización de las problemáticas psicosociales. CONOCIMENTOS, HABILIDADES Y VALORES QUE PRETENDE DESARROLLAR ESTE CURSO Conocimientos: Este curso aporta conocimientos sobre diferentes perspectivas, métodos y técnicas de investigación social. Habilidades: Lo anterior permite abordar los problemas psicosociales como proyectos de investigación situada, y específicos a partir de los intereses de las personas involucradas, cuyo conocimiento y experiencia se asume como parte clave del estudio en la búsqueda conjunta de explicaciones y soluciones. Valores o Actitudes: Aspectos éticos de participación y trabajo en equipo, de compromiso hacia los grupos, instituciones u organizaciones Len donde se está inmerso como profesional. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Objetivos Formativos: Definir problemas psicosociales y diseñar estudios para abordarlos como proyectos de investigación situada y participativa desde la óptica de los involucrados. Objetivos Informativos: Conocer la bibliografía sobre la discusión crítica de la cuestión metodológica en psicología social. Comprender los diferentes métodos y técnicas de investigación social, sus diferencias y relaciones; así como manejarlos con respecto a problemas psicosociales situados. Objetivos Generales: Elaborar un Proyecto de Investigación con base en los ámbitos de estudio e intervención de la Psicología Social. Objetivos Específicos: Ubicar problemas psicosociales en una perspectiva situada de investigación, teoría y práctica. Distinguir las relaciones y diferencias entre investigación cuantitativa y cualitativa y manejar métodos y técnicas derivados de las diferentes orientaciones estudiadas.

4 CONTENIDOS TEMÁTICOS 1. La Cuestión Metodológica 2. La Investigación Cualitativa en Psicología 3. El Diseño de la Investigación Social METODOLOGÍA DE TRABAJO La primera clase se dedicará a explicar y discutir el programa y la metodología del curso. Se parte de la conveniencia de invertir la metodología magisterial tradicional. Por ello se prioriza la técnica didáctica del seminario que comprende tres momentos: 1. Lectura individual previa al seminario. 2. Breve exposición inicial por parte de equipos que coordinan alguno de los temas y discusión en pequeños grupos. 3. Intervención magisterial complementaria. Las exposiciones iniciales no deben ser de más de 15 minutos y deberán proponer puntos de discusión. Por cada seminario los grupos, que siempre deben ser rotativos, deberán presentar los resultados de su discusión al pleno. De esta dinámica se deriva la evaluación en términos de asistencia y participación. A partir de concluida la revisión de los unidades contemplados en el programa y con base en la selección de un tema, se deberá formular (con la asesoría correspondiente) una propuesta de diseño de investigación en grupos de no más de cinco personas, misma que deberá ser expuesta al final del curso. Se recomienda consultar los temas del programa de Psicología Social Aplicada de tal forma que el proyecto pueda llevarse a cabo como trabajo en dicho curso. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Tema 1 Quecedo, R. Castaño, C. (2003). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista de Psicodidáctica, ng Págs Tema 2 Álvarez-Gayou, J.L. (2003). Cómo Hacer Investigación Cualitativa. México, Paidós. Págs "Enfoques o Marcos Teóricos o Interpretativos de la Investigación Cualitativa". Álvarez-Gayou, J.L. (2003). Cómo Hacer Investigación Cualitativa. México, Paidós. Págs "Métodos Cualitativos para la Obtención de Información". Tema 3 Bautista, N. (2011). Proceso de la Investigación Cualitativa. Epistemología, Metodología y Aplicaciones. Manual Moderno, Colombia. Capítulo 7, Págs Bautista, N. (2011). Proceso de la Investigación Cualitativa. Epistemología, Metodología y Aplicaciones. Manual Moderno, Colombia. Capítulos 8 y 9, Págs

5 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Banister, P., Burman, E., Parker,I., Taylor, M. & Tindall, C. (2004). Métodos Cualitativos en Psicología. Una Guía de Investigación. Guadalajara: CUCS/UDG. Flores, F. (Coord.) (2002) Senderos del Pensamiento Social. México: UNAM y Ediciones Coyoacán. González Rey, F. (2000) La Investigación Cualitativa en Psicología. Rumbos y Desafíos. México: Thompson. Ibáñez, T. (1994) Psicología Social Construccionista. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. Marín, G. (1977) Manual de Investigación en Psicología Social. México: Trillas. Mejía, R. y Sandoval, S.A. (Coords.) (1998) Tras las vetas de la Investigación Cualitativa. Guadalajara: ITESO. Potter, J. (1998) La Representación de la Realidad. Discurso, Retórica y Construcción Social. Barcelona: Paidós. Reguillo, R. (1998) En: R. Mejía y S.A. Sandoval (Coords.) Tras las Vetas de la Investigación Cualitativa. Guadalajara: ITESO Ruiz, J. I. (1999) Metodología de la Investigación Cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto. CRITERIOS Y MECANISMOS PARA LA CALIFICACIÓN, LA EVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN Acreditación La acreditación a examen ordinario se proporcionará al asistir al 80% de las sesiones de clase. La acreditación a examen extraordinario se proporcionará al asistir al 60% de las sesiones de clase. Evaluación La evaluación será continua y permanente, analizando y revisando conjuntamente el profesor y los alumnos los elementos que intervienen en el proceso docente, con la finalidad de optimizar dicho proceso. Calificación La calificación se otorga bajo las siguientes condiciones: Coordinación de temáticas por equipo 20% Participación individual: 20% Autoevaluación 10% Proyecto de Investigación 50% TOTAL: 100%