DINÁMICA DE PRESENTACIÓN

Transcripción

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2 DINÁMICA DE PRESENTACIÓN Es una buena dinámica, ya que hace que todos los alumnos se tengan que aprender los nombres de todos los compañeros y viene muy bien para irse conociendo y soltándose con todos ellos. Nº JUGADORES Un grupo de unas 30 personas EDAD Desde 15 hasta 30 años del instituto Ningún tipo de material NOMBRE Y ME PICA...: El grupo hace un círculo y cada alumno tiene que decir su nombre y una parte del cuerpo que no puede ser repetida a la de los demás, además de decir eso, tendrá que decir también los nombres y lo que les pica a los compañeros que lo hayan dicho anteriormente. Ejemplo: Soy Fernando y me pica la oreja, el siguiente tendría que decir: él es Fernando y le pica la oreja y yo soy... y así continuamente. Necesita una concentración máxima de todos los alumnos para acordarse de todos los nombres y las partes del cuerpo que les pican a los compañeros que lo han dicho anteriormente y además es un buen juego para ir conociendo a todos los compañeros aprendiéndose los nombres de todos ellos.

3 Lograr que los componentes del grupo se diviertan a la par que comienzan a eliminar la timidez ya que se acaban de conocer. EL PULPO: Formando un círculo todos los alumnos. Uno de ellos se coloca en el centro y hace como que tiene un pulpo en la cara, lo agarra y se lo lanza a otro compañero, y este vuelve a hacer lo mismo. Juego para comenzar con una dinámica divertida y consiguiendo centrar con risas a los alumnos en la clase. En el juego usamos diferentes variantes como: - El compañero de la izquierda y el de la derecha del que tenga el pulpo, bailan hasta que el pulpo cambie de lugar. - Además del baile, pueden hacer diferentes ruidos mientras bailan.

4 DINÁMICA DE PRESENTACIÓN Conocerse todos los miembros de un grupo mediante risas y diversión Nº JUGADORES Número ilimitado EDAD De 15 a 25 Cualquier lugar SALUDOS: El grupo da vueltas por el espacio que se disponga y cuando se cruza con un compañero se saluda, aunque no se conozcan de nada. Buena dinámica para conocerse de manera divertida y entretenida, todos los miembros del grupo se saludan entre ellos. Diferentes tipos de saludos: - Como amigos de toda la vida que no se ven hace muchísimo tiempo - Como 2 personas que no se caen bien, pero saludan por quedar bien - Como raperos

5 Crear un ambiente positivo entre los compañeros con diversión Nº JUGADORES 30 alumnos EDAD años El elemento que quieras usar, en este caso es un clip UN CLIP: Se forma un círculo, uno del círculo empieza diciendo al compañero esto es un clip y el compañero le contesta un qué y le vuelve a contestar un clip, después de hacerlo la primera vez, al que se lo han hecho lo hace al siguiente, con la variante de que el un qué tiene que llegar hasta el que ha comenzado a hacerlo mediante todos los alumnos que ya lo hayan hecho, y para pasar al siguiente alumno, desde el primero tendrán que ir diciendo todos los que lo hayan hecho un clip, un clip Juego que necesita mucha concentración pero a la vez muy divertido para todos los alumnos, ya que cuando alguien falla hay risas y se vuelve a comenzar. Comenzar en la otra dirección, y en vez de un clip, será un clack, habrá un momento en el que se crucen el clip y el clack y será más difícil para los alumnos. En vez de decir esto es un clip o un clack, también lo podemos hacer con esto es un abrazo, esto es un apretón de manos o con diferentes cosas que nos podamos inventar.

6 Recordar los nombres de todos los compañeros. Conseguir que se relacionen entre todos ellos. Colchoneta EL PISTOLERO: La clase se dividirá en dos grupos que se pondrán uno a un lado de una colchoneta y otro al otro lado sin poder verse entre los grupos, el juego consiste en que cuando el profesor diga ya, uno de cada grupo saldrá a disparar al otro diciendo su nombre, quien antes lo diga gana un punto para su equipo. Con este juego consigues aprender los nombres de todos los compañeros.

7 Crear un ambiente cómodo, haciendo coger confianza entre todos los compañeros. Papel y bolígrafo LA PAELLA: Cada alumno, tendrá que nombrarse un ingrediente de la paella, cuando todos tengan un ingrediente elegido, se hará un círculo y cada uno irá diciendo Yo por las mañanas cuando me levanto, lo primero que hago es rascarme el (ingrediente de la paella que se haya elegido) Juego divertido pero muy alborotado, ya que en esa frase algunos ingredientes hacen mucha gracia. Una variante podría ser decir la frase de el de al lado y luego la de cada uno propia.

8 Tener una rápida solución ante cualquier problema Un juguete, que en este caso fue un hipopótamo INVENTARSE LO QUE ES: El grupo hará un círculo y el profesor pasa un juguete, cada alumno cuando le llegue ese juguete tendrá que decir esto para mí es un (y lo que le venga a la mente a cada uno). Y así por todos los alumnos. Juego de relajación al final de una clase y de imaginación. Podemos usarlo como de presentación añadiendo Me llamo y esto para mí es un.

9 Hacer a los alumnos que estén concentrados Bolígrafo TENGO UN BOLI: Se realizará un círculo y un alumno tendrá un bolígrafo y a su compañero le dirá Tengo un boli con punta y capuchón, a lo que responderá tiene punta y le contestará si, tiene punta y tiene capuchón?, si, tiene capuchón y al que le ha preguntado le contestará pues trae que me lo quedo y así continuamente en sentido de las agujas del reloj hasta que lo hagan todos los alumnos. Consigues que con un juego tan simple los alumnos se lo pasen bien y estén centrados en el juego. - Hacer las preguntas y contestar mordiéndonos la lengua - Sacando la lengua

10 Concentración de los alumnos Conocer a todos los compañeros CESTA DE FRUTAS: Realizaremos un círculo y un alumno se pondrá en medio, cuando este señale a uno y diga Naranja, al que le haya señalado tendrá que decir el nombre de su compañero de la derecha y si dice limón, tendrá que decir el de la izquierda. Si el del medio dice cesta de frutas todos los alumnos se tendrán que cambiar de sitio en el círculo. Buena manera de memorizar el nombre de todos los compañeros, ya que no solo tienes que aprenderte 2, porque cuando haya cesta de frutas tocará cambiar de compañeros al lado.

11 Concentración de la clase Pensar rápido Papel y bolígrafo EL COCIDO O PUCHERO: Cada alumno tendrá que escribir un ingrediente del cocido que empiece con la misma letra que su nombre en un papel que colocará en las espalderas, cuando todos los alumnos lo hayan escrito y puesto, mirarán los demás papeles para intentar ir averiguando quien es quien, ya que el profesor más adelante cogerá todos los papeles, dirá el ingrediente y los alumnos tienen que adivinar el nombre. Buena dinámica para acordarse de todos los nombres y conocer a todos los compañeros.

12 Rápida reacción de los alumnos QUIEN FALTA?: La clase se dividirá en dos grupos, cuando estos ya estén hechos cada grupo tendrá que observar quienes son los miembros del grupo. Cuando el profesor diga ya, los grupos tendrán que mirar al otro lado sin ver al grupo contrario, uno de cada grupo se esconderá. Cuando el profesor vuelva a decir ya, se girarán y tendrán que adivinar que alumno es el que falta en cada grupo. Todos los alumnos tendrán que estar concentrados, ya que cada vez sale uno y hay que saberse los nombres de todos. Si te aprendes los que han salido, sabes los que faltan por salir y resultará más fácil.

13 Pasarlo bien y no pasar vergüenza ya que a todos les va a tocar hacer algo Nº JUGADORES 30 EDAD ESCRIBIR CON UNA PARTE DEL CUERPO: Cada alumno tendrá que decir una parte del cuerpo y una vez elegida esa parte, se hace un círculo y de uno en uno irán saliendo y con la parte del cuerpo que hayan dicho tendrán que hacer su nombre. Hay que conseguir que la gente sin que sepa tu nombre lo descubra cuando los haces con la parte del cuerpo que se haya elegido.

14 Conseguir que todos los alumnos se concentren para la clase CORREPALMAS: Los alumnos realizarán un círculo sentados, en el que cada uno colocará sus manos entrelazadas y en la rodilla de los de al lado. El juego consiste en que uno empieza dando una palmada en una rodilla y tienen que continuar seguidos dando una palmada en cada rodilla, quien falle retirará una mano. Juego muy bueno para hacer concentrarse a toda una clase. - Golpear con el puño y salta una rodilla. - Dar dos palmadas cambio de sentido. DINÁMICA DE PRESENTACIÓN

15 Coger confianza entre compañeros CERDITO, CERDITO : Realizaremos un círculo, y cada alumno tendrá que decir una parte del cerdo que se le venga a la cabeza, una vez todos hayan dicho una parte comenzará el juego. Al alumno que le toque empezar tendrá que decir a su compañero: Cerdito, cerdito, eres tan bonito que te doy un beso en (parte del cerdo que hayamos elegido) y le tendrá que dar un beso en esa parte, hay en casos que no hará falta darlo en esa parte. Entretenido para los alumnos, ya que según la parte donde te toque dar el beso puede ser más gracioso.

16 DINÁMICA DE PRESENTACIÓN Que los alumnos se concentren y además se diviertan. EL BARTOLO: Se realizará un círculo en el que 3 alumnos tendrán 3 cargos, que serán: PRESI, VICE Y SECRE. El juego lo comenzará el Presi diciendo presi, presi, (tendrá que decir el nombre de otro cargo o el nombre de un compañero dos veces) a la vez que dan dos palmadas al aire y otras dos en la rodilla y a quien le diga, tendrá que volver a hacer lo mismo pero empezando con su nombre dos veces y luego diciendo otro. Quien falle cogerá el cargo de BARTOLO y para nombrarle será con ese nombre, cuando otra persona falle se le pondrá ese cargo y al que anteriormente lo tenía vuelve a tener su nombre normal, si fallan uno de los otros 3 cargos se le quitará el cargo y se le pondrá a otro compañero aleatoriamente. Los alumnos al principio les cuestan coordinar las palmadas y los nombres y llevan a la confusión de nombres y palmadas.

17 Que los alumnos piensen y no pierdan la concentración en ningún momentos del juego BOOM: Realizaremos un círculo con bancos, sillas o en el suelo y empezaremos desde un alumno contando por el número 1, continuarán los de al lado en sentido de las agujas del reloj (2, 3,4, ). Cuando el número sea 3, lo contenga o sea múltiplo de 3, en vez de decir el número se tendrá que decir BOOM. Hay que tener máxima concentración, porque es un juego que se tiene que realizar rápido y sino estas atento vas a fallar. - Puedes poner el número que quieras. - Cuando dices BOOM cambia el sentido. DINÁMICA DE CONOCIMIENTO

18 Conocerse más a fondo entre compañeros CÍRCULOS CONCÉNTRICOS: Se realizarán dos círculos en el que habrá uno enfrente de otro y durante 2 minutos cada uno se tendrá que contar cosas de sus vidas. Una vez que hayan hablado los 2 tendrán que presentar a su compañero a todo el grupo con lo que se han contado. Juego para conocerse más profundamente entre todos.

19 DINÁMICA DE CONOCIMIENTO Conocerse entre los alumnos más a fondo con aspectos personales CONOCERSE ENTRE TODOS: Se harán 2 círculos en el que estarán enfrente unos de otros, el de dentro tendrá que contar un poco su vida durante 1 minuto al compañero de fuera, cuando pase este minuto cambiarán de pareja el de dentro en sentido de las agujas del reloj, una vez lo hayan hecho todos los del círculo de dentro, los que estaban en el círculo de fuera pasarán al círculo de dentro. Buena técnica para conocerse entre todo el grupo.

20 DINÁMICA DE CONOCIMIENTO Conocer a los compañeros. Acordarse de los datos de cada uno. La hoja de datos y un bolígrafo Tendremos que rellenar siendo lo más sinceros posibles esta hoja que pongo aquí arriba sin que lo vean los compañeros. Una vez rellenada daremos la hoja al profesor y este, lo dejará encima de la colchoneta. Los alumnos tendrán que ir a ver todas las hojas e intentar memorizar los datos de los compañeros ya que en 5 minutos el profesor mirando las hojas preguntará con datos que haya escritos y los alumnos deberán acertar quien es del que habla. Juego en el que aprendes datos de los compañeros.

21 DINÁMICA DE CONOCIMIENTO Relacionarte con todos los compañeros Hoja y bolígrafo EN BUSCA DE: Con esta hoja aquí puesta, tendrás que ir buscando a compañeros que te vayan firmando las casillas, tienes que conseguir rellenar el máximo de casillas posibles. Consigues que todos los alumnos se relacionen.

22 Diversión de todos los alumnos con un baile. No tener vergüenza a hacerlo EL BAILE DE LA FRUTA: Realizando un círculo, todos los alumnos se irán moviendo a la vez que cantan y bailan el Baile de la Fruta que es así: Este es el baile de la fruta, este es el baile de la fruta, melocotón, melocotón, melocotón melocotón melocotón, ahhh melocotón, este es el baile de la fruta y así con diferentes frutas. Cada fruta tiene un baile diferente. Un baile que hace mucha gracia a todos los alumnos, pero que hace divertida una sesión o una clase.

23 Conseguir que los alumnos descubran lo que el profesor ha pensado MERCADO CHINI CHINO: El animador preguntará a los alumnos que quieren comprar en el mercado de chini chino y el contestará si lo hay o no lo hay. El animador decide que es lo que se puede comprar o no como por ejemplo, si acaba en vocal sí que se puede comprar pero si acaba en consonante no lo hay. Buen juego para pensar y relajar a la clase. Como animador puedes añadir lo que quieras para que lo puedan coger del mercado como por ejemplo que solo haya frutas, coches, o lo que decidas.