CARRERA: Ciencia Política y Administración Pública. Plan de estudios: Año Académico: CARGA HORARIA TOTAL 75 horas

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1 CARRERA: Ciencia Política y Administración Pública Plan de estudios: Año Académico: 2013 Programa de: Relaciones Internacionales CUATRIMESTRAL X AÑO EN QUE SE CURSA 4to CARGA HORARIA TOTAL 75 horas ANUAL CARGA HORARIA SEMANAL 5 horas APROBADO POR RES.N : Responsable de Cátedra: Prof. Tit. Int. Lic. Mario G. MARTIN POUGET Equipo docente: Prof. Lic. María Amalia Diez; Prof. Dr. Diego NAVARRO CONDICIONES PARA CURSAR Asignaturas con cursado regular Asignaturas aprobadas CONDICIONES PARA RENDIR O PARA CURSAR CON EVALUACIÓN CONTINUA Asignaturas con cursado regular Asignaturas aprobadas 1- FUNDAMENTACIÓN El estudio de las relaciones internacionales es un insumo básico del análisis del mundo actual. Los acontecimientos producidos en la arena mundial repercuten, aunque de manera diversa, cotidianamente en la vida del ciudadano común por las vías abiertas por la globalización en curso. Por ello, tanto el estudioso como quienes debe tomar decisiones por responsabilidades de gobierno o conducción necesitan disponer de instrumentos críticos que permitan entender los procesos y tendencias del escenario internacional. La asignatura RELACIONES INTERNACIONALES propone construir dichas herramientas a partir del estudio de las grandes corrientes teóricas - inspiradoras de la acción práctica- de los principales decisores políticos y económicos en el contexto global. Para ello se ha propuesto un recorrido a la vez histórico y contemporáneo buscando recuperar, a través de análisis de casos puntuales, figuras centrales de la teoría de la disciplina y de su praxis como política internacional. 1

2 2- OBJETIVOS GENERALES O PARTICULARES 2.1 Cognoscitivos Introducir al alumno en el conocimiento de las principales corrientes teóricas desarrolladas para el análisis de las relaciones internacionales a partir de un soporte conceptual apropiado Contextualizar históricamente el surgimiento de las diversas posturas teóricas y de los distintos debates. 2.2 De habilidades y hábitos Fomentar la capacidad analítica y crítica, a partir de la consulta de fuentes primarias y textos adecuados a la problemática que se estudia. 2.3 Actitudinales Generar una preocupación constante por el seguimiento de la teoría de las relaciones internacionales. 2.4 Específicos Lograr que el alumno reconozca y utilice un soporte teórico metodológico adecuado en el análisis de las relaciones internacionales. 3- CONTENIDOS DEL PROGRAMA UNIDAD I Presentación: paradigmas y perspectivas de análisis en Relaciones Internacionales I.A La cuestión de los paradigmas en Ciencias Sociales I.A.1 Concepto de paradigma. Thomas Khun y la cuestión de los paradigmas en Ciencias Sociales: a-paradigmáticas o multi-paradigmáticas. 2

3 I.B. Los principales paradigmas en Relaciones Internacionales I.B.1 Presentación de los principales paradigmas en relaciones internacionales: a) Estato céntrico (realismo, idealismo, etc.); Caso especial: la filosofía de la historia b) Globalista (sistémico, teoría de la inter-dependencia compleja, etc.) y c) Estructuralista (marxismo, neo marxismo, dependencia y sistema-mundo). I.B.2 Principales autores nacionales: a) Teoría de la Autonomía (J. C. Puig), b) Realismo periférico (Carlos Escudé) y c) Neo-idealismo periférico/autonomía relacional (Roberto Russell y otros). Trabajo práctico N 1: Consigna: Leer el Texto N 1: (SODUPE, Kepa) disponible en el correo de la Cátedra. Control de Lectura en clase subsiguiente. Lecturas obligatorias: DOUGHERTY, J. y PFALTZGRAFF, R. (1993). Teorías en pugna en las Relaciones Internacionales. Bs. As. Ed.: GEL. Cap. I (Disponible en biblioteca). SODUPE, Kepa. El estado actual de las relaciones internacionales como ciencia social: crisis o pluralismo paradigmático? Texto N 1 (disponible en correo de la Cátedra). Lectura complementaria: SALOMON, M. Texto N 2.La teoría de las relaciones internacionales en los albores del siglo XXI: diálogo, disidencia, aproximaciones. Documento disponible en correo de la Cátedra. UNIDAD II Introducción conceptual II.1 Introducción a las relaciones internacionales. Aproximación terminológica: relaciones internacionales, política internacional, política exterior y relaciones trasnacionales. Actores internacionales: individuo, estado, grupos transnacionales, sistema internacional. Lecturas obligatorias: DEL ARENAL, C. (1990) Introducción a las relaciones internacionales. Madrid. Edic.; TECNOS. Págs. 15 a 37. Completar con apuntes presentados por el profesor. 3

4 WILHELMY, M. (Comp.). (1988). Política internacional: enfoques y realidades. Bs. As.. Ed.: GEL- CINDA, Cap. 4 II.2 Globalización y regionalización. Principales aspectos de los procesos. Trabajo práctico Nº 2: Juicio a la Globalización: los alumnos presentarán posiciones favorables y contrarias a consecuencias del proceso globalizador. La investigación y exposición de los resultados es en grupo. UNIDAD III El paradigma clásico y las teorías estato-céntricas. La civilización como unidad de análisis: la Filosofía de la Historia III.3 (A) El paradigma clásico. Antecedentes históricos y principales autores del realismo, idealismo. Historia de las Relaciones Internacionales. Principales críticas. Lecturas obligatorias: Texto N 3. KENNAN, George (1947). Telegrama Largo. Texto N 4. Complemento histórico: El mundo de la segunda postguerra. Texto N 5. ROMERO, Aníbal (1986). Reflexiones sobre Kissinger. S.D.E. Trabajo práctico N 3 (A): Análisis de caso: La Guerra de los 30 años y la política del Cardenal Richelieu. Ver Video. Responder a cuestionario propuesto por la Cátedra a partir de investigación en Internet (Técnica de WEB QUEST). III.3 (B) La Filosofía de la Historia. Arnold Toynbee. Francis Fukuyama y el Fin de la Historia. Samuel P. Huntington y el Choque de civilizaciones. Principales críticas. Trabajo práctico N 3 (B): Análisis de caso: El 9-11 del Huntington tenía razón? 4

5 Lecturas obligatorias: MORGENTHAU, Hans.(1963). La lucha por el poder y por la paz. Bs. As. Ed.: Editorial Sudamericana. Págs. 13 a 29, Lecturas complementarias: HOFFMAN, Stanley. (1991).Jano y Minerva. Ensayos sobre la guerra y la paz. Bs. As. Ed.: GEL. Cap. 4 KENNAN, George. Moralidad y política exterior. Artículo publicado en Rev. Política exterior. Julio/Agosto Volumen XVIII. Nº 100, Págs. 53 a 69. WENDT, Alexander. La anarquía es lo que los estados hacen de ella. La construcción social de la política de poder. Disponible Documento disponible en correo de la Cátedra. UNIDAD IV: Globalismo y Curva J IV.1 El paradigma global, trasnacional o de la interdependencia compleja. Principales supuestos y características. Autores más importantes y principales críticas. IV.2 La teoría de la Curva J. El lado izquierdo de la Curva J (Corea del Norte, Cuba e Irak); el descenso hacia la inestabilidad (Irán, Arabia Saudita y Rusia); las profundidades de la Curva J (Sudáfrica y Yugoslavia); el lado derecho de la Curva J (Turquía, Israel e India). Lecturas obligatorias: KEOHANE, R. y NYE,J. (1988). Poder e Interdependencia. La política mundial en transición. Bs. As. Ed.: GEL. Págs. 15 a 47 BREMMER, Ian. (2007).La curva J. Una nueva manera de entender porque ascienden y caen las naciones. Bs. As. Ed.: Editorial El Ateneo Lecturas complementarias: ROSECRANCE, R. (1986). The rise of the trading state: Commerce and conquest in the modern world (1986), s.d.e. (Hay traducción en español) 5

6 MANSBACH, R., Review of The rise of the virtual state. Documento disponible en ingles, en el correo de la Cátedra UNIDAD V: El paradigma estructuralista V.1 Paradigma estructuralista (o teorías de pensamiento crítico). La concepción marxista de las relaciones internacionales. La teoría del imperialismo. Autores y principales críticas. V.2 La teoría de la dependencia. Autores y críticas. V.3 Wallerstein y el Análisis del Sistema Mundo. Lecturas obligatorias: WILHELMY, M. y otros. (1988). Política internacional: enfoques y realidades. Bs. As. Ed.: GEL- CINDA. Págs. 65 a 69 DOUGHERTY, J. y PFALTZGRAFF, R. (1993). Teorías en pugna en las Relaciones Internacionales. Bs. As. Ed.: GEL. Cap. 6 Lectura complementaria: SOTELO VALENCIA, A. Dependencia y sistema mundial: convergencia o divergencia?. Contribución al debate sobre la teoría marxista de la dependencia en el siglo XX. Documento fotocopiado. Trabajo práctico Nº 4: Dado que el paradigma estructuralista propone teorías altamente explicativas de problemas del mundo subdesarrollado (aunque también del mundo desarrollado), pero no siempre suficientes, se le solicita que seleccione algún conflicto del sistema internacional e identifique : los aspectos explicables desde las teorías estructuralistas y los aspectos que requieren de otros enfoques para su interpretación. Hasta dos carillas y trabajo individual. 6

7 UNIDAD VI: Teorías nacionales VI.1 Teoría de la autonomía. El análisis de Juan Carlos Puig. VI.2 Realismo periférico. El pensamiento de Carlos Escudé. VI.3 El neo-idealismo periférico / autonomía relacional de Roberto Russell y otros. Trabajo práctico Nº 6: Video sobre Malvinas. Comentar críticamente, de modo escrito y en grupo, el caso de la Guerra de Malvinas. Utilizar algunos de los enfoques teóricos nacionales. Lecturas Obligatorias: ESCUDE, C. (1995). El realismo de los estados débiles. La política exterior del primer gobierno de Menem frente a la teoría de las relaciones internacionales. Bs. As. Ed.: GEL. Págs. 221 a 237 PUIG, J.C. (1984).América latina: políticas exteriores comparadas. Bs. As. Ed.: GEL., Tomo I. Págs. 74 a 78 RUSSELL, R. (1992). El contexto externo de la política exterior argentina: Notas sobre el Nuevo Orden Mundial. Bs. As. Ed.: GEL- FLACSO. Págs. 37 a 44 NOTA IMPORTANTE: Todos los trabajos prácticos deberán ser escritos en hojas tamaño A 4, tipo de letra Arial 12, títulos con negrita. Deben ser incorporados a una carpeta (tapas de plástico, para hojas tamaño A 4). La portada incluirá: el nombre de la Cátedra, el nombre del Profesor y el nombre del alumno. El alumno deberá presentar dicha carpeta antes de rendir los parciales y el examen global. 4- BIBLIOGRAFÍA 4-1- BIBLIOGRAFÍA GENERAL ARON, R. (1985). Paz y guerra entre las naciones. Madrid. Ed. : Alianza. BARBÉ, E. (2003). Relaciones Internacionales. Madrid. Ed.: Tecnos. 7

8 CALDUCH, R.(1991). Relaciones Internacionales. Madrid. Ed.: Ciencias Sociales. DEL ARENAL, C. (1990). Introducción a las relaciones Internacionales. Madrid. Ed.: TECNOS. DEUTSCH, K. (s.a.e.). El análisis de las relaciones internacionales, Mexico. Ed.: Gernika, DOUGHERTY, J. y PALTZGRAFF, R. (1993). Teorías en pugna en las relaciones internacionales, Bs.As. Ed.: GEL. GARCÍA PICAZO, P. (2000). Qué es esa cosa llamada «Relaciones Internacionales»? Tres lecciones de autodeterminación y algunas consideraciones indeterministas. Madrid-Barcelona. Ed.: Marcial Pons. GARCIA PICAZO, P. (2004).Teoría breve de Relaciones Internacionales. Madrid. Ed.: Tecnos. HOFFMANN, S. (s.a.e.) Teorías contemporáneas sobre las relaciones internacionales. Madrid, Edit. TECNOS (1991). Jano y Minerva. Ensayos sobre la guerra y la paz. Bs.As. Ed.: GEL. KEOHANE, R. y NYE, J. (1988), Poder e interdependencia. La política mundial en transición. Bs. As. Ed.: GEL. MERLE, M. (1997). Sociología de las relaciones internacionales. Madrid. Ed.: Alianza. PALOMARES LERMA, G. (2005). Las Relaciones Internacionales en el Siglo XXI. Madrid. Ed.: Tecnos PEARSON, F. y ROCHESTER, J.M. (2000). Relaciones internacionales. Situación global en el siglo XXI. Colombia. Ed.: Mc GRAW HILL. RENOUVIN, P. y DUROSELLE, J. (1968). Introducción a la política internacional. Madrid. Ed.: RIALP. SALOMON GONZALEZ, M.(2003). La teoría de las relaciones internacionales en los Albores del siglo XXI: diálogo, disidencia, aproximacionse. En 56salomon.html SODUPE, K. (2003). La Teoría de las Relaciones Internacionales a comienzos del siglo XX, Bilbao. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco. 8

9 TRUYOL, Antonio (1993), La Sociedad Internacional, Madrid. Ed.: Alianza. (9a edición). WALTZ, K. (1988). Teoría de la política internacional. Bs. As. Ed.: GEL (1979). El hombre, el estado y la guerra. Bs. As. Ed.: NOVA.0 WILHELMY, M. (1988). Política internacional: enfoques y realidades. Bs. As. Ed.: GEL BIBLIOGRAFÍA ESPECIAL POR UNIDAD Ya fue indicada en cada unidad en el punto 3. CONTENIDOS DEL PROGRAMA 5-ESTRATEGIAS O MODALIDADES DE TRABAJO PREVISTAS PARA EL DESARROLLO DEL ESPACIO CURRICULAR Los temas son introducidos con apoyo de MULTIMEDIA) y/o videos. En algunos casos el profesor utilizará lectura dirigida y, a posteriori, se discutirá y trabajará en grupos sobre el tema general o sobre un tema en particular. Educación por competencias: Saber hacer. Se insistirá en la importancia de los trabajos prácticos escritos como medio de afianzar la integración de conocimientos y, sobre todo, de mejorar la expresión de ideas por parte de los alumnos. 6-CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los siguientes son criterios de evaluación promovidos por la Cátedra: a) La coherencia en la expresión oral y escrita por parte del estudiante; b) La organización lógica y secuencia de su exposición oral en la participación en clase y en su producción escrita; c) La relevancia, pertinencia y rigurosidad de la información seleccionada para la elaboración de sus trabajos prácticos y exámenes; d) La credibilidad y seriedad de las fuentes de información consultadas al momento de fundamentar sus análisis; e) La precisión en el vocabulario específico aportado en la discusión; 9

10 7-INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación de los trabajos prácticos responde al siguiente criterio: APROBADO o NO APROBADO. Los trabajos prácticos que resultaren NO APROBADOS, deberán ser recuperados por el alumno. En las pruebas (estructuradas, semi-estructuradas, de ensayo o no estructuradas, a libro abierto, etc.) y trabajos escritos (informes, monografías, etc.), las consignas, componentes, pautas de elaboración, etc. la Cátedra indica el puntaje o ponderación numérica asignado a cada pregunta. En el caso de los exámenes orales y exposiciones, éstos se rigen por el siguiente criterio: explicitados con antelación en el programa o reglamento del espacio curricular. En estas instancias evaluativas deberán estar presentes al menos dos docentes en el momento de ser examinado el alumno. El alumno tiene derecho a recibir en tiempo y forma una devolución de los resultados de los aprendizajes. (Art. 6 Ord.N 108/10 CS) 8-SISTEMA DE EVALUACIÓN/CONDICIONES DE EVALUACIÓN Sistema de acreditación y/o promoción por examen ORAL final. Se rige por la normativa general aplicada por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de acuerdo por lo establecido por la Universidad Nacional de Cuyo. Sistema de acreditación y/o promoción sin examen final ORAL. La Cátedra propone un sistema de aprobación/promoción de la asignatura a través de un proceso de EVALUACIÓN CONTÍNUA consistente en lo siguiente: a) Trabajos prácticos por Unidad; b) Exámenes parciales cada dos Unidades y c) EVALUACIÓN INTEGRADORA FINAL (ESCRITA). Solo se puede recuperar 1 (un) Parcial desaprobado. El alumno obtiene la REGULARIDAD a partir de la aprobación de UN PARCIAL Fecha Primer Parcial:Fecha Segundo Parcial: Fecha Examen Final y Recuperatorios: 10

11 Fecha CRONOGRAMA TENTATIVODE ACTIVIDADES DE LA CÁTEDRA Modalidad (teórico/práctica) Docente Tema/Actividad/Evaluación I.B.1 Presentación de los principales paradigmas en RRII. 20/08 Teórica Prof. Martin Pouget I.B.2 Principales autores nacionales Consigna para el Trabajo Práctico N 1: Leer el Texto N 1 a los fines de responder al cuestionario que presentará la Cátedra la clase siguiente. 26/08 Teórica Prof. Martin Pouget II.1 Introducción a las relaciones internacionales 27/08 Práctica Profesores : Diez y Navarro Trabajo Práctico N 1: Presentación en power point de un cuestionario sobre el Texto N 1. 02/09 Teórica Prof. Martin Pouget II.2 Globalización y regionalización. Principales aspectos. Consigna para el Trabajo Práctico N 2: Recopilar información en Internet sobre aspectos negativos y positivos de la Globalización. 03/09 Práctica Profesores : Diez y Navarro Trabajo Práctico N 2: Juicio a la Globalización: los alumnos presentarán posiciones favorables y contrarias a consecuencias del proceso globalizador. La exposición de los resultados es en grupo. Control por lista de asistencia. 09/09 Teórica Prof. Martin Pouget III.3 (A) Paradigma clásico. Antecedentes históricos y principales autores: realismo e idealismo. 10/09 Teórica y práctica Prof. Martin Pouget. III.3 (A) Paradigma clásico. Historia de las Relaciones Internacionales y principales críticas del paradigma. Trabajo Práctico N 3: Análisis de caso: La Guerra de los 30 años y la política del Cardenal Richelieu. Ver Video. Responder a cuestionario propuesto por la Cátedra a partir de investigación en Internet (Técnica de WEB QUEST). 11

12 III.3 (B) La Filosofía de la Historia. Arnold Toynbee, F. Fukuyama y Samuel P. Huntington 23/09 Teórica Prof. Martin Pouget Consigna para el Trabajo Práctico N 3(B) Análisis de caso: El 9-11 del Huntington tenía razón? 24/09 Práctica Prof. Diez y Navarro Trabajo práctico N 3(B): Lectura en clase del material seleccionado sobre soft power, hard power y smart power. Control del cumplimiento por lista. 30/09 Evaluación Prof. Diez y Navarro PRIMER PARCIAL. EVALUA LOS PUNTOS: II.1, II.2, III.3 (A), III (B) INCLUSIVE. 01/10 Teórica Prof. Martin Pouget IV.1 El paradigma global, transnacional o de la interdependencia compleja. 01/10 Teórica Prof. Martin Pouget IV.2 La teoría de la Curva J. 07/010 Teórica Prof. Martin Pouget V.1 Paradigma estructuralista (o teorías del pensamiento crítico). La concepción marxista de las relaciones internacionales. La teoría del imperialismo. 08/10 Práctica Prof. Navarro Trabajo práctico N 4: Dado que el paradigma estructuralista propone teorías altamente explicativas de problemas del mundo subdesarrollado (aunque también del mundo desarrollado), pero no siempre suficientes, se le solicita que seleccione algún conflicto del sistema internacional e identifique : los aspectos explicables desde las teorías estructuralistas y los aspectos que requieren de otros enfoques para su interpretación. Hasta dos carillas y trabajo individual. 14/10 Teórica Prof. Navarro V.2 La Teoría de la Dependencia. Autores y críticas. 15/10 Teórica Prof. Martin Pouget V.3 El análisis del sistema mundo. Lectura dirigida: Lectura dirigida de los diversos textos sobre Análisis del Sistema Mundo. 12

13 21/10 Teórica Prof. Martin Pouget Clase especial sobre China 22/10 Teórica Prof. Diez Clase especial sobre los BRICS VI.1 Teorías nacionales. El análisis de Juan Carlos Puig. 28/10 Teórica Prof. Martin Pouget VI.2 Realismo periférico. El pensamiento de Carlos Escudé. VI.3 El neo-idealismo periférico/autonomía relacional de Roberto Russel y otros. 29/10 Práctica Prof. Diez y Navarro Trabajo práctico N 6: Video sobre Malvinas. Comentar críticamente, de modo escrito y en grupo, el caso de la Guerra de Malvinas. Utilizar algunos de los enfoques teóricos nacionales. 04/11 Teórica Repaso para Segundo Parcial 05/11 Evaluación Prof. Diez y Navarro SEGUNDO PARCIAL. SE EVALÚA LOS PUNTOS IV.1, IV.2, V.1, V.2 y V.3. TAMBIEN LOS TEMAS ESPECIALES 18/11 Evaluación final Prof. Martin Pouget, Diez y Navarro EVALUACION FINAL INTEGRADORA. INCLUYE TODOS LOS PUNTOS VISTOS EN CLASE INCLUYENDO LAS CLASES ESPECIALES Y LOS VIDEOS. VIGENCIA DE PROGRAMA AÑO PROFESOR/A RESPONSABLE FIRMA 2013 Lic. Mario G, MARTIN POUGET VISADO POR DIRECTOR/A DE CARRERA O DEPARTAMENTO DIRECCION GENERAL DE GESTIÓN ACADÉMICA 13

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