Nombre: Fecha: Curso: 12 flores repartidas en 4 jarrones. 10 magdalenas repartidas en 2 platos.
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- María Maestre Paz
- hace 6 años
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1 REPASO 1 Dibuja estos repartos en partes iguales y escribe la división que representan. 12 flores repartidas en jarrones magdalenas repartidas en 2 platos Escribe la división que representa cada uno de estos repartos. 1 lápices guardados en tres cajas. 1 : 12 semillas plantadas en cuatro macetas. 12 : 18 futbolistas jugando en dos equipos. 18 : 2 Ahora, escribe un reparto que pueda expresarse con esta división: 2 :. Respuesta tipo: 2 kilos de naranjas repartidos entre cinco bolsas. Resuelve estas divisiones e indica cuál es el dividendo y el cociente de cada una. 2 : 7 9 : 6 18 : Dividendo: 2 cociente: Dividendo: 9 cociente: Dividendo: 18 cociente: 9 Matemáticas.º EP. Unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 2
2 REPASO Coloca y resuelve las siguientes divisiones. 8 : : : : Elige en cada caso la respuesta correcta. Qué operación representa el reparto de 12 caramelos entre niños? A. 12: B. : 12 C. 12 : D. 12 Cuál es el cociente de la división 86 : 9? A. B. 7 C. 8 D. 9 Cuál es el resto de la división : 2? A. B. 1 C. 2 D. 6 Comprueba que has resuelto bien las divisiones de la actividad. 8 = = = = Matemáticas.º EP. Unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 21
3 REPASO 7 Sara tiene 6 bombones y quiere guardarlos en cajas como la del dibujo. Cuántas cajas necesitará? Llenará todas las cajas? Respuesta: Sara necesitará 1 cajas. No llenará todas las cajas; le quedará una caja con dos bombones. 8 Resuelve las divisiones que cumplan las condiciones indicadas en cada caso. dividendo: 6 y divisor: 8 dividendo: y divisor: dividendo: y resto: divisor: 9 y cociente: Observa cómo Pedro ha agrupado sus 2 canicas y completa. Ha agrupado las canicas de 8 en 8 y no han sobrado canicas. 8 es divisor de 2. De qué otras maneras podría haber agrupado sus canicas sin que le sobrara ninguna? De 1 en 1, en 2 grupos. De 2 en 2, en 12 grupos. De en, en 8 grupos. De en, en 6 grupos. De 6 en 6, en grupos. De 12 en 12, en dos grupos. De 2 en 2, en un grupo. Qué números son divisores de 2? 1, 2,,, 6, 8, 12 y 2. Matemáticas.º EP. Unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 22
4 REFUERZO 1 Dibuja 19 estrellas y agrúpalas de en. Después, resuelve. Cuántos grupos has hecho?. Cuántas estrellas han sobrado?. Expresa el dibujo en forma de división Que división representa este reparto? Escríbela y calcula el resultado Corrige las divisiones mal resueltas Matemáticas.º EP. Unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 2
5 REFUERZO Resuelve estas divisiones y completa la tabla. división dividendo divisor cociente Comprueba que has resuelto bien las divisiones de la actividad anterior. 7 = = = Cuántas bolsas de media docena podrá preparar Antonio con 2 panecillos? Respuesta: Podrá preparar bolsas. 7 Beatriz quiere formar grupos iguales con las que hay en esta guirnalda. De cuántas maneras podrá hacerlo? Escribe todas las formas posibles. De formas distintas: un grupo de 6 estrellas; 2 grupos de estrellas; grupos de 2 estrellas y 6 grupos de 1 estrella. Matemáticas.º EP. Unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 2
6 AMPLIACIÓN 1 Daniela ha hecho ramos de seis rosas cada uno. Le quedan por colocar 1 rosas. Cuántos ramos más puede hacer? Si tenía rosas, cuántos ramos ha hecho? Cuántas rosas más debería tener para hacer otro ramo? Con 1 rosas se hacen 2 grupos de 6 rosas y sobran 2. Si tenía rosas, ha hecho 8 grupos de 6 rosas y le han sobrado 2. Como le han sobrado 2, necesita otras para hacer un ramo más. H I P m a a e t o O I Puede hacer 2 ramos más. Ha hecho 8 ramos. Debería tener rosas más para hacer otro ramo. 2 Completa: 2 9 = 18 8 = 18 : 2 = 9 18 : 9 = 2 7 = 21 : 8 = : = 8 21 : = 7 21 : 7 = Tenemos que repartir 1 galletas entre 8 niños, de manera que cada uno tenga las mismas galletas. Cuántas galletas enteras le tocará a cada uno de ellos? Qué podemos hacer con la galleta que sobra? Con 1 galletas se pueden hacer 8 grupos de galletas cada uno y sobra 1. A cada niño le tocarán galletas. Con la galleta que sobra: podemos dividirla en 8 partes iguales. Matemáticas.º EP. Unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 2
Unidad didáctica: Leer para aprender. Asignatura: Matemáticas. Título: La División
Unidad didáctica: Leer para aprender. Asignatura: Matemáticas Título: La División Curso: 3º E.P Profesor/a: Objetivo: Que el alumno comprenda el concepto de división como reparto en partes iguales. Contenidos
8. LA DIVISIÓN. Un reparto se puede expresar de forma abreviada mediante una división:
8. LA DIVISIÓN La división y sus términos Si repartimos 12 caramelos entre 6 chicos y chicas, a cada uno le corresponden dos caramelos. Estamos repartiendo la cantidad total del caramelos que tenemos en
3º E. Primaria - Cuaderno de repaso - Segundo trimestre
Segundo Trimestre LENGUA MATEMÁTICAS 1. Completa la tabla. división Dividendo divisor cociente resto 3 4 5 2 7 6 1 9 8 3 6 4 2. Realiza las siguientes divisiones y colorea las casillas
Glosario. equation: ecuación. divide: dividir. grouping problem: problema de agrupar. divided by: dividido por. division: división.
DIVISION A divide: dividir Cuando separamos objetos en grupos iguales usamos la palabra dividir. Por ejemplo, para repartir 12 galletas equitativamente entre 2 personas, dividimos 12 en 2 partes iguales
NUMEROS NATURALES II. 1 Realiza la multiplicación y sin hacer ninguna otra operación escribe las dos divisiones asociadas.
NUMEROS NATURALES II 1 Realiza la multiplicación 18 29 y sin hacer ninguna otra operación escribe las dos divisiones asociadas. 2 De cuántas formas distintas en filas y columnas os podéis colocar los 30
-. Halla el término que falta de las siguientes divisiones aplicando la prueba la de la división:
Para poder realizar correctamente el refuerzo de esta lección, debes haber realizado correctamente la lección anterior, y estudiado los refuerzos propuestos. Si es necesario, repite los ejercicios. -.
Los números naturales y las operaciones
Repaso Los números naturales y las operaciones. Escribe con letra cada uno de estos números. 785.00 0.5 90.78. Coloca y resuelve las siguientes sumas..5 + 55. 7.0 +.5 + 7.9. Comprueba si están bien hechas
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
Recuerda Dividir es repartir en partes iguales. Los términos de la división son: dividendo, divisor, cociente y resto. División exacta el la división que tiene como resto (0) y división entera es la división
TEMA 8 PRACTICAR LA DIVISIÓN. 2.- Haz estas divisiones y comprueba que el resto es menor que el divisor 51 : 3 98 : 2 67 : 3 88 : 4
TEMA 8 PRACTICAR LA DIVISIÓN 1 En todas las divisiones el resto debe ser menor que el divisor. 1.- Realiza las siguientes divisiones 34 : 2 48 : 3 81 : 3 64 : 5 2.- Haz estas divisiones y comprueba que
3. Realiza estas restas y ordena los resultados de menor a mayor.
Nombre: Fecha : MAT 6º - T 1 -Página 1 de 20 1. Escribe el nombre de los términos de cada operación en tu cuaderno y resuelve. 2. Coloca los sumandos en vertical y calcula. 3.617 + 935 = 27.094 + 5.318=
La Centena.- Continúa la serie de números: Nombre:... Fecha:... Mª C.Tabarés/L.A.Rojo
La Centena.- Continúa la serie de números: 100 101 105 109 112 117 120 123 128 131 134 136 139 140 145 149 La Centena.- Continúa la serie de números: 150 153 157 161 166 170 173 178 182 185 189 190 194
12.6. Escribir problemas de división. Explora Representa el problema con fichas. Luego, haz un dibujo de tu modelo. cajas. tarjetas.
? Nombre 12.6 Pregunta esencial Escribir problemas de división Qué debes incluir en un problema de división? Números y operaciones: 2.6.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.F, 2.1.G Explora Representa el problema
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3º lección TEMA 3.- LA DIVISIÓN DE LOS NÚMEROS NATURALES
Una división es exacta cuando su resto es cero. En una división exacta se cumple: Dividendo= divisor x cociente -. Completa la tabla. Haz los cálculos de mentalmente: Ejemplo: 3196 47 376 68 00 resto 3196=
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La multiplicación y la división La multiplicación y sus propiedades Completa las siguientes oraciones. La multiplicación cumple las propiedades, conmutativa asociativa y distributiva respecto de la adición
DIVIDIR. 3x...=18 4x...=28...x6=36...x5=20. 4x...=12 8x...=24...x7=35...x2=8. 4x...=24 poreso 24:4=... 5 x... = 20 por eso 20 :5=...
NOMBRE: DIVIDIR DIVIDE01. Divide los recuadros en las partes que se indican y completa luego las divisiones de la derecha como se señala en el ejemplo. ATENCIÓN! Las partes deben ser todas iguales! DIVIDE
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TEMA 1. LOS NÚMEROS DE 3 A 5 CIFRAS. CONTROL. 1. Qué posición ocupa el número 5 en estos números?: 1256: 50642: 98765: 34650: 95321: 2. Escribe los siguientes números ordinales: 1º : 7º: 5º : 10º : 22º
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CTIVIDD 1: CERC DEL SIGNIFICDO DE L MULTIPLICCIÓN Toma un conjunto de fichas u otros elementos (semillas, lápices, etc.) Forma 3 grupos con 5 fichas cada uno, tal como muestra la figura. Cuántas fichas
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1) Tacha los números que no sean naturales: 12-4 23-5 36 29-1 -15 13-20
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NÚMEROS NATURALES Evaluación A 1. Realiza las siguientes operaciones. a) 234 + 57 + 2 345 = b) 456 93 = c) 876 49 = d) 875 : 35 = 2. Al dividir un número entre 27 el cociente es 12 y el resto es 9. De
Nombre: 90 X 40= 640+ 230= Calcula el termino que falta en cada operación. Escribe el número anterior y el posterior 1.000.000 9.386.999 599.999.
Calcula el termino que falta en cada operación.8 + = 87..7 =.7 +.7 =.87. =.7 X = 8. : = X 0 =.00.7 : = Escribe el número anterior y el posterior.000.000.8... 0.000.000 00.000.000 0 X 0= 0+ 0= Escribe con
REPASO. Nombre: Fecha: Curso: siete doceavos. dos novenos. cinco octavos < 1 = 1 > 1
REPASO Completa la tabla. representación numerador denominador se escribe se lee siete doceavos dos novenos cinco octavos Une con flechas según corresponda. < > Colorea el mosaico según las indicaciones.
Matemáticas. 5º Primaria Repaso Tercer Trimestre. Nombre:
Expresa en la unidad indicada Expresa en m. 5 dam y 4cm 1 Km, 7 dam, 5000mm 8 Km y 90 dm 23dam,70dm, 900cm 6 hm, 60 dm, 200cm 4 Km, 1 hm, 8 dam 3 dam, 5000mm 3 hm, 50dm y 700cm Expresa en mm 4 m y 5cm
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TEMA 1. NÚMEROS NATURALES Y POTENCIAS 1. Escribe como se leen los siguientes números naturales: a) 15.684.985 = b) 59.800.197.400 = c).500.01.01 = d) 180.00.505 = e) 68.967 = f) 14.14.15.65 = g) 1.000.001.001.001=
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LOS NUMEROS Y LAS OPERACIONES Sistema de numeración decimal. Lectura de números 1. Escribe los números siguientes: Medio millón:... Cuatro millones cuatrocientos... Tres millones y medio:... Seis millones
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Ojo!!: no basta con copiar las soluciones en tu cuaderno. Las soluciones sirven para comprobar el resultado una vez que has hecho el ejercicio. Haz pues primero los ejercicios sin mirar aquí y luego comprueba
5 4 = Potencias de uno y de cero Una potencia, de cualquier base distinta de cero, elevada a cero es igual a 1. exponente. base.
CAPÍTULO 3: POTENCIAS Y RAÍCES 1. POTENCIAS 1.1. Concepto de potencia. Base y exponente María guarda 5 collares en una bolsa, cada 5 bolsas en una caja y cada 5 cajas en un cajón. Tiene 5 cajones con collares,
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x 21 x x 3 86 x 86 x
NOMBRE: TEMA 5 : Potencias y raices cuadradas pag1 1 Completa la tabla con los cubos de los 10 primeros números naturales. 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 10 3 216 2 Completa la tabla con los cuadrados
Natural por decimal Decimal por natural Decimal por decimal 2764 x 2,9 24876. 89,26 x 24 35704 2142,24
1.- SUMA Y RESTA DE NÚMEROS DECIMALES Para sumar o restar números con decimales se suman o restan siempre unidades del mismo orden. 342,51 + 8,1 + 9.627,329 350 18,436 342,51 8,1 9.629,329 9.979,939 350,000
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Tarea 1 OPERACIONES BÁSICAS Tarea 2 SM P4: PRACTICA DIVISIONES Tarea 3 SEP P4: Sumas y restas con números decimales Resuelve las siguientes operaciones: a) 12.3 + 6.5 + 0.124 + 3.21 + 9 = b) 125.478 9.8
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35 PROBLEMAS DE MULTIPLICACIONES. Nombre: 1.Un amigo francés me mandó 2 sellos para mi colección por valor de 60 céntimos cada uno. Yo le mandé a cambio otros por valor de 2 euros. Cuánto dinero he gastado
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Unidad n.º 2 Divisibilidad Actividades NIVEL I 1. Cuándo un número es múltiplo de otro? Escribe cinco múltiplos de cada uno de estos números: 3, 9, 32, 45, 100. 2. Escribe los siete primeros múltiplos
DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
TEMA 1. NÚMEROS NATURALES 1. Realiza las siguientes operaciones combinadas: 20 460 25 418 256 27 5 16 60 54 :9 6 4 7 (8 4) 15: 5 ( 7 2) 4 (4 6) : 84 5 (6 : 2 5) 4 10 : 5 2. Completa la tabla calculando
12.4. Separar en grupos iguales. Explora. Haz un dibujo para mostrar el problema. Completa las oraciones. grupos de canicas. Hay
? Nombre 12.4 Pregunta esencial Separar en grupos iguales Números y operaciones: 2.6.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.D, 2.1.E De qué manera puedes hallar el número de grupos iguales o el número de objetos
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11 1. Rodea y escribe con letra el número mayor en cada caso. 899 901 900 998 898 913 946 964 963 912 932 921 2. Coloca y resuelve las siguientes operaciones. 561 + 121 + 237 676 168 983 794 3. Multiplica.
Operaciones con números naturales
1 Operaciones con números naturales 1. Resuelve estas expresiones. 76.38 +.102 + 42.222 317.888 12.264 2. Calcula las siguientes operaciones. 89.76 1.1 : 1 1 3. Sin realizar las divisiones, relaciona las
Lección 3 División con números decimales
Lección 3 División con números decimales En la cooperativa de consumo se tiene un rollo de listón de 12.9 m de largo para repartir entre tres mujeres. Genoveva tiene que repartir: 12.9 m entre 3 mujeres
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ESCRIBE TUS DATOS: NOMBRES Y APELLIDOS: GRADO: SECCIÓN: 2016 1. Cuál es el número MENOR? SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA 55 75 68 57 86 64 a) 57 b) 55 c) 86 2. Cuál es el número MAYOR? 25 36 29 52 12 72 a) 72
Tema 2: Múltiplos y Divisores. 1ºESO. Nombre:.. Curso:. 1 Divisiores de 24 = {1, 2,?, 4,?,?,?, 24} 24 = 1 x = 2 x = 3 x 8 24 = 4 x 6
Tema 2: Múltiplos y Divisores. 1ºESO Nombre:.. Curso:. 1 Divisiores de 24 = {1, 2,?, 4,?,?,?, 24} 24 = 1 x 24 24 = 2 x 12 24 = 3 x 8 24 = 4 x 6 Divisiores de 24 = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24} No es divisible
UNIDAD 5: LA DIVISIÓN.
UNIDAD 5: LA DIVISIÓN. ÍNDICE 5.1 Repaso de la división de números naturales. 5.1.1 Términos de la división 5.1.2 Palabras clave de la división 5.1.3 Prueba de la división 5.1.4 Tipos de divisiones según
El sistema de numeración decimal
El sistema de numeración decimal. Escribe con letra cada uno de estos números. 5.698 R 287.06 R 2.5.608 R 8.976.05 R 2. Completa la tabla. número M CM DM UM C D U se descompone 25.09 0 8 7 6 0 600.000
Tercer Grado. División. Slide 2 / 140. Slide 1 / 140. Slide 3 / 140. Slide 4 / 140. Slide 6 / 140. Slide 5 / 140. Tabla de Contenidos
Slide 1 / 10 Slide / 10 New Jersey Center for Teaching and Learning iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial
UNIDAD 5 ACTIVIDADES CON POTENCIAS
http://julio-detodounpoco.blogspot.com/ 6º PRIMARIA JULIOPROFE... POTENCIAS EJERCICIOS + SOLUCIONARIO UNIDAD 5 ACTIVIDADES CON POTENCIAS 1 Completa la siguiente frase: El cuadrado de un número es el resultado
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DIVISIBILIDAD 1.- Al dividir un número entre 38 da: 7 566 de cociente y 33 de resto. Si al dividendo le sumamos 14: a) cuánto daría de resto? b) y si le sumamos 4? c) y si le sumamos 146?, indica también
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Múltiplos de un número Rodea la opción correcta Para calcular los múltiplos de, multiplicamos por Los naturales Escribe cinco múltiplos de Cuántos kilogramos de patatas puedo comprar si los venden en bolsas
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Unidad fraccionaria La unidad fraccionaria es cada una de las partes que se obtienen al dividir la unidad en n partes iguales. Definición de fracción Una fracción es el cociente de dos números enteros
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20 VASOS 23 REFRESCOS 30 Fiesta de cumpleaños Hoy, Andrea y su hermano Miguel van a celebrar su fiesta de cumpleaños. Están haciendo los preparativos para la merienda y sus padres les han pedido que repartan
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Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1 1.- Lee estos números: 789: 5.456: 23.568 345.678: 678.243: 2.- Millón Centena de M decena de M Millar centenas decenas unidades 7 6 8 5 4 8 9 7. 685.489: 7 millones
Qué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación?
? Nombre 12.3 Pregunta esencial Escribir problemas de multiplicación Qué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación? Números y operaciones: 2.6.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.E, 2.1.F, 2.1.G
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1 Franklin Eduardo Pérez Quintero MATEMÁTICAS UNIDAD 4 GRADO 6º Números naturales 1 2 Franklin Eduardo Pérez Quintero LOGRO: Estudiar, analizar y profundizar las operaciones y propiedades de los números
FRACCIONES. a) c) e) 3. - Escribe las fracciones: - Catorce diecinueveavos:... - Ocho onceavos:...
FRACCIONES. - Observa el gráfico y responde: a) Cuántos cuadrados ves? b) Cuántos cuadrados negros hay? c) Qué fracción del conjunto representan los cuadrados negros? d) Qué fracción del conjunto representan
Investigaciones de 5to. Grado Número y Operaciones. Algebra Estándares fundamentales 2. Evaluación
Nombre Fecha Investigaciones de 5to. Grado Número y Operaciones. Algebra Estándares fundamentales 2. Evaluación 5.2.1 Aplicación del entendimiento de los modelos para la división (ejemplo: grupos del mismo
4x2 4x3 4x4 4x5 4x6 4x7 4x8 4x9
1. Continua las series. 0 REPASO TABLA DEL 3 32 2. Colorea del mismo color producto y resultado correcto. 0 1 2 3 0 2 12 3 2 1 20 32 3. Multiplica. 1 3 2 10. Completa correctamente estas multiplicaciones.
1. 5 g = dg ml = cl g = mg dal = hl dg = cg dal = l hg = dg dl = ml t = kg 20.
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