Montgomery County Public Schools Guía de estudio para el examen semestral NEW Spanish for Spanish Speakers 2A Enero de 2010

Transcripción

1 Montgomery County Public Schools Guía de estudio para el examen semestral NEW Spanish for Spanish Speakers 2A Enero de 2010 Nombre Fecha Comprensión auditiva A. Vas a escuchar una narrativa. Lee las preguntas en silencio. Mientras escuchas, debes tomar apuntes. Al final de la selección, elige la mejor respuesta. 1. Qué hace Carmen actualmente? a) Hace estudios universitarios. b) Trabaja para la Telefónica. c) Revoluciona las telecomunicaciones. d) Desarrolla nuevas tecnologías. 2. De niña, qué le interesaba mucho a Carmen? a) Los medios de propaganda b) Los celulares c) Los teléfonos públicos d) Las tarjetas con microchip 3. Qué va a hacer Carmen en el futuro? a) Va a estudiar ingeniería. b) Va a trabajar para una compañía telefónica. c) Va a crear una nueva tarjeta para celulares. d) Va a inventar aparatos electrónicos. 4. Qué tipo de tarjetas menciona Carmen? a) Tarjetas telefónicas de prepago para teléfonos móviles b) Servicio de telefonía con modalidad de pospago c) Tarjetas prepagadas para teléfonos fijos o cabinas d) Servicio de voz e Internet 5. Según Carmen, qué uso hacen de las tarjetas ciertas empresas? a) Venden tarjetas musicales. b) Las usan para llamadas internacionales. c) Hacen su publicidad. d) Incluyen el listado de tarifas. NEW Spanish for Spanish Speakers Level 2A Study Guide... January Page 1 of 8

2 B. Vas a escuchar una narrativa.después de escuchar la selección, oirás preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Elige la mejor respuesta a) No deben comer mucha grasa. b) Son productos que engordan. c) Están en fase de crecimiento. d) Controlan el consumo de granos. a) El arroz b) La carne c) Las papas d) El azúcar a) Los lípidos b) Las frutas c) Los carbohidratos d) Las vitaminas a) Los granos y las proteínas b) Las frutas y los vegetales c) Los carbohidratos y el colesterol d) Los cereales y la grasa 10. a) Consumir vegetales y frutas. b) Incorporar carbohidratos a la dieta. c) Aumentar el consumo de proteínas. d) Comer una variedad de alimentos de cada grupo. Lectura y vocabulario Lee el pasaje siguiente. Luego, marca tus respuestas. Grupos étnicos del mundo hispano El mundo hispano es grandísimo. En muchos países hispanos se habla una o más lenguas autóctonas, pero en todos la lengua franca es el español. El español es el idioma que se habla en más países del mundo que cualquier otro idioma. Como es tan extenso el mundo hispano, alberga a muchos grupos étnicos o etnias. España, la madre patria de la lengua española, tiene una larga historia. Durante esta larga historia han poblado el país muchos grupos diferentes incluyendo los iberos, celtas, fenicios, griegos, cartagineses, romanos, visigodos, judíos y árabes. Así es que los españoles de hoy son el fruto de numerosas mezclas de diferentes razas y pueblos. NEW Spanish for Spanish Speakers Level 2A Study Guide... January Page 2 of 8

3 Los indios fueron los primeros habitantes de América y, por lo tanto, los primeros americanos. Cuando llegaron los españoles de Europa en las carabelas de Cristóbal Colon, encontraron a gente de piel cobriza y pelo negro. Como Colon creyó que había llegado a la India llamó erróneamente a los habitantes indios. Los historiadores sugieren que los primeros habitantes de América, los indígenas, vinieron de Asia. Se cree que llegaron a la América del Norte cruzado el estrecho de Bering de Asia a Alaska. Seguían viajando hacia el sur en busca de comida. Los indígenas viajaran hasta la Patagonia en el extremo sur del continente sudamericano, estableciéndose en diferentes partes de América del Norte y de América del Sur. Antes de la llegada de los españoles, varios grupos indígenas tales como los mayas, los aztecas y los incas habían establecido grandes ciudades con magníficos palacios, plazas y templos desde México hasta Bolivia. Cuando llegaron los españoles se mezclaron con los indígenas dando origen al mestizaje. Para comprender la cultura de una gran parte de Latinoamérica dentro del contexto latinoamericano, hay que saber el significado de varios términos importantes. El mestizaje significa una mezcla de blanco e indígena. Un mestizo puede ser una persona de sangre blanca e indígena pero puede referirse también a una persona de pura sangre indígena que ha aprendido el español y que se ha urbanizado. En Guatemala, el país centroamericano de mayor población indígena se oye el termino ladino. Un ladino es cualquier guatemalteco que por una razón y otra no sigue viviendo según los valores indígenas de origen maya. Hay un termino más los criollos. Los criollos son los hijos de europeos, en su mayoría españoles, nacidos en las Américas. La influencia de las poblaciones indígenas es inmensa sobre todo en países como México, Guatemala, Ecuador, Perú, Bolivia y Paraguay. Por ejemplo, en México cinco millones de habitantes tienen una lengua materna distinta del español y ochocientos mil mexicanos no hablan español. En Guatemala se hablan veintiuna lenguas autóctonas la lengua más extendida es el quiché que tiene novecientos mil hablantes. Según la evidencia disponible, los primeros esclavos fueron traídos de África a las Américas en 1502 para trabajar en las minas de La Española, hoy Haití y la República Dominicana. Vinieron como sustitutos de los indígenas, quienes no resistían los trabajos forzados en las minas. El horrible tráfico negrero continuó hasta 1880 en Cuba y hasta 1888 en Brasil, un país de habla portuguesa. Hoy en día mucha gente de origen africano vive en las islas de las Antillas: Puerto Rico, Cuba, la Española. También hay grandes poblaciones de negros en Panamá, Venezuela, en la costa de Colombia, Ecuador, Perú y en Brasil. Mucha gente de color en estos países tiene una mezcla de sangre negra y blanca. Adapted and used with permission from Glencoe. 11. Por qué usó Colón el término indio para los habitantes de las Américas? a) Los indios hablaban un idioma extraño. b) Creyó que usaba el término indígena. c) Los indios tenía la piel y el pelo oscuro. d) Creyó que estaba en la India. 12. Cómo ocurrió el mestizaje? a) Los europeos se mezclaron con los mestizos. b) Los blancos se mezclaron con los esclavos. c) Los europeos se mezclaron con los indígenas. d) Los indígenas se mezclaron con los ladinos. NEW Spanish for Spanish Speakers Level 2A Study Guide... January Page 3 of 8

4 13. Quiénes son los criollos? a) Indígenas que se han urbanizado b) Hijos de españoles nacidos en las Américas c) Personas de pura sangre india d) Hijos de mestizos nacidos en España 14. En qué país se habla el quiché? a) En Paraguay b) En Perú c) En Bolivia d) En Guatemala 15. Qué implica la frase los indígenas no resistían los trabajos forzados en las minas? a) Había muchos que querían trabajar en las minas. b) Ellos se revoltaban contra el bajo sueldo que recibian. c) Muchos murieron trabajando en las minas. d) Ellos se escapaban para formar nuevas tribus. Vocabulario Lee las palabras subrayadas en el texto. Escoge la mejor definición. 16. alberga a) colonial o americano b) acoger o alojar 17. cobriza a) cruce o combinación b) castaño o rojizo 18. mestizaje a) aborigen o nativo b) cruce o combinación 19. criollos a) aborigen o nativo b) colonial o americano 20. autóctonas a) castaño o rojizo b) aborigen o nativo NEW Spanish for Spanish Speakers Level 2A Study Guide... January Page 4 of 8

5 Comunicación escrita Interpersonal ( ) (escrito personal) Para la pregunta siguiente, escribirás un párrafo de 75 palabras. Recibes demasiado correo electrónico que no has solicitado. Escríbele un al gerente de tu proveedor de servicos de Internet para quejarte. Debes: saludar al gerente explicarle el problema expresar lo que quieres que haga y por qué preguntar lo que debes hacer despedirte del gerente NEW Spanish for Spanish Speakers Level 2A Study Guide... January Page 5 of 8

6 INTERPERSONAL WRITING SCORING GUIDELINES Puntos Descripción Desarrollo y finalización de la tarea 5 EXCELENTE 4 MUY BUENO 3 BUENO 2 ÁSICO/ACEPTABLE 1 FALTA DE DOMINIO Claramente Demuestra EXCELENTE EXPRESIÓN Demuestra UN DOMINIO MUY BUENO DE LA EXPRESIÓN Demuestra UN DOMINIO BUENO DE LA EXPRESIÓN Demuestra DOMINIO BÁSICO DE LA EXPRESIÓN SUGIERE FALTA DE DOMINIO DE LA EXPRESIÓN Un tratamiento del tema detallado, pertinente y muy bien desarrollado. El tratamiento del tema tiene todos o casi todos elementos requeridos en la pregunta. Muy bien organizado Tratamiento del tema bien desarrollado y pertinente Bien organizado Tratamiento pertinente del tema Organización adecuada Puede mostrar una pertinencia mínima con el tema Organización inadecuada Errores gramaticales constantes impiden la comunicación Desorganizado Uso del lenguaje (Si se escriben menos del mínimo de palabras, se quitarán puntos) Control de variedad de estructuras y frases idiomáticas (puede haber errores ocasionales, pero no son consistentes) Vocabulario rico, preciso, idiomático; facilidad de expresión Dominio excelente de las convenciones del lenguaje escrito (ortografía, estructura de la oración, párrafos y puntuación) Muestras de control de variedad de estructuras y frases idiomáticas, aunque puede haber algunos errores gramaticales; de buen a muy buen control de las estructuras elementales Amplitud de vocabulario considerable Las convenciones del lenguaje escrito están correctas por lo general Puede haber errores frecuentes en variedad de estructuras El vocabulario es apropiado pero limitado; interferencias ocasionales de un segundo idioma Puede haber errores frecuentes en la ortografía y otras convenciones del idioma escrito Numerosos errores gramaticales incluso en estructuras elementales; en ocasiones puede haber algún rasgo bueno, como una estructura avanzada correcta Vocabulario limitado; muchas interferencias de un segundo idioma Puede que haya muchos errores en la ortografía Vocabulario insuficiente; frecuentes interferencias de un segundo idioma Muchos problemas con la ortografía pueden interferir con la comunicación escrita 0 No tiene nada para darle puntos: en blanco o no relacionado con el tema; o sólo se reescribe la pregunta; o no tiene nada que ver con el tema. *Source: Copyright The College Board. Adapted with permission. NEW Spanish for Spanish Speakers Level 2A Study Guide... January Page 6 of 8

7 Presentational (persuadir) Primero, leerás el material impreso. Luego, organizarás tus ideas y escribirás un ensayo de 100 palabras en respuesta a la pregunta que sigue. Escribe una composición comparando las vacaciones en diferentes partes del mundo hispanohablante y explicando de qué manera te gustaría pasar tus vacaciones. Fuente 1 En Puerto Rico Sarita es una joven puertorriqueña. Ella vive en San Juan, la capital de Puerto Rico. San Juan está en la costa y tiene playas bonitas. Siempre hace calor. El verano es eterno. Por eso, Sarita no tiene que visitar otra ciudad cuando quiere pasar sus vacaciones en un balneario. El mes pasado pasó una semana en un hotel con la familia de su amiga Sandra. Fueron a una playa privada. Los papás de Sandra alquilaron un barquito y las amigas esquiaron en el agua. Sandra esquió muy bien. También, jugaron al voleibol con otros jóvenes en la playa. Tomaron muchas fotos que les van a mostrar a sus amigos cuando empiezan las clases. Adapted and used with permission from Glencoe. Fuente 2 Julio en Argentina Es el mes de julio y Miguel y sus amigos del colegio en Buenos Aires están de vacaciones. No hay clases porque tienen sus vacaciones de invierno. Miguel y varios amigos fueron a Bariloche a esquiar. Bariloche es un pueblo en los Andes de Argentina. Pero, una pregunta: Esquiaron en julio? Cómo es posible? Hay nieve en julio? Como Argentina está en el hemisferio sur, las estaciones son contrarias a las estaciones del hemisferio norte. Bariloche está en el distrito de los famosos lagos en la frontera de Argentina y Chile. Cerro Catedral está a 20 kilómetros de Bariloche y es la estación de esquí más popular de Argentina. Tiene una infinidad de pistas para todos los niveles de esquiadores. No importa si no te gusta esquiar. Tienes que visitar la región de Bariloche. Si no te fascinan las pendientes nevadas seguramente te va a encantar el panorama magnífico que puedes observar de un telesilla que te sube hasta los metros de altura. Vas a tener miedo? Adapted and used with permission from Glencoe. NEW Spanish for Spanish Speakers Level 2A Study Guide... January Page 7 of 8

8 PRESENTATIONAL WRITING SCORING GUIDELINES Puntos Descripción Desarrollo y finalización de la tarea 5 EXCELENTE 4 MUY BUENO 3 BUENO 2 BÁSICO/ACEPTABLE 1 FALTA DE DOMINIO Claramente Demuestra EXCELENTE EXPRESIÓN Plenamente completa la tarea asignada. Se refiere a todas las fuentes y las integra bien en el ensayo. Demuestra UN DOMINIO MUY BUENO DE LA EXPRESIÓN Completa la tarea asignada apropiadamente Se refiere a todas las fuentes en el ensayo. Demuestra UN DOMINIO BUENO DE LA EXPRESIÓN Completa la tarea asignada. Se refiere a casi todas las fuentes en el ensayo. Demuestra DOMINIO BÁSICO DE LA EXPRESIÓN Parcialmente completa la tarea. Solo se refiere a parte de las fuentes y no a todas las fuentes. SUGIERE FALTA DE DOMINIO DE LA EXPRESIÓN La tarea está incompleta Se refiere pobremente a una de las fuentes o a las dos El tratamiento del tema detallado, pertinente y muy bien desarrollado. El tratamiento del tema tiene todos o casi todos elementos requeridos en la pregunta. Muy bien organizado. Toda la información es verdadera y exacta. Sintetizar supera resumir Tratamiento del tema bien desarrollado y pertinente Bien organizado Sintetizar supera resumir La información es generalmente verdadera. Tratamiento pertinente del tema Organización adecuada La información es generalmente verdadera aunque con cierta inexactitud. Se resume más y se copian más citas. Puede mostrar una pertinencia mínima con el tema Organización inadecuada Tratamiento del tema irrelevante Información puede ser limitada o inexacta Casi todo es un resumen Errores gramaticales constantes impiden la comunicación Desorganizado Uso del lenguaje (Si se escriben menos del mínimo de palabras, se quitarán puntos) Control de variedad de estructuras y frases idiomáticas (puede haber errores ocasionales, pero no son consistentes) Vocabulario rico, preciso, idiomático; facilidad de expresión Dominio excelente de las convenciones del lenguaje escrito (ortografía, estructura de la oración, párrafos y puntuación) Muestras de control de variedad de estructuras y frases idiomáticas, aunque puede haber algunos errores gramaticales; de buen a muy buen control de las estructuras elementales Amplitud de vocabulario considerable Las convenciones del lenguaje escrito están correctas por lo general Puede haber errores frecuentes en variedad de estructuras El vocabulario es apropiado pero limitado; interferencias ocasionales de un segundo idioma Puede haber errores frecuentes en la ortografía y otras convenciones del idioma escrito Numerosos errores gramaticales incluso en estructuras elementales; en ocasiones puede haber algún rasgo bueno, como una estructura avanzada correcta Vocabulario limitado; muchas interferencias de un segundo idioma Puede que haya muchos errores en la ortografía Vocabulario insuficiente; frecuentes interferencias de un segundo idioma Muchos problemas con la ortografía pueden interferir con la comunicación escrita 0 No tiene nada para darle puntos: en blanco o no relacionado con el tema; o sólo se reescribe la pregunta; o no tiene nada que ver con el tema. *Source: Copyright The College Board. Adapted with permission. NEW Spanish for Spanish Speakers Level 2A Study Guide... January Page 8 of 8