Competencias a desarrollar por el alumno:

Transcripción

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2 Introducción: Los Trastornos del Espectro del Autismo ( en adelante TEA) afectan en todas las actividades de la vida diaria, e impactan la dinámica familiar. Estos trastornos son para toda la vida; pero por medio de métodos especiales de educación, tienden a una mejoría tanto en el hogar como en la escuela. En el autismo existe un conjunto de alteraciones en la interacción social, comunicativa, capacidad simbólica y juego, con el consiguiente patrón repetitivo de conducta. Las personas con esta condición de vida, perciben el mundo desestructurado ya que tienen una dificultad en el procesamiento de la integración de la información y en la planificación de sus actividades. Las personas con Transtorno del Espectro del Autismo tienen dificultad para dar sentido a las experiencias tanto presentes como pasadas y un procesamiento de la información muy particular, lo que obliga al estudiante a comprender: Cuáles son sus características específicas del funcionamiento de su cerebro, cómo reciben la información, cómo la pueden procesar y cómo y a través de qué técnicas, modelos o estrategias educativas, pueden crear los puentes que permitan incorporarse a la sociedad? Éstas serían entonces las preguntas que tendrán que responderse durante el aprendizaje de los temas del diplomado. El diplomado Autismo: Diagnóstico e Intervención está concebido desde una visión humanista, basada en las teorías del desarrollo, la neurociencia, el constructivismo, la teoría relacional, sistemas alternativos de comunicación, las metodologías PEC S (Picture Exchange Communication System) y TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children). El diplomado ha creado un programa dividido en cuatro módulos, ejes transversales educativos (líneas teóricas) que atraviesan, vinculando y conectando, las diferentes asignaturas de la currícula.

3 Objetivo: Desarrollar competencias en la comprensión de la manera de procesar y adquirir la información de una persona con autismo, en la aplicación de pruebas y evaluación diagnóstica y en el conocimiento de técnicas para la intervención psico-educativa, para lograr ser agentes responsables y sensibles en la transformación social de estas personas, ofreciéndoles apoyos para que respondan a los retos que la sociedad actual marca. Competencias a desarrollar por el alumno: a) Desarrolle una visión de la historia en las investigaciones del autismo. b) Comprenda la manera de procesar la información de las personas con Trastornos del Espectro del Autismo. c) Conceptualice la discapacidad intelectual desde un modelo social y multidimensional para distinguir la discapacidad intelectual de las características sintomatológicas de los TEA. d) Conozca los procesos de desarrollo en el niño y adolescente, para comprender las dificultades que se presentan en el autismo, y entienda cuales habilidades sociales no se desarrollan en éste. e) Comprenda cuáles son los procesos en la aceptación de los padres con un hijo con TEA para la comprensión del contexto familiar. f) Implemente guías e instrumentos para identificación del diagnóstico en la práctica clínica que se han convertido en las guías de la buena práctica basada en evidencias, según La Academia Americana de Pediatría y la Academia Americana de Neurología. g) Analice las habilidades y fortalezas de las personas con autismo para su posible intervención psicoeducativa. h) Genere calidad de vida a partir de los elementos que conforman el entorno de la persona con autismo. i) Aplique diferentes metodologías y estrategias como: TEACCH, enseñanza estructurada, sistemas alternativos de comunicación, métodos relacionales y PEC S, con el fin de fortalecer y desarrollar las habilidades de una persona con autismo y así coadyuvar en la inclusión y transformación de su contexto. j) Comprenda la importancia de planificar una enseñanza visual y estructurada para la intervención educativa en el autismo.

4 Metodología Online: El alumno, una vez inscrito, recibirá su usuario junto con la clave de acceso a la plataforma. Las actividades correspondientes a cada unidad estarán disponibles cada lunes por la mañana; el alumno recibirá antología y tareas para su lectura e investigación o actividades prácticas que enviará al tutor cada semana, siendo domingo la fecha límite. El maestro tutor de cada unidad revisará la tarea semanal dando recomendaciones y calificaciones. Los alumnos tendrán un sistema intensivo de actividades que deberán ser cubiertas en 80% y con un mínimo de calificación de 7 en cada unidad. De tener un record de mínimo 7, el alumno será merecedor del diploma que le acredita, con reconocimiento de la SEV (Secretaria de Educación de Veracruz) y del Centro de Estudios e Investigaciones Gestálticos A.C. Al término del estudio del diplomado, se enviará el diploma que certifica la participación y tiene un costo extra de $ pesos mexicanos. Para alumnos de otros países, el costo es de $ dólares y se envía vía online como PDF. Horarios de clase: Se recomienda que el alumno elija el horario que requiera, pero que utilice mínimamente 1.5 horas diarias para su estudio, ésta será la única manera adquirir un conocimiento certero y procesado. Además deberá enviar sus tareas vía electrónica al correo de su tutor y al de la asociación, para su control: diplomadoautismo@hotmail.com

5 Plan de Estudios Módulo I. Características y comportamientos de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo Conceptualización de la Discapacidad Intelectual. Módulo 2. Psicología del desarrollo y relacional. Impacto en la Familia.. Diagnóstico y evaluación. Módulo 3. TEACCH, enseñanza estructurada. Módulo 4. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Cronograma Diplomado Online 2017 Unidad Temas Maestros Fechas Unidad 1 Historia del autismo. Características y procesamiento de la información de las personas con TEA. 20 y 27 marzo; 3 y 17 abril Unidad 2 Conceptualización de La discapacidad intelectual en diferentes etápas históricas. Revisión del modelo Social y Multidimensional. Román Fragoso 24 abril; 1 y 8 de mayo Unidad 3 Autismo: procesos de aceptación por parte de la familia. 15, 22 y 29 mayo Unidad 4 Revisión de diferentes enfoques de la Psicología del Desarrollo y Relacional vs El desarrollo en las personas con TEA. Blanca Viveros 5, 12 y 19 junio Unidad 5 Guías e indicadores en el diagnóstico y la evaluación. Humberto Guerrero 26 junio; 3, 10, 17 julio Unidad 6 Historia de la educación. Enseñanza estructurada. 24 y 31 julio; 7 agosto Unidad 7 Revisión de la metodología TEACCH. 14, 21 y 28 agosto Unidad 8 Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Revisión PEC S. Guadalupe Garduza 4, 11, 18 y 25 septiembre

6 Duración: VALOR CURRICULAR DE 120 HORAS 7 meses Inicio: 20 marzo de 2017 Fin: 15 octubre de 2017 Costos: Metodos de pago $7,000 $8,000 DEL 25 ENERO AL 10 MARZO APROVECHA LOS BENEFICIOS DE UN PAGO TOTAL $2,665 Apartado $2, Marzo $2, Junio 3 PAGOS Si deseas que sea en pagos mensuales quedaría en $1,250 y pagando una inscripción de $500 pesos. Las formas de pago para extranjeros se pueden revisar en la página Informes: Tel. (55) (55) Cel. (045) Diplomado Autismo México diplomadoautismo@hotmail.com leticia@diplomadoautismo.com Diploma con valor curricular del Centro de Estudios e Investigaciones Guestálticos A.C., con reconocimiento de la Secretaría de Educación de Veracruz.

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