Realizar estudios sobre la biodiversidad que permitan generar, proponer y abordar líneas de investigación inter y multidisciplinarias.

Transcripción

1 Nombre de la asignatura: Química Créditos: Aportación al perfil Realizar estudios sobre la biodiversidad que permitan generar, proponer y abordar líneas de investigación inter y multidisciplinarias. Evaluar la sustentabilidad de las perspectivas biotecnológicas de los recursos bióticos con ética y reconocimiento de los saberes locales con la finalidad de mejorar la calidad de vida sin riesgos al ambiente Participar en la Identificación y desarrollo de procesos biotecnológicos a partir de recursos naturales, para la obtención de nuevos productos con la finalidad de mejorar con sustentabilidad la calidad de vida Objetivo de aprendizaje Aplicar conocimientos, procedimientos de laboratorio y principios básicos de química para distinguir los productos químicos de origen inorgánico y orgánico, identificando sus propiedades fisicoquímicas para atender y comprender problemas ambientales, manteniendo una actitud crítica, ética y responsable con el cuidado del medio Competencias previas 1

2 Temario Generalidades o Conceptos químicos, ciencia, medio ambiente y su relación con otras ciencias o Composición y propiedades de la materia: átomo, elemento, molécula, compuesto, mezcla, solución y fase. o Estructura del átomo. (modelos atómicos) o Tabla periódica o Tipos de enlaces o Molécula del agua Química Inorgánica o Nomenclatura de compuestos Óxidos Ácidos Bases Sales o Reacciones químicas: simbología, reacciones endotérmicas y exotérmicas Cálculos Químicos Y Soluciones o Numero de avogadro, peso atómico o Masas atómicas, masa molecular o Formulas mínimas moleculares, peso formula, composición porcentual o Ecuaciones químicas o Ácidos y bases; su clasificación, cálculos de ph y POH, indicadores o Neutralización y titulación o Modelos para expresar concentraciones o Oxidación y reducción o Estequiometria, reacciones de intercambio y soluciones o Equilibrio químico Causas que afectan el equilibrio químico Equilibrio de soluciones químicas y electrolíticas Electrolisis 2

3 Bases de la Química Orgánica o Química del carbono Propiedades del carbono y su tetravalencia Compuestos orgánicos simples, alcanos, alquenos, alquinos y aromáticos Isometría o Grupos funcionales Derivados halogenados, alcohol, éter, aldehídos, cetonas, Ester, aminas y amidas Química Nuclear o Radioactividad natural o Reacciones nucleares, desintegraciones, aspectos de salud y seguridad o Aplicaciones de isótopos como marcadores o Fechado con carbono o Rayos de alta energía 3

4 Definición de las competencias específicas Identifica compuestos químicos Identificar las propiedades periódicas de los elementos químicos Diagramar un mapa conceptual de química y su relación con otras ciencias Construir un collage de aplicaciones de la química a la biología Diagramar un mapa conceptual de las características de la materia Diseñar un modelo tridimensional de la representación de un átomo Diseñar y exponer en power point una presentación de la relación de la química con la biología Redacción de informes de prácticas de laboratorio Análisis de articulo científico relacionado con el tema Diagramar un mapa conceptual sobre la clasificación de compuestos inorgánicos Diseñar un cartel sobre los principales problemas de contaminación ambiental por compuestos inorgánicos Diseñar y exponer una presentación de la clasificación de las propiedades de los compuestos inorgánicos. consultar y analizar en diversas fuentes bibliográficas las propiedades químicas de los compuestos inorgánicos Diseñar un modelo tridimensional de la representación de una molécula orgánica Analizar la importancia de los compuestos orgánicos desde el punto de vista económico, industrial y ambiental 4

5 Sugerencias didácticas transversales para el desarrollo de competencias profesionales 5

6 Prácticas. 6

7 Criterios de evaluación: La evaluación de la asignatura se hará con base en siguiente desempeño: Exámenes escritos Asistencia y participación en prácticas Asistencia y participación en visitas. Reportes de prácticas. Reportes de las visitas. Elaboración de modelos didácticos. Participación en discusiones de artículos. Exposición de los temas. Trabajos en equipo. Elaboración de ensayos sobre temas más recientes en el área. Diseño y desarrollo experimental. Realizar esquemas de los procesos químicos. 7