PROGRAMA DE FÚTBOL V CLAVE DE LA DISCIPLINA

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1 PROGRAMA FÚTBOL V 1. ATOS: OMBR LA MATRA: FÚTBOL SOCCR V CLAV LA SCPLA SMSTR QU S MPART H T H P TOTA L ÚMRO CRÉTO S A05 SXTO MOALA TRABAJO: CURSO ( X ) TPO CURSO, SMARO O TALLR: ( X )ORARO ( )TSVO ( X )OBLGATORO ( )OPTATVO 2. ATOS LABORAC: LUGAR Y FCHA LABORAC: MARZO L 2005 PARTCPATS Juan Gabriel Cruz Guerra.T. fren Miguel Rico Plasencia.T. Catarino Angeles strada PROF. 3. JUSTFCAC L PROGRAMA: Se ha diseñado este programa para coadyuvar a la formación integral del alumno, por medio de la practica de actividades físicas y recreativas, aplicadas al deporte de fútbol Soccer, descubriendo el desarrollo de sus actitudes, valores y hábitos de salud e higiene para lograr un mejor rendimiento físico y mental, encaminando a una perspectiva dentro del deporte de competencia.

2 4. OBJTVO GRAL: ASGATURA FUTBOL V l alumno descubrirá y definirá la posición específica dentro del fútbol a través de sus capacidades físicas y técnicas. 5. UBCAC LA MATRA: a) Relación con otras asignaturas ATCTS COSCUTS ASGATURAS TMAS ASGATURAS TMAS Fútbol V -Conocimiento del cuerpo (Sistema cardio-vascular respiratorio) -Capacidades físicas (Condicionales y Coordinativas) -Recreación -Principios y valores -Símbolos universita-rios -valuaciones físicas -Reglamento -Fundamentos técnicos y tácticos )Conducción, perfil y fildeo) ivel superior ( Licenciaturas ) esarrollo y seguimiento b) Aportación de la materia al perfil del egresado. l alumno podrá participar activamente un partido de fútbol soccer, aplicando las reglas de fútbol, los fundamentos básicos, sistemas de juego, técnica y táctica, según sus cualidades físicas, técnicas, tácticas y psicológicas, conocerá el sistema nervioso y Aumentará su autoestima para dar seguridad a sus acciones, al uso racional de las potencialidades de su inteligencia y la conformación de una forma de ser en equilibrio consigo mismos y con los demás seres vivientes, es decir un ser sano. 2

3 6. ATCTS QU B TR L ALUMO PARA CURSAR LAS ASGATURAS: ASGATURA COOCMTOS HABLAS Y PROCMTOS FUTBOL V -Conocimiento del *ominio de cuerpo (Sistema movimientos básicos cardio-vascular *Razonamiento lógico respiratorio) *esarrollo de -Capacidades físicas habilidades (Condicionales y Coordinativas) -Recreación -Principios y valores -Símbolos universita-rios -valuaciones físicas -Reglamento -Fundamentos técnicos y tácticos )Conducción, perfil y fildeo) ACTTUS Y VALORS Cooperación Solidaridad Orden Honor isciplina Vocación 7. COCOS OPRAC: SPACO RQURO: UA PORTVA ( ) CACHAS ( X ) PSTAS ( ) GMASO ( ) AUOVSUAL ( X ) MATRAL PORTVO: 20 Balones 1 Jgo. de redes 2 Porterias 20 stacas 2 Baloneras 2 Balones medicinales 1 Jgo. de pesas TMPO VA ÚTL Balones, Jgo. de redes, Jgos. de casacas, resorte, silbatos, Baloneras, y liga es de 3 Jgos. de casacas (diferentes 20 mts de liga 1semestre. colores ) 20 Conos 20 Platos 200 mts. de resorte 2 Silbatos 1 Horca ( para cabeceo del balón ) 3 MATRAL ACTCO: ( )PROYCTOR ACTATOS ( X ) PZARR ( ) PROYCTOR ( X ) UAS ALMACAMTO ( X) PAGA Web ( X ) TABLA AOTAC CO CACHA FÚTBOL ( X ) AUVSUAL ( X ) PLUMOGS

4 MATRAL UCATVO USO FRCUT: ( X ) COMPUTAORA ( ) ROTAFOLO ( ) RTROPROYCTOR ( X ) VO ( X ) R OTROS: POBLACO SABL: 30 alumnos por hora clase 8. COTOS Y TMPOS STMAOS: UA Cu ltu ra físi ca TMAS 1.1 Conocimiento del cuerpo 2.1 Capacidades físicas condicionales. SUBTMAS Sistema nervioso Arco reflejo simple Arco reflejo complejo Sistema nervioso central Sistema nervioso periférico(motor y sensitivo) Seguridad en el deporte Prevención de lesiones iferentes tipos de lesión Tratamiento inmediato esarrollo de resistencia especial esarrollo de fuerza especial esarrollo de flexibilidad especial esarrollo de velocidad especial. TMPO STMAO ( HORAS) PROGRAMAO 2 hr. 1 hr. 1 hr. 1 hr. 1 hr. 3.1 Capacidades físicas coordinativas esarrollo de la coordinación especial esarrollo del equilibrio especial 1 hr. 1 hr. 4.1 Recreación Juegos organizados 5 hrs. 4

5 9.- STRUMTAC ÁCTCA UA APRZAJ: 1 COTOS COCPTUALS COTOS PROCMTALS COTOS ACTTUALS Conocimiento del cuerpo Capacidades físicas condicionales. Capacidades físicas coordinativas recreación Mediante lecturas de comprensión y sus conocimientos previos para analizar los conceptos Analiza la importancia del sistema nervioso, emplea la seguridad en el deporte además reconoce las capacidades físicas y su desarrollo. OBJTVOS L APRZAJ l alumno reconocerá su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para su desempeño deportivo y la aplicación de conocimientos que utilizará en la práctica de actividad física. UA 1: Cultura física FOQU MTOOLOGC O l procedimiento que utilizaremos para su enseñanza será mediante el análisis de la información hasta crear el conocimiento estableciendo mecanismo de resumen y la aplicación con el ejemplo Recopilación de información *iscusión del tema en clase *emostración de la actividad *Realización de la actividad *Corrección 5

6 XPR CAS APR ZAJ V S T G A C X T S Y F U S nvestigación documental de diferentes conceptos para elaborar resúmenes y mapas conceptuales. nvestigación de campo donde aplique las guías de observación y entrevista. Búsquedas en nternet de sitios de interés para asistir a conferencias, consultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema. Asistencia a un evento para observar la conducta (comportamiento) de los participantes y aplicar la guía de observación. 6

7 V C U L A C MOS Y RCURSOS ÁCTCOS stablecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gente con diferentes tipos de conducta: por ejemplo; Un partido de exhibición donde se observara la aplicación de los fundamentos técnico-tácticos de los equipos. Proyector de acetatos, acetatos, pantalla, pizarrón, proyector, unidades de almacenamiento, unidad deportiva. canchas, pistas, gimnasio, balones, casacas, platos, conos, ropa deportiva, tabla de anotación con cancha de fútbol FUTS FORMAC Y COSULTA COA fútbol edición 2000 ducación física Santillana edición (símbolos universitarios, misión y visión ) Reglamento de la F.M.F Manual del entrenador Modulo esarrollo Técnico xpedido por la T Manual para el entrenador ditorial COA sistematización en el entrenamiento deportivo curso de la AUS Http//: VALUAC L APRZAJ: UA APRZAJ 7 UA : CRTROS ACRTAC 80 % de asistencia a clase para tener derecho a examen final Participación en equipo. xamen parcial (40%) Teórico 25% técnico 50% STRUMTOS VALUAC Lista de asistencia Prueba objetiva. Portafolio de evaluación. (colección de trabajos significativos del alumno). emostración. Auto evaluación del trabajo en equipo e PROUCTOS O VCAS APRZAJ laboración de mapas conceptuales cuadros sinópticos y resúmenes. Presentación de observaciones y entrevistas. Trabajo y participación en torneos. Formato de test pedagógico SO

8 físico 25% investigación y tarea. xamen final (60%) Teórico 25% técnico 50% físico 25% individual. Formato SO P-PO R0 6 P-PO R06. Fechas probables de xámenes según el grupo: Parcial: el 26 al 30 de marzo del Final: el 28 al 31 de mayo del COTOS Y TMPOS STMAOS: UA l FO RM AC PO RT VA TMAS 2.1 valuaciones Físicas 2.4 Reglamento 2.5 Fundamentos técnico-tácticos SUBTMAS valuación física de fuerza valuación física de velocidad valuación física de resistencia valuación física de flexibilidad Aplicación de las reglas en un partido de fútbol Circuito de elementos básicos del fútbol (recepción, conducción y golpeo ) ominio de la táctica ofensiva - defensiva Principios en conjunto a la ofensiva Principios en conjunto a la defensiva Táctica Táctica fija TMPO STMAO ( HORAS) PROGRAMAO 4hrs 3hrs 3hrs 3hrs 3hrs 3hrs 8

9 2.6 Sistemas de Competencia Táctica dinámica efinición Roúnd Robin liminación irecta Sistema Mixto 9.- STRUMTAC ÁCTCA UA APRZAJ: 2 COTOS COCPTUALS COTOS PROCMTALS COTOS ACTTUALS Reglamento del fútbol Fundamentos técnico-tácticos Sistemas de competencia Mediante practicas de comprensión y sus conocimientos previos para analizar los conceptos escubrirá y definirá la posición específica que ocupa dentro de un partido de fútbol Soccer, reforzando sus actitudes y valores para su incursión a la sociedad. OBJTVOS L APRZAJ l alumno descubrirá y definirá la posición específica dentro del fútbol a través de sus capacidades físicas, técnicas, tácticas y psicológicas así como podrá ocupar los diferentes sistemas de competencia para un torneo de fútbol. UA : FORMAC PORTVA 9

10 FOQU MTOOLOGC O l procedimiento que utilizaremos para su enseñanza será mediante el análisis de la información hasta crear el conocimiento estableciendo mecanismo de resumen y la aplicación con el ejemplo Recopilación de información *iscusión del tema en clase *emostración de la actividad *Realización de la actividad *Corrección XPR CAS APR ZAJ V S T G A C X T S Y F U S nvestigación documental de diferentes conceptos para elaborar resúmenes y mapas conceptuales. nvestigación de campo donde aplique las guías de observación y entrevista. Búsquedas en nternet de sitios de interés para asistir a conferencias, consultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema. Asistencia a un evento para observar la conducta (comportamiento) de los participantes y aplicar la guía de observación. 10

11 V C U L A C MOS Y RCURSOS ÁCTCOS stablecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gente con diferentes tipos de conducta: por ejemplo; Un partido de exhibición donde se observara la aplicación de los fundamentos técnico-tácticos de los equipos. Proyector de acetatos, acetatos, pantalla, pizarrón, proyector, unidades de almacenamiento, unidad deportiva. canchas, pistas, gimnasio, balones, casacas, platos, conos, ropa deportiva, tabla de anotación con cancha de fútbol FUTS FORMAC Y COSULTA COA fútbol edición 2000 ducación física Santillana edición (símbolos universitarios, misión y visión ) Reglamento de la F.M.F Manual del entrenador Modulo esarrollo Técnico xpedido por la T Manual para el entrenador ditorial COA sistematización en el entrenamiento deportivo curso de la AUS Http//: VALUAC L APRZAJ: UA APRZAJ 11 UA : CRTROS ACRTAC 80 % de asistencia a clase para tener derecho a examen final valuación continua: participación en equipo, xamen parcial (40%) Teórico 25% STRUMTOS VALUAC Lista de asistencia Prueba objetiva. Portafolio de evaluación. (Colección de trabajos significativos del alumno). emostración. Auto evaluación del trabajo en equipo e individual. PROUCTOS O VCAS APRZAJ laboración de mapas conceptuales cuadros sinópticos y resúmenes. Presentación de observaciones y entrevistas. Trabajo y participación en torneos. Formato de test pedagógico SO P-PO R06

12 Físico 25% Técnico 50% xamen final (60%) Teórico 25% Físico 25% Técnico 50% Formato SO P-PO R0 6 Fechas probables de xámenes según el grupo: Parcial: el 26 al 30 de marzo del Final: el 28 al 31 de mayo del Objetivos por unidad y tipo de contenidos: se procede a determinar los tipos de contenidos que se desarrollan (conceptuales, procedí mentales y actitudinales). isciplina: Fútbol Soccer V 12 Objetivos Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales l alumno reconocerá l alumno aplicará los l alumno será capaz su esquema corporal y c o n o c i m i e n t o s de tener una disciplina sus posibilidades de adquiridos y los que se le dará a movimiento para su utilizará en la práctica través del deporte, y desempeño deportivo, de actividad física, los diferentes modos será capaz de será capaz aplicar el de trabajo ya sea comprender lo básico conocimiento básico individual o grupal. de su disciplina de su disciplina, Conocerá lo que es el además de además de honor por medio de la desarrollar habilidades d e s a r r o - l l a r competencia y y capacidades físicas, habilidades y aprenderá a competir psicológicas y sociales ca-pacidades físicas, con honor, psi-cológicas y h o n e s t i d a d, reconocerá y aplicará sociales. r e s p o n s a b i l i d a d, los diferentes valores leal-tad, amor, en la practica de tolerancia, sentido del actividad física deber, probidad, c o o p e r a c i ó n solidaridad, orden disciplina, y también con vocación de

13 u n i v e r s i t a r i o adquiriendo identidad de su escuela entendida y comprendida GLOSARO POR UA APRZAJ: 1) ARCO RFLJO SMPL: s un movimiento motor que implica movimientos simples como levantar algo de la mesa. 2) ARCO RFLJO COMPLJO: s cuando implica la combinación de movimientos por ejemplo correr y saltar para golpear el balón. 3) SSTMA RVOSO CTRAL : enominado también eje-di encéfalo-espinal o bien neuroeje, es una entidad anatómica, protegida eficazmente de los traumas externos mediante formaciones óseas del cráneo y de la columna vertebral (canal raquídeo), encargada de recibir y transmitir impulsos, coordinando de esta forma las diferentes actividades del organismo. Se origina por modificación y sucesiva evolución de la parte medial (placa neural) de la hoja external o ectodermo del embrión, durante las primeras semanas del desarrollo el S..C., comprende el cerebro, cerebelo, puente, bulbo y médula espinal 4) SSTMA RVOSO PRFRCO: es el encargado de la sensibilización del cuerpo humano, a través de sus sentidos. 5) LSO: año corporal causado por un golpe, una herida, una enfermedad, etc.: lesión cerebral, cutánea. 6) HOOR: Cualidad que lleva a una persona a comportarse de acuerdo con las normas sociales y morales que se consideran apropiadas: un hombre de honor. 7) SCPLA: Conjunto de normas que rigen una actividad o una organización, Actitud de las personas que acatan estas normas 8) VOCACO: nspiración especial para adoptar el estado activo o para llevar una forma de vida ejemplar n esta página se encuentra cualquier palabra relacionada en nuestros temas. 13

14 13.- PRFL L OCT PARA L SARROLLO L PROGRAMA Ámbito de la formación: Grado académico mínimo de licenciatura. 2. Formación en el área del conocimiento validada por la academia. 3. Pertenencia al catálogo de profesores de excelencia de nivel medio superior. 4. Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio. 5. Manejo de herramientas informáticas. 6. Posesión de cultura general. Características personales para la docencia: 1. dentificación institucional, compromiso con la visión y misión de la UAH. 2. esarrollo de valores éticos (responsabilidad, honestidad, respeto, compromiso, lealtad, justicia y equidad). 3. Capacidad de liderazgo. 4. Actitud y habilidad para el trabajo en equipo. 5. Habilidad para motivar. 6. Actitud crítica, innovadora y propositiva. 7. isposición para la formación y actualización permanente. 8. isposición para autoevaluarse y ser evaluado. Competencias docentes: 1. ominio del conocimiento del área disciplinar y sus relaciones con otras áreas (interdisciplinariedad). 2. Habilidad en el manejo de la metodología del área disciplinar. 3. Manejo de metodologías centradas en el aprendizaje. 4. Conocimiento de psicología del adolescente. 5. Manejo de técnicas de enseñanza. 6. Manejo de recursos didácticos.

15 7. Habilidad en el uso de tecnología educativa. 8. Manejo de estrategias eficientes de evaluación de los aprendizajes. 9. Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito. 10. isposición para el servicio comunitario. Ámbito de la investigación: 1. Manejo de metodologías y técnicas de investigación en el ámbito educativo y disciplinar que imparte. 2. ncorporación activa de alumnos a sus proyectos de investigación. esempeño institucional: 1. Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional. 2. Conocimiento del programa educativo en el que se desempeña. 3. Participación de calidad en las comisiones académicas. 4. Productividad del trabajo en academias. 5. Participación en tutorías. 6. Participación en asesorías. 7. Promoción de altos índices de asistencia. 8. Promoción de bajos índices de deserción. 9. Generación de altos índices de satisfacción entre alumnos, pares académicos, directivos, padres de familia y de sí mismo, con su labor docente. 10. Generación de una evaluación docente institucional de calidad. 11. Vinculación con el entorno para proponer alternativas de solución a problemas específicos. 15