PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2017 COLEGIO TP DE GASTRONOMIA Y HOTELERIA ACHIGA COMEDUC

Transcripción

1 PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2017 COLEGIO TP DE GASTRONOMIA Y HOTELERIA ACHIGA COMEDUC

2 I. FUNDAMENTACIÓN La convivencia escolar es un ámbito fundamental para la formación integral de nuestros estudiantes y su finalidad profunda es contribuir, a través de la misma interacción de los miembros de la comunidad educativa, al logro de aprendizajes de calidad. Las conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, participativas, justas y autónomas se aprenden y por lo tanto deben ser parte constitutiva de las prácticas de convivencia de las instituciones educativas. La Ley sobre Violencia Escolar, Ley , declara en su artículo 16 A lo siguiente: Se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Consideramos que la denominada llamada Buena si bien es posible de aprender en el aula, a través de contenidos curriculares, se vivencia, aprende y desarrolla a través de todo el quehacer del colegio, en espacios formativos que va mucho más allá de la sala de clases, abarcando también los recreos, talleres de extracurriculares, ceremonias, actos cívicos, salidas a terreno, actividades deportivas. También son espacios formativos relevantes las instancias de consejo de curso, centro de padres y apoderados, centro de alumnos, consejo de profesores y reuniones de apoderados. En esta línea nuestro colegio se plantea el desafío de formar alumnos con capacidad de valorar y respetar las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el dialogo y la comunicación como herramientas permanentes de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad. Nuestro Plan de Gestión de la Escolar busca prevenir conductas que puedan interferir y obstaculizar la resolución de conflictos a través del dialogo y la comunicación asertiva. Toma en cuenta los intereses y motivaciones de los adolescentes, convirtiendo el espacio escolar en una instancia atractiva, participativa, que tenga relación directa con sus propias realidades y que sea capaz de entregar herramientas para expresarse y manifestarse en un clima escolar positivo y una convivencia armónica, indispensables para la construcción de espacios de crecimiento y aprendizaje participativo, que promuevan además la formación cívico-ciudadana en nuestros alumnos. El presente plan de convivencia escolar considera imperativo también intencionar y articular el tema de la convivencia y la formación ciudadana en algunas asignaturas del plan de estudio, ya sea mediante la propuesta de contenidos, metodologías, o evaluaciones transversales que al involucrar a distintas áreas, propicien el encuentro, la reflexión y el compromiso frente a los temas de la convivencia y la formación cívica.

3 Por último agregar que para el éxito del plan de convivencia escolar, es fundamental la participación y el compromiso de todos los estamentos de la comunidad educativa, no solo para encontrar solución a los problemas de convivencia que puedan surgir, sino que también, y de manera preponderante, para instalar una cultura preventiva de la sana convivencia en nuestro colegio y su entorno. II. CONCEPTUALIZACIONES Es importante, antes de plantear los objetivos y actividades del Plan de Gestión de la Escolar, clarificar ciertos conceptos que son fundamentales para comprender el tema desde una una perspectiva colegio. Utilizaremos aquellos conceptos que emanan desde el Ministerio de Educación y que se han definido para la implementación de una política nacional en el tema de la convivencia escolar. La convivencia escolar: es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir) en un marco de respeto mutuo y solidaridad recíproca. La convivencia se aprende y se practica en el entorno familiar, en la escuela, en el barrio, en el mundo social más amplio. El clima escolar: es la percepción que se tiene acerca de la convivencia, y se ha visto que repercute sobre la posibilidad de aprender, de relacionarse y de trabajar bien. Promover un buen clima escolar ayuda en la conformación de un ambiente propicio para enseñar y para aprender. Buen Trato: es el conjunto de las relaciones con los otros (y/o con el entorno) que promuevan un sentimiento mutuo de reconocimiento y valoración. Son formas de relación que generan satisfacción y bienestar entre quienes interactúan y constituyen la base del crecimiento y desarrollo personal, quedando totalmente excluidas las situaciones o acciones que menoscaben o maltraten al otro. Bullyng: conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a la víctima en una posición de la que difícilmente puede escapar por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las víctimas efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes

4 III. OBJETIVO GENERAL Establecer y promover distintos mecanismos que favorezcan la buena convivencia y la participación como una herramienta que orienta las interrelaciones de los actores de la comunidad educativa hacia el logro de aprendizajes de calidad IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Instalar el ámbito de la Escolar como un aprendizaje que debe ser enseñado, y que constituye un eje relevante del quehacer de la escuela. 2. Desarrollar acciones que contribuyan al logro una comunidad escolar inclusiva, respetuosa de la diversidad y acogedora de las personas. 3. Contribuir a la creación de un clima escolar que promueva relaciones interpersonales responsables y comprometidas en el conjunto de la comunidad educativa, facilitando de esta forma el logro de los objetivos planteados en el Plan de Formación Ciudadana de nuestro colegio, lo que debiera expresarse en altos niveles de participación y de conciencia crítica. 4. Transformar el Manual de en una herramienta útil que oriente la acción de todos los estamentos del colegio frente a los temas de convivencia hacia procesos formativos, que posibiliten, desde una toma de conciencia del alumno y su familia, cambios conductuales y actitudinales coherentes con nuestro proyecto educativo.

5 I. PLAN DE ACCION 1 OBJETIVO ESPECÍFICO Instalar el ámbito de la Escolar como un aprendizaje que debe ser enseñado, y que constituye un eje relevante del quehacer de la escuela. ACCIÓN EVIDENCIAS FECHAS RESPONSABLES Sensibilización a los alumnos y la comunidad en general respecto de la inclusión y el rol que cumple el PIE y la unidad de convivencia escolar del colegio respecto del tema. (semana de la Inclusión) Incorporar en los planes de trabajo del acciones orientadas al desarrollo de la Buena. Planificación PIE Fotografías Planificación semana de la inclusión. Acta reunión apoderados Reglamento. Inscripción de listas. Plan de trabajo Marzo- Abril Octubrenoviembre PIE escolar Escolar Profesores asesores Diario mural permanente sobre la buena convivencia y la promoción de las acciones que este plan involucra. Diario Mural Marzo a Diciembre Escolar Celebrar el día de la diversidad Planificación CRA actos cívicos(libretos) Fotografías Celebración de Jornada de la Escolar Fotografía Achiguines con Globos con firmas de alumnos Facturas compra de Octubre CAE Escolar Profesores Jefes Directivas de Curso Abril Coordinador Profesor Religión CAP

6 Concurso Mural de la Buena, el cual consiste en la elección y elaboración de diseño sobre la buena convivencia, el cual será pintado en muralla patio central. insumos Nóminas de entrega chapitas convivencia Lienzos Documento de lanzamiento del concurso Facturas compra materiales. Observaciones personales en libro de clases. Octubre Coordinador

7 2 OBJETIVO ESPECÍFICO Contribuir al logro una comunidad escolar inclusiva, respetuosa de la diversidad y acogedora de las personas. ACCIÓN EVIDENCIAS FECHAS RESPONSABLES Reformulación y actualización del Plan de Escolar, integrando los requerimientos emanados desde el PEI y PME del colegio. Reformulación del Manual de partir de los nuevos lineamientos dados por la ley de inclusión Nuevos Plan de Escolar 2017 Borradores del documento. Tablas y Actas de consejo técnico Octubre a Noviembre Escolar Coordinador Coordinador PME CAE Talleres Extracurriculares(ACLE) Planificación del taller Abril a noviembre Nómina asistencia Muestra a la comunidad talleres ACLE Registro Visual. Julio noviembre Escuela para padres 1 a 4 medio. Registro Visual Trabajo escrito de los grupos PPT de expositores. CAE CAP CAE CAP Orientadora

8 Bienvenida a la especialidad de los 4 años medios a los 3 Medios. Registro visual. Leccionario libro de clases. Abril Orientadora Directivas alumnos 4 medio Profesor Jefe 4 medio. Despedidas de los 3 Medios a los 4 Medios Registro visual. Leccionario libro de clases noviembre Orientadora Directivas alumnos 3 medio Profesor Jefe 4 medio. Bienvenida Alumnos 1 año medio Registro Visual Marzo Orientadora CAE CAP Directora Celebración de Aniversario con alianzas que involucran a todo a la comunidad. Documento proyecto de actividades aniversario Día del libro Registro Visual Leccionario lenguaje Celebraciones fechas funcionarios(día madre, padre, cumpleaños) Registro visual Marzo a diciembre Abril Coordinador Profesores asesores CAE Abril Depto Lenguaje CAP Bienestar Funcionarios

9 Celebración del día Educación TP Registro Visual Presente entregado a la comunidad Día de la Chilenidad (festival folclórico) Registro Visual Planificación Leccionario Asignatura educ. Física. Buzón de la amistad Buzones Registro Visual Festival de la Voz Registro Visual Planificación Grabación Musical Dirección 26 agosto Equipo de Gestión Septiembre Escolar Equipo de Gestión Educación Física Octubre- Coordinador noviembre Octubre escolar Asignatura de música Equipo de Gestión Participación de Alumnos del colegio en concurso de danza comunal Festibaila Registro visual Facturas Compra Materiales y vestuario. Octubre escolar

10 Semana de la Educación Artística Planificación Registro Visual Obras y Productos Artísticos 15 a 19 Mayo Escolar Profesores de Artes 3 OBJETIVO ESPECÍFICO Contribuir a la creación de un clima escolar que facilite el logro de los objetivos planteados en el Plan de Formación Ciudadana de nuestro colegio. ACCIÓN EVIDENCIAS FECHAS RESPONSABLES Conformación del directivas de curso Leccionario orientación/consejo de curso Marzo Conformación del TRICEL. Actas del TRICEL septiembre - noviembre Realización proceso eleccionario centro de alumnos 2018 (convocatoria, elaboración de planes y programas de trabajo, difusión y propaganda de las listas, votación). Actas TRICEL Octubre - noviembre Orientadora Escolar Asesores Coordinador Asesores TRICEL

11 Reuniones periódicas del con profesores asesores. Actas reuniones Marzo a Diciembre Asesores Reuniones periódicas CODECU (consejo delegados de curso). Actas CODECU Abril Junio Sept Octubre Coordinador Asesores Diario mural permanente. Diario mural Marzo a Noviembre Intervenciones en aula asignaturas de Historia, Leccionario libro de Mayo Desarrollo Pensamiento Crítico y Lenguaje clases. Junio orientadas al desarrollo de la formación Septiembre cívico/ciudadana. Octubre CAP Coordinador convivencia 4 OBJETIVO ESPECÍFICO Transformar el Manual de en una herramienta útil que oriente la acción de todos los estamentos del colegio frente a los ACCIÓN EVIDENCIAS FECHAS RESPONSABLES Reformulación de Manual de del colegio a partir de los nuevos requerimientos dados por la ley de inclusión. Nuevo Manual de Escolar. Coordinador CAE Orientadora Directora

12 temas de convivencia hacia procesos formativos, que posibiliten, desde una toma de conciencia del alumno y su familia, cambios conductuales y actitudinales coherentes con nuestro proyecto educativo Validación y análisis de manual de convivencia en consejo de curso. Validación y análisis de manual de convivencia en reunión de apoderados. Validación y análisis de manual de convivencia en Consejo Técnico de Profesores. Reuniones de Comité de frente situaciones que impliquen la toma de decisiones respecto de los procesos formativos y/o sanciones que el Manual de establezca. Reuniones Periódicas del Comité para el seguimiento de los procesos formativos activados. Leccionario Consejo de Curso /orientación Tabla y acta de reunión de apoderados. Tabla y acta de consejo técnico. Acta comité de convivencia. Acta comité de convivencia. Marzo Abril Coordinador convivencia Mayo CAE Orientadora Marzo Coordinador Abril convivencia Mayo CAE Orientadora diciembre Coordinador convivencia CAE Orientadora Marzo a Comité Diciembre convivencia Marzo a diciembre Comité convivencia