FORO EDUCATIVO SABANETA 2016 AMBIENTE ESCOLAR. Tú y yo, convivimos sanamente. Experiencia inscrita en la línea: Escuelas que promueven la convivencia

Transcripción

1 FORO EDUCATIVO SABANETA 2016 AMBIENTE ESCOLAR Tú y yo, convivimos sanamente Experiencia inscrita en la línea: Escuelas que promueven la convivencia

2 LIDER DE LA EXPERIENCIA Nombre: Cargo: Pregrado: Postgrado: Carolina Buitrago Gómez Docente Orientadora Trabajadora Social Magister en Educación y Desarrollo Humano

3 LIDER DE MEDIACIÓN ESCOLAR Nombre: Vanessa Restrepo Velásquez Ocupación: Estudiante Grado 10 Cargo: Contralora Estudiantil 2016

4 ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO Nombre: Rectora: Institución Educativa Concejo de Sabaneta JMCB Cruz Cecilia Estrada Mesa Jornada Diurna: 492 Estudiantes preescolar, primaria, secundaria y media 14 Docentes, 1 D. Orientadora, 2 Coordinadores, 1 Rectora Jornada Adicional: 299 Estudiantes Cleis 11 Docentes (Horas Extras) Años de servicio: 21

5 EXPERIENCIA Título: Eje temático: Dirigido a: Proyecto: Incidencia: Tú y yo, convivimos sanamente Escuelas que promueven la convivencia 18 Estudiantes de básica secundaria y media Nace por disposición Comité de Convivencia Escolar Comunidad Educativa

6 NECESIDAD - El conflicto parte constitutiva de las relaciones humanas y de la convivencia -Manejo inadecuado de los conflictos -Ley 1620 y Decreto Reglamentario 1965 de Manual de Convivencia -Comité de Convivencia Escolar (Prevención, promoción, atención y seguimiento) -Construcción de ambientes armónicos de convivencia - Proyecto de Mediadores Escolares Tú y yo, convivimos sanamente

7 OBJETIVO GENERAL Consolidar un grupo de líderes de la mediación escolar, quienes en conjunto con el Comité de Convivencia de la I. E. Concejo de Sabaneta JMCB, promuevan estrategias para la prevención de situaciones de violencia escolar y la promoción de ambientes armónicos de sana convivencia dentro de la Institución

8 OBJETIVOS ESPECIFICOS - Identificar los estudiantes líderes de básica secundaria y media en el manejo adecuado de los conflictos de la I.E. Concejo de Sabaneta JMCB, para establecer una ruta formativa en el manejo del conflicto y apoyarlos en la implementación de estrategias de prevención de la violencia escolar enmarcadas en la reflexión a nivel grupal de los valores institucionales: respeto, responsabilidad y solidaridad. - Promover estrategias articuladas entre los diferentes entes institucionales para la implementación de acciones que propicien una sana convivencia entre la comunidad educativa, donde los mediadores escolares fomentan con su liderazgo espacios de diálogo y escucha. - Empoderar a la comunidad educativa en la importancia de identificar situaciones que afecten la sana convivencia para ser atendidas a tiempo por los mediadores escolares y el comité de convivencia.

9 ACCIONES FASE 1. CONSTRUYENDO: Aprobación del proyecto por parte del Comité de convivencia, convocatoria a los mediadores escolares y construcción colectiva del proyecto. FASE 2. APRENDIENDO: Formación a los mediadores escolares en temáticas como conflicto, solución del conflicto, liderazgo, diversidad, mediación escolar. Presentación y reconocimiento ante la comunidad educativa de los mediadores escolares. FASE 3. APLICANDO: Realizar los primeros ejercicios de mediación escolar, y ejecutar actividades de prevención y promoción. FASE 4. EVALUANDO: Realizar seguimiento y retroalimentación a las acciones ejecutadas y plantear acciones de mejora que posibiliten posicionar el proyecto.

10 RESULTADOS - Aprobación por parte del Comité de Convivencia Escolar en el 2015 de la consolidación de la propuesta de Mediación Escolar. - Construcción colectiva del proyecto entre los Mediadores Escolares. - Capacitación en temáticas de interés que fortalezcan el perfil de los mediadores escolares. - Apropiación de los Mediadores Escolares en su rol dentro de la Institución.

11 APRENDIZAJES Y PROYECCION - Tú y yo, convivimos sanamente es un proyecto de estudiantes para estudiantes. - Para un proyecto marcar la diferencia debe ser construido colectivamente, dándole identidad y sentido de pertenencia. - Los estudiantes lideres fueron elegidos por sus mismos compañeros, ya que estos identificaron en los mediadores escolares el perfil del estudiante que resuelve los conflictos de manera constructiva. - Empoderar a la comunidad educativa en cabeza de los mediadores escolares de la construcción de ambientes armónicos de convivencia.

12 Una Comunidad Educativa con una buena red de Mediadores Escolares tendrá muchas más facilidades para crear puentes que fomenten el diálogo frente a la violencia, la pasividad frente al compromiso, la conflictividad frente a la paz social. María Carme Boqué Torremorell