Promoción y Protección de Derechos una perspectiva transversal al trabajo educativo

Transcripción

1 Promoción y Protección de Derechos una perspectiva transversal al trabajo educativo 2009

2 Fundación INTEGRA Es una fundación privada sin fines de lucro, dependiente del Área Sociocultural de la Presidencia de la República de Chile, y es parte del Sistema de Protección Integral a la Infancia, impulsado por la Presidenta Michell Bachelet. Michelle Bachelet, Presidenta de la República de Chile y Loreto Amunátegui, Directora Ejecutiva Fundación INTEGRA

3 Fundación INTEGRA Cuenta con jardines infantiles en los que se atiende a un total de niños y niñas que viven en condiciones de pobreza y vulnerabilidad social. Se encuentra presente en 315 comunas, focalizándose el 95% de sus establecimientos, en aquellas con mayores niveles de pobreza. Inplementa en sus jardines infantiles y salas cuna, un currículum educativo propio. Los niños y niñas acceden a un programa alimentario de acuerdo a sus necesidades nutricionales. El horario normal de funcionamiento es de 08:30 a 16:30 hrs., el que se amplía con una Extensión Horaria hasta las 20:00 horas, para los hijos de madres trabajadoras o niños/as que lo requieren.

4 Fundación INTEGRA El 39.4% de los niños y niñas vive en familias monoparentales En el 32.2% de las madres activas económicamente son jefas de hogar Sobre el acceso a salud el 90.8% pertenece al sistema público de salud: 52.9% a Fonasa y 37.9 posee tarjeta de gratuidad El 46.7% vive en condición de allegadas (interior o exterior de la vivienda) El 45% de ellas vive en condiciones de hacinamiento

5 Contextualización Chile en el año 1990 adhiere a la Convención de los Derechos del Niño, el Estado se compromete a adoptar todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger a los niños y niñas. En el año 2001 se establecen las Bases Curriculares para la Educación Parvularia que ofrece un conjunto de fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones para el trabajo con los párvulos, considerando de manera esencial los Derechos de los niños y niñas.

6 Política de Promoción y Protección en Fundación INTEGRA (2003) Fundación INTEGRA desde su misión considera que una educación de calidad también debe procurar un desarrollo integral de los niños y niñas que atiende. Por esto su programa educativo nacional reconoce los Derechos del niño y niña y cuenta con una Política institucional de Promoción y Protección.

7 Promoción de Derechos Se rompe la brecha de desigualdades a través de la implementación de un currículum de calidad que: Está centrado en el niño/a: Reconoce y valida sus necesidades y oportunidades de desarrollo. Reconoce que más y mejores aprendizajes sólo emergen de una relación adulto-niño/a, basada en un vínculo seguro. Valida a niños y niñas como protagonistas de sus aprendizajes, especialmente en su experiencia de convivencia con pares. Reconoce la importancia de la multiculturalidad y el respeto a la diversidad. Reconoce a las familias como co- responsables e insustituíbles en la promoción del bienestar de niños y niñas.

8 Marco Conceptual: Una nueva mirada de la Infancia Enfoque de Derechos Modelo Ecológico Competencias Parentales Principios generales contenidos en la CDN: no discriminación, interés superior del niño/a, supervivencia y desarrollo, y participación.

9 Marco conceptual: Modelo ecológico Niño (a) Familia Comunidad (Jardín) Sociedad/cultura

10 Política de Promoción y Protección en Fundación INTEGRA Enfoque de Derechos perspectiva transversal a la misión institucional PROMOCIÓN Curriculum INTEGRA (prácticas educativas) Materiales Capacitación FONOINFANCIA Trabajo en red: Familias y Redes sociales PROTECCIÓN Unidad de Protección a la Infancia (UPRI) Encargados de Protección de Derechos Regionales

11 Política de Promoción y Protección en Fundación INTEGRA ESTRATEGIAS: Taller de fortalecimiento de competencias parentales, Mirando Mi Árbol. Se aplica desde el año 2005 en los jardines infantiles INTEGRA Revista Creciendo Juntos (2007), dirigidas a familias de Salas Cuna. Es mi Turno (2009), material lúdico reflexivo para la promoción de derechos, dirigido a equipos de jardín, familias y niños/as.

12 Política de Promoción y Protección en Fundación INTEGRA CAPACITACIÓN: Perfeccionamiento Nacional Educadoras de Párvulos (2007)incorporación de la promoción de derechos en el vínculo cotidiano adulto-niño en las prácticas educativas. Capacitación sobre los fundamentos y utilización de los Materiales ES MI TURNO al 100% de los equipos regionales (2009) FONOINFANCIA ( ): Desde el año 2001 este servicio de orientación gratuito, atendido por un equipo de psicólogos, atiende consultas relacionadas con el desarrollo y educación de niños y niñas. Forma parte de los Programas Universales del CHCC desde el año 2007.

13 Política de Promoción y Protección en Fundación INTEGRA

14 Política de Promoción y Protección Fundación INTEGRA en El Jardín Infantil y la Sala Cuna son un importante espacio comunitario y brindan un contexto protector a los niños y niñas. Los niños y niñas establecen vínculos de confianza con las educadoras y agentes educativas. Contribuyendo a la detección y control social del maltrato infantil.

15 Protección de Derechos Según escuesta de Unicef año 2006, en Chile el 75% de los niños y niñas son víctimas de maltrato por parte de sus padres. Ofrecemos un entorno protector al niño en situación de vulnerabilidad social y psicológica, en el marco de la Política Nacional de Infancia Chile Crece Contigo. Nuestros jardines son una importante instancia comunitaria de detección y control social del maltrato infantil. Desarrollamos competencias específicas para interactuar con redes psicosociales; salud, educación, sistema judicial, ONGs etc.

16 Protección de Derechos... Capacitación continua a equipos regionales, directoras y equipos de jardines, con apoyo de material de la Universidad Católica Educación No violencia Existencia de la Unidad de Protección a la Primera Infancia (UPRI), a cargo de profesionales especializados en la temática. Se cuenta con Encargados de Protección de Derechos en Regiones. Existen procedimientos Institucionales, Flujograma y Afiche para casos de maltrato infantil. Contamos con un Registro Estadístico Nacional de casos de maltrato. Desarrollo de un Módulo con 5 Experiencias de Aprendizaje para auto cuidado infantil frente al maltrato.

17 Estadística Nacional de detección de maltrato Fundación INTEGRA: años 2003 a Total Casos Detectados

18 Estadística Nacional tipología de maltrato Fundación INTEGRA: año 2008 Tipología de Maltrato Abuso Sexual 352 Maltrato Psicológico 827 Negligencia 443 Maltrato Físico

19 MODELO DE INTERVENCIÓN PROTECCIÓN PROTECCIÓN DEL NIÑO/A ENFOQUE INTEGRAL ALIANZA CON FAMILIAS TRABAJO CON REDES SEGUIMIENTO

20 Programa de educación para la no- violencia Universidad Católica Afiche para padres Flujograma

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22 Flujograma Institucional Describe la secuencia de acciones mínimas e inmediatas a la detección de indicadores de posible maltrato en un niño o niña del jardín. El principal mensaje del flujograma es que la sospecha de maltrato se debe avisar de inmediato a quien corresponda (jardín/sc, región, nivel central) ya que los casos se abordan mediante asesoría de profesionales especializados en el tema: encargado protección regional y Staff Jurídico. Distingue entre posible maltrato con indicadores visibles y posible maltrato con indicadores no visibles en el niño: ambos pueden ser graves y requieren estrategias específicas. Define la entrega de información a la familia, cuando hay indicadores visibles o molestia física en el niño: en forma paralela a su traslado al centro asistencial. Debe instalarse en un sector visible de la oficina de la directora del jardín, como referente gráfico de los procedimientos.

23 EL GRAN DESAFÍO ES AVANZAR: UNA INSTITUCIÓN COMO LA NUESTRA, POR SÍ SOLA NO, ES CAPAZ DE ABORDAR EL TRABAJO DE PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN : SE REQUIERE UN TRABAJO EN RED COLABORATIVO, SISTEMÁTICO E INTEGRADO: AL INTERIOR DE LA ORGANIZACIÓN, CON NUESTRAS FAMILIAS Y, SOBRE TODO, SEGUIR AVANZANDO CON OTRAS INSTITUCIONES AFINES.