Guía Docente 2017/2018

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1 Guía Docente 2017/2018 Trabajo Fin de Grado (TFG) Final Year Proyect Grado en Comunicación Audiovisual Modalidad presencial hola Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

2 Índice Nombre Asignatura... 4 Breve descripción de la asignatura... 4 Requisitos Previos... 4 Objetivos de la asignatura... 4 Competencias... 5 Metodología Temario Relación con otras asignaturas del plan de estudios Sistema de evaluación Bibliografía y fuentes de referencia Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías Trabajo Fin de Grado - Tlf: (+34)

3 Trabajo Fin de Grado (TFG) Módulo: Trabajo Fin de Grado Materia: Trabajo Fin de Grado Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: Cuarto curso Primer y Segundo semestre Profesoras de la asignatura: Isabel Sarabia Andúgar y Josefina Sánchez Martínez isarabia@ucam.edu; jsanchez@ucam.edu Horario de atención a los alumnos: Viernes de 10:00 a 11:00 Profesor coordinador del curso: A. Pablo Cano Gómez Profesor coordinador de la materia: Josefina Sánchez Martínez Breve descripción de la asignatura Para obtener el Título de Grado en Comunicación Audiovisual, el estudiante de la Universidad Católica San Antonio tiene que superar obligatoriamente el Trabajo Fin de Grado (TFG). El Trabajo de Fin de Grado, que permitirá verificar que el estudiante ha alcanzado las competencias generales y específicas del Grado en Comunicación Audiovisual, consiste en la planificación, desarrollo y defensa de un trabajo de investigación de carácter científico en el ámbito de la Comunicación Audiovisual. Finalizado el trabajo, éste deberá ser presentado por el alumno ante un tribunal constituido por docentes e investigadores del área de la comunicación audiovisual. El contenido y extensión de este trabajo se corresponde con los 6 créditos ECTS que le están asignados y por tanto, la cantidad de horas de trabajo del alumno para llevarlo a cabo se ajustar a esos créditos (150 horas). Brief Description The Final Year Proyect consists of the planning, development and defense of a scientific research work of the area of the Audiovisual Communication. Requisitos Previos Se recomienda haber superado 150 créditos de la titulación para poder cursar la asignatura Fin de Grado. 4

4 Objetivos de la asignatura En esta asignatura se propone que el alumno se enfrente de nuevo a la investigación, después de la experiencia de la asignatura de Gestión de trabajos académicos. El principal objetivo planteado es que el alumno emplee con originalidad los conocimientos y herramientas aprendidas durante la carrera. De igual forma se pretende que el estudiante sea capaz de relacionar las diversas áreas de conocimientos aprehendidas en el marco de un proyecto concreto, haciendo riguroso uso de las fuentes y un buen tratamiento de ellas. En este sentido, el alumno debe acreditar su capacitación en tareas como: - seleccionar un objeto de estudio - formular una hipótesis y objetivos de investigación - desarrollar una metodología de trabajo - aplicar la metodología de trabajo - buscar fuentes documentales y bibliografía - confeccionar de la memoria de investigación - exponer y defender el trabajo de investigación ante un tribunal. Competencias Competencias transversales CT1) Capacidad de toma de decisiones CT2) Capacidad de creatividad y resolución de problemas CT3) Capacidad de organización y planificación CT4. Capacidad de análisis y síntesis CT5. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa CT6. Capacidad de gestión de la información CT7. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio CT8. Compromiso ético CTT9. Capacidad para trabajar en equipo CT10. Habilidades en las relaciones interpersonales 5

5 CT11. Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar CT12. Capacidad de racionamiento crítico CT13. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad CT14. Motivación hacia la calidad CT15. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones CT16. Capacidad de desarrollo del criterio informativo CT17. Capacidad para el aprendizaje autónomo CT18. Capacidad de iniciativa y de espíritu emprendedor CT19. Capacidad de liderazgo Competencias específicas D1.Conocimiento de la historia y evolución de la fotografía, cine, radio y televisión D2.Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de producción y difusión audiovisuales en sus diversas fases D3.Conocimiento teórico-práctico de las estructuras organizativas en el campo de la comunicación visual y sonora D4.Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases D5.Conocimiento de la ética y deontología profesional así como del ordenamiento jurídico de la información D6.Conocimiento del estado del mundo, así como de su evolución histórica reciente D7.Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la propia lengua D8.Conocimiento y aplicación de los diferentes mecanismos y elementos de la construcción del guion atendiendo a diferentes formatos, tecnologías y soportes de producción. D9.Conocimiento, identificación y aplicación de recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales D10.Conocimiento teórico-práctico y aplicación de las tecnologías aplicadas a los medios de comunicación audiovisuales 6

6 D11.Conocimiento teórico-práctico de los mecanismos legislativos de incidencia en el audiovisual o la comunicación D12.Conocimiento de la imagen espacial y de las representaciones icónicas en el espacio, tanto en la imagen fija como audiovisual D13.Conocimiento de la planificación sonora y de las representaciones acústicas del espacio, así como los elementos constitutivos de diseño y la decoración sonora D14.Conocimiento del comportamiento humano y social D15.Conocimiento de los procesos informativos y comunicativos D16. Conocimiento y aplicación de las tecnologías y de los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir información D17. Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua D18. Conocimiento sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes D19. Conocimiento y aplicación de las tecnologías y de los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir información. D20. Conocimiento de la estructura, funcionamiento y gestión de la empresa de comunicación D21. Conocimiento de las teorías sobre la publicidad y la comunicación corporativa D22. Conocimiento de la estructura de los medios de comunicación y de sus principales formatos P1.Capacidad y habilidad para planificar y gestionar los recursos humanos, presupuestarios y medios técnicos, en las diversas fases de la producción de un relato cinematográfico, videográfico, radiofónico, fotográfico o multimediático P2.Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas P3.Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos P4.Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción, registro y difusión en la organización de la producción P5.Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica P6.Capacidad para aplicar técnicas y procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes soportes audiovisuales P7.Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción cinematográfica, televisiva, videográfica, radiofónica o multimedia. P8.Capacidad para analizar relatos audiovisuales 7

7 P9.Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas P10.Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia e hipermedia P11.Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación y recursos técnicos o humanos necesarios para el diseño de producción integral de un trabajo audiovisual P12.Capacidad para aplicar técnicas y procesos de producción en la organización de eventos culturales P13.Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos P14.Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual P15. Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica P16.Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración, composición, acabado y masterización de diferentes productos audiovisuales y multimedia. P17.Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena P18.Capacidad para grabar señales sonoras P19.Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa P20. Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados P21. Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento P22. Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar información y comunicación P23. Capacidad y habilidad de exponer razonadamente ideas P24. Capacidad para utilizar la voz como herramienta de trabajo adaptada a los diferentes formatos y contenidos P25.Capacidad para asumir la realización de un programa en directo P26. Capacidad para conocer las fuentes de financiación públicas, privadas y los programas de apoyo al sector audiovisual. P27. Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia P28. Capacidad para delegar funciones en los diferentes componentes del equipo 8

8 P29. Capacidad para asumir responsabilidades y cumplir con las funciones propias de las diferentes figuras profesionales de la producción y realización audiovisual P30. Capacidad de coordinar un equipo de profesionales de la producción P31. Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas P32. Capacidad y habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual P33. Capacidad y habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación P34. Capacidad para definir temas de investigación o creación personal e innovadora P35. Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea P36. Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza P37. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación y sus modernas formas combinadas o nuevos soportes digitales P38. Capacidad para analizar las producciones audiovisuales P39. Capacidad y habilidad para elaborar y redactar textos publicitarios para distintos formatos y medios. P40. Capacidad y habilidad para responsabilizarse del área de comunicación en un organismo de empresa P41. Capacidad y habilidad para el ejercicio liberal de la profesión P42. Capacidad para definir y gestionar los presupuestos de comunicación P43. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje P44 Capacidad y habilidad para la creación y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos P45. Capacidad para ejercer como expertos en la gestión estratégica de la imagen corporativa de una empresa P46. Capacidad para utilizar las técnicas y tecnologías comunicativas en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos P47.Capacidad de adaptación a los objetivos organizacionales: posibilidad de formar parte de los equipos directivos (entendiendo el término en el sentido amplio de emprendedor) P48. Capacidad de diseñar productos radiofónicos originales capaces de cubrir carencias dentro de los diferentes segmentos de consumo a través de estrategias de comunicación. 9

9 P49. Capacidad de desarrollar sensibilidad comunicativa para emplear los diferentes elementos del lenguaje sonoro en la creación de imágenes estéticamente radiofónicas P50. Capacidad para poner en práctica el proceso final de creación de un producto radiofónico desde su gestación como idea a su presentación como producto definido y dispuesto para su realización P51. Capacidad para llevar a la práctica las técnicas de creación en radio (realización) que dan forma al producto radiofónico y a la totalidad de la programación. P52. Capacidad para emplear el equipamiento técnico de una emisora de radio incluyendo el manejo del software de audio P53. Diseñar y ejecutar un proyecto de investigación que contribuya a la producción de conocimientos en Comunicación Audiovisual A1. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora A2. Manifestar y desarrollar un alto grado de autoconocimiento A3. Ajustarse a los límites de su competencia profesional A4. Colaborar y cooperar con otros profesionales A5. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás A6. Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir A7. Trabajar con responsabilidad y afán de servicio A8. Valorar la dignidad humana A9. Reconocer y respetar las normas éticas y deontológicas A10. Reconocer y defender la igualdad de todas las personas sin distinción de raza, sexo, condición sexual y social. A11. Avanzar en el desarrollo personal desde la reflexión y el conocimiento de los fundamentos humanísticos de la cultura occidental A12. Desarrollar una conciencia solidaria A13. Adaptarse sistemáticamente a los cambios A14. Adoptar una actitud metódica y ordenada A15. Ser capaz de pensar y decidir para asumir el riesgo A16. Trabajar con responsabilidad y mantener una actitud crítica y científica A17. Colaborar y cooperar con otros profesionales 10

10 Metodología Metodología Taller de trabajo en grupos Horas 36 Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición de trabajo en grupo 1 75 horas (50 %) Tutorías 38 Preparación de trabajos 50 Búsqueda de documentación horas (50 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 1.- Definición del objeto de investigación: palabras claves 2.- Formulación de hipótesis 3.- Identificación de objetivos de la investigación 4.- Búsqueda de fuentes 5.- Revisión de teorías y planteamiento del marco de referencia 6.- Elección de métodos de investigación 7.- Diseño de la estructura y desarrollo de la investigación (cronograma) 8.- Presentación y defensa del trabajo fin de grado. 11

11 SEGUIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN Una vez finalizado el seminario, el alumno deberá diseñar el trabajo de investigación, a partir de los conocimientos adquiridos. Para esta tarea el alumno contará con la colaboración del director de su TFG, quien a través de sesiones de tutoría realizará el seguimiento del trabajo del estudiante. A principio de curso, se le facilitará al alumno la normativa específica, que incluye el cronograma con los plazos de entrega de cada una de las partes de la memoria. ELABORACIÓN DE LA MEMORIA DE TRABAJO FIN DE GRADO Un Trabajo Fin de Grado debe incluir: - Introducción - Parte I. Marco teórico. Es la parte de un proyecto de investigación donde se expone la fundamentación teórica y definición de conceptos con el propósito de que se conozca y se comprenda el qué del contenido y sentido general de la investigación en orden. - Parte II. Trabajo de campo y resultados de la investigación. Se aplica el método científico diseñado para observar la realidad social que queremos investigar. Se obtienen unos datos fruto de esa técnica de recolección de información. Explotación de los datos (describir, reflexionar, teorizar). - Conclusiones. Se expone cuáles son las conclusiones más relevantes del proyecto a partir de los resultados obtenidos en la aplicación de un método científico. - Anexos y apéndices EJECUCIÓN DE UNA PRUEBA DE COMPETENCIA COMUNICATIVA Concluida la investigación, ésta deberá ser presentada de manera oral ante docentes y/o investigadores del área. Relación con otras asignaturas del Plan de estudios El trabajo fin de grado se nutre de los conocimientos adquiridos por el alumno en materias de diferentes ámbitos de conocimiento a lo largo de los tres cursos anteriores. Por su naturaleza, se trata de una materia especialmente relacionada con la asignatura de segundo curso denominada Gestión de trabajos académicos, mediante la cual se inicia a los alumnos en el ámbito de la investigación. Con el Trabajo Fin de Grado, el alumno no sólo profundiza en las técnicas de investigación, sino que está en condiciones de conjugar todo el bagaje alcanzado a través de las materias de los 7 cuatrimestres anteriores. 12

12 Sistema de evaluación Convocatoria de Junio/Septiembre: El TFG es un trabajo personal, por lo que será realizado individualmente por el alumno. El estudiante estará dirigido por uno o varios tutores o directores, que le orientará en la realización del mismo. Atendiendo a un cronograma preestablecido, y en función de las necesidades específicas en cada caso, el alumno se reunirá con su tutor quien marcará las pautas del trabajo y realizará su seguimiento. Actividades y evaluación: - 50 % evaluación de la memoria del proyecto fin de grado - 50% evaluación de la prueba de competencia comunicativa Para aprobar la asignatura deberán obtenerse al menos 5 puntos sobre 10 en cada una de las partes evaluables. Bibliografía y fuentes de referencia Monografías Corominas, E. (2002). El trabajo de investigación: el proceso de elaboración, la memoria escrita, la exposición oral y los recursos: guía del estudiante. Barcelona: Editorial Eumo-Octaedro. Berganza, M. R y Ruiz San Román J.A. (2005). Investigar en comunicación. Guía práctica de métodos y técnicas de investigación social en comunicación. Madrid: Editorial Mc Graw-Hill. Hernández Sampieri, R. (2007). Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid: Editorial Mc Graw Hill. Igartúa, J.J. (2006) Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Barcelona: Editorial Bosh. Jensen, S.B. y Jankowsk i, N.W. (1993). Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona: Editorial Bosch. Marta Lazo, C. (coord.) (2010). El EEES y el proyecto final en los grados de comunicación. Madrid: Editorial Fragua. Martínez Nicolas, M. (coord.) (2008). Para investigar la comunicación. Propuestas teóricometodológicas. Madrid: Editorial Tecnos. Merayo, A. (2001). Curso práctico de técnicas de comunicación oral. Madrid: Editorial Tecnos. Piñuel-Raigada, J. L. (2011). La docencia y la investigación universitarias en torno a la Comunicación como objeto de estudio en Europa y América Latina. La Laguna: Editorial Sociedad Latina de Comunicación Social. Vilches, L. (coord.) (2011). La investigación en comunicación. Métodos y técnicas en la era digital. Barcelona: Editorial Gedisa 13

13 Revista Latina de Comunicación social Revistas Revista de Estudios de comunicación ZER Revista de Comunicación y Sociedad Telos, cuadernos de comunicación, tecnología y sociedad. Fundación Telefónica Comunicar. Revista de Medios de Comunicación y Educación Revista Anàlisi:quaderns de comunicaciò i cultura Sphera Pública: revista de ciencias sociales y de la comunicación Trípodos Ámbitos. Revista internacional de comunicación CIC. Cuadernos de Información y Comunicación Área Abierta Web relacionadas Revista Latina de Comunicación Social Revista Zer de Estudios de Comunicación Revista Telos. Cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad Revista Analisi Sphera Pública. Revista de Ciencias Sociales y de la Comunicación Trípodos Grupo de investigación en estructura, historia y contenidos de la comunicación Revistas en la BUC Recomendaciones para el estudio y la docencia Dada la naturaleza de la materia de la asignatura, si bien no hay recomendaciones de estudio sí que se aconseja que el alumno planifique en un cronograma todas las actividades que deberá 14

14 ejecutar a lo largo de los dos cuatrimestres con el fin de alcanzar resultados satisfactorios al concluir el proceso de investigación. Materiales didácticos Los materiales didácticos necesarios que se utilizan en esta asignatura son los siguientes: fuentes documentales (monografías, artículos científicos, anuarios, informes, etc.); fuentes audiovisuales (ficciones, documentales, cortometrajes, programas televisivos, etc.) Tutorías La tutoría académica tiene como objetivo principal en esta asignatura la de apoyar, asesorar al alumno en la ejecución de su tarea investigadora. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de potenciar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados. 15