1) Fines de la educación Media Superior

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Francisco Guzmán Fernández
hace 6 años
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1 1) Fines de la educación Media Superior

2 Generalmente es aquí en la educación media superior donde las instituciones y la sociedad,tienen gran preocupación y responsabilidad esto debido a que es el espacio entre la educación básica y la posibilidad de llevar a cabo una educación universitaria, además si tomamos en cuenta que no tan sólo estas aspiraciones están contempladas en nuestra Constitución y leyes educativas, sino también en la UNESCO donde se remarcan los fines de la educación que consisten en aprender a conocer, esto es adquirir herramientas de comprensión, ; aprender a hacer, esto tendrá como finalidad la transformación de su entorno, y aprender a vivir juntos que tendrá como finalidad la participación unidos y la solución de las problemáticas que se presenten en las sociedades y por último aprender a ser que consistiría en la concreción de los tres anteriores elementos.

3 Por lo anterior debemos puntualizar primero algunas afirmaciones que la educación media busca predominantemente. En educación Media todos los que participamos en la educación y formación de los jóvenes debemos conocer, valorar las competencias que los jóvenes han desarrollado en los procesos educativos previos, esto para poder desarrollar adecuadamente las competencias, habilidades y actitudes que los jóvenes presentan. En estos momentos tan difíciles donde los jóvenes fácilmente son captados por la delincuencia y las drogas, donde los problemas familiares son cada día más difíciles, donde los embarazos de adolescentes aumenta, es necesario que la escuela tenga una visión de lo que están pasando los jóvenes como sociedad para que se puedan enseñar valores, remarcar la importancia del respeto, de la democracia, de la convivencia todo con la intención de construir en los jóvenes una ciudadanía más responsable y competente.

4 Otra de las obligaciones que este sistema educativo debe fomentar y formar mediante las actividades de capacitación para el trabajo mismas que deben aumentar tanto en número como en concretar que efectivamente los jóvenes salgan con las herramientas adecuadas para desempeñar algún trabajo y no solo como una asignatura más de la curricular. La escuela en este nivel debe brindar una educación que desarrolle las competencias para que la gran mayoría de los egresados puedan ser capaces de continuar con sus estudios superiores en un nivel adecuado. Es cierto que el reto es mayúsculo ya que no solo depende del plantel y todos los involucrados en los aprendizajes y competencias, ya que influyen muchos elementos de fuera y de dentro como pueden ser los niveles de pobreza, los problemas familiares, madres o padres solteros, la falta de tiempo de los padres para atender los estudios y tareas de sus hijos, los diferentes tipos de subsistemas educativos desde preescolar hasta este nivel.

5 Estos grandes retos tienen que tener alguna respuesta dentro de la institución, no como hacedora de magias, sino con algunas estrategias donde el alumno sienta gusto por la enseñanza, adquiera sentido de pertenencia, sienta el respeto de toda la comunidad. Para esto requiere una comunidad docente y administrativa, que anteponga, todos los resabios de intolerancia, de personalismo, y se lance al reto de constituir una escuela que tenga un funcionamiento en torno a los alumnos y no a tratar de presentar la apariencia como forma que oculte la realidad. Esto es que tendrá que tener calidad, equidad, respeto, considerando la educación como una forma universal fundamental de los individuos y de las sociedades donde no haya discriminación y se apueste al progreso. La actualidad globalizadora y donde el capitalismo voraz se olvida de la humanización es donde debemos estar parados proponiendo mejores alternativas debido al contexto y circunstancias que cada día se hacen más difíciles para los jóvenes en su futuro, si bien es cierto que hay que orientar a los jóvenes a la vida y al trabajo también hay que crearles una conciencia crítica y democrática que tanta falta hace en este momento

6 Marco Curricular Común (MCM)

7 Tomando en cuenta que la Ley General de Educación establece en su Artículo 12, fracción IX Bis, que corresponde a la autoridad educativa federal coordinar un sistema de educación media superior a nivel nacional que establezca un marco curricular común para este tipo educativo. Este Marco Curricular Común (MCC) ha sido caracterizado como la base formativa sobre la que descansan otros aprendizajes específicos en la educación media superior. El Marco Curricular Común permite acotar con precisión y formular con claridad aquello que constituye el núcleo central e imprescindible de la formación de los jóvenes y que debe ser enriquecido en el salón de clases de parte de los docentes, de acuerdo con el plan de trabajo docente y la dinámica de la vida académica colegiada de los planteles.

8 Con el Marco Curricular Común se procura la superación de los planes de estudio saturados y con contenidos de carácter informativo, para fortalecer en su lugar las capacidades y competencias para descubrir, resolver problemas y desarrollar el pensamiento complejo. El diseño curricular como proyecto formativo, y el Marco Curricular Común como base de este proyecto, enfrenta desafíos importantes, como son, entre otros, la diversidad institucional, la heterogeneidad de cuerpos docentes, de trabajadores y culturas institucionales en la educación media superior en el país. El tratamiento de estas complejidades exige, entre otras, la deliberación sobre lo siguiente: Considero que los aprendizajes imprescindibles para la formación de los jóvenes deben centrarse en ser, hacer y crecer para que logren un conocimiento más completo que les permita tener las herramientas necesarias para tener una vida menos complicada y de utilidad a la sociedad.

9 Primeramente las asignaturas que se contemplan en la curricular y en el caso de nuestro centro de trabajo el turismo e informática esto por la zona que es turística y donde la informática es imprescindible. Considero que si son suficientes ya que contempla una formación más completa para el futuro de los alumnos para que puedan iniciar una vida universitaria más completa Considero que es un marco social muy diverso donde asisten alumnos de Boca del Río, Alvarado, Cotaxtla, Medellín y Veracruz, siendo alumnos de diversos estratos económicos y culturalmente las familias de los alumnos son de un estado medio por lo tanto esta diversidad es beneficiosa ya que equilibra la situación de aprendizaje.

10 En Matemáticas y taller de lectura y redacción así como literatura las posibilidades son bajas, en relación con las demás materias considero que los resultados son mayores lo cual considero se debe a la complejidad de las asignaturas, por lo tanto se deben atender más las materias que presentan complejidad Considero que se deben seguir todos los protocolos que se marcan institucionalmente así como darle seguimiento a los acuerdos que se toman en el plantel y dentro de cada aula

11 ATENTAMENTE SILVIA RUTH CRUZ CAMARERO RESPONSABLE ACADÉMICO PLANTEL 61

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