Aleida Chávez Rodríguez. Instructora. Profesora del ISPETP Departamento de Física Química.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Aleida Chávez Rodríguez. Instructora. Profesora del ISPETP Departamento de Física Química."

Transcripción

1 Los ítems en el aprendizaje de la física Aleida Chávez Rodríguez. Instructora. Profesora del ISPETP Departamento de Física Química. Resumen. Como política del estado y para el mejoramiento de la educación en nuestro país se han producidos en estos últimos 10 años transformaciones que permitan la adquisición de los conocimientos básicos esenciales de forma sólida para el desempeño de su labor profesional en jóvenes bien preparados como son los Profesores Generales Integrales (PGI) En la asignatura Física como parte del programa general para la formación de un bachiller técnico deben buscarse alternativas que permitan el vencimiento de los objetivos fundamentales planteados en la misma, demostrando el estudiante, que fue capaz de apoderarse de forma mas fácil de conocimientos necesarios para la solución y cumplimiento de tareas docentes, que se evalúan en forma de ítems. En la práctica, muchos estudiantes no obtienen buenos resultados en dichas evaluaciones, no por falta de conocimientos y sus aplicaciones, sino por no estar adaptados a la forma de interrogarlos, lo cual propicia resultados posiblemente viciados sólo por no desempeñarse correctamente debido a lo anterior expuesto. El presente artículo tiene como objetivo, sugerir una manera de entrenar a los estudiantes del Nivel Medio Superior en la ejecución de temarios en forma de ítems, para que se apropien de este modo de actuación, que será utilizado posteriormente en operativos de la calidad, diagnósticos y comprobaciones sistemáticamente. Introducción. Dentro de las tareas priorizadas del Estado y del Partido Comunista de Cuba (PCC), el Sistema Nacional de Educación protagoniza una profunda Revolución Educacional, que se despliega a través de numerosos programas dirigido a asegurar a todos los ciudadanos, aprendizaje de calidad a lo largo de toda la vida. Para el mejoramiento de la calidad de la enseñanza la Educación Técnica y Profesional (ETP) aplica en los centros educacionales Operativos de Calidad y comprobaciones masivas de forma periódica para medir el mejoramiento o no del rendimiento académico de los estudiantes; para su aplicación se utilizan test educativo que pretende evaluar aprendizajes de los alumnos a través de los resultados docente Cómo están elaborados estos test educativos? Estos test educativos están elaborados mediante ítems. Se hace necesario aclarar que un test educativo no es una sumatoria al azar de ítems que lo componen sino un conjunto armonioso de ítems o preguntas que se basan en lógicas instrucciones curriculares, de formato, dificultades e incluso azar; pretende medir, estimar y/o evaluar aprendizajes de los alumnos a través del logro académico o rendimiento académico (Pizarro, 2004). Desarrollo.

2 Qué son los ítems? Suele entenderse por ítems una declaración, asunto o temas sobre el que se va a trabajar. En este caso seria el tema sobre el que va a trabajar el alumno. Se prefiere llamarlo de esta manera en lugar de utilizarte términos mas propios a nuestra cultura como serían las preguntas o cuestión, porque el ítems no se limita a anunciarse en forma interrogativa, sino que pude adoptar la forma de afirmación, una instrucción que se da al alumno, una orden una tarea, etcétera (Vallejos s / f).. El ítem consta de una base que presenta una situación problema y una serie de alternativa de respuestas. Una o varias de estas alternativas deben ser correctas.las alternativas que son respuestas plausibles pero incorrectas se denominan distractores La respuestas correcta debe colocarse aleatoriamente entres las alternativas cuyo numero ideal se sitúa entre cuatro o cinco, y nunca debe ser menos de tres. De esta forma, se puede controlar aceptablemente los efectos del azar. Estas pruebas suelen conocerse adjetivas por el tipo de ítems que las caracteriza. Existen una gran variedad de ítems, pero los más usados en la práctica docente son: de selección simple de selección múltiple, de selección de las respuestas incorrectas, de base común, de ordenamiento, de Identificación de gráficas localización en mapas, de verdadero o falso de emparejamiento (2). A continuación te ilustramos con ejemplos en la asignatura física de cada uno de los ítems anteriores Ítem de selección simple 1. De las ecuaciones que te damos a continuación para calcular la velocidad Cuál corresponde a la ecuación general para M RUV a) V= s/ t b) V= V 0 SEN ά c) V= V 0 + at d) V= at Ítem de selección multiple 2. Marca con una equis (x) las magnitudes de carácter vectorial. longitud velocidad desplazamiento aceleración masa período fuerza frecuencia Ítem de selección de la respuesta incorrecta 3. Cuál de las unidades que te damos a continuación no se expresa el desplazamiento. a) m b) km c) kg d) cm

3 1) Ítem de base común (Operativo de la Calidad 2006) 4. A dos muchachos de 50 kg y 60 kg respectivamente se le aplica una fuerza y adquieren una aceleración de 0,2m/s 2. a) Calcule la fuerza aplicada a cada uno. b) Selecciona la respuesta correcta N y 12 N respectivamente. 2. Iguales N y 10N respectivamente. 4. 1,0 N y 1,2N respectivamente Ítem de ordenamiento. Para la realización de un problema numérico de dinámica aplicando la Segunda ley de Newton debe seguirse un orden de forma concatenada. Ordena correctamente los pasos a seguir para resolver dicho problema numérico. 1. Respuesta 2. Ecuación de Segunda ley en forma escalar 3. Ecuación en forma vectorial 4. Diagrama de fuerzas 5. Lectura del problema 6. Análisis de la fuerza que actúan en ambos ejes Ítem de verdadero y falso Clasifique en verdadero o falso los siguientes planteamientos y justifique un falso. En una grafica de velocidad en función del tiempo (V = f (t) ) la pendiente es la velocidad. En el Movimiento Circular Uniforme la velocidad lineal es tangencial a la curva. El mayor alcance de un proyectil se logra a lo Para un MRU la aceleración es constante. Para un MRUV la aceleración no varia Ítem de emparejamiento Escribe la unidad de las magnitudes que te damos a continuación : Velocidad Aceleración Fuerza Desplazamiento Carga

4 Ítem de identificación de gráficas Un cuerpo cae libremente, marca con una equis (x) cual de las gráficas de la velocidad en función del tiempo (V = f (t) ) representa este movimiento. Explica tu selección La psicometría clásica acepta que los ítems deben basarse en lógicas secuénciales de instrucción, de dificultad o abstracción de los aprendizajes, contenidos simpáticos de información,anclajes a los aspectos curricular, instrucción, textos, sistema de evaluación, y el mayor ajuste posible a la distribución normal y sus parámetros (Pizarro, 2004). Los ítems teniendo en cuenta los niveles de desempeño son de dos tipos cerrados y abiertos breves..para su elaboración deben cumplir con ciertas reglas o normas estas son las siguientes: Los enunciados y las opciones deben estar redactadas con claridad, precisión y sencillez. El lenguaje utilizado debe ser directo y comprensible para los alumnos Las preguntas deben implicar respuestas definidas. Los distractores deben ser verosímiles y no ser ambiguos ni equívocos. En cada ítem debe estar muy clara y explicitas las normas para responder al mismo. La redacción de las opciones de respuesta debe ser breve. La respuesta correcta no debe destacarse de los distractores por tener una redacción más amplia. Las opciones correctas deben distribuirse aleatoriamente dentro de los ítems.(vallejo, s/ f). Los ítems son instrumento que usa el docente que permiten que el profesor(a) pueda evaluar dominios cognitivos tales como: identificar, comprender, aplicar, abstraer, y emitir juicios; sirve de base a preguntas de más complejidad en las distintas asignaturas donde el estudiante tenga que producir, crear sintetizar y elaborar libre y originalmente. El uso adecuado y racional de los mismos puede ayudar al profesor(a) obtener mejores logros en el trabajo independiente con sus estudiantes Conclusiones 1. Las actuales transformaciones demanda los conocimientos de los ítems ya que son utilizados actualmente en la asignatura Física, en los Operativo de la Calidad y Comprobaciones Masivas. 2. Los distintos tipos de ítems permiten al profesor (a) entrenar a sus alumnos en otras formas de interrogación pues ayudan a sintetizar, abstraer e interpretar los contenidos impartidos 3. Los ítems deben utilizarse de forma racional para que no sean viciado y pueda cumplir dicho instrumento su objetivo en las tareas docente. Bibliografía. MINED: Programa de Física. Décimo grado. Material en formato electrónico. Curso Pizarro Sánchez, Raúl: Manual de elaboración de ítems objetivos de selección múltiples y preguntas abiertas breves. LLECE. Oreal. UNESCO. Santiago de Chile, 2004.

5 Ramírez Delgado, Lina María: Propuesta Metodológica para el desarrollo del pensamiento crítico reflexivo. Tesis en opción al Título académico de Master en educación. Ciudad de la Habana, Rives Pantoja, Margarita: La formación de valores en la clase de Inglés en 10mo grado. Tesis en Opción al Título Académico de Master. Isla de la Juventud, Silvestre Oramas, Margarita: aprendizaje, educación y desarrollo. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana, Sosa Haranboure, Hilda E.: El desarrollo de habilidades para el trabajo con fuentes bibliográficas. Tesis en Opción para el Título Académico de Master en Educación, Váldes Castro, Pablo: Orientación sociocultural de la educación científica en Secundaria Básica en Ciudad de la Habana. Tesis en Opción para el Título Académico de master 2001 Vallejo Ricardo, E.: Características y tipología de los ítems. Grupo de calidad de la Enseñanza. Material en formato electrónico. S/f

TIMSS 11.2 DESCRIPCIÓN DE LO EVALUADO EN LOS DOMINIOS DE CONTENIDO MATEMÁTICA Números Incluye la comprensión del proceso de contar, de las maneras de representar los números, de las relaciones entre éstos

Más detalles

Técnicas para la elaboración de pruebas para la medición del aprendizaje Í T U L O TEMAS Y SUBTEMAS: OBJETIVOS: CAPÍTULO 8 219

Técnicas para la elaboración de pruebas para la medición del aprendizaje Í T U L O TEMAS Y SUBTEMAS: OBJETIVOS: CAPÍTULO 8 219 Técnicas para la elaboración de pruebas para la medición del aprendizaje TEMAS Y SUBTEMAS: 8.1. Tipo de preguntas para la elaboración de pruebas 8.1.1. Preguntas de respuesta libre 8.1.2. Preguntas de

Más detalles

Elaboración de pruebas

Elaboración de pruebas Elaboración de pruebas Competencia matemática 3º EP Luis Sanz San Miguel luis.sanz@mecd.es Universidad de Navarra 17 de Marzo de 2015 Competencia matemática Habilidad para desarrollar y aplicar el razonamiento

Más detalles

TRABAJO FIN DE MÁSTER: Economía

TRABAJO FIN DE MÁSTER: Economía TRABAJO FIN DE MÁSTER: Economía Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Trabajo Fin de Máster: Economía Código: 201665 Departamento:

Más detalles

G U Í A PARA PREPARAR LAS EVALUACIONES CON OBJETO DE INGRESAR AL CURSO FORMATIVO DE: CONTROLADOR DE TRÁNSITO AÉREO

G U Í A PARA PREPARAR LAS EVALUACIONES CON OBJETO DE INGRESAR AL CURSO FORMATIVO DE: CONTROLADOR DE TRÁNSITO AÉREO SERVICIOS A LA NAVEGACION EN EL ESPACIO AEREO MEXICANO DIRECCION GENERAL DIRECCIÓN DE CAPACITACION G U Í A PARA PREPARAR LAS EVALUACIONES CON OBJETO DE INGRESAR AL CURSO FORMATIVO DE: CONTROLADOR DE TRÁNSITO

Más detalles

UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER PROGRAMA DE ASIGNATURA

UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER PROGRAMA DE ASIGNATURA FACULTAD PROGRAMA ACADÉMICO Facultad De Ciencias Naturales E Ingeniería Electromecánica, Telecomunicaciones, Electrónica, Topografía, Electricidad y Telefonía, Ambiental. ASIGNATURA: MECÁNICA Tipo Asignatura:

Más detalles

Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada

Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Educación Primaria para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente

Más detalles

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO Junio de 2008 Presentación El documento Competencias Genéricas que Expresan el Perfil del Egresado de la EMS incluye las competencias

Más detalles

SECTORIAL DE EDUCACIÓN CAIBARIEN TECNOGESC 80 III EVENTO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

SECTORIAL DE EDUCACIÓN CAIBARIEN TECNOGESC 80 III EVENTO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO SECTORIAL DE EDUCACIÓN CAIBARIEN TECNOGESC 80 III EVENTO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO MATERIAL DE ESTUDIO DE PROBLEMAS DE TANTO POR CIENTO PARA LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO POLITÉCNICO DE LOS SERVICIO

Más detalles

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO PROGRAMA DE ASIGNATURA DE CONTENIDOS DE APRECIACION DEL CINE Y TEATRO ASIGNATURA/MODULO: APRECIACION DEL CINE Y TEATRO NIVEL: CRÉDITOS: 2 DEPARTAMENTO: CARRERAS:

Más detalles

Asignatura (E): Jornada de Formación Permanente: Proyecto de Trabajo Especial de Grado. ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TEG.

Asignatura (E): Jornada de Formación Permanente: Proyecto de Trabajo Especial de Grado. ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TEG. Portada (Ver anexo J) * Página de Presentación (Ver anexo H) * Dedicatoria (opcional) * Agradecimiento (opcional) * Índice General (Ver anexo K) * Lista de Cuadros (Ver anexo F) * Lista de Gráficos (Ver

Más detalles

Universidad de matanzas. Facultad de Cultura Física. Propuesta de Diplomado para la asignatura de Fisiología. Algunas consideraciones.

Universidad de matanzas. Facultad de Cultura Física. Propuesta de Diplomado para la asignatura de Fisiología. Algunas consideraciones. Universidad de matanzas. Facultad de Cultura Física. Propuesta de Diplomado para la asignatura de Fisiología. Algunas consideraciones. M.Sc. Walquiria Dorta Romero. En el documento base del Ministerio

Más detalles

Registro, procesamiento de datos brutos y presentación de los datos procesados

Registro, procesamiento de datos brutos y presentación de los datos procesados PLAN DE ESTUIDIOS BIMESTRAL Nivel: Programa del IB / Secundaria Grado: 3º CIENCIAS B (Ciencias) y C (Artes) NIVEL MEDIO Asignatura: Física Docente: Fernando Quino Zeballos SEGUNDO BIMESTRE 2012 COMPETENCIAS

Más detalles

Cuadernos de Educación y Desarrollo

Cuadernos de Educación y Desarrollo 1 Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 2, Nº 16 (junio 2010) http://www.eumed.net/rev/ced/index.htm ACTIVIDADES PARA LOGRAR EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR RESPONSABILIDAD EN LA EDUCACIÓN FÍSICA Lic. Yanet

Más detalles

GUÍA DOCENTE MÓDULO: REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Y ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN ALTERACIONRS DEL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO

GUÍA DOCENTE MÓDULO: REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Y ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN ALTERACIONRS DEL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO GUÍA DOCENTE MÓDULO: REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Y ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN ALTERACIONRS DEL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO Coordinadora: Dra. Rocio Sánchez-Carrión e-mail: rsanchezc@guttmann.com Código

Más detalles

PLAN DE ESTUDIOS DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE RELACIONES PÚBLICAS IUDERP Perfil de Egreso y Componentes de la Carrera

PLAN DE ESTUDIOS DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE RELACIONES PÚBLICAS IUDERP Perfil de Egreso y Componentes de la Carrera REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE RELACIONES PÚBLICAS DECRETO PRESIDENCIAL Nº 921 DEL 4 DE ABRIL DE 1972 MIEMBRO

Más detalles

GRUPO SINERGIA RED DE CONSULTORÍA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EVIDENCIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

GRUPO SINERGIA RED DE CONSULTORÍA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EVIDENCIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PLANEACIÓN DIDÁCTICA EVIDENCIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE Política Educativa Nacional PLANEACIÓN Política Educativa Estatal Perfiles de ingreso y egreso Mapa curricular Proyecto Educativo Escolar Carta descriptiva

Más detalles

Una propuesta de evaluación de competencias en Trabajos Fin de Máster

Una propuesta de evaluación de competencias en Trabajos Fin de Máster VIII JORNADAS SOBRE DOCENCIA DE ECONOMÍA APLICADA AUTOR: CARMEN MARTÍNEZ MORA PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD DEPARTAMENTO: ANÁLISIS ECONÓMICO APLICADO UNIVERSIDAD DE ALICANTE Correo electrónico: cmmora@ua.es

Más detalles

La planificación de aula/patio en educación física

La planificación de aula/patio en educación física http://www.efdeportes.com/efd50/planif.htm La planificación de aula/patio en educación física Ex Consultora para la Formación Docente (Consejo Gral. de Cultura y Educación) Profesora de Educación Física.

Más detalles

Sistema Nacional de Evaluación y Certificación de Estudios

Sistema Nacional de Evaluación y Certificación de Estudios 13 Fotografía: Ariel da Silva. Sistema Nacional de Evaluación y Certificación de Estudios De personas jóvenes y adultas en Chile María Eugenia Letelier Gálvez Sistema de Evaluación y Certificación de Estudios,

Más detalles

Observaciones relevadas en el proceso de evaluación Plan y Programas de Estudio de ocho Sectores de la Formación General

Observaciones relevadas en el proceso de evaluación Plan y Programas de Estudio de ocho Sectores de la Formación General Observaciones relevadas en el proceso de evaluación Plan y Programas de Estudio de ocho Sectores de la Formación General El presente informe se enmarca en el acuerdo tomado por el Consejo Nacional de Educación,

Más detalles

Proyecto de Formación n de Profesores Especialistas para la

Proyecto de Formación n de Profesores Especialistas para la Proyecto de Formación n de Profesores Especialistas para la Educación n Básica: B Elaboración de un currículum culum basado en estándares y competencias Estado de Avance Proyecto MECESUP UCV 0402 Horacio

Más detalles

Revista digit@l Eduinnova ISSN

Revista digit@l Eduinnova ISSN MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA AUTORA: Inmaculada Fernández Fernández DNI: 48937600V ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PRIMARIA 1. INTRODUCCIÓN El área de matemáticas se imparte en todos los cursos de Educación

Más detalles

Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 3, Nº 28 (Junio 2011) http://www.eumed.net/rev/ced/index.htm

Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 3, Nº 28 (Junio 2011) http://www.eumed.net/rev/ced/index.htm Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 3, Nº 28 (Junio 2011) http://www.eumed.net/rev/ced/index.htm DOMINIOS COGNITIVOS DE CONTENIDOS GEOGRÁFICOS: UNA VÍA PARA EL MEJORAMIENTO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA: Física 1 CÓDIGO: CARRERA: Sistemas NIVEL: Preparatorio No. CRÉDITOS: 6 CRÉDITOS TEORÍA: 4 SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: Agosto Diciembre 2008 CRÉDITOS PRÁCTICA: 2 PROFESOR: Ing.

Más detalles

Guía Docente Modalidad Semipresencial. Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad. Curso 2014/15. Máster en Ingeniería.

Guía Docente Modalidad Semipresencial. Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad. Curso 2014/15. Máster en Ingeniería. Guía Docente Modalidad Semipresencial Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad Curso 2014/15 Máster en Ingeniería de Montes 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Carácter: Código:

Más detalles

Guía Docente SEMESTRE 2º MÁSTER EN RADIO (COPE) CURSO 1º FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN PRÁCTICAS EXTERNAS

Guía Docente SEMESTRE 2º MÁSTER EN RADIO (COPE) CURSO 1º FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN PRÁCTICAS EXTERNAS PRÁCTICAS EXTERNAS SEMESTRE 2º MÁSTER EN RADIO (COPE) CURSO 1º FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 1IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Módulo en el que se integra la materia:

Más detalles

PREGUNTAS LIBERADAS PRUEBA INICIA 2011 Prueba de Educación Básica

PREGUNTAS LIBERADAS PRUEBA INICIA 2011 Prueba de Educación Básica PREGUNTAS LIBERADAS PRUEBA INICIA 2011 Prueba de Educación Básica Preguntas de Prueba Conocimientos Disciplinarios Preguntas de Prueba Conocimientos Pedagógicos 1 Esta pregunta corresponde al sector disciplinario

Más detalles

Física I. Carrera: INM-0401. Participantes Representante de las academias de ingeniería industrial de Institutos Tecnológicos.

Física I. Carrera: INM-0401. Participantes Representante de las academias de ingeniería industrial de Institutos Tecnológicos. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Física I Ingeniería Industrial INM-0401 3 2 8 2.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y

Más detalles

MODELADO MATEMÁTICO DE FENÓMENOS FÍSICOS. APRENDIZAJE COLABORATIVO UTILIZANDO AULAS VIRTUALES

MODELADO MATEMÁTICO DE FENÓMENOS FÍSICOS. APRENDIZAJE COLABORATIVO UTILIZANDO AULAS VIRTUALES MODELADO MATEMÁTICO DE FENÓMENOS FÍSICOS. APRENDIZAJE COLABORATIVO UTILIZANDO AULAS VIRTUALES Jorge Azpilicueta 1 y José Luis Galoppo 2 Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Universidad Nacional

Más detalles

Facultad Ciencias Económicas y. Empresariales. Grado en Economía

Facultad Ciencias Económicas y. Empresariales. Grado en Economía Facultad Ciencias Económicas y Empresariales Grado en Economía GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Introducción al Derecho Curso Académico 2013/2014 Fecha: 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: 219041104

Más detalles

Resolución de Problemas: Situaciones y Contextos

Resolución de Problemas: Situaciones y Contextos Resolución de Problemas: Situaciones y Contextos Jose Luis Lupiáñez Universidad de Granada Un presentador de TV mostró el gráfico siguiente y dijo: Este gráfico muestra que hay un enorme aumento del número

Más detalles

DOCTORADO EN CIENCIAS COMPUTACIONALES

DOCTORADO EN CIENCIAS COMPUTACIONALES DOCTORADO EN CIENCIAS COMPUTACIONALES Objetivos El programa de Doctorado en Ciencias Computacionales, tiene el propósito esencial de formar profesionales con las siguientes características: Amplio dominio

Más detalles

LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS

LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS Olga Lidia Pérez González, María de los Angeles Legañoa y Nirian Nieto Universidad de Camaguey,

Más detalles

Física II. Carrera: BQM - 0514 3-2-8. Participantes. Representantes de las academias de Ingeniería Bioquímica. Academia de Ingeniería

Física II. Carrera: BQM - 0514 3-2-8. Participantes. Representantes de las academias de Ingeniería Bioquímica. Academia de Ingeniería 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Física II Ingeniería Bioquímica BQM - 0514 3-2-8 2.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar

Más detalles

Competencias básicas mínimas garantizadas:

Competencias básicas mínimas garantizadas: Competencias básicas mínimas garantizadas: - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

Más detalles

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ C.A.N.O CENTRO DE ADMISIÓN, NIVELACIÓN Y ORIENTACIÓN

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ C.A.N.O CENTRO DE ADMISIÓN, NIVELACIÓN Y ORIENTACIÓN UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ TEMARIO PARA EL MÓDULO DE NIVELACIÓN Y EXAMEN DE LA EXONERACIÓN DE LA NIVELACIÓN CARRERA: Ingeniería de Sistemas Informáticos Ingeniería Civil Ingeniería Eléctrica Ingeniería

Más detalles

Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente 2013 Informe de Evaluación Individual EJEMPLO

Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente 2013 Informe de Evaluación Individual EJEMPLO Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente 2013 Informe de Evaluación Individual Docente evaluado : MARIA CLARISA CARCAMO RUT : 11.111.111-1 Evaluado(a) en : Primer Ciclo - Generalista Establecimiento

Más detalles

CURSO DE PREPARACIÓN PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR FÍSICA

CURSO DE PREPARACIÓN PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR FÍSICA IES LA GRANJA DPTO. DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO DE PREPARACIÓN PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR FÍSICA CURSO 2013-2014 INTRODUCCIÓN ADECUACIÓN AL CONTEXTO Se trata de un alumnado

Más detalles

Las Matemáticas En Ingeniería

Las Matemáticas En Ingeniería Las Matemáticas En Ingeniería 1.1. Referentes Nacionales A nivel nacional se considera que el conocimiento matemático y de ciencias naturales, sus conceptos y estructuras, constituyen una herramienta para

Más detalles

Maestría en Comunicación

Maestría en Comunicación Denominación: Maestría en Comunicación Título que otorga Magister en Comunicación Tipo Profundización Duración estimada 48 créditos académicos- 4 semestres Modalidad Virtual La Maestría en Comunicación

Más detalles

Grado en Magisterio de Educación Primaria Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 3º Curso 2º Cuatrimestre

Grado en Magisterio de Educación Primaria Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 3º Curso 2º Cuatrimestre DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Grado en Magisterio de Educación Primaria Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 3º Curso 2º Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Didáctica de las Matemáticas

Más detalles

GUÍA DOCENTE. Curso 2012-2013

GUÍA DOCENTE. Curso 2012-2013 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado: Biotecnología Doble Grado: Asignatura: Organización y gestión de proyectos Módulo: 8.- Aspectos sociales y económicos de la biotecnología Departamento: Biología Molecular

Más detalles

LA IMPORTANCIA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE ELLO EN TEMAS CLAVES DE LA EDUCACIÓN

LA IMPORTANCIA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE ELLO EN TEMAS CLAVES DE LA EDUCACIÓN LA IMPORTANCIA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. EJEMPLOS ILUSTRATIVOS DE ELLO EN TEMAS CLAVES DE LA EDUCACIÓN AUTORÍA ANABEL GONZÁLEZ CARMONA TEMÁTICA RECURSOS EDUCATIVOS

Más detalles

GUÍA DOCENTE. Curso 2014-2015. Física Forense Módulo: Sistemas Físicos, Químicos y Naturales Año académico: 2014-2015

GUÍA DOCENTE. Curso 2014-2015. Física Forense Módulo: Sistemas Físicos, Químicos y Naturales Año académico: 2014-2015 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado: Criminología Doble Grado: Asignatura: Física Forense Módulo: Departamento: Sistemas Físicos, Químicos y Naturales Año académico: 2014-2015 Semestre: Primer semestre

Más detalles

PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA

PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Gestión de Recursos Humanos NIVEL 2ª CURSO Administración y Finanzas DEPARTAMENTO Administrativo, economía y comercio PROFESOR Alicia Hernández Torres PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES

Más detalles

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERÍA SYLLABUS FACULTAD DE INGENIERÍA NOMBRE DEL DOCENTE: ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura): FÍSICA I: MECÁNICA NEWTONIANA Obligatorio ( ) :

Más detalles

COMISIÓN PERMANENTE DE LA CONFERENCIA DE DECANOS Y DIRECTORES DE MAGISTERIO Y EDUCACIÓN.

COMISIÓN PERMANENTE DE LA CONFERENCIA DE DECANOS Y DIRECTORES DE MAGISTERIO Y EDUCACIÓN. COMISIÓN PERMANENTE DE LA CONFERENCIA DE DECANOS Y DIRECTORES DE MAGISTERIO Y EDUCACIÓN. Propuesta-síntesis de indicaciones para la elaboración del título de Pedagogía 1.- DISTRIBUCIÓN DE LOS 60 CRÉDITOS

Más detalles

PENDIENTES DE MATEMÁTICAS DE 2º ESO (CURSO 2014-2015)

PENDIENTES DE MATEMÁTICAS DE 2º ESO (CURSO 2014-2015) PENDIENTES DE MATEMÁTICAS DE 2º ESO (CURSO 2014-2015) CRITERIOS E INDICADORES Se detallan a continuación los criterios de evaluación junto con sus indicadores de contenidos asociados. En negrita se indican

Más detalles

ORIENTACIONES PARA LA MATERIA DE FÍSICA Convocatoria 2010

ORIENTACIONES PARA LA MATERIA DE FÍSICA Convocatoria 2010 ORIENTACIONES PARA LA MATERIA DE FÍSICA Convocatoria 2010 Prueba de Acceso para Mayores de 25 años Para que un adulto mayor de 25 años pueda incorporarse plenamente en los estudios superiores de la Física

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARÍA DE DOCENCIA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009 PROGRAMA DE ASIGNATURA FÍSICA BÁSICA SEMESTRE TERCERO 2 Dr.

Más detalles

Grado de Maestro en Educación Primaria. E.U. de Magisterio de Zamora. Universidad de Salamanca. Competencias

Grado de Maestro en Educación Primaria. E.U. de Magisterio de Zamora. Universidad de Salamanca. Competencias Grado de Maestro en Educación Primaria. E.U. de Magisterio de Zamora. Universidad de Salamanca. Competencias El Plan de Estudios de Grado de Maestro de Educación Primaria tiene en cuenta que la actividad

Más detalles

Carrera: SCM - 0414 3-2-8. Participantes. Representantes de la academia de sistemas y computación de los Institutos Tecnológicos.

Carrera: SCM - 0414 3-2-8. Participantes. Representantes de la academia de sistemas y computación de los Institutos Tecnológicos. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Fundamentos de programación Ingeniería en Sistemas Computacionales SCM - 0414 3-2-8

Más detalles

ESTUDIO SOBRE USO DE TEXTOS ESCOLARES EN ENSEÑANZA MEDIA RESUMEN EJECUTIVO

ESTUDIO SOBRE USO DE TEXTOS ESCOLARES EN ENSEÑANZA MEDIA RESUMEN EJECUTIVO Ministerio de Educación Equipo de Seguimiento a la Implementación Curricular Unidad de Currículum y Evaluación ESTUDIO SOBRE USO DE TEXTOS ESCOLARES EN ENSEÑANZA MEDIA RESUMEN EJECUTIVO En septiembre de

Más detalles

UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL SEK-ECUADOR PROGRAMA DE MATEMÁTICAS NM

UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL SEK-ECUADOR PROGRAMA DE MATEMÁTICAS NM UNIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL SEK-ECUADOR PROGRAMA DE MATEMÁTICAS NM I. DATOS INFORMATIVOS: NIVEL DE EDUCACIÓN: Bachillerato. ÁREA: Matemáticas CURSO: Segundo de bachillerato (1º año de Diploma) PARALELO:

Más detalles

investigación contable

investigación contable Guía metodológica para la investigación contable UNISUCRE 21-02-25 1. TÍTULO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3. JUSTIFICACIÓN 4. MARCO TEÓRICO 5. OBJETIVOS 6. METODOLOGIA

Más detalles

INDICACIONES METODOLO GICAS PARA LA PLANIFICACIO N DE ACTIVIDADES DE SUPERACIO N PROFESIONAL.

INDICACIONES METODOLO GICAS PARA LA PLANIFICACIO N DE ACTIVIDADES DE SUPERACIO N PROFESIONAL. INDICACIONES METODOLO GICAS PARA LA PLANIFICACIO N DE ACTIVIDADES DE SUPERACIO N PROFESIONAL. DOCUMENTO DE TRABAJO Este documento contiene los principales procedimientos necesarios para la organización

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA SÍLABO

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA SÍLABO SÍLABO ASIGNATURA: FÍSICA GENERAL I CÓDIGO: 3A0005 I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Ingeniería Electrónica e Informática 1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Mecatrónica 1.3 Ciclos de Estudios

Más detalles

República de Cuba Ministerio de Salud Pública Universidad de Ciencias Médicas de La Habana Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López

República de Cuba Ministerio de Salud Pública Universidad de Ciencias Médicas de La Habana Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López República de Cuba Ministerio de Salud Pública Universidad de Ciencias Médicas de La Habana Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López INSTITUTO NACIONAL DE SALUD DE LOS TRABAJADORES Calzada de Bejucal

Más detalles

Guía Docente Modalidad Semipresencial. Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad. Curso 2015/16. Máster en Ingeniería.

Guía Docente Modalidad Semipresencial. Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad. Curso 2015/16. Máster en Ingeniería. Guía Docente Modalidad Semipresencial Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad Curso 2015/16 Máster en Ingeniería de Montes 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Carácter: Código:

Más detalles

Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Cuatrimestre

Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Cuatrimestre PRINCIPIOS BÁSICOS DE PSICOLOGÍA SOCIAL PARA LA EDUCACIÓN Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 1º Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Principios

Más detalles

Facultad de Educación. Grado/Máster en Intervención. Psicopedagógica en contextos de. educación formal e informal

Facultad de Educación. Grado/Máster en Intervención. Psicopedagógica en contextos de. educación formal e informal Grado/Máster en Intervención Psicopedagógica en contextos de educación formal y no formal Asignatura: Trabajo fin de Master Facultad de Educación Grado/Máster en Intervención Psicopedagógica en contextos

Más detalles

Guía Docente. Tipo: Formación Básica Créditos ECTS: 6. Curso: 2 Código: 7622

Guía Docente. Tipo: Formación Básica Créditos ECTS: 6. Curso: 2 Código: 7622 Guía Docente DATOS DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Marketing Rama de Conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Facultad/Escuela: Ciencias Económicas y Empresariales Asignatura: Sociología del Consumo Tipo:

Más detalles

Denominación: Investigación de Operaciones con Software

Denominación: Investigación de Operaciones con Software UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CONTADURÍA Programa de

Más detalles

Dirección de Desarrollo Curricular Secretaría Académica

Dirección de Desarrollo Curricular Secretaría Académica PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CAMPO DISCIPLINAR Comunicación PROGRAMA DE ASIGNATURA (UNIDADES DE APRENDIZAJE CURRICULAR) Diseño de Páginas Web OPTATIVA CLAVE BCOP.08.03-06 HORAS/SEMANA 3

Más detalles

PROGRAMA DE CURSO (FORMACION COMPLEMENTARIA)

PROGRAMA DE CURSO (FORMACION COMPLEMENTARIA) PROGRAMA DE CURSO (FORMACION COMPLEMENTARIA) 1. Datos de identificación CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA BACHILLERATO GENERAL CURRICULUM POR COMPETENCIAS 2011 Departamento: Ciencias Sociales, Económicas e Historia

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO GUÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO DE GRADO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE OFERTAN BACHILLERATO TÉCNICO

Más detalles

Perfil de Egreso. Diseño Gráfico. Carrera Diseño Gráfico Facultad de Arquitectura, Diseño y Construcción Universidad de Las Américas

Perfil de Egreso. Diseño Gráfico. Carrera Diseño Gráfico Facultad de Arquitectura, Diseño y Construcción Universidad de Las Américas PERFIL DE EGRESO DISEÑO GRÁFICO Perfil de Egreso Diseño Gráfico Carrera Diseño Gráfico Facultad de Arquitectura, Diseño y Construcción Universidad de Las Américas 1 El presente documento forma parte del

Más detalles

Profesoras: Sandra Villanueva Clemot y Amparo Moreno Lara

Profesoras: Sandra Villanueva Clemot y Amparo Moreno Lara ILUSTRACIÓN APLICADA A DISEÑO Dpto. Dibujo Artístico. 3º E.A.S.D. Gráfico Profesoras: Sandra Villanueva Clemot y Amparo Moreno Lara Curso 3º Horas semanales 3 Materia Proyectos de Diseño Gráfico Duración

Más detalles

EXTRACTO DEL BORRADOR DE LA CONVOCATORIA DE OPOSICIONES EN CLM SOBRE LAS PRUEBAS A REALIZAR

EXTRACTO DEL BORRADOR DE LA CONVOCATORIA DE OPOSICIONES EN CLM SOBRE LAS PRUEBAS A REALIZAR EXTRACTO DEL BORRADOR DE LA CONVOCATORIA DE OPOSICIONES EN CLM SOBRE LAS PRUEBAS A REALIZAR 1.- Primera Prueba.- Esta prueba tendrá por objeto la demostración de los conocimientos específicos de la especialidad

Más detalles

Qué es un Plan de Tesis? Cuál es la extensión de un plan de tesis?

Qué es un Plan de Tesis? Cuál es la extensión de un plan de tesis? Pontificia Universidad Católica del Perú Maestría en Educación Curso: Cultura Investigadora El Plan de Tesis Enero 2009 Profesores: Dr. Luis Sime; Dra. Carmen Diaz Qué es un Plan de Tesis? Para qué sirve

Más detalles

Universidad de Murcia Facultad de Comunicación y Documentación Titulación de Diplomado en Biblioteconomía y Documentación Curso Académico 2007-2008

Universidad de Murcia Facultad de Comunicación y Documentación Titulación de Diplomado en Biblioteconomía y Documentación Curso Académico 2007-2008 Universidad de Murcia Facultad de Comunicación y Documentación Titulación de Diplomado en Biblioteconomía y Documentación Curso Académico 2007-2008 1. Identificación 1.1. De la asignatura Nombre de la

Más detalles

Física I. Carrera: ECM-0418 3-2-8

Física I. Carrera: ECM-0418 3-2-8 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Física I Ingeniería Electrónica. ECM-0418 3-2-8 2.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar

Más detalles

Las Web 3D como instrumento de formación en la carrera de Ingeniería Agrícola

Las Web 3D como instrumento de formación en la carrera de Ingeniería Agrícola Universidad Agraria de La Habana Fructuoso Rodríguez Pérez Las Web 3D como instrumento de formación en la carrera de Ingeniería Agrícola Autor: MS.c Reynolds León Guerra Mayabeque, 2013 RESUMEN En el presente

Más detalles

CONSEJOS PARA REALIZAR LA OPOSICIÓN DE TECNOLOGÍA

CONSEJOS PARA REALIZAR LA OPOSICIÓN DE TECNOLOGÍA CONSEJOS PARA REALIZAR LA OPOSICIÓN DE TECNOLOGÍA 1º.- Lo primero que hay que hacer es leer la convocatoria de oposiciones en su totalidad. La del año 2007 es la Orden de 24 de Abril de 2007 (DOGV. Núm.

Más detalles

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "La Informática Aplicada a la Investigación Educativa"

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: La Informática Aplicada a la Investigación Educativa PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "La Informática Aplicada a la Investigación Educativa" Grupo: Grp TEORIA de INFORMAT.APLIC.A INV.EDUCATIVA.(894174) Titulacion: LICENCIADO EN PEDAGOGÍA ( Plan 98 ) Curso: 2009-2010

Más detalles

Asignaturas antecedentes y subsecuentes

Asignaturas antecedentes y subsecuentes PROGRAMA DE ESTUDIOS INTRODUCCIÓN A LA DINÁMICA CLÁSICA Área a la que ÁREA GENERAL pertenece: Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 0 Créditos: 6 Clave: F0027 Asignaturas antecedentes y subsecuentes PRESENTACIÓN

Más detalles

Descripción y tablas de especificaciones de las pruebas formativas. Área Matemática 2015

Descripción y tablas de especificaciones de las pruebas formativas. Área Matemática 2015 Descripción y tablas de especificaciones de las pruebas formativas Área Matemática 2015 De 3 de Primaria a 3 de Media Contenidos El referente conceptual de la evaluación... 3 CUADRO 1. TABLA DE ESPECIFICACIONES

Más detalles

Máster Universitario en Neurorrehabilitación. Edición 2014-2016

Máster Universitario en Neurorrehabilitación. Edición 2014-2016 GUÍA DOCENTE MÓDULO: Trabajo Final de Máster Coordinador: Dr. Josep M. Tormos e-mail: investigacio@guttmann.com Código UAB: 42357 Carácter: obligatorio 15 ECTS 2o semestre 2015-2016 Según la orientación

Más detalles

Perfil de Egreso. Comunicación Audiovisual y Multimedia

Perfil de Egreso. Comunicación Audiovisual y Multimedia Perfil de Egreso Comunicación Audiovisual y Multimedia Carrera de Comunicación Audiovisual y Multimedia Facultad de Comunicaciones y Artes Universidad de Las Américas 1 El presente documento forma parte

Más detalles

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 28 Septiembre 2007 Mitzy Ruiz E. Vicerrectoría Académica Dirección de Evaluación INACAP Contenidos Competencias y Evaluación de competencias. Características

Más detalles

Denominación: Contabilidad de Seguros

Denominación: Contabilidad de Seguros UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CONTADURÍA Programa de

Más detalles

Orientaciones para la planificación escolar 2010

Orientaciones para la planificación escolar 2010 Presentación Orientaciones para la planificación escolar 2010 El documento que se presenta a continuación proporciona orientaciones y sugerencias para llevar a cabo la importante labor de planificación

Más detalles

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ÁREA DE MATEMATICA

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ÁREA DE MATEMATICA LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ÁREA DE MATEMATICA PRIMER CURSO 1 Contenido 1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA MATEMATICA... 3 EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA... 3 EJES

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Grado en DERECHO GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Economía Curso Académico 2015-16 Campus CEADE, Isla de la Cartuja. Sevilla. 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Derecho Economía Módulo Área

Más detalles

Código Asignatura. PRI 127 Nombre Asignatura CIENCIAS NATURALES

Código Asignatura. PRI 127 Nombre Asignatura CIENCIAS NATURALES Código Asignatura PRI 127 Nombre Asignatura CIENCIAS NATURALES Asignatura: Ciencias Naturales Carácter: Optativa Idioma: Español Modalidad: Presencial Créditos: 6 Curso: 15/16 Semestre: Primero Grupo:

Más detalles

Esta materia está compuesta de 10 asignaturas que se imparten entre los cursos 2º, 3º y 4º.

Esta materia está compuesta de 10 asignaturas que se imparten entre los cursos 2º, 3º y 4º. Denominación de la MATERIA: 12. INGENIERÍA AUTOMÁTICA Créditos ECTS, carácter (básica, obligatoria, optativa ): 30 ECTS obligatorios 30 ECTS optativos Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:

Más detalles

PLANIFICACIÓN DOCENTE (Plan de estudios 2004)

PLANIFICACIÓN DOCENTE (Plan de estudios 2004) FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA PLANIFICACIÓN DOCENTE (Plan de estudios 2004) Departamento: Ingeniería y Mecanización Rural ASIGNATURA: Física I Ubicación en el Plan

Más detalles

MÓDULO II DESARROLLA SOFTWARE DE APLICACIÓN UTILIZANDO PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS, CON ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS.

MÓDULO II DESARROLLA SOFTWARE DE APLICACIÓN UTILIZANDO PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS, CON ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS DATOS. Información General DESARROLLA SOFTWARE DE APLICACIÓN UTILIZANDO PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS, CON ALMACENAMIENTO 7 horas // SUBMÓDULO 1 Desarrolla software de aplicación utilizando programación orientada

Más detalles

GESTIÓN DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS (PYMES)

GESTIÓN DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS (PYMES) Centro: GESTIÓN DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS (PYMES) Titulación: Asignatura: Código ULPGC asignatura: 43537 Códigos UNESCO asignatura: 5311 Módulo al que pertenece la asignatura: Materia a la que pertenece

Más detalles

UNIVERSIDAD LIBRE PROGRAMAS ANALÍTICOS PROGRAMA ACADÉMICO: SISTEMAS JORNADA: UNICA

UNIVERSIDAD LIBRE PROGRAMAS ANALÍTICOS PROGRAMA ACADÉMICO: SISTEMAS JORNADA: UNICA PROGRAMAS ANALÍTICOS SECCIONAL: PEREIRA FACULTAD: INGENIERIAS PROGRAMA ACADÉMICO: SISTEMAS JORNADA: UNICA 1.- INFORMACION DEL DOCENTE: E-mail institucional: ingenierias@unilibrepereira.edu.co E-mail personal:

Más detalles

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES ESCUELA DE CIENCIAS AMBIENTALES SYLLABUS VERSIÓN ESPAÑOL FOR DAC 11 VER 12 03 09 MATERIA: FISICA Y LABORATORIO CÓDIGO: FIS 102 NOMBRE

Más detalles

Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada

Guía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Educación Preescolar para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente

Más detalles

INGENIERÍA AERONÁUTICA: FÍSICA I SÍLABO

INGENIERÍA AERONÁUTICA: FÍSICA I SÍLABO INGENIERÍA AERONÁUTICA FÍSICA I SÍLABO I. DATOS GENERALES: 1.1 ASIGNATURA : Física I 1.2 CÓDIGO : 3301-33104 1.3 PRE-REQUISITO : Ninguno 1.4 HORAS SEMANALES : 06 1.4.1 TEORÍA : 02 1.4.2 PRÁCTICA : 04 1.5

Más detalles

Denominación: Instrumentos Financieros

Denominación: Instrumentos Financieros Instrumentos Financieros UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA

Más detalles

OBJETIVOS de aprendizaje

OBJETIVOS de aprendizaje Profesorado en Relaciones del Trabajo Materia: Didáctica Especial y Residencia Cátedra: Dra. Vega OBJETIVOS de aprendizaje Ficha de Cátedra 2015 Prof. Carreras, Liliana Prof. Cortés, Margarita Prof. Marzioli,

Más detalles

Trabajo final de máster

Trabajo final de máster Trabajo final de máster Máster universitario en dirección, gestión e intervención en servicios sociales Prácticum Página 1 de 5 Rev. 0 IQ FACU 71 1.- Presentación Los másteres universitarios que se realizan

Más detalles

DUH-1303 1-3-4 Arquitectura

DUH-1303 1-3-4 Arquitectura Subsecretaría de Educación Superior Dirección General de Educación Superior Tecnológica Instituto Tecnológico de Colima Especialidad de Diseño Urbano 1. Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura:

Más detalles

Texto informativo-expositivo

Texto informativo-expositivo Texto informativo-expositivo La lectura nos permite informarnos y disfrutar de momentos agradables. Para conocer el trabajo de la gran minería, como las exploraciones geológicas, los textos informativos

Más detalles

Denominación: Finanzas IV (Proyectos de Inversión)

Denominación: Finanzas IV (Proyectos de Inversión) UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CONTADURÍA Programa de

Más detalles