Operativo Nacional de Evaluación en el Nivel Secundario de la Educación Técnica Profesional. Resultados Introducción

Transcripción

1 Operativo Nacional de Evaluación en el Nivel Secundario de la Educación Técnica Profesional. Resultados Introducción Qué es el Operativo Nacional de Evaluación? El Ministerio de Educación de la Nación realiza periódicamente los Operativos Nacionales de Evaluación (ONE) en las 24 jurisdicciones educativas del país. Cada operativo consiste en la aplicación de una prueba que permite obtener resultados sobre los desempeños estudiantiles en cuatro áreas de conocimiento: Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. El ONE se implementa en forma muestral a alumnos de nivel primario de 3er y 6to grado y a estudiantes secundarios de 2do o 3er año y en forma censal a los estudiantes del último año del nivel secundario. Qué se evalúa? Los contenidos y capacidades que se evalúan no corresponden específicamente a un año particular de estudios, pues lo que se evalúa es la trayectoria escolar. De manera que, en la prueba no se evalúan los contenidos del programa de 5º o 6º año sino que los estudiantes deben resolver actividades que requieren la puesta en juego de saberes adquiridos a lo largo de toda su trayectoria educativa. La consideración conjunta de los estudiantes que alcanzaron desempeño Alto y/o Medio informa respecto de aquellos que han cumplido satisfactoriamente las expectativas académicas planteadas en los Núcleos de Aprendizaje Prioritario (NAPs) y en los documentos curriculares jurisdiccionales. De este modo, los resultados obtenidos en la evaluación se dividen en tres niveles de desempeño cuyas definiciones son: Nivel de Desempeño Alto: Los estudiantes de este nivel logran un desempeño destacado en el dominio del conjunto de contenidos y capacidades cognitivas evaluadas y esperables según los documentos curriculares y los núcleos de aprendizajes prioritarios nacionales. Nivel de Desempeño Medio: Los estudiantes de este nivel logran un desempeño satisfactorio en el dominio del conjunto de contenidos y las capacidades cognitivas evaluadas y esperables según los documentos curriculares y los núcleos de aprendizajes prioritarios. Nivel de Desempeño Bajo: Los estudiantes de este nivel alcanzan un desempeño elemental o poco satisfactorio en el dominio del conjunto de los contenidos y las capacidades cognitivas evaluadas y esperables según los documentos curriculares y los núcleos de aprendizajes prioritarios. En este documento se presenta una síntesis de los resultados obtenidos para cada área de conocimiento evaluados en los Operativos para los años 2010 y 2013 tanto para los estudiantes del último año del nivel secundario como para los de la Educación Técnica Profesional 2. Resultados ONE 2013 En el Gráfico 1 observamos que a nivel nacional más del 75% de los alumnos del último año de las escuelas de modalidad de ETP alcanzan un nivel de desempeño Medio y Alto en las evaluaciones de Matemática, superando en algo más de tres puntos porcentuales al promedio total del país. Mientras que menos del 25% del total de los alumnos evaluados en la modalidad ETP obtienen o presentan un bajo rendimiento en el área; representando un porcentaje inferior en relación a los resultados del total de los alumnos secundarios del último año de estudio. Página 1 de 6

2 Gráfico 1: Nivel de desempeño de los alumnos de último año de secundaria/ anteúltimo secundaria técnica en MATEMÁTICA según modalidad. Argentina. ONE Al observar el nivel medio, el rendimiento de los alumnos de la ETP es mayor al desempeño de los alumnos del total secundario. En cuanto al nivel más bajo, la modalidad técnica no registra diferencias respecto al total de los alumnos secundarios, alcanzando ambos el 25% de los alumnos. Gráfico 2 Nivel de desempeño de los alumnos de último año de secundaria/ anteúltimo secundaria técnica en LENGUA según modalidad. Argentina. ONE En el Gráfico 2 se visualizan los resultados en el área de Lengua y se observa que, al igual que para Matemática, a nivel nacional cerca del 75% de los alumnos del último año de escuelas de la modalidad de ETP alcanzan un nivel de desempeño Medio y Alto. Página 2 de 6

3 En el Gráfico 3 (Ciencias Sociales) y en el Gráfico 4 (Ciencias Naturales) se observa que alrededor del 70% de los alumnos del último año de escuelas de la modalidad de ETP alcanzan un nivel de desempeño Medio y Alto en las evaluaciones de ambas áreas de conocimiento. Gráfico 4 Nivel de desempeño de los alumnos de último año de secundaria/ anteúltimo secundaria técnica en CIENCIAS NATURALES según modalidad. Argentina. ONE Gráfico 3 Nivel de desempeño de los alumnos de último año de secundaria/ anteúltimo secundaria técnica en CIENCIAS SOCIALES según modalidad. Argentina. ONE Al comparar los resultados totales del nivel secundario en relación con los de la ETP por cada área de conocimiento podemos destacar que los alumnos de la ETP poseen mejor rendimiento en los niveles altos de desempeño que el total de alumnos de la secundaria en las evaluaciones de Matemática y Ciencias Naturales, mientras que para Lengua y Ciencias Sociales la relación es inversa. Por otra parte, en cuanto a las evaluaciones que registran bajo desempeño, encontramos menores porcentajes entre los alumnos de Página 3 de 6

4 la ETP en las mismas áreas de conocimiento con diferencias porcentuales significativas (Matemática % y Ciencias Naturales +- 4,3 % ), siendo casi similar (el porcentaje de alumnos con nivel de desempeño bajo en Lengua (casi un 26%) y Lengua (alrededor de un 30%). 3. Comparación de Resultados ONE para la Educación Técnica Profesional Al comparar la modalidad de ETP del nivel secundario según los Operativos del 2010 y 2013 se observa un incremento en el desempeño de los alumnos en las evaluaciones de Matemática y Lengua de 2013 respecto de En el área de Matemática (Gráfico 5), si bien se mejoró el nivel bajo descendiendo el porcentaje de alumnos que lo componen más de cuatro puntos porcentuales y en el nivel medio, aumentando el porcentaje de alumnos que lo conforman en más de 5 puntos porcentuales, el porcentaje de alumnos en el nivel alto se mantuvo relativamente estable, con una disminución de un punto porcentual. Gráfico 6 Nivel de desempeño de los alumnos de anteúltimo año de secundaria técnica en LENGUA. Argentina. ONE Gráfico 5 Nivel de desempeño de los alumnos de anteúltimo año de secundaria técnica en MATEMÁTICA. Argentina. ONE Por otra parte, en relación a los resultados en Lengua se observa un mayor rendimiento en todos los niveles de desempeño, destacándose el nivel bajo (con un descenso de 5 puntos porcentuales) y el nivel alto con una diferencia de 4 puntos porcentuales comparando con el año 2010). Página 4 de 6

5 Gráfico 7 Nivel de desempeño de los alumnos de anteúltimo año de secundaria técnica en CIENCIAS SOCIALES. Argentina. ONE Gráfico 8 Nivel de desempeño de los alumnos de anteúltimo año de secundaria técnica en CIENCIAS NATURALES. Argentina. ONE Por último, al analizar los resultados en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, podemos concluir que se obtuvieron mejores rendimientos en ambas áreas respecto a las evaluaciones 2010, fundamentalmente en el porcentaje de alumnos con rendimientos altos, alcanzando una diferencia de dos puntos tanto para el área de Ciencias Sociales como para Ciencias Naturales. También podemos apreciar que disminuyó la cantidad porcentual de alumnos que obtuvieron un bajo rendimiento para ambas áreas. 4. A modo de conclusión Uno de los rasgos distintivos de los ONE 2010 y 2013 respecto a ediciones anteriores es que, para el caso de la evaluación referida a la educación secundaria, la prueba se aplicó a todos los estudiantes del último año de la escuela secundaria, sean éstos de 5º o 6º año según la estructura adoptada por cada jurisdicción o según se trate de estudiantes de la educación común, de la modalidad técnica o de otra modalidad. Es decir, la prueba que se aplicó en ambos operativos tuvo carácter censal; dando comienzo a una serie de comparaciones que proveen un resumen que facilita la comparación de un mismo nivel y una misma modalidad en distintos momentos, estableciendo una línea de base para la toma de decisiones. Página 5 de 6

6 Anexo Estadístico Nivel de desempeño de los alumnos de último año de secundaria/ anteúltimo año de secundaria técnica por área de conocimiento según Año del Operativo y modalidad. ONE Total País. Área de Conocimiento Nivel de Desempeño Total Secundario ONE 2010 ONE 2013 Diferencia ONE No Técnica Técnica Total Secundario No Técnica Técnica Total Secundario No Técnica Técnica Nivel Bajo 30,0 30,3 28,6 27,9 28,5 24,4-2,1-1,8-4,2 Matemática Nivel Medio 55,3 55,2 55,9 60,1 60,0 61,2 4,8 4,8 5,3 Nivel alto 14,7 14,5 15,5 12,0 11,6 14,4-2,7-3,0-1,1 Nivel bajo 26,3 25,3 30,6 25,7 25,7 25,9-0,6 0,4-4,7 Lengua Nivel medio 53,3 53,2 54,0 53,0 52,7 55,1-0,3-0,5 1,1 Nivel alto 20,4 21,5 15,4 21,3 21,6 19,0 0,9 0,2 3,5 Nivel bajo 30,1 29,5 32,6 30,3 30,2 31,3 0,2 0,6-1,3 Sociales Nivel medio 52,8 52,6 53,5 50,5 50,1 52,8-2,3-2,5-0,7 Nivel alto 17,2 17,8 13,9 19,2 19,7 16,0 2,0 1,8 2,0 Nivel bajo 34,3 34,5 33,3 34,3 34,9 30,6 0,0 0,3-2,8 Naturales Nivel medio 52,2 52,2 52,5 52,5 52,4 53,2 0,3 0,2 0,7 Nivel alto 13,4 13,3 14,2 13,2 12,8 16,2-0,2-0,5 2,0 Página 6 de 6