DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL PROPUESTAS PRÁCTICAS DESDE UNA VISIÓN RENOVADA

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1 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL PROPUESTAS PRÁCTICAS DESDE UNA VISIÓN RENOVADA

2 PROYECTO EDITORIAL DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Director: Onofre Contreras Jordán

3 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL PROPUESTAS PRÁCTICAS DESDE UNA VISIÓN RENOVADA Roberto Barcala Furelos Cristian Abelairas Gómez Pedro Gil Madrona

4 Consulte nuestra página web: En ella encontrará el catálogo completo y comentado Imagen de cubierta: XXXXX Fotografía de cubierta: José Peixoto Pino Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente, por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, sea mecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o por cualquier otro, sin la autorización previa por escrito de Editorial Síntesis, S. A. Roberto Barcala Furelos Cristian Abelairas Gómez Pedro Gil Madrona EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, Madrid Teléfono ISBN: Depósito Legal: Impreso en España - Printed in Spain

5 1 Índice Introducción El currículo educativo en la Educación Física infantil Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de El modelo didáctico, la Educación Física infantil y el currículo. De dónde venimos? Competencias en educación infantil. Quiénes somos? El currículo educativo actual. A dónde vamos? Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Conocimiento del entorno Comunicación y representación Propuestas prácticas Test de autoevaluación El conocimiento de sí mismo, el control motor y la conciencia corporal 29 Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de Introducción Imagen corporal frente a esquema corporal

6 Didáctica de la Educación Física en educación infantil 2.3. El esquema corporal La actitud postural La respiración La relajación La lateralidad Receptores nerviosos Propuesta práctica Test de autoevaluación Las habilidades motrices: hacia la adquisición de la autonomía personal Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de Introducción Las habilidades motrices básicas Las habilidades motrices básicas en educación infantil Clasificación de las habilidades motrices básicas Habilidades motrices locomotrices Habilidades motrices de estabilidad Habilidades motrices manipulativas Desarrollo de las habilidades motrices básicas Desarrollo de las habilidades locomotrices Desarrollo de las habilidades de estabilización Desarrollo de las habilidades manipulativas Propuesta práctica Test de autoevaluación La espacialidad y la temporalidad. Ejes en las posibilidades de acción e interacción Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de Introducción Importancia de la espacialidad y la temporalidad La espacialidad La temporalidad El Ritmo

7 Índice 4.5. El equilibrio Las capacidades coordinativas Propuesta práctica Test de autoevaluación La enseñanza de los aspectos socioemocionales o afectivo-relacionales a través de la Educación Física infantil Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de Introducción El desarrollo conjunto de habilidades motrices, sociales y emocionales El desarrollo social y emocional a través de la educación infantil Pautas de enseñanza para el éxito del aprendizaje de habilidades motrices, sociales y emocionales en Educación Física infantil La creación del ambiente en la sala-gimnasio y los cuentos motores como estrategia didáctica para el desarrollo socioemocional en Educación Física infantil El rol del docente en el desarrollo conjunto de las habilidades motrices, sociales y emocionales en Educación Física infantil Propuesta práctica Ejercicio Test de autoevaluación El juego motor en educación infantil como contenido de aprendizaje y como estrategia metodológica Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de Introducción El juego motor El juego motor en educación infantil El juego motor como estrategia didáctica en educación infantil Tipos de juegos motores Propuesta práctica Ejercicio Test de autoevaluación

8 Didáctica de la Educación Física en educación infantil 7. Los ambientes de aprendizaje y las estrategias metodológicas de intervención Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de Introducción El significado y concepto de ambiente de aprendizaje, especial consideración en educación infantil Los ambientes de aprendizaje en Educación Física en educación infantil o la circunstancia ambiental y organización. Espacios y materiales en la sala-gimnasio de educación infantil Los aspectos metodológicos como medio didáctico de intervención de los ambientes de aprendizaje en Educación Física infantil Propuesta práctica Ejercicio Test de autoevaluación La motricidad por proyectos en educación infantil Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de Introducción Estrategias de enseñanza o modelo de instrucción en el aprendizaje por proyectos Proyectos de relevancia cultural del juego motor popular y tradicional Propuesta práctica Ejercicio Test de autoevaluación La educación inclusiva, la diversidad funcional y las necesidades específicas de apoyo educativo en la motricidad infantil Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de Introducción Antecedentes conceptuales Motricidad en el segundo ciclo de educación infantil

9 Índice 9.4. Diversidad funcional motórica y sensorial en Educación Física Diversidad funcional motórica Diversidad funcional sensorial Consideraciones generales para la intervención del alumnado con diversidad funcional a través de la motricidad Principios generales para la intervención en alumnado con diversidad funcional La sesión de Educación Física atendiendo a la diversidad funcional Propuestas prácticas Test de autoevaluación La evaluación de la Educación Física en educación infantil. Un cambio funcional Al finalizar este capítulo el lector conocerá Al finalizar este capítulo el lector será capaz de Introducción Evaluación curricular en la motricidad infantil. El marco normativo Área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal Área de conocimiento del entorno Área de lenguajes: comunicación y representación Instrumentos de evaluación Evaluación mediante test: sí o no? Cuál es el tipo de evaluación más adecuada en la Educación Física en la etapa de infantil? Cómo se puede sistematizar la evaluación en infantil y hacerla viable? Cuál es el camino hacia una evaluación formativa y auténtica? La evaluación auténtica para la educación infantil. Una llamada al cambio Test de autoevaluación Bibliografía