INFORME ENCUESTA OPINIÓN DE FUNCIONARIOS Y FUNCIONARIAS ACERCA DE LOS INSTRUMENTOS DE INDAP EN RELACIÓN AL ACCESO DE HOMBRES Y MUJERES
|
|
- María Antonia Rubio Álvarez
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 INFORME ENCUESTA OPINIÓN DE FUNCIONARIOS Y FUNCIONARIAS ACERCA DE LOS INSTRUMENTOS DE INDAP EN RELACIÓN AL ACCESO DE HOMBRES Y MUJERES INSTITUTO DE DESARROLLO AGROPECUARIO SISTEMA PMG ENFOQUE DE GÉNERO OCTUBRE 2006
2 RESUMEN EJECUTIVO Se recibieron un total de 106 encuestas. No se produjo ausencia de respuestas por parte de ninguna de las categorías de funcionarios. La III Región tiene ausencia de respuestas en todas las categorías de funcionarios. Respecto a si hay igualdad de oportunidades en el acceso a los instrumentos ofrecidos por INDAP, del total de encuestados, 73 señalaron que sí hay igualdad de oportunidades de acceso y 33 señalaron que no hay igualdad de oportunidades en el acceso. Respecto a si los instrumentos ofrecido por INDAP consideran en su diseño las necesidades específicas de hombres y mujeres, del total de encuestados 35 señalaron que los instrumentos ofrecidos por la Institución sí consideran las necesidades específicas de hombres y mujeres, 68 señalaron que no se consideran las necesidades específicas de hombres y mujeres en el diseño de instrumentos y 3 encuestados no entregaron una respuesta a este tema. En relación a las posibles causas que influirían en una mayor llegada de los instrumentos de INDAP a pequeños productores hombres que a mujeres, los encuestados señalaron lo siguiente: en el diseño de los instrumentos no se consideran las necesidades específicas de hombres y mujeres; existencia de de barreras legales; discriminación de los funcionarios a las mujeres, a favor de los hombres; las propias mujeres se marginan de acceder a los instrumentos ofrecidos por INDAP, entre otros. Las barreras detectadas por los encuestados que se originan en la propia Institución y que limitan el acceso igualitario de hombres y mujeres a los instrumentos de INDAP son: la normativa legal de los instrumentos; los funcionarios de INDAP discriminan a las mujeres; exceso de burocracia y lentitud de los programas; barreras técnicas; falta de capacitación y socialización en temáticas de igualdad de género; falta de información y difusión, entre otros. La evaluación que hicieron los encuestados de las acciones realizadas en sus respectivas regiones para favorecer el aumento de la participación de las mujeres en los instrumentos de INDAP arrojó la siguiente información: del total de encuestados, 60 consideran que los cambios realizados en su región son Buenos ; 26 señalaron que las medidas tomadas en su región son Muy buenas y Adecuadas ; para 11 encuestados los cambios han sido Regulares ; para 2 han sido Malos e Insuficientes. Por último, del total de encuestas recibidas, 7 personas no opinaron en este tema. En promedio, la V región es la mejor evaluada con 3,8 puntos y la IV región es la que presenta el puntaje promedio más bajo, con 2,9 puntos. Del total de encuestas recibidas, 71 personas dicen haber recibido capacitación en temáticas de género, mientras 34 no han recibido dichas capacitaciones. Por último, 1
3 una persona no responde a esta pregunta. De los 36 encuestados que no han recibido capacitación, 34 estarían dispuestos a ser capacitados en el futuro en temáticas de género y 4 no estarían dispuestos a recibir dicha capacitación. Las soluciones entregadas por los encuestados para hacer más igualitario el acceso a los instrumentos de INDAP se enfocaron principalmente en difundir y socializar información a las mujeres y sus familias; creación y mejoramiento de instrumentos, programas y concursos especiales para mujeres; capacitar y sensibilizar en temáticas de género a funcionarios de INDAP de todo nivel jerárquico y a operadores y consultores; dar más y mejores incentivos a los proyectos de mujeres; mejoras en la normativa legal de los instrumentos y la modificación de la Ley Orgánica de INDAP, entre otros. Las propuestas de tareas y acciones para el Plan de Trabajo a elaborar para el 2007, señaladas por los encuestados se enmarcaron principalmente en intensificar el traspaso de información y mejorar los canales en que dicha información es traspasada; apoyar y potenciar la integración y participación de la mujer campesina en el ámbito productivo y en los instrumentos ofrecidos por INDAP; crear un programa de capacitación y sensibilización permanente en temáticas de género para todos los actores involucrados; mantención o el aumento de la cobertura de atención a mujeres en todos los programas ofrecidos por la Institución; creación de programas especiales para mujeres y/o a la potenciación de los programas ya existentes; trabajar en igualdad de condiciones, sin discriminar a hombres ni a mujeres; realizar diagnósticos para identificar razones por las cuales las mujeres participan menos que los hombres; no discriminar de ninguna manera; trabajar con jóvenes de ambos sexos, entre otros. 2
4 ÍNDICE PÁGINA I. INTRODUCCIÓN II. OBJETIVOS II.1. OBJETIVO GENERAL II.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS III. METODOLOGÍA IV. MUESTRA V. RESULTADOS V.1. CARACTERIZACIÓN DE LA MUESTRA V.1.1. ENCUESTAS RESPONDIDAS SEGÚN CARGO Y REGIÓN V.2. ACCESO A LOS INSTRUMENTOS DE INDAP V OPINIÓN ACCESO A LOS INSTRUMENTOS DE INDAP SEGÚN CARGO V Fundamentación de las Respuestas V Sí hay igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos V No hay igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos V.3. INSTRUMENTOS CONSIDERAN NECESIDADES EXPECÍFICAS SEGÚN SEXO V.3.1. OPINIÓN INSTRUMENTOS CONSIDERAN NECESIDADES EXPECÍFICAS SEGÚN SEXO SEGÚN CARGO V.3.2. Fundamentación de las Respuestas V Sí se consideran necesidades según sexo V No se consideran necesidades según sexo V.4. INSTRUMENTOS LLEGAN MÁS A HOMBRES QUE A MUJERES V.4.1. OPINIÓN INSTRUMENTOS LLEGAN MÁS A HOMBRES QUE A MUJERES SEGÚN CARGO V.5. TIPOS DE BARRERAS V.5.1. OPINIÓN TIPOS DE BARRERAS SEGÚN CARGO 3
5 V.6. CAMBIOS REALIZADOS EN REGIONES V.6.1. EVALUACIÓN DE CAMBIOS SEGÚN REGIÓN V.7. CAPACITACIÓN EN TEMÁTICAS DE GÉNERO. V.7.1. CAPACITACIÓN SEGÚN CARGO V.7.2. RECIBIR CAPACITACIÓN EN EL FUTURO. V.8. SOLUCIONES V.9 PROPUESTA DE TRABAJO. V.10. CONCLUSIONES ANEXOS ANEXO 1: ENCUESTA ANEXO 2: CAMBIOS REALIZADOS EN REGIONES ANEXO 3: PROPUESTAS DE TAREAS Y ACCIONES PARA PLAN DE TRABAJO
6 I. INTRODUCCIÓN El Programa de Trabajo 2006 del Sistema PMG Equidad de Género estableció como una de sus medidas para el presente año, la actualización del diagnóstico realizado el año 2005, que consideró, entre otras acciones, la realización de una evaluación destinada a conocer la percepción de las usuarias respecto del acceso a los instrumentos 1. El diagnóstico a realizar este año tiene por objetivo recabar información fundamental para la actualización del diagnóstico con enfoque de género, de la plataforma de instrumentos de fomento de INDAP, incorporando la mirada técnica de los profesionales de regiones, vinculados desde distintos ámbitos a la implementación de los mismos. Para la actualización del diagnóstico, se estableció la elaboración de una encuesta que permita recolectar las opiniones de los profesionales de regiones sobre las posibles barreras que presentan los instrumentos de la Institución que afectan de manera diferenciada a hombres y mujeres. La aplicación de esta encuesta permitirá no sólo identificar nuevas barreras en los instrumentos, sino también ver cuáles aún persisten y cuáles se han eliminado. Junto con esto, la encuesta permitirá evaluar las acciones realizadas por la Institución para profundizar el enfoque de género en INDAP. Asimismo, permitirá recoger soluciones y futuras acciones y tareas que resultan relevantes para que la Institución logre una mayor incorporación de los temas de género en su desarrollo diario. Para indagar en los aspectos ya señalados, la encuesta fue aplicada a Encargados/as Regionales de Género, Jefe/as de Área y Ejecutivos/as Integrales y a otros funcionarios relevantes, en la perspectiva de analizar los instrumentos, desde la mirada de los actores institucionales que están más cerca de la operación de los mismos, y que por tal razón tienen una visión más completa respecto de este proceso. Para fines prácticos, la encuesta fue revisada con los Encargados Regionales de Género en el Taller de PMG de Género, de manera de incorporar áreas y ámbitos que resultasen pertinentes de indagar y que aún no han sido considerados. Luego de esto, la encuesta fue enviada vía mail a las personas señaladas. La difusión de las encuestas comenzó el día martes 26 de septiembre y tuvo plazo para ser respondida hasta el día martes 10 de octubre. 1 Ver Análisis de la Participación de los/las clientes en los instrumentos de INDAP, con enfoque de Género, INDAP, Diciembre
7 II. OBJETIVOS II.1. OBJETIVO GENERAL Conocer la opinión de los profesionales de regiones sobre las barreras que presentan los instrumentos ofrecidos por INDAP que afectan de manera diferenciada a hombres y mujeres. II.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar las barreras que presentan los instrumentos de INDAP para mujeres y hombres. Conocer cuáles son, en opinión de los/as encuestados/as, las causas de las barreras presentes en los instrumentos de INDAP. Conocer los cambios hechos a nivel regional para favorecer el aumento de la participación de las mujeres en los instrumentos de INDAP. Conocer las propuestas de los/as encuestados/as, destinadas a la reducción de las brechas existentes en los instrumentos de INDAP. III. METODOLOGÍA Para indagar en los objetivos ya planteados, se decidió aplicar una encuesta, la cual está constituida por cinco apartados. El primero de ellos es de identificación, es decir, cargo desempeñado por el encuestado/a en la Institución y región en la que trabaja. El segundo apartado se refiere a la identificación de las barreras que presentan los instrumentos de INDAP, en términos de acceso de hombres y mujeres. En particular, el énfasis en esta dimensión está dado por los factores que limitan o dificultan el acceso de las mujeres a los servicios ofrecidos por la Institución. El tercer apartado dice relación con la identificación y evaluación de las acciones realizadas a nivel regional para favorecer el aumento de la participación de las mujeres en los instrumentos de INDAP. El cuarto apartado busca conocer si se han recibido capitaciones en la temática de género, y de no ser así, si hay interés por recibir este tipo de capacitaciones. El quinto apartado se refiere a la entrega de propuestas de tareas y acciones para el Plan de Trabajo a elaborar para el Además, se espera que los encuestados propongan posibles soluciones para derribar o aminorar las barreras que actualmente presentan los servicios ofrecidos. 6
8 IV. MUESTRA La encuesta fue enviada a los Directores Regionales de INDAP, y se les solicitó que reenviaran la encuesta a lo/as Encargados/as Regionales de Género, a lo/as Jefe/as de Área, a lo/as Ejecutivos/as Integrales y a otras dos personas que estimen relevantes para reunir información (Abogado/as Regionales, Jefe/a de Fomento, entre otros). Tal como se señaló en párrafos anteriores, se ha seleccionado a este grupo para enviar la encuesta dada su cercanía con la operación de los instrumentos, y por tanto, su conocimiento sobre los mismos. Es decir, dicho grupo ha sido seleccionado en la medida que representan una mirada institucional que está cerca de la operación de los instrumentos, y que por tal razón tienen una visión más completa respecto de este proceso. Cabe señalar que esta encuesta no tiene representatividad estadística, ya que los resultados representan únicamente los comentarios y opiniones del grupo que respondió voluntariamente la encuesta. 7
9 V. RESULTADOS V.1. CARACTERIZACIÓN DE LA MUESTRA La encuesta fue enviada a los Directores Regionales de INDAP, y se les solicitó que reenviaran la encuesta a lo/as Encargados/as Regionales de Género, a lo/as Jefe/as de Área, a lo/as Ejecutivos/as Integrales y a otras dos personas que estimen relevantes para reunir información (Abogado/as Regionales, Jefe/a de Fomento, entre otros). Se recibieron un total de 106 encuestas. El Gráfico 1 muestra el total de encuestas recibidas según el cargo desempeñado en la Institución. Es importante señalar además que no se produjo ausencia de respuestas por parte de ninguna de las categorías de funcionarios. 50 Gráfico 1 Encuestas Respondidas según Cargo Frecuencia Jefe/a deárea Ejecutivo/a Integral Otro Cargo Encargado/a Regional de Género La categoría Otro Cargo reúne a 1 Administrativo, a 7 Jefes de Divisiones o Departamentos, a 4 Encargados Regionales y a 3 Profesionales. V.1.1. ENCUESTAS RESPONDIDAS SEGÚN CARGO Y REGIÓN La Tabla 1 presentada a continuación muestra las respuestas recibidas por región según cargo desempeñado en la Institución. Cabe señalar que la III Región tiene ausencia de respuestas en todas las categorías de funcionarios. 2 Frecuencia: se refiere a la cantidad de veces que aparece una misma respuesta. Permite ver qué tan frecuentemente aparece una determinada categoría de respuesta dentro del total de casos. 8
10 Tabla 1 Encuestas Respondidas según Región y Cargo (Frecuencia) Región Encargado/a Jefe/a de Ejecutivo/a Otro Regional Área Integral Cargo Total I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII RM Total
11 V.2. ACCESO A LOS INSTRUMENTOS DE INDAP Esta sección da cuenta de la opinión de los encuestados respecto a si hombres y mujeres tienen las mismas oportunidades de acceder a los instrumentos ofrecidos por INDAP. Tal como se observa en el Gráfico 2, del total de encuestados, 73 señalaron que sí hay igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos ofrecidos por la Institución y 33 señalaron que no hay igualdad de oportunidades en el acceso Gráfico 2 Igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos ofrecidos por INDAP Frecuencia No; 33 Sí; 73 V OPINIÓN ACCESO A LOS INSTRUMENTOS DE INDAP SEGÚN CARGO En la Tabla 2 presentada a continuación, se observa que los funcionarios que opinan que hay igualdad de oportunidades de acceso los instrumentos, 4 corresponden al cargo de Encargado/as Regionales, 35 a Jefe/as de Área, 26 a Ejecutivo/as Integrales y 8 a la categoría Otro Cargo. Mientras que los que opinan que no hay igualdad de oportunidades, 4 corresponden al cargo de Encargado/as Regionales, 10 a Jefe/as de Área, 12 a Ejecutivo/as Integrales y 7 a la categoría Otro Cargo. 10
12 Tabla 2 Igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos ofrecidos por INDAP según Cargo (Frecuencia) Cargo o Función Igualdad de oportunidades de acceso Sí No Total Encargado/a Regional Jefe/a de Área Ejecutivo/a Integral Otro Cargo Total V Fundamentación de las Respuestas 3 A continuación se presentan las explicaciones dadas por los encuestados según la categoría de respuesta dada a la pregunta si hay igualdad de oportunidades de acceso para hombres y mujeres a los instrumentos de INDAP. Es decir, se presentan las justificaciones dadas por los encuestados que respondieron que sí hay igualdad de oportunidades de acceso y los que opinan que no hay dicha igualdad. Cabe señalar que el total de respuestas es mayor al total de encuestados ya que algunos dan más de una fundamentación a su respuesta. V Sí hay igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos Respecto a los encuestados que señalan que sí hay igualdad de oportunidades en el acceso a los instrumentos de la Institución, las razones dadas para afirmar esto se observan en el Gráfico 3. 3 Es importante señalar que las explicaciones dadas para cada categoría de respuestas, se hicieron en base a los comentarios y opiniones entregadas por los mismos encuestados. 11
13 Gráfico 3 Razones Sí hay igualdad de oportunidades de acceso Frecuencia Instrumentos Requisitos Igualdad Discriminación Cultura No discriminan Mayor no diferencian por sexo Oportunidades Positiva Campesina Participación Mujer 3 5 Otros 3 No Responde Tal como se observa en el gráfico anterior, la razón que mayor frecuencia presenta (26) es la categoría Instrumentos no diferencian por sexo, es decir, los instrumentos en su normativa no hacen distinciones entre hombres y mujeres, son servicios aptos para cualquiera que los solicite, sin discriminación pos sexo. Del total de respuestas, 20 afirmaciones se enmarcan en la categoría Requisitos, la cual se refiere a que todos los pequeños productores tienen las mismas oportunidades de acceder a los instrumentos de INDAP en tanto cumplan con los requisitos que los enmarquen en la calidad de usuarios de la Institución. La categoría Igualdad de oportunidades (10) se refiere a que hombres y mujeres tienen igualdad de derechos y oportunidades para acceder a los instrumentos de INDAP, es decir, no se observan diferencias de género para optar a un programa o para presentar un proyecto. Otra de las razones dadas por los encuestados se enmarca en la categoría Cultura Campesina (4). En esta categoría se agrupan las opiniones de los encuestados que estiman que la menor participación de las mujeres en los servicios ofrecidos por la Institución se debe a una cultura de carácter machista predominante en el campo, en donde es el hombre el que sale a realizar los trámites, mientras la mujer se dedica a las labores domésticas". Es decir, hay barreras culturales fuera de INDAP que dificultan o limitan el acceso igualitario de hombres y mujeres a los instrumentos. 12
14 La categoría Discriminación Positiva (5) se refiere a que no existiría una diferencia en la igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos ya que se han creado diferentes mecanismos que favorecen la participación de las mujeres. Es decir, la existencia de programas especiales y el otorgamiento de mayores puntajes a ciertas demandas femeninas, se consignan como una forma de eliminar o disminuir las diferencias de acceso. La categoría No discriminación (4) dice relación con la no existencia de diferencias de género en la entrega de productos o servicios a los usuarios de INDAP. Por otra parte, la categoría Mayor Participación de Mujeres (3), se refiere a que se ha producido una mayor integración de la mujer al desarrollo productivo del país, y por tanto, una mayor participación en los instrumentos ofrecidos por INDAP. La categoría No Fundamenta (3) corresponde a los encuestados que sí creen que hay igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos, pero no dieron una explicación de su respuesta. Por último, la categoría Otros (6) corresponde a diferentes respuestas dadas por los encuestados que no pueden ser agrupadas en las categorías anteriores. Algunas de esas respuestas se refieren a que sí hay igualdad ya que se han resuelto algunas restricciones legales; se ha incorporado el enfoque de género en todos los instrumentos de INDAP; la información es entregada indistintamente a hombres y mujeres; a través de la SUF las mujeres han podido ingresarse en calidad de ocupantes, entre otros. V No hay igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos Respecto a los 33 encuestados que opinaron que no hay igualdad de oportunidades en el acceso a los instrumentos ofrecidos por INDAP, las razones dadas para afirmar esto se observan en el Gráfico 4. Gráfico 4 Razones No hay igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos Frecuencia 13
15 Barreras Legales Barreras Culturales Funcionarios Indap Recursos y Garantías 2 Difusión 1 No Fundamenta Tal como se observa en el gráfico anterior, la categoría Barreras Legales es la que mayor frecuencia presenta (13). Las barreras legales señaladas por los encuestados se vinculan principalmente a la tenencia de los predios por parte de los hombres, tenencia que genera que sean ellos quienes cuenten con mayor acceso tengan a los servicios ofrecidos por la institución. Es decir, al ser el hombre el propietario de la tierra en la pequeña agricultura, la mujer ve dificultado su acceso a los servicios ofrecidos por INDAP. La categoría Barreras Culturales (10) se refiere, por una parte, a la dificultad de la mujer para compatibilizar su rol tradicional ligado al ámbito reproductivo con la participación en actividades de orden productivo. Por otra parte, los encuestados señalan que hay una conducta arraigada en la mujer que hace que ella no reconozca su participación en el ámbito productivo ni reconozca sus capacidades de emprendimiento, es decir, la mujer se automarginaría física y mentalmente de las labores agropecuarias. Por último, en esta categoría se integra además la preferencia de la mujer por dejar al hombre que haga lo netamente productivo, ya que tradicionalmente ella no ha participado de ese ámbito. En la categoría Funcionarios INDAP (8) los encuestados señalan que hay una preferencia de los funcionarios de INDAP por los productores hombres, ya que son ellos los que dirigen la actividad productiva y toman las decisiones ligadas a este ámbito. Además, se mencionan la poca sensibilidad de los funcionarios respecto a las temáticas de género. La categoría Recursos y Garantías (6) se refiere, por una parte, a que la escasa disponibilidad de capital por parte de las mujeres, se transforma en una limitante a la hora de acceder a los instrumentos. Por otra parte, se menciona que las mujeres son quienes mayores dificultades presentan a la hora de constituir garantías reales. Respecto a la categoría Difusión (2), se señala que el lenguaje utilizado en la difusión de los programas de INDAP está estructurado en masculino. Conjuntamente con esto, se menciona que las imágenes presentadas en afiches publicitarios sólo muestran a hombres. 14
16 La categoría No Fundamenta (1) corresponde a los encuestados que creen que no hay igualdad de oportunidades de acceso a los instrumentos, pero que no dieron una explicación de su respuesta. 15
17 V.3. INSTRUMENTOS CONSIDERAN NECESIDADES EXPECÍFICAS SEGÚN SEXO Esta sección da cuenta de la opinión de los encuestados respecto a si los instrumentos ofrecido pos INDAP consideran en su diseño las necesidades específicas de hombres y mujeres. Tal como se observa en el Gráfico 5, del total de encuestados, 35 señalaron que los instrumentos ofrecidos por la Institución sí consideran las necesidades específicas de hombres y mujeres, 68 señalaron que no se consideran las necesidades específicas de hombres y mujeres en el diseño de instrumentos y 3 encuestados no entregaron una respuesta a este tema. Gráfico 5 Instrumentos consideran necesidades específicas según sexo Frecuencia No Responde; 3 Sí; 35 No; 68 V.3.1. OPINIÓN INSTRUMENTOS CONSIDERAN NECESIDADES EXPECÍFICAS SEGÚN SEXO SEGÚN CARGO En la Tabla 3 presentada a continuación, se observa que los funcionarios que opinan que los instrumentos sí consideran las necesidades según sexo, 1 corresponde al cargo de Encargado/a Regional, 17 a Jefe/as de Área, 13 a Ejecutivo/as Integrales y 4 a la categoría Otro Cargo. Mientras que los que opinan que no hay consideración de necesidades según sexo, 7 corresponden al cargo de Encargado/as Regionales, 28 a Jefe/as de Área, 22 a Ejecutivo/as Integrales y 11 a la categoría Otro Cargo. 16
18 Tabla 3 Instrumentos consideran necesidades específicas según sexo según Cargo (Frecuencia) Cargo o Función Consideración necesidades especificas Sí No Total Encargado/a Regional Jefe/a de Área Ejecutivo/a Integral Otro Cargo Total V.3.2. Fundamentación de las Respuestas A continuación se presentan las explicaciones dadas por los encuestados según la categoría de respuesta dada a la pregunta si hay consideración de las necesidades de hombres y mujeres en el diseño de los instrumentos de INDAP. Es decir, se presentan las justificaciones dadas por los encuestados que respondieron que sí hay consideración de necesidades según sexo y los que opinan que no hay dicha consideración. Cabe señalar que el total de respuestas es mayor al total de encuestados ya que algunos dan más de una fundamentación a su respuesta. V Sí se consideran necesidades según sexo Respecto a los encuestados que señalan que sí hay consideración de las necesidades específicas de hombres y mujeres en los instrumentos de la Institución, las razones dadas para afirmar esto se observan en el Gráfico 6 17
19 25 Gráfico 6 Razones instrumentos Sí consideran necesidades específicas según sexo Frecuencia Sin distinción de sexo 4 4 Programas Específicos Otros 5 No Fundamenta La categoría Sin distinción de Sexo es la categoría que presenta mayor frecuencia (21), y se refiere a que los instrumentos de INDAP están diseñados para los y las agricultores, sin hacer distinción por sexo. Es decir, los instrumentos consideran las necesidades específicas de agricultores, entendiendo por esto a hombres y mujeres. Por lo tanto, los instrumentos son neutros, no discriminan por sexo, sino que son aplicables indistintamente a pequeños productores de ambos sexos. La categoría Programas Específicos (4) corresponde a aquellas opiniones que consideran que sí ha existido una consideración de las necesidades específicas, particularmente para el caso de mujeres. En concreto, la creación de programas específicos para mujeres, como es el caso del convenio INDAP-PRODEMU, ha sido una manifestación concreta de la consideración de necesidades de mujeres para integrarlas al ámbito productivo. La categoría No Fundamenta (4) agrupa a aquellos encuestados que creen que sí hay una consideración de las necesidades de hombres y mujeres, pero no dieron una fundamentación de su respuesta. La categoría Otros (4) corresponde a diferentes respuestas dadas por los encuestados que no pueden ser agrupadas en las categorías anteriores. Algunas de las respuestas dadas se refieren a que sí se consideran las necesidades específicas de hombres y mujeres, pero en lo especifico algunas demandas no se consideran; las especificidades son consideradas en términos de clientes o clientas de la región, entre otros. 18
20 V No se consideran necesidades según sexo Respecto a los encuestados que señalan que no se consideran las necesidades específicas según sexo, las razones dadas para afirmar esto se observan en el Gráfico 7. Gráfico 7 Razones Instrumentos No consideran necesidades específicas según sexo Frecuencia Instrumentos Cultura no hacen Campesina distinción 9 5 Barreras Legales 4 9 Rubros Otros No Fundamenta 2 La categoría Instrumentos no hacen distinción es la categoría que presenta mayor frecuencia (28), y se refiere a que los instrumentos de INDAP están diseñados para el ámbito productivo en general, sin considerar las características particulares de hombres y mujeres. Es decir, los instrumentos de la Institución no distinguen entre hombres y mujeres y, por tanto, no incorporan las necesidades específicas de cada cual, son instrumentos de fomento productivo orientados a desarrollar la actividad productiva tanto de hombres como de mujeres. La categoría Cultura Campesina (9) agrupa a los encuestados que señalan que debido al rol tradicional de la mujer al interior de la familia, éstas disponen de menos tiempo y, por tanto, de menores posibilidades de acceso a información, a programas de INDAP y a realizar visitas a las Agencias de Área. La categoría Barreras Legales (5) agrupa las opiniones de los encuestados que creen que la Institución debería dar más facilidades a las mujeres para el desarrollo de sus proyectos, de manera que pueda generar su propio negocio sin la autorización del marido. La categoría Rubros (4) reúne las respuestas que señalan que no hay mecanismos que favorezcan los rubros donde las mujeres pueden desarrollar sus actividades productivas. Es decir, actualmente se están favoreciendo o privilegiando los rubros en los que trabajan los hombres, en detrimento de las mujeres. 19
21 La categoría No Fundamenta (2) agrupa a aquellos encuestados que opinaron que no hay una consideración de las necesidades de hombres y mujeres, pero no dieron una fundamentación de su respuesta. La categoría Otros (9) corresponde a diferentes respuestas dadas por los encuestados que no pueden ser agrupadas en las categorías anteriores. Algunas de las respuestas dadas se refieren a que no se consideran las especificidades de sexo debido a que en general las mujeres tienen menos disponibilidad de capital propio y acceso a la tierra; los programas más antiguos fueron diseñados con criterios machistas; los instrumentos no están orientados específicamente a las mujeres, son muy reducidos; faltan metodologías para identificar las necesidades según sexo, entre otros. 20
22 V.4. INSTRUMENTOS LLEGAN MÁS A HOMBRES QUE A MUJERES Esta sección presenta las razones que explicarían, según los encuestados, una mayor llegada de instrumentos a pequeños productores hombres que a mujeres. Es decir, se presentan las posibles causas que determinarían que los hombres tengan mayor acceso a los instrumentos ofrecidos por INDAP. Gráfico 8 Instrumentos llegan más a hombres que a mujeres Frecuencia Especificidaes Legal Funcionarios Automarginación Todas Ninguna Otro Legal y Legal y Automarginación Funcionarios 6 No Responde Tal como se observa en el Gráfico 8, del total de encuestados, 12 se agrupan en la categoría Especificidades, en la cual se señala que el principal factor que explicaría la mayor llegada de los instrumentos de INDAP a hombres sería que la Institución no considera en el diseño de sus instrumentos las necesidades específicas de hombres y mujeres. La ausencia o carencia de una real consideración de necesidades por sexo se enmarcaría, principalmente, en tres aspectos. Por un parte, los encuestados señalan la importancia de considerar que la tenencia de la tierra está en manos de los hombres productores, lo cual dificulta o limita el acceso de las mujeres a los servicios ofrecidos por INDAP. Además, se hace necesario atender no sólo las particularidades de sexo, sino también las particularidades locales que dicen relación con los rubros trabajados en determinadas zonas. Por último, los encuestados señalan la importancia de incorporar en el diseño de los instrumentos, el diálogo entre hombres y mujeres, de manera de considerar las características de ambos. 21
23 En la categoría Legal se agrupan 6 encuestados, los cuales señalan que los instrumentos de INDAP llegan más a hombres que a mujeres debido a la presencia de barreras de tipo legal. Explican que una limitante en una mayor llegada de instrumentos a las mujeres es el hecho que la situación legal de tenencia del predio y de los derechos del agua en muchos casos están en manos del hombre. Del total de encuestados, 2 se agrupan en la categoría Funcionarios (2), la cual dice relación con la discriminación de los funcionarios a las mujeres, a favor de los hombres. Esta discriminación se estaría realizando solo por un tema presupuestario, es decir, los hombres al contar con mayor disponibilidad de recursos, permiten a los funcionarios de la Institución cumplir con las metas de ejecución presupuestaria. En la categoría Automarginación se agrupan 9 encuestados, los cuales señalan que son las propias mujeres las que se marginan de acceder a los instrumentos ofrecidos por INDAP. La principal razón de esta automarginación es que las mujeres prefieran que sean los hombres los que dirijan la actividad productiva y el negocio agropecuario. Del total de encuestados, 20 se agrupan en la categoría Todas las Anteriores, es decir, que todas las alternativas de respuesta propuestas eran correctas. Sin embargo, relevaron algunos temas dada su incidencia en la relativa marginación de la mujer de los instrumentos de INDAP. Se releva, por ejemplo, la dificultad de la mujer de reconocerse como una microempresaria y su preferencia por dar al marido siempre la opción de decidir en los temas productivos. Se menciona además que la mujer campesina ha tenido históricamente un rol en la estructura de trabajo, de modo que para que se produzca su integración se requiere de un proceso de aprendizaje, maduración y reconocimiento por parte de su entorno más cercano, proceso en le cual la Institución puede apoyar con capacitación e información. En la categoría Ninguna de las Anteriores se agrupan 7 encuestados que opinaron que ninguna de las alternativas de respuesta eran adecuadas para explicar la mayor llegada de instrumentos a hombre que a mujeres. Se mencionó por una parte, que este tipo de temas es superfluo y, por otra, que los hombres al trabajar en más rubros, hace parecer que la mujer tiene un menor acceso. En la categoría Otro se agrupan los 34 encuestados que señalaron que hay otras razones que explicarían que los instrumentos de INDAP lleguen más a hombres que a mujeres. Algunos encuestados señalaron que un factor influyente es el tipo de cultura que predomina en el campo, en donde hay una actitud machista de la familia campesina y también de la mujer, la cual actúa a la sombra del hombre, siendo él quien tienen la capacidad de decisión en los temas relativos a la producción. La tradición campesina es quien determinaría que el hombre sea el actor principal en la gestión de las actividades que dicen relación con el ámbito productivo y, en tanto, la mujer no se reconocería como una protagonista de su propio desarrollo. Los encuestados señalan también que otra de las razones es que los hombres, al ser los encargados de la explotación y administración del predio, serían quienes más se acercan a las oficinas de INDAP y, por tanto, accederían a más instrumentos. Se menciona, además, 22
24 que uno de los principales factores sería la existencia de más productores hombres que mujeres. También se señala, entre otras razones, que falta difusión y socialización de información hacia las mujeres. En la categoría Legal y Automarginación se agrupan 6 encuestados, para los cuales los principales factores son las barreras legales y la automarginación de las mujeres. En tanto, 4 encuestados se enmarcan en la categoría Legal y Funcionarios, mencionando como principales factores las barreras legales y la discriminación dad por los funcionarios de la Institución a las mujeres. Por último, 6 de los encuestados se ubican en la categoría No Responde, ya que no seleccionaron ningunas de las alternativas presentadas. V.4.1. OPINIÓN INSTRUMENTOS LLEGAN MÁS A HOMBRES QUE A MUJERES SEGÚN CARGO En la Tabla 4 presentada a continuación se presentan los factores que influyen en que los hombres accedan a más instrumentos que las mujeres, según cargo de los encuestados. Tabla 4 Instrumentos llegan más a hombres que a mujeres según Cargo (Frecuencia) Cargo Especifici dades Legal Funcionarios Automarginación Todas las anteriores Ninguna de las anteriores Otro Legal y Automarginación Legal y Funcionarios Total Encargado /a Regional Jefe/a de Área Ejecutivo/ a Integral Otro Cargo Total
25 V.5. TIPOS DE BARRERAS En esta sección se presentan las barreras que, para los encuestados, desde la propia Institución limitan el acceso igualitario de hombres y mujeres a los instrumentos de INDAP. Junto con esto, se presentan las causas atribuidas por los encuestados a la existencia de dichas barreras. Gráfico 9 Tipos de Barreras Frecuencia Normativa Legal Funcionarios Normativa y Funcionarios Otro Ninguna de las anteriores No Responde Tal como se observa en le Gráfico 9, 19 de los encuestados señalan que la Normativa Legal de los instrumentos es una barrera para el acceso igualitario de hombres y mujeres a los instrumentos ofrecidos por la Institución. Los encuestados señalan que la causa de este tipo de barrera radica en, por una parte, el no reconocimiento de la Ley Orgánica de INDAP de los cambios experimentados por la Agricultura familiar Campesina; es una ley obsoleta por no ha sido capaz de considerar en sus requisitos las transformaciones experimentadas por el sector. Se menciona además que es una ley creada con un sesgo machista y que no ha sido capaz de actualizarse e incluir el enfoque de género. Por otra parte, los encuestados opinan que temas como la tenencia de la tierra y la administración de los bienes en manos del hombre, así como también el requerimiento de autorización del marido para que la mujer se inicie en algún tipo de actividad productiva, son elementos que deben ser mejorados en la normativa de manera de lograr un acceso más igualitario a los instrumentos ofrecidos por dicha Institución. En la categoría Funcionarios se agrupan 9 encuestados que señalan que son los funcionarios de INDAP quienes discriminan a las mujeres. Se menciona que la causa de esta barrera radica en varios aspectos. Se menciona, por una parte, que la formación técnica y cultural de los funcionarios ha generado que no les guste trabajar con mujeres. Otra de las causas es que simplemente no se conocen los derechos de las mujeres. Los encuestados 24
26 señalan también que se debe a un tema de ejecución presupuestaria, es decir, como las mujeres solicitan menos recursos, los funcionarios deben hacer mayor trabajo administrativo para la ejecución. La categoría Normativa y Funcionarios agrupa a 13 encuestados, para los cuales las barreras que desde INDAP limitan el acceso igualitario a los instrumentos son la normativa legal de los instrumentos y la discriminación que los propios funcionarios efectúan hacia las mujeres campesinas. En la categoría Otro se agrupan 13 encuestados, los que señalan que son otras las causas por las cuales no se observa un acceso igualitario de hombres y mujeres a los instrumentos ofrecidos por INDAP. Se menciona que hay un exceso de burocracia y lentitud de los programas; barreras técnicas debido a la ausencia de estudios sobre la realidad de la mujer rural y las actividad productivas que puede realizar; falta de capacitación y socialización en temáticas de igualdad de género; y falta de información y difusión. La categoría Ninguna de las anteriores agrupa a 42 encuestados. Para este grupo, las barreras que limitan el acceso igualitario a los instrumentos no radican en la Institución, sino en otros aspectos, tales como la idiosincrasia del sector campesino, Se mencionan causas de tipo cultural, como la automarginación de las propias mujeres a acceder a créditos y la preponderancia del hombre en la actividad productiva y su participación en la toma de decisiones. Por último, 10 de los encuestados se ubican en la categoría No Responde, ya que seleccionaron ninguna de las alternativas propuestas en la encuesta. V.5.1. OPINIÓN TIPOS DE BARRERAS SEGÚN CARGO Para mayor detalle, en la Tabla 5 presentada a continuación, se observan las barreras detectadas según cargo. 25
27 Tabla 5 Tipos de Barreras según Cargo (Frecuencia) Cargo Normativ a Legal Funcionario s Normativa y Funcionario s Otro Ninguna de las anteriore s Total Encargad o/a Regional Jefe/a de Área Ejecutivo/ a Integral Otro Total
28 V.6. CAMBIOS REALIZADOS EN REGIONES En esta sección se presenta la evaluación que hicieron los encuestados de las acciones realizadas en sus respectivas regiones para favorecer el aumento de la participación de las mujeres en los instrumentos de INDAP. Para conocer en detalle las acciones realizadas en cada región, ver Anexo 2. En términos generales y tal como se observa en el Gráfico 10, del total de encuestados, 60 consideran que los cambios realizados en su región son Buenos. En tanto, 26 personas señalaron que las medidas tomadas en su región son Muy buenas y Adecuadas. Por otra parte, se observa que para 11 de los encuestados los cambios han sido Regulares y para 2 han sido Malos e Insuficientes. Por último, del total de encuestas recibidas, 7 personas no opinaron en este tema. Gráfico 10 Evaluación Cambios Región Frecuencia Muy buenos y adecuados Buenos Regulares Malos e insuficientes 2 7 No responde 27
29 V.6.1. EVALUACIÓN DE CAMBIOS SEGÚN REGIÓN Para mayor detalle, en la Tabla 6 presentada a continuación se observa la frecuencia de evaluaciones que recibe cada región por parte de sus propios funcionarios. Tabla 6 Evaluación cambios por región Región Muy buenos y adecuados Buenos Regulares Malos e insuficientes Total I II IV V VI VII VIII IX X XI XII RM Total Para conocer la evaluación promedio de las acciones realizadas en cada región, se ha elaborado una escala con puntajes que van entre 1 y 4, en donde 1 es Malo e Insuficiente, 2 es Regular, 3 es Bueno y 4 es Muy bueno y Adecuado. Tal como se observa en la Tabla 7 presentada a continuación la V región es la mejor evaluada en cuanto a las acciones realizadas para favorecer la integración de la mujer a los instrumentos ofrecidos por INDAP, obteniendo un puntaje promedio de 3,8. es decir, las acciones realizadas en esta región son evaluadas por sus funcionarios cercanas a la categoría Muy Buenas y Adecuadas. En tanto, la IV región es la que presenta el puntaje promedio más bajo, con 2,9 puntos. Es decir, los funcionarios de esta región consideran que las acciones realizadas para favorecer la participación de las mujeres en los instrumentos de la Institución son cercanas a la categoría Regular. 28
30 Tabla 7 Evaluación Promedio Acciones regionales Frecuencia Región Puntaje I 3,6 II 3,0 IV 2,6 V 3,8 VI 3,4 VII 3,0 VIII 2,9 IX 3,0 X 3,2 XI 3,1 XII 3,2 RM 3,1 Promedio 3,2 29
31 V.7. CAPACITACIÓN EN TEMÁTICAS DE GÉNERO. En esta sección se da cuenta del total de encuestados que han recibido capitaciones ligadas a la temática de género. Se presenta además, a aquellos que no han recibido dichas capacitaciones y si estarían dispuestos a recibirlas en el futuro. En le Gráfico 11 se observa que del total de encuestas recibidas, 71 personas dicen haber recibido capacitación en temáticas de género, mientras 34 no han recibido dichas capacitaciones. Por último, una persona no responde a esta pregunta. Gráfico 11 Ha sido capacitado en temáticas de género? Frecuencia No; 34 No Responde; 1 Sí; 71 V.7.1. CAPACITACIÓN SEGÚN CARGO Tal como se observa en la Tabla 8 presentada a continuación, del total de encuestados que señalaron haber recibido capacitaciones en la temática de género, 8 son Encargado/as Regionales, 30 son Jefe/as de Área, 21 son Ejecutivo/as Integrales y 12 corresponden a la categoría Otros Cargos. En tanto, los encuestados que señalaron no haber recibido capacitaciones en temas de género, 14 son Jefe/as de Área, 17 son Ejecutivo/as integrales y 3 corresponden a la categoría Otros Cargos. 30
32 Tabla 8 Ha sido capacitado en temáticas de Género según cargo (Frecuencias) Cargo Sí No No Responde Total Encargado/ a Regional Jefe/a de Área Ejecutivo/a Integral Otro Cargo Total V.7.2. RECIBIR CAPACITACIÓN EN EL FUTURO. En la Tabla 9 se observa que del total de personas que dicen no haberse capacitado en temáticas de género, a 32 les gustaría recibir capitaciones ligadas a este ámbito en el futuro. De ellos, 14 son Jefe/as de Área, 16 son Ejecutivo/as Integrales y 2 corresponden a la categoría Otros Cargos Por otra parte, 4 encuestados que no han recibido capacitaciones en temáticas de género señalan que no les gustaría ser capacitados en el futuro en este tema. De ellos, 1 es Jefe/a de Área, 2 son Ejecutivo/as Integrales y 1 corresponde a la categoría Otros Cargos. Tabla 9 Le gustaría ser capacitado en temáticas de Género en el futuro según cargo (Frecuencias) Cargo Sí No Total Jefe/a de Área Ejecutivo/a Integral Otro Cargo Total
33 V.8. SOLUCIONES En esta sección se presentan las soluciones entregadas por los encuestados para hacer más igualitario el acceso a los instrumentos de INDAP. En el Gráfico 12 se observan las sugerencias dadas por los encuestados. Cabe señalar que el total de respuestas es mayor al total de encuestados ya que algunos proponen más de una solución. Gráfico 11 Soluciones para hacer más igualitario el acceso a los instrumentos de INDAP. Frecuencia Difusión EspecialesSensibilización Iguales Normativa Oportunidades Legal Incentivos Otros No Responde Tal como se observa en el gráfico anterior, la categoría Difusión es quien mayor frecuencia presenta (26). Esta categoría dice relación con la necesidad de informar y difundir intensivamente en las mujeres campesinas, de manera confiable, oportuna y transparente, los instrumentos y diversos apoyos ofrecidos por INDAP. Junto con esto, los encuestados señalan la relevancia de socializar información no sólo para la mujer, sino también para la familia de ésta, mencionando la importancia de la participación femenina en las actividades productivas, haciendo énfasis en la diferenciación de roles y las posibilidades de desarrollo de las capacidades de las mujeres en el campo. En la categoría Difusión se menciona además la necesidad de hacer uso de diversos espacios y mecanismos que permitan que la difusión de información sea eficaz. Los 32
34 encuestados señalan que la difusión se debe hacer, por una parte, a través de medios radiales y escritos a los cuales las mujeres tengan acceso. Asimismo, a nivel comunal y sectorial, se debe traspasar información en espacios como juntas de vecinos, organizaciones campesinas y mesas comunales y regionales, de manera de aprovechas los espacios a los cuales las mujeres asisten frecuentemente. La categoría Especiales (19) se refiere, por una parte, a la actualización y creación de instrumentos que consideren y satisfagan las necesidades especiales de mujeres campesinas. Por otra parte, esta categoría se refiere a la creación y al potenciamiento de concursos especiales para mujeres, tanto a nivel regional como de área, de manera que se realce la participación de las mujeres en la actividad productiva. Junto con esto, se deben mejorar las condiciones en que dichos concursos se realizan. Los encuestados señalan que estas acciones son un mecanismo de discriminación positiva hacia las mujeres que permitiría un mayor acceso a los instrumentos ofrecidos por INDAP. La categoría Sensibilización (18) dice relación con la importancia de capacitar y sensibilizar en temáticas de género no sólo a funcionarios de INDAP de todo nivel jerárquico, sino también a operadores y consultores de la Institución. Es decir, los encuestados sugieren capacitar sobre la importancia del enfoque de género tanto a los actores que toman decisiones como a los que ejecutan, como un mecanismo de evitar posibles discriminaciones en el proceso de diseño y ejecución de programas y apoyos institucionales. Por lo tanto, se requieren más y mejores capacitaciones en relación a la importancia de generar igualdad de género, de manera tal de que exista en INDAP conciencia sobe la importancia de la participación de la mujer campesina en las actividades productivas. La categoría Iguales Oportunidades (17) agrupa las opiniones de los encuestados que señalan que INDAP da un trato igualitario a hombres y mujeres campesino/as en términos de acceso a los instrumentos ofrecidos. Es decir, en la medida que hombres y mujeres tengan capacidades, los instrumentos de la Institución no discriminan, solo deben asegurar la igualad de oportunidades para todos, sin distinción de sexo. En la categoría Normativa Legal (13) se agrupan las sugerencias de los encuestados que opinan que la normativa legal debe ser más ágil, que se debe modificar la Ley Orgánica de INDAP y que se debe legislar tratando de hacer que exista igualdad en la administración de los bienes de hombres y mujeres. La categoría Incentivos (11) se refiere, por una parte, a aumentar los recursos de proyectos y programas destinados a mujeres. Por otra parte, dice relación con desarrollar y aumentar incentivos (puntajes, por ejemplo) en los proyectos destinados a mujeres y a rubros realizados preferentemente por ellas. Para los encuestados, estas acciones serían un mecanismo de discriminación positiva que incentivaría la participación de las mujeres campesinas en los instrumentos de INDAP. La categoría Otros (21) corresponde a diferentes respuestas dadas por los encuestados que no pueden ser agrupadas en las categorías anteriores. Para mayor detalle, ver Anexo 5. 33
35 Por último, 10 de los encuestados se ubican en la categoría No Responde, ya que no sugirieron ninguna acción que apuntase a mejorar la participación de las mujeres en los instrumentos de INDAP. 34
36 V.9. PROPUESTA DE TRABAJO. En esta sección se presentan las propuestas de tareas y acciones para el Plan de Trabajo a elaborar para el 2007, señaladas por los encuestados. Para conocer en detalle las propuestas, ver Anexo 3. Cabe señalar que el total de respuestas es mayor al total de encuestados ya que algunos proponen más de una tarea. Gráfico 12 Propuestas de tareas y acciones para Plan de Trabajo 2007 Frecuencia Difusión Participación Capacitación Cobertura Programas Trato Igual Diagnóstico No Discriminar Jóvenes Otro Ninguna N/S, N/R Tal como se observa en el gráfico presentado, la categoría que presenta mayor frecuencia es Difusión (20). Dentro de esta categoría se agrupan las propuestas de trabajo que apuntan crear y usar canales expeditos de conversación y traspaso de información, utilizando un lenguaje sencillo y directo que difundan la existencia de igualdad de oportunidades de acceso tanto para hombres como para mujeres. Los encuestados proponen acciones de difusión de los diferentes instrumentos de INDAP y la forma en que los pequeño/as productor/as pueden acceder a ellos, de modo que ellos mismos decidan si les interesa participar y en qué les interesa participar. 35
37 Los encuestados proponen además, utilizar y crear espacios de difusión de la información, ya sea medios de comunicación como la radio, en reuniones informativas o bien, en talleres didácticos de género donde participen hombres y mujeres. Por último, los encuestados proponen la difusión al interior de la Institución de resultados de estudios que permitan orientar la toma de decisiones. La categoría Participación (18) dice relación con apoyar y potenciar la integración y participación de la mujer campesina en el ámbito productivo, entendiéndolas como un actor relevante en el desarrollo de la Agricultura Familiar Campesina. Los encuestados también proponen promocionar la integración y participación de las mujeres en los programas de INDAP. Se menciona también apoyar el nacimiento y desarrollo de organizaciones de representación y productivas, haciendo especial énfasis en estas últimas en rubros a actividades que sean conocidos por la mujeres. Por último, se señala la necesidad de fomentar la creación y consolidación de talleres de potenciamiento de capacidades de liderazgo y emprendimiento de mujeres productoras. En la categoría Capacitación (15) se agrupan los encuestados que opinan que en la Institución se debe crear un programa de capacitación y sensibilización permanente en temáticas de género, con seguimiento del mismo. Asimismo, señalan que dichas capacitaciones deben ser amigables y entretenidas y realizadas por profesionales capacitados en el tema. Se menciona además, que las capitaciones deben realizarse a clientes de INDAP, a funcionarios y a operadores. En esta categoría se incluyen además las opiniones que señalan que se debe capacitar a las mujeres en temas de liderazgo, emprendimiento, gestión, mercados, entre otros. Y, junto con esto, se debe capacitar en espacios como los CAR y CADA, enfatizando la importancia de la participación de la mujer como dirigente. La categoría Cobertura (8) dice relación con la mantención o el aumento de la cobertura de atención a mujeres en todos los programas ofrecidos por la Institución. La categoría Programas (5), por su parte, se refiere a la creación de programas especiales para mujeres y/o a la potenciación de los programas ya existentes, impulsando además proyectos individuales o asociativos innovadores. En la categoría Trato Igual (3) se agrupan los encuestados que proponen como acción para el Plan de Trabajo trabajar en igualdad de condiciones, sin discriminar a hombres ni a mujeres. La categoría Diagnóstico (3), por su parte, agrupa las opiniones de los encuestados que proponen realizar diagnósticos o utilizar alguna metodología que permita evidenciar las razones por las cuales las mujeres no acceden de igual manera que los hombres a los instrumentos ofrecidos por INDAP. En la categoría No Discriminar (4) se agrupan los encuestados que proponen no discriminar de ninguna manera. La categoría Jóvenes (2) dice relación con la necesidad de trabajar con jóvenes de ambos sexos, ya que la población usuaria de INDAP está envejeciendo. 36
SÍNTESIS EJECUTIVA N 02- PROGRAMA DE FOMENTO A LA MICROEMPRESA SERCOTEC MINISTERIO DE ECONOMÍA
Ministerio de Hacienda Dirección de Presupuestos SÍNTESIS EJECUTIVA N 02- PROGRAMA DE FOMENTO A LA MICROEMPRESA SERCOTEC MINISTERIO DE ECONOMÍA PRESUPUESTO AÑO 2000: $ 2.064 millones 1. DESCRIPCIÓN DEL
Más detallesContenidos. INFORME ENCUESTA TELEFÓNICA. Curso 2009 10
ENCUESTA DE OPINIÓN DEL ALUMNADO SOBRE LA ACTUACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSIDAD DE SEVILLA Curso 2009-2010 ENCUESTA TELEFÓNICA Contenidos Introducción.... 4 El Cuestionario... 5 El muestreo...
Más detallesPOLITICAS PUBLICAS Y GÉNERO: reflexiones básicas
POLITICAS PUBLICAS Y GÉNERO: reflexiones básicas Taller Sistema de Género en el Programa de Mejoramiento de la Gestión Junio de 2004 Servicio Nacional de la Mujer MLRV, Dpto. Estudios y Estadísticas Política
Más detallesPortal de Compras del Gobierno del Estado de Baja California (www.comprasbc.gob.mx) A. Antecedentes
Buenas prácticas en la implementación de las recomendaciones de la Guía para Mejorar la Calidad Regulatoria de Trámites Estatales y Municipales e Impulsar la Competitividad de México Portal de Compras
Más detallesLEY No. 128 QUE CREA EL FONDO DE DESARROLLO CAMPESINO EL CONGRESO DE LA NACION PARAGUAYA SANCIONA CON FUERZA DE LEY:.
LEY No. 128 QUE CREA EL FONDO DE DESARROLLO CAMPESINO EL CONGRESO DE LA NACION PARAGUAYA SANCIONA CON FUERZA DE LEY:. CREACION Y OBJETO Artículo 1o.- Créase el Fondo de Desarrollo Campesino (FDC), en adelante
Más detalles2O21 METAS EDUCATIVAS LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS
2O21 METAS EDUCATIVAS LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS 8CAPÍTULO 8 LA EVALUACIÓN Y EL SEGUIMIENTO DE LAS METAS EDUCATIVAS 2021: SOSTENER EL ESFUERZO 2O21 METAS EDUCATIVAS
Más detallesPara empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico México,
Más detallesPrograma 47 Formación continua para egresados
Programa 47 Formación continua para egresados El programa recogería las medidas necesarias para reforzar la actividad que la UPM desarrollase en este campo, con el objetivo de responder a las demandas
Más detallesGERENCIA FORESTAL DEPARTAMENTO DE BOSQUE NATIVO OFICINA CENTRAL INFORME
GERENCIA FORESTAL DEPARTAMENTO DE BOSQUE NATIVO OFICINA CENTRAL INFORME Análisis de la Participación de Hombres y Mujeres en el Primer Concurso de la Ley de Bosque Nativo Septiembre 21 INDICE INDICE...
Más detallesGuía breve para la. administración de la capacitación en las. entidades públicas. Versión abreviada del Manual para la. entidades públicas
Guía breve para la administración de la en las entidades públicas Versión abreviada del Manual para la administración de la en las entidades públicas Noviembre 2012 sentando bases para una gestión pública
Más detallesRESULTADOS CONSULTA CIUDADANA VIRTUAL. Consulta Laboral en Línea
RESULTADOS CONSULTA CIUDADANA VIRTUAL Consulta Laboral en Línea Septiembre, 2015 1 Agradecimientos Ponemos a disposición de ustedes los resultados de la Consulta Ciudadana Virtual, efectuada en julio de
Más detallesEl nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción.
IX. ANALISIS DE LOS RESULTADOS El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción. En relación a la edad de las enfermeras y enfermeros del hospital encontramos
Más detallesCURSO E- LEARNING ENFOQUE DE GÉNERO 1
CURSO E- LEARNING ENFOQUE DE GÉNERO 1 Heidi Fritz H. Antropóloga, Mg. Ciencias Sociales Investigadora Centro de Estudios para el Desarrollo de la Mujer Santiago, Julio 2006 1 Este curso virtual esta diseñado
Más detallesII. Estudio de satisfacción de los titulados y empleadores respecto al desempeño laboral de los profesionales de la UBB Introducción
II. Estudio de satisfacción de los titulados y empleadores respecto al desempeño laboral de los profesionales de la UBB Introducción Una de las finalidades del Convenio de Desempeño hace referencia a mejorar
Más detallesMecanismo para el seguimiento a las recomendaciones
Mecanismo para el seguimiento a las recomendaciones 1. INTRODUCCIÓN. En el marco de la implementación de un sistema de evaluación, es necesario que la información que se genere sea utilizada para la mejora
Más detallesINFORME DE SÍNTESIS N 08- PROGRAMA BECA MINEDUC Y JUAN GOMEZ MILLAS DE EDUCACION SUPERIOR MINEDUC / DIVISION DE EDUCACION SUPERIOR.
MINISTERIO DE HACIENDA DIRECCION DE PRESUPUESTOS INFORME DE SÍNTESIS N 08- PROGRAMA BECA MINEDUC Y JUAN GOMEZ MILLAS DE EDUCACION SUPERIOR MINEDUC / DIVISION DE EDUCACION SUPERIOR. PRESUPUESTO 1999: MM$
Más detalles2.11.1 CONTRATAS Y SUBCONTRATAS NOTAS
NOTAS 1 Cuando en un mismo centro de trabajo desarrollen actividades trabajadores de dos o más empresas, éstas deberán cooperar en la aplicación de la normativa sobre prevención de riesgos laborales. A
Más detallesROL DE SERVIR EN CAPACITACIÓN Y EVALUACIÓN
ROL DE SERVIR EN CAPACITACIÓN Y EVALUACIÓN 1. Cuál es el rol de SERVIR en materia de capacitación y evaluación de las personas al servicio del Estado? La Autoridad Nacional del Servicio Civil SERVIR es
Más detallesBASES POSTULACIÓN A ASESORÍAS ORGANIZACIONALES PRIMER SEMESTRE 2015
BASES POSTULACIÓN A ASESORÍAS ORGANIZACIONALES PRIMER SEMESTRE 2015 I. Objetivo Fortalecer las capacidades organizacionales y de gestión de las organizaciones y líderes de trabajadores de la cultura que
Más detallesI Formación Online Introducción a la evaluación. Resultados de la Evaluación. Barcelona, diciembre 2011. Subvencionado por:
I Formación Online Introducción a la evaluación Resultados de la Evaluación Barcelona, diciembre 11 Subvencionado por: Secretaría del Plan Nacional sobre el Sida INTRODUCCIÓN La evaluación de la formación
Más detallesP6-3. Procedimiento para la recogida de la opinión del PAS sobre su satisfacción con el programa formativo de la titulación. Curso académico 2011-2012
P6-3. Procedimiento para la recogida de la opinión del PAS sobre su satisfacción de la titulación Curso académico 2011-2012 Fechas: Mayo y Junio 2012 Unidad Responsable: FACULTAD DE DERECHO Persona Responsable:
Más detallesSuplemento Metodológico: Análisis de Involucrados
Suplemento Metodológico: Análisis de Involucrados Dirección Nacional de Promoción del Empleo y Formación Profesional Dirección de Formación Profesional y Desarrollo de los Recursos Humanos Lima - 2008
Más detalles4.2 Mecanismos de consulta. Recomendación
Complemento respuesta institucional Chile sobre Mecanismos para estimular la participación de la sociedad civil y de las organizaciones no gubernamentales en los esfuerzos destinados a prevenir la corrupción
Más detallesACTIVIDADES DEL OBSERVATORIO DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS
OBSERVATORIO DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS 1 ACTIVIDADES DEL OBSERVATORIO DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS Jaime Castro Contreras, por la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos Luis Ludeña Saldaña,
Más detallesCREACIÓN DE UN DEPARTAMENTO DE RELACIONES PÚBLICAS PARA LOS ALMACENES EL CHOCHO Y EL CAMPEÓN
PROPUESTA: CREACIÓN DE UN DEPARTAMENTO DE RELACIONES PÚBLICAS PARA LOS ALMACENES EL CHOCHO Y EL CAMPEÓN Cómo sabemos cada día las empresas se enfrentan a un mundo globalizado, con retos empresariales,
Más detallesInforme de respuestas del proceso de consulta virtual sobre: Fortalecimiento de la Sociedad Civil
Informe de respuestas del proceso de consulta virtual sobre: Fortalecimiento de la Sociedad Civil Octubre de 2012 1 Datos de la consulta Fecha de inicio de opiniones 10 DE SEPTIEMBRE DE 2012 Fecha de cierre
Más detallesGestión de la Configuración
Gestión de la ÍNDICE DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS... 1 ESTUDIO DE VIABILIDAD DEL SISTEMA... 2 ACTIVIDAD EVS-GC 1: DEFINICIÓN DE LOS REQUISITOS DE GESTIÓN DE CONFIGURACIÓN... 2 Tarea EVS-GC 1.1: Definición de
Más detallesConclusiones. A través de este amplio recorrido hemos llegado al final de la realización de nuestra
Conclusiones A través de este amplio recorrido hemos llegado al final de la realización de nuestra tesis, con la finalidad de presentar las situación en la que se encuentran las mujeres, como es la problemática
Más detallesMÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE LA ENERGÍA POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID SISTEMA INTERNO DE GARANTÍA DE CALIDAD (SGIC)
MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE LA ENERGÍA POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID SISTEMA INTERNO DE GARANTÍA DE CALIDAD (SGIC) Breve descripción de la organización, composición y funciones del
Más detallesACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16. Carrera de Contabilidad y Finanzas. Universidad de Lima
ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nro. 16 Carrera de Contabilidad y Finanzas Universidad de Lima El Consejo Académico del Instituto Internacional para el Aseguramiento de la Calidad, IAC, reunido en la Ciudad de
Más detallesADT CONSULTING S.L. http://www.adtconsulting.es PROYECTO DE DIFUSIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS
ADT CONSULTING S.L. http://www.adtconsulting.es PROYECTO DE DIFUSIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS ESTUDIO SOBRE EL POSICIONAMIENTO EN BUSCADORES DE PÁGINAS WEB Y LA RELEVANCIA DE LA ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS
Más detallesANEXO EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE EXTREMADURA. A. CRITERIOS RECTORES DEL PROCESO DE REVISIÓN DEL PLAN DE CAULIFICACIONES Y FP DE EXTREMADURA.
ANEXO EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE EXTREMADURA. A. CRITERIOS RECTORES DEL PROCESO DE REVISIÓN DEL PLAN DE CAULIFICACIONES Y FP DE EXTREMADURA. La exigencia de autoevaluación forma ya, hoy día,
Más detallesSISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD INFORME DE CONTROL INTERNO LEY 1474 DE 2011
P-SGC-GA-06 Página 1 de 10 DEPARTAMENTO DE BOYACA ALCALDIA MUNICIPAL DE INFORME CONTROL INTERNO - LEY 1474 DE 2011 Jefe de Control Interno GERSON AYMER RUIZ CARREÑO Alcalde municipal Período evaluado:
Más detallesResultados de la encuesta aplicada a las spin-off de las cuatro CCAA que participan en el proyecto
Participación laboral de las mujeres en las spin-off: Resultados de la encuesta aplicada a las spin-off de las cuatro CCAA que participan en el proyecto El propósito de esta etapa de la investigación fue
Más detallesCapacitación Cómo estructurar un plan de capacitación?
Capacitación Cómo estructurar un plan de capacitación? Identificar cuáles son los puntos clave para reforzar en los empleados y adecuar según las necesidades son algunos aspectos a tener en cuenta. Por
Más detallesPROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES (GRADO Y MÁSTER)
PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES (GRADO Y MÁSTER) V.01.02/12/10 Página 2 de 17 Para facilitar la labor que desarrollan los evaluadores, nombrados por AGAE, en el proceso
Más detallesGUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN CON E-LEARNING DIRIGIDA A COLECTIVOS SIN ALTA CUALIFICACIÓN CAPÍTULO 4. Dirección Técnica:
LA FORMACIÓN EMPRESARIAL CON E-LEARNING GUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN CON E-LEARNING DIRIGIDA A COLECTIVOS SIN ALTA CUALIFICACIÓN CAPÍTULO 4 Dirección Técnica: 4.- EL PLAN DE FORMACIÓN 33 Capítulo
Más detallesGuía breve para la. Versión abreviada del Manual para la. evaluación de desempeño y potencial
Guía breve para la evaluación de desempeño y potencial Versión abreviada del Manual para la evaluación de desempeño y potencial Febrero 2013 INSTITUCIONES PÚBLICAS SUSTENTADAS EN EL BUEN DESEMPEÑO DE SUS
Más detallesLINEAMIENTOS DE RENDICIÓN DE CUENTAS DE LA CREG
LINEAMIENTOS DE RENDICIÓN DE CUENTAS DE LA CREG La política de rendición de cuentas establecida por el Gobierno Nacional a través del documento CONPES 3654 de 2010 busca consolidar una cultura de apertura
Más detallesDiagnóstico al Sistema Licitado de Mediación Familiar. Documento Resumen Auditoría Ernst &Young
Diagnóstico al Sistema Licitado de Mediación Familiar Documento Resumen Auditoría Ernst &Young Marzo 2010 I. INTRODUCCION En el mes de Octubre de 2008 el Ministerio de Justicia mediante resolución exenta
Más detallesCultura y medios de comunicación. Área 1
Cultura y medios de comunicación Área 1 Área 1. Cultura y medios de comunicación Cultura y medios de comunicación La sociedad se encuentra en permanente cambio. En los últimos años el mundo viene experimentando
Más detallesCAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.
CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS. La tabulación de los resultados obtenidos se realizó en cuadros complementarios asignándoles, a cada dato de la frecuencia, el porcentaje correspondiente,
Más detallesVentajas del software del SIGOB para las instituciones
Ventajas del software del SIGOB para las instituciones Podemos afirmar que además de la metodología y los enfoques de trabajo que provee el proyecto, el software, eenn ssi i mi issmoo, resulta un gran
Más detallesAnálisis de nuestros clientes actuales y potenciales
CAPITULO 14 EL MARKETING EN LA FILATELIA Introducción En términos generales podemos decir que el marketing constituye una herramienta para la comercialización de un producto o servicio. El que produce
Más detallesEL ANÁLISIS Y LA CONSTRUCCIÓN DE VIABILIDAD
FICHA Nº 20 VIABILIDAD DE LAS OPERACIONES EL ANÁLISIS Y LA CONSTRUCCIÓN DE VIABILIDAD Cuando analizamos problemas para determinar problemas asociados, procesos causales, nudos críticos y frentes de ataque
Más detallesESTRATEGIA DE RENDICION DE CUENTAS
ESTRATEGIA DE RENDICION DE CUENTAS 1/9 Contenido 1. INTRODUCCIÓN...3 2. OBJETIVOS...4 3. REFERENTE NORMATIVO...4 4. RESPONSABLES...5 5. PROCESO DE RENDICIÓN DE CUENTAS...6 6. ANEXOS...9 2/9 1. INTRODUCCIÓN
Más detallesTRABAJADORES AUTÓNOMOS. COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS
TRABAJADORES AUTÓNOMOS. COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS La coordinación de actividades empresariales regulada en el artículo 24 de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales
Más detallesUn Sol para tu Techo
Programa para financiar la adquisición de calefones solares en la Provincia de Santa Fe Un Sol para tu Techo Breve descripción del Proyecto El Proyecto apunta a facilitar la adquisición de calefones solares
Más detallesMantenimiento de Sistemas de Información
de Sistemas de Información ÍNDICE DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS... 1 ACTIVIDAD MSI 1: REGISTRO DE LA PETICIÓN...4 Tarea MSI 1.1: Registro de la Petición... 4 Tarea MSI 1.2: Asignación de la Petición... 5 ACTIVIDAD
Más detallesLIBRO I.- NORMAS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA LEY GENERAL DE INSTITUCIONES DEL SISTEMA FINANCIERO
LIBRO I.- NORMAS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA LEY GENERAL DE INSTITUCIONES DEL SISTEMA FINANCIERO TITULO XIV.- CÓDIGO DE TRANSPARENCIA Y DE DERECHOS DEL USUARIO (reformado con resolución No. JB-2013-2393
Más detallesAUDITORIA A LAS OBLIGACIONES ESTABLECIDAS EN LA LEY 20.285, SOBRE ACCESO A LA INFORMACIÓN PUBLICA
Santiago, 31 de Diciembre de 2008 INFORME N 16 AUDITORIA A LAS OBLIGACIONES ESTABLECIDAS EN LA LEY 20.285, SOBRE ACCESO A LA INFORMACIÓN PUBLICA I. OBJETIVO GENERAL La auditoría realizada, sobre la base,
Más detallesPRESENTACIÓN. Gaia Pacha. LÍNEAS DE ACCIÓN
Brochure institucional Abril-2010 GAIA PACHA PRESENTACIÓN Gaia Pacha. LÍNEAS DE ACCIÓN Investigación y tecnología. Educación. Políticas ambientales. Protección y conservación. Plan de trabajo 2010. CÓMO
Más detallesPROYECTO DE LEY ORGÁNICA COMPLEMENTARIA DE LA LEY DE
PROYECTO DE LEY ORGÁNICA COMPLEMENTARIA DE LA LEY DE ECONOMÍA SOSTENIBLE, POR LA QUE SE MODIFICAN LAS LEYES ORGÁNICAS 5/2002, DE 19 DE JUNIO, DE LAS CUALIFICACIONES Y DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL; 2/2006,
Más detallesÁrea de Administración y gestión de empresas
RESULTADOS DEL ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS EMPRESARIAS Paralelamente a la actividad de las presentaciones a los paneles de empresarios, las asistentes del encuentro trabajaron en un instrumento individual
Más detallesPROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS
PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS El Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE) ha elaborado un programa dirigido a las escuelas de zonas rurales y urbano marginales, con la finalidad
Más detallesPERFIL DEL PUESTO POR COMPETENCIAS Sepa cómo construirlo y evitar bajos desempeños posteriores
PERFIL DEL PUESTO POR COMPETENCIAS Sepa cómo construirlo y evitar bajos desempeños posteriores Martha Alicia Alles Es contadora pública nacional, doctora por la Universidad de Buenos Aires en la especialidad
Más detallesNº Delegados de Prevención
NOTAS 1.1 1 Se constituirá un Comité de Seguridad y Salud en todas las empresas o centros de trabajo que cuenten con 50 o más trabajadores. El Comité de Seguridad y Salud es el órgano paritario y colegiado
Más detallesREAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su artículo 6.2, establece que corresponde
Más detallesFONDO DE MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN PÚBLICA
FONDO DE MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN PÚBLICA MINUTA EJECUTIVA DE LA PROPUESTA: MEJORAMIENTO DE LA VENTANILLA EMPLEADORES Y DESARROLLO DE VENTANILLA SINDICAL EN PORTAL WEB DE LA DIRECCIÓN DEL TRABAJO, PARA
Más detallesACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 328 CARRERA DE PEDAGOGÍA EN ARTES VISUALES UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR VIÑA DEL MAR
ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 328 CARRERA DE PEDAGOGÍA EN ARTES VISUALES UNIVERSIDAD DE VIÑA DEL MAR VIÑA DEL MAR ABRIL 2015 ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 328 Carrera de Pedagogía en Artes Visuales Universidad
Más detallesMetodología básica de gestión de proyectos. Octubre de 2003
Metodología básica de gestión de proyectos Octubre de 2003 Dentro de la metodología utilizada en la gestión de proyectos el desarrollo de éstos se estructura en tres fases diferenciadas: Fase de Éjecución
Más detallesCAPÍTULO I FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
CAPÍTULO I FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 1.1 TÍTULO DESCRIPTIVO DEL PROYECTO Diseño de el programa de motivación para mejorar la efectividad operativa del personal del Área Administrativa del Hospital Nacional
Más detallesANÁLISIS DE LAS ACTUACIONES A FAVOR DE LA MOVILIDAD SOSTENIBLE EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS. Panorama actual y perspectivas de futuro.
ANÁLISIS DE LAS ACTUACIONES A FAVOR DE LA MOVILIDAD SOSTENIBLE EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS. Panorama actual y perspectivas de futuro. (Resumen del Proyecto de Fin de Carrera de la Licenciatura de Ciencias
Más detalles10730029310-12. Modelo de certificación de Comités Paritarios de Higiene y Seguridad
10730029310-12 Modelo de certificación de Comités Paritarios de Higiene y Seguridad INDICE 3 3 3 4 4 4 5 6 9 Modelo de certificación CPHS 1. INTRODUCCIÓN 2. REQUISITOS PARA OBTENER LA CERTIFICACIÓN 3.
Más detalles4 Análisis de los principales factores AsociAdos A los resultados en ciencias
cuada en relación con las posibles futuras profesiones de los estudiantes vinculadas a las ciencias. En segundo lugar, los alumnos opinan que las dificultades en el aprendizaje del nuevo conocimiento científico
Más detallesPROCEDIMIENTO DE SEGUIMIENTO DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS
Página 1 de 7 SEGUIMIENTO DE LA INSERCIÓN Índice 1. OBJETO... 2 2. ALCANCE... 2 3. REFERENCIAS / NORMATIVA... 2 4. DEFINICIONES... 2 5. DESARROLLO DE LOS PROCESOS... 2 6. SEGUIMIENTO Y MEDICIÓN... 4 7.
Más detallesInforme de Seguimiento. Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas-MBA. Empresas-MBA de la Universidad de Málaga
Informe de Seguimiento Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas-MBA de la Universidad de Málaga 1. ÁMBITO NORMATIVO El artículo 27 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado
Más detallesDirectrices para Reforzar la Supervisión a través de la Colaboración entre Parlamentarios y Donantes
Directrices para Reforzar la Supervisión a través de la Colaboración entre Parlamentarios y Donantes SEPTIEMBRE 2013 Las Directrices para Reforzar la Supervisión a través de la Colaboración entre Parlamentarios
Más detallesFolio 2/5. Observaciones: ( recogidas en el anexo 1) Observaciones: Cumple requisitos. No cumple requisitos. S/C de Tenerife a 4 de Marzo de 2009.
Folio 1/5 INFORME DEFINITIVO DE LA AGENCIA CANARIA DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN REALIZADA PARA LA AUTORIZACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
Más detalles5. Qué pueden aportar los Presupuestos Participativos a Lodosa?
1. Los Presupuestos Participativos 2014. El Ayuntamiento de Lodosa, con la intención de potenciar la participación ciudadana en las decisiones relacionadas con los presupuestos municipales, ha puesto en
Más detallesInforme final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL. Facultad de Medicina UCM
Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales 2013 GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL UCM INFORMACIÓN PUBLICA Valoración Final Uno de los compromisos esenciales que las
Más detallesMáster de Educación para la Salud
Máster de Educación para la Salud Facultat d Infermeria Universitat de Lleida Informe de seguimiento Curso 2010/2011 Elaborado por la coordinación de la titulación Presentado a la Comisión de Estudios
Más detallesFactores. PARA Consolidar UNA Empresa. V. Conclusiones
Factores PARA Consolidar UNA Empresa V. Conclusiones Conclusiones generales En 1998 se crearon en España 339.162 empresas, de las que 207.839 continúan activas en la actualidad. Cómo son estas jóvenes
Más detallesDICTAMEN Nº 8. Página 1 de 5. # Nº. 8/1999, de 26 de enero.*
Página 1 de 5 DICTAMEN Nº 8 # Nº. 8/1999, de 26 de enero.* Expediente relativo al proyecto de Decreto por el que se modifica el Reglamento de organización y funcionamiento del Consejo Asesor de Radio Televisión
Más detallesMANDATOS JURÍDICOS GENERALES
MANDATOS JURÍDICOS GENERALES MANDATOS EN MATERIA DE IGUALDAD Prohibir toda discriminación basada en el sexo de las personas, tanto directa como indirecta. Considerar nulos los actos y las cláusulas de
Más detallesNIF B-8 Estados Financieros. Consolidados o Combinados
NIF B-8 Estados Financieros 1 Consolidados o Combinados NIF B-8 Estados financieros consolidados o combinados En el año 2008, el Consejo Mexicano de Normas de Información Financiera (CINIF) promulgó la
Más detallesEMPRESAS PÚBLICAS DE MEDELLÍN E.S.P. DIRECCIÓN CONTROL INTERNO PROYECTO NORMALIZACIÓN ACTIVIDAD DE AUDITORÍA INTERNA
DCI-PN-EA-01 VERSIÓN 02 Página 2 de 12 TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN... 3 2. ROL... 3 3. PROFESIONALIDAD... 3 4. AUTORIDAD... 4 5. ORGANIZACIÓN... 4 6. INDEPENDENCIA Y OBJETIVIDAD... 5 7. ALCANCE...
Más detallesNorma ISO 9001:2015. Cuáles son los cambios presentados en la actualización de la Norma?
Norma ISO 9001:2015 Cuáles son los cambios presentados en la actualización de la Norma? Norma ISO 9001:2015 Contenido Introducción Perspectiva de la norma ISO 9001 Cambios de la norma ISO 9001 Cambios
Más detallesMaría Angélica Gomes Consultora de Políticas, Sistemas y Servicios de Salud, OPS/OMS BOLIVIA Guatemala, Julio de 2004
METODOLOGIA PARA EL ANALISIS Y PLANIFICACION DE LA DOTACION DE RRHH EN LOS SERVICIOS DE SALUD María Angélica Gomes Consultora de Políticas, Sistemas y Servicios de Salud, OPS/OMS BOLIVIA Guatemala, Julio
Más detallesNorma ISO 14001: 2004
Norma ISO 14001: 2004 Sistema de Gestión Ambiental El presente documento es la versión impresa de la página www.grupoacms.com Si desea más información sobre la Norma ISO 14001 u otras normas relacionadas
Más detallesCATÁLOGO DE SERVICIOS DE LA GERENCIA DE INFORMÁTICA DE LA SEGURIDAD SOCIAL
CATÁLOGO DE SERVICIOS DE LA GERENCIA DE INFORMÁTICA DE LA SEGURIDAD SOCIAL Directora de Centro Oficina de Planificación Estratégica y Relaciones Gerencia de Informática de la Seguridad Jefa de Área de
Más detallesEscuela de Organización Industrial
TRABAJO: MEJORA DE LA METODOLOGÍA DE IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE LOS TEMAS RELEVANTES DE RESPONSABILIDAD CORPORATIVA, A TRAVÉS DE LA INVOLUCRACIÓN CON LOS GRUPOS DE INTERÉS. PROMOTOR: VODAFONE ESPAÑA
Más detallesPLAN INSTITUCIONAL DE CAPACITACION SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA. Armenia, 2015.
PLAN INSTITUCIONAL DE CAPACITACION SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Armenia, 2015. INTRODUCCIÓN Al iniciar un nuevo año es preciso estructurar y planear adecuadamente el Plan de capacitación, para
Más detallesCURSO BÁSICO DE MEDIO AMBIENTE
PARQUE CIENTÍFICO TECNOLÓGICO DE GIJÓN CTRA. CABUEÑES 166, 33203 GIJÓN TELS 985 099 329 / 984 190 922 CURSO BÁSICO DE MEDIO AMBIENTE Página 1 de 5 PROGRAMA DEL MÓDULO 1. CONCEPTOS Y DEFINICIONES. 2. SISTEMA
Más detallesCAPÍTULO 4 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO 4 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 4.1 PROCESAMIENTO DE DATOS Conforme a los pasos propuestos por Kinnear y Taylor 2003, una vez finalizada la aplicación del total de las entrevistas, se realiza
Más detallesDOCUMENTO TECNICO PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN (PMG) PROGRAMA MARCO AÑO 2013
DOCUMENTO TECNICO PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN (PMG) PROGRAMA MARCO AÑO 2013 Agosto 2012 VERSIÓN N 01- PMB 2013 AGOSTO 2012 1 de 18 DOCUMENTO ELABORADO POR EL DEPTO. DE GESTIÓN DE LA DIVISIÓN
Más detallesConceptos articuladores para el desarrollo de los proyectos del programa de Estudio. 1. Formulación de la situación problema.
Conceptos articuladores para el desarrollo de los proyectos del programa de Estudio. El Programa de Educación Tecnológica propone una metodología de trabajo para los alumnos y alumnas basada en el desarrollo
Más detallesGestión de Oportunidades
Gestión de Oportunidades Bizagi Suite Gestión de Oportunidades 1 Tabla de Contenido CRM Gestión de Oportunidades de Negocio... 4 Elementos del Proceso... 5 Registrar Oportunidad... 5 Habilitar Alarma y
Más detallesCAPITULO V. Conclusiones y recomendaciones. Este capítulo tiene como objetivo mostrar las conclusiones más significativas que se
CAPÍTULO V 74 CAPITULO V Conclusiones y recomendaciones Este capítulo tiene como objetivo mostrar las conclusiones más significativas que se identificaron a lo largo de la investigación. Asimismo, se presentan
Más detallesCÓMO USAR ESTA HERRAMIENTA?
HERRAMIENTA DE REFLEXIÓN PARA DISEÑAR E IMPLEMENTAR PROGRAMAS EDUCATIVOS SENSIBLES AL CONFLICTO EN CONTEXTOS FRÁGILES Y DE CONFLICTO Esta Herramienta de Reflexión está diseñada para ayudarle a reflexionar
Más detallesINFORME SOBRE LOS RESULTADOS DE LOS PROGRAMAS DE GESTIÓN DE LA DEMANDA DE 1998 ASIGNADOS A LAS EMPRESAS ASOCIADAS A APYDE.
INFORME SOBRE LOS RESULTADOS DE LOS PROGRAMAS DE GESTIÓN DE LA DEMANDA DE 1998 ASIGNADOS A LAS EMPRESAS ASOCIADAS A APYDE. 3/10/2001 De conformidad con la Disposición Adicional Undécima, apartado tercero,
Más detallesORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DE POLÍTICAS DE CAPACITACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DE POLÍTICAS DE CAPACITACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DIRECCIÓN NACIONAL DEL SERVICIO CIVIL Subdirección de Desarrollo de las Personas INTRODUCCIÓN La Dirección Nacional
Más detallesPROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE DOCUMENTOS Y EVIDENCIAS
PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE DOCUMENTOS Y EVIDENCIAS 1. OBJETO 2. ALCANCE 3. REFERENCIAS/NORMATIVA 4. DEFINICIONES 5. DESARROLLO 6. REVISIÓN, SEGUIMIENTO Y MEJORA 7. EVIDENCIAS Y ARCHIVO 8. RESPONSABILIDADES
Más detallesCOMENTARIO A LEY 20/2007, DE 11 DE JULIO, DEL ESTATUTO DEL TRABAJADOR AUTÓNOMO, SOBRE ASPECTOS DE LA SEGURIDAD Y SALUD LABORAL
COMENTARIO A LEY 20/2007, DE 11 DE JULIO, DEL ESTATUTO DEL TRABAJADOR AUTÓNOMO, SOBRE ASPECTOS DE LA SEGURIDAD Y SALUD LABORAL 1.- LA SITUACIÓN DEL TRABAJADOR AUTÓNOMO EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS
Más detallesPara optimizar este proceso lo dividiremos en etapas y deberemos tener bien claro el objetivo que debemos alcanzar en cada una de ellas:
ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL EN LAS EMPRESAS FAMILIARES En la actualidad muchas empresas familiares han evolucionado intentando aplicar técnicas adecuadas para el proceso de Selección de
Más detallesPOLÍTICA DE EJECUCIÓN Y GESTIÓN DE ÓRDENES
POLÍTICA DE EJECUCIÓN Y GESTIÓN DE ÓRDENES 1 VERSIONES Seguimiento de versiones: Versión Fecha Modificaciones 1.0 01/03/2015 Actualización 2 Contenido 1.- INTRODUCCIÓN... 4 2.- ÁMBITO DE APLICACIÓN...
Más detallesCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CAPITULO VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES En cuanto a la información de los empleados según las variables del Modelo de Diagnóstico Organizacional y la percepción que el
Más detallesPROCEDIMIENTO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS TECNOLÓGICOS
PROCEDIMIENTO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS TECNOLÓGICOS OBJETIVO Facilitar el proceso de enlace entre la comunidad universitaria, el sector productivo e instituciones gubernamentales mediante el aprovechamiento
Más detallesQué impulsa a las empresas a gestionar la prevención de riesgos laborales?
Página 1 de 13 Qué impulsa a las empresas a gestionar la prevención de riesgos laborales? Informe de resultados: empresas sector industrial Realizada por: Con la financiación de: Número de acción: IT-0154/2012
Más detalles