Dirección Académica y Proyectos de Investigación Marisol Roman García y René Quiroz Díaz. Gerencia de innovación educativa Cesar Javier Pasten Vilchis

Transcripción

1 El Cuadernillo de segunda etapa fue elaborado en el Centro de Refuerzo y Apoyo Educativo Intelimundo( CRAEI ) por el siguiente equipo: Dirección Académica y Proyectos de Investigación Marisol Roman García y René Quiroz Díaz Gerencia de innovación educativa Cesar Javier Pasten Vilchis Coordinación de diseño Marisela Valdés Silva Autores René Quiroz Díaz y Marisol Roman García Diseño de interiores y portada Marisela Valdés Silva / Mireya Garcés Resendiz La presentación y disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de segunda etapa son propiedad de Intelimundo, queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita de Intelimundo. ISBN: En tramite. Intelimundo (René Quiroz Díaz), Calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta, C.P , México D.F. Primera edición: 2014 Impreso en México / Printed in Mexico

2 Cuaderno de lectoescritura y grafomotricidad INTELIMUNDO

3 Introducción y metodología Nos es grato presentar la segunda parte de nuestro manual de grafomotricidad y lectoescritura nuevamente hacemos mención de que Intelimundo ha desarrollado el presente material alternando diferentes metodologías y materiales para lograr una buena base de lectoescritura, en el presente trabajo te encontrarás con un método ecléctico, el cual no pretende ser una herramienta más, si no por el contrario, busca ser un sistema que te ayude a solucionar este gran problema educativo. Recordemos a la maestra Emilia Ferreiro quien distingue cinco niveles de escritura en los niños y quien nos dice que para que un niño aprenda a hablar tiene que estar inmerso en el lenguaje, tiene que oír a gente comunicarse y recibir ejemplos múltiples y variados de lenguaje oral. Del mismo modo, para aprender a leer y escribir, necesitará estar inmerso en actividades de lectura y escritura. Alguien tiene que leerle con regularidad. El profesor u otros adultos de su entorno tienen que servirle como modelos. De ellos aprenderá (por repetición) todos los comportamientos que exige el proceso de lectura. Estas etapas son: NIVEL 1 Reproducción de rasgos que constituyen una forma básica de escritura, ya sea esta cursiva o de imprenta. Si es cursiva se pueden encontrar grafismos ligados entre sí. Si en cambio trata de imitar a la letra de imprenta los grafismos se encuentran separados, y se combinan líneas rectas y curvas. NIVEL 2 La hipótesis de este nivel es la diferencia entre las escrituras. El niño, valiéndose de escaso número de grafismos, realiza diferentes combinaciones para lograr también significaciones diferentes.

4 NIVEL 3 Hipótesis silábica: aquí el niño trata de dar un valor sonoro a cada una de las letras que componen una escritura, pero en ese intento divide a la palabra en sílabas y cada letra vale por una sílaba. NIVEL 4 Es el paso de la hipótesis silábica a la alfabética. Es un período de investigación entre el nombre de la sílaba y la representación fonética de las letras. NIVEL 5 Constituye la escritura alfabética. El niño otorga un fonema para cada grafismo y a partir de ese momento afrontará solamente problemas de ortografía. En el presente manual encontraras material que de haber aplicado de manera correcta y objetiva el manual uno te llevara a alcanzar los primeros tres niveles que la maestra Ferreiro nos plantea, utilizando en todo momento el material auxiliar del abecedario que trabajaras en conjunto, siempre analizando las fortalezas y/o debilidades que el alumno presente de manera individual. Intelimundo Un Súper lugar para aprender, analizar y practicar

5 Ficha 1 Nombre 5

6 Ficha 2 Nombre 6

7 Ficha 3 Nombre 7

8 Ficha 4 Nombre 8

9 Ficha 5 Nombre 9

10 Ficha 6 Nombre 10

11 Ficha 7 Nombre 11

12 Ficha 8 Nombre 12

13 Ficha 9 Nombre 13

14 Ficha 10 Nombre 14

15 Ficha 11 Nombre 15

16 Ficha 12 Nombre 16

17 Ficha 13 Nombre 17

18 Ficha 14 Nombre 18

19 Ficha 15 Nombre 19

20 Ficha 16 Nombre 20

21 Ficha 17 Nombre 21

22 Ficha 18 Nombre 22

23 Ficha 19 Nombre 23

24 Ficha 20 Nombre 24

25 Ficha 21 Nombre 25

26 Ficha 22 Nombre 26

27 Ficha 23 Nombre 27

28 Ficha 24 Nombre 28

29 Ficha 25 Nombre 29

30 Ficha 26 Nombre 30

31 Ficha 27 Nombre 31

32 Ficha 28 Nombre 32

33 Ficha 29 Nombre 33

34 Ficha 30 Nombre 34

35 Ficha 31 Nombre 35

36 Ficha 32 Nombre 36

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40 Ficha 36 Nombre 40

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42 Ficha 38 Nombre 42

43 Ficha 39 Nombre 43

44 Ficha 40 Nombre 44

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49 Ficha 45 Nombre 49

50 Ficha 46 Nombre 50

51 Ficha 47 Nombre 51

52 Ficha 48 Nombre 52

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54 Ficha 50 Nombre 54

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57 Ficha 53 Nombre 57

58 Ficha 54 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 58

59 Ficha 55 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 59

60 Ficha 56 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 60

61 Ficha 57 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 61

62 Ficha 58 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 62

63 Ficha 59 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 63

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66 Ficha 62 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 66

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70 Ficha 66 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 70

71 Ficha 67 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 71

72 Ficha 68 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 72

73 Ficha 69 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 73

74 Ficha 70 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 74

75 Ficha 71 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 75

76 Ficha 72 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 76

77 Ficha 73 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 77

78 Ficha 74 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 78

79 Ficha 75 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 79

80 Ficha 76 Nombre (Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno) 80