PROGRAMA DE FOMENTO DEL EMPRENDEDORISMO Y LA INNOVACION EN LAS FACULTADES DE INGENIERIA DE ARGENTINA, BRASIL, CHILE Y URUGUAY

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PROGRAMA DE FOMENTO DEL EMPRENDEDORISMO Y LA INNOVACION EN LAS FACULTADES DE INGENIERIA DE ARGENTINA, BRASIL, CHILE Y URUGUAY"

Transcripción

1 PROGRAMA DE FOMENTO DEL EMPRENDEDORISMO Y LA INNOVACION EN LAS FACULTADES DE INGENIERIA DE ARGENTINA, BRASIL, CHILE Y URUGUAY CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES DEL ÚLTIMO AÑO El Programa Regional de Emprendedorismo e Innovación en Ingeniería (PRECITYE) es una iniciativa de los Consejos de Facultades de Ingeniería de Argentina, Brasil y Chile (CONFEDI, ABENGE, CONDEFI,) y de las Universidades de Uruguay, nucleadas a través de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), que cuenta con el financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). El objetivo del PRECITYE es promover y difundir la cultura emprendedora y de innovación entre los estudiantes de las carreras de ingeniería de la región. En este contexto, estamos realizando un estudio para conocer la inclinación emprendedora de los estudiantes de Ingeniería de Argentina, Brasil, Chile y Uruguay. Para ello, necesitamos de tu colaboración para responder la siguiente encuesta que no te demandará más de 20 minutos. Esta encuesta es totalmente anónima y sus resultados serán de suma utilidad como insumo estratégico para la evaluación y potenciales ampliaciones del Programa. Agradecemos desde ya tu disposición y colaboración respondiendo esta encuesta. SECCIÓN A- PERFIL A-1 Fecha de Nacimiento: Día Mes Año A-2 Género: Femenino Masculino A-3 Datos Académicos Universidad: Carrera: A-4 Trabajo y entorno A-4-1 Experiencia Laboral (Marque con una X las respuestas que correspondan) Experiencia laboral Trabajó alguna vez en relación de dependencia Tuvo alguna vez un emprendimiento propio Años de experiencia (indique el total de años de experiencia en caso de respuesta positiva) A-4-2 Cuál es el nivel de estudios más alto alcanzado por tu padre? Educación Primaria Educación secundaria Formación Profesional Universidad Otros A-4-3 Cuál es el nivel de estudios más alto alcanzado por tu madre? Educación Primaria Educación secundaria Formación Profesional Universidad Otros 1

2 A-4-4 Cuál es la profesión de tu padre? Profesión liberal Empresario Directivo de empresa Obrero u operario Empleado Administrativo Funcionario Otra A-4-5 Cuál es la profesión de tu madre? Profesión liberal Empresario Directivo de empresa Obrero u operario Empleado Administrativo Funcionario Otra A-4-6 Hay algún/alguna emprendedor/a en tu entorno cercano (familia, amigos, u otra persona con relación cercana)? Sí En caso afirmativo, cuál es la relación? A-4-7- Por favor, indicá cuáles son tus principales actividades laborales. Seleccioná las dos opciones que más se ajusten a tu actual situación laboral en orden de importancia: Situación Laboral 1 2 Actualmente estoy buscando trabajo Actualmente no trabajo ni busco trabajo por decisión propia Tengo una beca o pasantía Trabajo en relación de dependencia Trabajo en forma independiente, tengo mi propio emprendimiento Responder sólo si indicaste que tenés tu propio emprendimiento en la pregunta anterior, caso contrario pasar a SECCION B en la próxima hoja A-4-8 A qué actividad se dedica tu emprendimiento actual? Producción agropecuaria Industria manufacturera Desarrollo de software/aplicaciones TICs Biotecnología Servicios de soluciones informáticas/aplicaciones de TICs Servicios de diseño/desarrollo de productos Otros servicios de consultoría Actividades comerciales Otro (especifique): 2

3 A-4-9 Por favor, indicá la siguiente información sobre tu emprendimiento actual: Año de creación Cantidad de socios fundadores Cantidad de socios actuales Cantidad de empleados en la actualidad Cantidad estimada de empleados que tendrá de acá a 5 años SECCIÓN B- EMPRENDER B-1 Cuál es tu intención respecto a seguir cada una de las siguientes trayectorias profesionales? Por favor, marcar con una X una respuesta por fila. Crear tu propia empresa (ser emprendedor) Desarrollar tu carrera profesional en una empresa privada Trabajar en la Administración Pública Trabajar en una Organización sin fines de lucro (ONG) Nada interesado Poco interesado Indiferente Bastante interesado Muy interesado Responder solo si respondiste que estas Bastante interesado o Muy interesado en crear tu propia empresa, caso contrario pasá a la próxima hoja B-2 En caso afirmativo, cuándo pensás hacerlo? En uno o dos años De tres a cinco años En más de cinco años lo tengo decidido Otros (especificar).. B-3 A qué actividad se dedicaría el emprendimiento que pensás crear? Producción agropecuaria Industria manufacturera Desarrollo de software/aplicaciones TICs Biotecnología Servicios de soluciones informáticas/aplicaciones de TICs Servicios de diseño/desarrollo de productos Otros servicios de consultoría Actividades comerciales Otro (especifique) lo sé aún 3

4 B-4 Cuáles son o serían para vos los motivos más importantes para crear una empresa propia? ( es necesario marcar todos los motivos, sino únicamente aquellos que consideres más importantes. Tampoco tenés que limitarte a marcar uno sólo si para vos son varios los más importantes). Independencia personal (libertad de decisión y de acción) Afán de ganar más dinero que trabajando en relación de dependencia Imposibilidad o dificultad de encontrar un trabajo adecuado a mis objetivos Insatisfacción en la ocupación anterior Conseguir una retribución justa a mi trabajo Posibilidad de poner en práctica mis propias ideas Afán de independencia económica Estar al frente de una organización y/o dirigir un grupo humano Invertir un patrimonio personal Conseguir un patrimonio personal Tradición familiar Prestigio o status del/de la empresario/a Crear algo propio Otra (especificar): B-5 Cuáles son o serían para vos los frenos o reparos más importantes para la creación de una empresa propia? ( es necesario marcar todos los motivos, sino únicamente aquellos que consideres más importantes. Tampoco tenés que limitarte a marcar uno sólo si para vos son varios los más importantes). Riesgo demasiado elevado Demasiada competencia Falta de capital inicial Cargas fiscales (impuestos) Problemas con el personal Buenas perspectivas de hacer carrera en un trabajo en relación de dependencia Falta de ingreso mínimo asegurado Temor a fracasar y quedar en ridículo Imagen negativa del/ la empresario/a Ingresos irregulares Tener que trabajar demasiadas horas Falta de conocimientos y experiencia en gestión de empresas Dudo de mi capacidad de empresario/a Retiro y jubilación insatisfactorios Otras (especificar): B-6 Si finalmente decidieras crear tu propia empresa, las principales dificultades que te encontrarías serían las siguientes: Falta de capital Dificultad para obtener financiación Falta de información sobre como emprender Falta de formación emprendedora Falta de orientación y apoyo Falta de experiencia en el ámbito empresarial saber cómo redactar un plan de negocio Incertidumbre sobre el futuro Miedo al fracaso Nada de Poco de Mediana mente de Bastante de Muy de 4

5 B-7 Por favor, en una escala de 1 a 10, determiná en qué medida te sentís una persona emprendedora, con ideas e iniciativas para poner en práctica en tu trabajo. Muy poco emprendedora Muy emprendedora 5

6 B-8 A continuación, describimos brevemente a algunas personas. Por favor, leé cada descripción y pensá cuánto se parece o no a vos cada una de esas personas. Por favor, señalá la casilla de la derecha que mejor muestre cuánto se parece a vos la persona descrita: Marca con una X una respuesta por fila. se parece en nada a mí Se parece poco a mí Se parece a mí Se parece mucho a mí Cree que es mejor trabajar en equipo para resolver problemas complejos Cree que es importante arriesgar para conseguir lo que se quiere Para resolver conflictos, piensa que es muy importante negociar Piensa que es muy importante hacer todo lo necesario para alcanzar sus objetivos Considera muy importante estar al tanto de las novedades. Buscar información es muy importante para él/ella. Cuando comienza un nuevo proyecto es importante listar las tareas que tiene que realizar. Cree que es muy importante poder influir y conducir a las personas. Le parece muy importante conocer gente nueva y aprovechar lo que pueden aportar a su proyecto. Cree que es muy importante tener nuevas ideas y ser creativo/a. Le parece muy importante no detenerse a pesar de las dificultades que enfrenta. espera que le digan qué tiene que hacer, cree que es importante mantener una conducta proactiva. Se siente cómodo compartiendo el trabajo con otras personas. Le parece importante saber trabajar con otros. Piensa que es importante asumir riesgos moderados y medidos. Cree que es importante saber cómo influir sobre otros para lograr s. Cree que es importante esforzarse para cumplir con los plazos y las condiciones exigidas. Valora la opinión de los expertos y cree que es importante consultarlos antes de realizar una acción compleja. Se fija metas a mediano y largo plazo. Cree que es importante anticipar acciones y resultados antes de realizarlos para elegir el mejor camino de acción. Siempre quiere ser el/la que toma las decisiones. Le gusta ser líder. Para él/ella es importante saber conseguir apoyo de amigos y conocidos. Le gusta crear nuevas cosas. Cree que es muy importante crear soluciones novedosas. Cree que es importante buscar distintas formas de enfrentar un desafío y no cesar hasta superarlo. Cree que es importante anticiparse y actuar antes de ser exigido/a por otros. 6

7 B-9 Por favor, señalá con una X las cinco principales capacidades personales que, a tu criterio, resulten clave para crear una nueva empresa Trabajar en equipo Asumir riesgos Negociar de manera efectiva Ser responsable con los compromisos que contrae Buscar y analizar información Planificar de forma sistemática Liderazgo Armar y aprovechar redes de apoyo Ser creativo Ser persistente Ser proactivo B-10 Crear una nueva empresa (ser emprendedor/a) para vos supondría Enfrentarme a nuevos retos Crear empleo para otras personas Ser creativo/a e innovar Tener altos ingresos económicos Asumir riesgos calculados Ser mi propio/a jefe/a (independencia) Ayudar a mejorar el mundo Hacer realidad algunos de mis sueños Nada de Poco de Medianamente de Bastante de Muy de B-11 Por favor, señalá hasta qué punto las siguientes situaciones son deseables para vos en tu vida en general Enfrentarme a nuevos retos La creación de empleo para otras personas La creatividad y la innovación Altos ingresos económicos Asumir riesgos calculados Ser independiente (mi propio/a jefe/a). Ayudar a mejorar el mundo. Nada deseable Poco deseable Medianamente deseable Bastante deseable Totalmente Deseable 7

8 B-12 Por favor, indicá hasta qué punto vos serías capaz de realizar eficazmente las siguientes tareas: Definir mi idea de negocio y la estrategia de una nueva empresa. Mantener bajo control el proceso de creación de una nueva empresa Negociar y mantener relaciones favorables con potenciales inversores y bancos. Reconocer oportunidades en el mercado para nuevos productos y/o servicios. Relacionarme con personas clave para obtener capital para crear una nueva empresa. Crear y poner en funcionamiento una nueva empresa Totalmente ineficaz Poco eficaz Medianamente eficaz Bastante eficaz Totalmente eficaz SECCIÓN C- EXPOSICIÓN AL TEMA EMPRENDEDOR C-1 Qué tan fácil es encontrar información sobre emprendedores y programas de apoyo para quienes quieren comenzar su propia empresa? (ta: La opción NS/NC es únicamente para el caso en que las actividades que participaste no hayan cubierto ese aspecto). En tu Universidad Entre tus amigos y grupo de referencia En los medios de comunicación En otras instituciones Muy fácil Fácil Ni fácil ni difícil Difícil Muy difícil NS/NC C-2 Ha estado en los últimos meses en contacto con un centro/organismo de apoyo a emprendedores? (Indique cuál) Si C-2-1 En caso afirmativo indique centro/organismo 8

9 SECCIÓN D- FORMACIÓN D-1 Tomando en cuenta tu experiencia como estudiante, consideras que la universidad brinda herramientas para incorporar y/o mejorar las características señaladas en el siguiente cuadro? Trabajar en equipo Asumir riesgos Negociar de manera efectiva Ser responsable con los compromisos que contrae Buscar y analizar información Planificar de forma sistemática Liderazgo Armar y aprovechar redes de apoyo Ser creativo Ser persistente Ser proactivo Ninguna Muy pocas Bastantes Muchas D-2 Indica en qué medida la temática del emprendedorismo y la innovación se encuentra presente a lo largo de las materias de tu carrera (como indicador ten presente la cantidad de materias en donde se ha hablado o trabajado el tema). Por favor, marcá la opción que corresponda según sea optativa u obligatoria. Optativa Obligatoria Ninguna Una Entre dos y cuatro Más de cuatro D-3 Has participado de alguna actividad o evento de fomento al emprendedorismo (seminarios, talleres, etc.) organizado por tu Universidad? (Excluyendo las materias mencionadas en la pregunta anterior) Si D-4 Por favor, indicá el tipo de evento o actividad organizado por tu Universidad en el que has participado Conferencias/charlas con emprendedores Seminarios/talleres de desarrollo de capacidades y/o competencias emprendedoras Seminarios/talleres de desarrollo de planes de negocios Competencias de planes de negocios/simulaciones de empresas Incubadoras de empresas OTRAS (especifique): 9

10 D-5 Por favor, hacé tu evaluación general de la contribución de esos eventos o actividades en los siguientes aspectos. (ta: La opción NS/NC es únicamente para el caso en que las actividades que participaste no hayan cubierto ese aspecto). Tu motivación por emprender Tus competencias y capacidades para emprender Tu capacidad para formular y evaluar proyectos de negocios Desarrollar redes y contactos con otros emprendedores Desarrollar redes y contactos valiosos con potenciales clientes/proveedores Obtener recursos para poner en marcha la empresa Muy baja/ nula Baja Alta Muy Alta NS/NC D-6 Ha habido algún otro tipo de contribución de la Universidad a tu futuro emprendedor? Si Si la respuesta anterior fue afirmativa, explicitá dicha/s contribución/es: D-7 Por favor, indicá tu grado de con las siguientes afirmaciones La educación que he recibido en la Universidad me ayudan a poner en marcha proyectos emprendedores La educación que he recibido en la Universidad me ayuda a entender mejor el papel de los emprendedores en la sociedad Con la educación que he recibido en la Universidad podría iniciar un negocio independiente en el futuro La educación que he recibido en la Universidad ha hecho que me interese por asumir riesgos Nada de Poco de Moderada mente de Bastante de Totalmente de 10

11 D-8 Has participado de algún evento o actividad de fomento al emprendedorismo (seminarios, talleres, etc.) organizado por otras Instituciones? Si D-9 Si tu respuesta anterior fue positiva, por favor indicá el tipo de evento o actividad organizado por la/s instituciones en los que has participado Conferencias/charlas con emprendedores Seminarios/talleres de desarrollo de capacidades y/o competencias emprendedoras Seminarios/talleres de desarrollo de planes de negocios Competencias de planes de negocios/simulaciones de empresas Incubadoras de empresas OTRAS (especifique) D-10 Por favor, hacé tu evaluación general de la contribución de esos eventos o actividades en los siguientes aspectos. (ta: La opción NS/NC es únicamente para el caso en que las actividades que participaste no hayan cubierto ese aspecto) Tu motivación por emprender Tus competencias y capacidades para emprender Tu capacidad para formular y evaluar proyectos de negocios Desarrollar redes y contactos con otros emprendedores Desarrollar redes y contactos valiosos con potenciales clientes/proveedores Obtener recursos para poner en marcha la empresa Muy baja/ nula Baja Alta Muy Alta NS/NC D-11 Suponiendo que decidieras crear una empresa, en qué medida tu formación universitaria te permitiría resolver estas dificultades? Falta de capital Dificultad para obtener financiación Falta de información sobre como emprender Falta de formación emprendedora Falta de orientación y apoyo Falta de experiencia en el ámbito empresarial saber cómo redactar un plan de negocio Incertidumbre sobre el futuro Miedo al fracaso podría resolverlo Poco podría resolver lo Podría resolverlo en forma parcial Bastante podría resolverlo Podría resolverlos completa mente 11

12 D-12 Por favor, señalá tu impresión respecto de si la formación universitaria recibida colaboró para que puedas realizar eficazmente las siguientes tareas: Definir mi idea de negocio y la estrategia de una nueva empresa. Mantener bajo control el proceso de creación de una nueva empresa Negociar y mantener relaciones favorables con potenciales inversores y bancos. Reconocer oportunidades en el mercado para nuevos productos y/o servicios. Relacionarme con personas clave para obtener capital para crear una nueva empresa. Crear y poner en funcionamiento una nueva empresa colaboró poco mediana mente bastante mucho D-13 En qué medida la universidad colaboró para que las siguientes situaciones sean deseables para vos en tu vida en general Enfrentarme a nuevos retos La creación de empleo para otras personas La creatividad y la innovación Altos ingresos económicos Asumir riesgos calculados Ser independiente (mi propio/a jefe/a). Ayudar a mejorar el mundo. colaboró poco mediana mente bastante mucho Muchas gracias por tu colaboración para responder el cuestionario 12

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES INSTRUCCIONES:. Este cuestionario consta de 55 declaraciones breves. Lee cuidadosamente cada declaración y decide cuál te describe de forma más

Más detalles

Actitudes y Competencia Emprendedoras en Castilla y León Resumen - Conclusiones

Actitudes y Competencia Emprendedoras en Castilla y León Resumen - Conclusiones Actitudes y Competencia Emprendedoras en Castilla y León Resumen - Conclusiones 1 I Muestra 3 II Resultados 4 1. El 14,2% de los encestados prefieren autoemplearse 4 2. El 19,2% de los hombres y el 10,55%

Más detalles

Evalúa tu Capacidad Emprendedora

Evalúa tu Capacidad Emprendedora Evalúa tu Capacidad Emprendedora Para ser una persona emprendedora debes tener en cuenta una serie de actitudes y motivaciones, crear una empresa conlleva una buena planificación y organización ya que

Más detalles

Qué expectativas tengo? Qué quiero conseguir?

Qué expectativas tengo? Qué quiero conseguir? 1. MOTIVACIÓN. Qué expectativas tengo? Qué quiero conseguir? Crear mi propio empleo Ser mi propio jefe Satisfacción personal Razones económicas Autoestima, reto personal Convertir una afición en trabajo

Más detalles

DATOS PERSONALES GRUPO FAMILIAR

DATOS PERSONALES GRUPO FAMILIAR MATERIA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA V FORMATO 1. ENTREVISTA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Nombre: Fecha y lugar de nacimiento: Domicilio: Escuela: Otras actividades/ Hobbies: Motivo de Consulta: DATOS PERSONALES

Más detalles

QUÉ TAN EMPRENDEDOR ERES? TEST PARA MEDIR EL PERFIL DE UN EMPRENDEDOR

QUÉ TAN EMPRENDEDOR ERES? TEST PARA MEDIR EL PERFIL DE UN EMPRENDEDOR QUÉ TAN EMPRENDEDOR ERES? TEST PARA MEDIR EL PERFIL DE UN EMPRENDEDOR QUÉ TAN EMPRENDEDOR ERES? Este es un TEST para medir el perfil de un emprendedor o emprendedora., pretende orientarle sobre tus características

Más detalles

ENCUESTA PARA EGRESADOS MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA HUMANISTA Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ DE LA UACJ

ENCUESTA PARA EGRESADOS MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA HUMANISTA Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ DE LA UACJ ENCUESTA PARA EGRESADOS MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA HUMANISTA Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ DE LA UACJ No. Folio Este cuestionario busca ubicar el quehacer de los egresados del Programa de Maestría en Psicoterapia

Más detalles

CUESTIONARIO: CAPACIDAD PERSONAL DE LA PROMOTORA.

CUESTIONARIO: CAPACIDAD PERSONAL DE LA PROMOTORA. CUESTIONARIO: CAPACIDAD PERSONAL DE LA PROMOTORA. 1- Por qué quieres crear una empresa?. Selecciona 3 respuestas. 1- Conozco un producto o servicio que podría fabricar o vender con éxito y que me permitiría

Más detalles

TEST DE AUTOEVALUACIÓN DE CONDUCTAS EMPRENDEDORAS 1

TEST DE AUTOEVALUACIÓN DE CONDUCTAS EMPRENDEDORAS 1 TEST DE AUTOEVALUACIÓN DE CONDUCTAS EMPRENDEDORAS 1 Nombre y Apellido: Sexo: Edad: Escuela: División: INSTRUCCIONES: 1. Este cuestionario consta de 55 declaraciones breves. Lee cuidadosamente cada declaración

Más detalles

Emprendedores sociales como generadores de cambio

Emprendedores sociales como generadores de cambio Page 1 of 5 Emprendedores sociales como generadores de cambio "Innovación, creatividad, capacidad emprendedora, impacto social y ética, valores para ser un emprendedor social" María Calvo Directora Ashoka

Más detalles

Estrategia de Inversión

Estrategia de Inversión Estrategia de Inversión Luego de haber escogido el mejor paraíso fiscal con las más altas calificaciones por Standard & Poor s y una empresa entre las 20 más grandes del mundo de acuerdo a Fortune Global

Más detalles

Hablemos de RESULTADOS de los últimos años por un segundo. He estado:

Hablemos de RESULTADOS de los últimos años por un segundo. He estado: Te Gustaría que te Ayudara Personalmente a Crear Tu Negocio Digital en 30 días o a conseguir Más Clientes, Más Ingresos y Mejores Resultados en Tu Negocio Actual Completamente Gratis? Escrito de: Joan

Más detalles

EL EMPRENDIMIENTO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

EL EMPRENDIMIENTO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO EL EMPRENDIMIENTO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO "Algunas personas sueñan con hacer grandes cosas, mientras otras están despiertas y las hacen". Anónimo En los diferentes contextos profesionales, sociales y/o

Más detalles

Resultados de la encuesta aplicada a las spin-off de las cuatro CCAA que participan en el proyecto

Resultados de la encuesta aplicada a las spin-off de las cuatro CCAA que participan en el proyecto Participación laboral de las mujeres en las spin-off: Resultados de la encuesta aplicada a las spin-off de las cuatro CCAA que participan en el proyecto El propósito de esta etapa de la investigación fue

Más detalles

Cómo Desarrollar un plan Estratégico

Cómo Desarrollar un plan Estratégico Cómo Desarrollar un plan Estratégico Extraido del Strategic Planning Workbook for Nonprofit Organizations [Libro de Trabajo de Planificación Estratégica para Organizaciones Sin fines de Lucro], Revisado

Más detalles

Evaluación estudiantes

Evaluación estudiantes Yo Decido Marco General del Programa Evaluación estudiantes Cuestionario estudiantes Esta evaluación pretende medir el logro de los efectos esperados después de haber finalizado el programa, cada año,

Más detalles

CUESTIONARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DE LAS PERFIL COMPETENCIAS

CUESTIONARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DE LAS PERFIL COMPETENCIAS CUESTIONARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DE LAS PERFIL COMPETENCIAS Instrucciones 1. Este cuestionario consta de 55 declaraciones breves. Lea cuidadosamente cada declaración y decida cuál le describe en forma más

Más detalles

Curso online: Dirección Estratégica en la Empresa

Curso online: Dirección Estratégica en la Empresa Curso online: Dirección Estratégica en la Empresa El objetivo principal es que emprendedores, trabajadores con cierta responsabilidad, comerciantes, etc., estén preparados a la hora de tomar decisiones

Más detalles

Entrevistas a Emprendedores

Entrevistas a Emprendedores Entrevistas a Emprendedores Hoy entrevistamos a Yurena Cazorla, joven emprendedora propietaria del un Gabinete de Asesoría y Formación tanto privada como homologada. Para GabiNETe, así es el nombre de

Más detalles

Las materias que más te gustaban en el liceo cuales eran? Y las que menos te gustaban?

Las materias que más te gustaban en el liceo cuales eran? Y las que menos te gustaban? ENTREVISTA A LIC. EN NEGOCIOS INTERNACIONALES Profesión: Consultor y Docente. Titulo Obtenido: Lic. En Negocios Internacionales e Integración. Edad: 35 años. Años de Egresado: 5 años. Lugar de Egreso:

Más detalles

ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS SOCIALES, PROFESOR DE CIENCIAS POLÍTICAS

ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS SOCIALES, PROFESOR DE CIENCIAS POLÍTICAS ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS SOCIALES, PROFESOR DE CIENCIAS POLÍTICAS Profesión: Abogado y Profesor de Ciencias Políticas. Titulo obtenido: Dr. En Derecho y Ciencias Sociales. Edad: 48 años. Años de egresado:

Más detalles

Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano

Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano SONDEO DE OPINIÓN: CÓMO ELIGEN LOS JÓVENES SU CARRERA UNIVERSITARIA? El Problema de la Orientación Vocacional I. CONSIDERACIONES PRELIMINARES Durante

Más detalles

MÓDULO I FUNDAMENTOS DEL EMPRENDEDOR

MÓDULO I FUNDAMENTOS DEL EMPRENDEDOR MÓDULO I FUNDAMENTOS DEL EMPRENDEDOR Este primer módulo tiene la responsabilidad de facilitar la fase más importante para cualquier emprendimiento: descubrir quién eres y para qué quieres emprender. En

Más detalles

Reestructurando la vida después del divorcio

Reestructurando la vida después del divorcio Historias de Todos. Semana del 27 de febrero al 4 de marzo. Tema. Reestructurando la vida después del divorcio. Objetivo. Ofrecer herramientas para optimizar las relaciones familiares después del divorcio.

Más detalles

ACERCA DEL COACHING. Acerca del Coaching www.innovacionagil.com info@innovacionagil.com Página 1/5

ACERCA DEL COACHING. Acerca del Coaching www.innovacionagil.com info@innovacionagil.com Página 1/5 ACERCA DEL COACHING Qué es Coaching? En inglés, la palabra Coaching hace referencia a entrenar, aunque este significado es tan sólo una referencia, pues no es del todo correcto cuando nos referimos a la

Más detalles

Las Relaciones Públicas en el Marketing social

Las Relaciones Públicas en el Marketing social Las Relaciones Públicas en el Marketing social El marketing social es el marketing que busca cambiar una idea, actitud o práctica en la sociedad en la que se encuentra, y que intenta satisfacer una necesidad

Más detalles

ENCUESTA A ESTUDIANTES

ENCUESTA A ESTUDIANTES escuelas Dirección de Investigación y Estadística Dirección General de Planeamiento Educativo Subsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Ministerio de Educación Gobierno de la Ciudad

Más detalles

Ahorra para tu futuro.

Ahorra para tu futuro. Ahorra para tu futuro. PROGRAMA El que guarda siempre tiene. Para comprarse una casa, pagar la universidad, darse unas vacaciones o tener una jubilación tranquila hay que juntar harto dinero. Lo bueno

Más detalles

CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE CURSOS APOYADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE CURSOS APOYADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE CURSOS APOYADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1. Edad:... 2. Género: a. Masculino b. Femenino 3. Estudios que cursas: FORMACIÓN

Más detalles

Seguimiento Académico de los. Estudiantes en Prácticas en Empresa

Seguimiento Académico de los. Estudiantes en Prácticas en Empresa Seguimiento Académico de los Estudiantes en Prácticas en Empresa IT-08 Facultad de Biología TÍTULO: Seguimiento Académico de los Estudiantes en Prácticas en Empresa CÓDIGO: IT-08 Alcance: Grado en Biología

Más detalles

INFORME Inserción Laboral de los alumnos de máster oficial de las promociones 07-08 y 08-09

INFORME Inserción Laboral de los alumnos de máster oficial de las promociones 07-08 y 08-09 INFORME Inserción Laboral de los alumnos de máster oficial de las promociones 07-08 y 08-09 Mayo 2011 UNIDAD DE CALIDAD Y PROSPECTIVA INFORME Inserción Laboral de los alumnos de máster de las promociones

Más detalles

Los "ninis" y el sector seguros

Los ninis y el sector seguros Visión Empresarial Los "ninis" y el sector seguros Febrero 2013 "I nave a dream" (albergo un sueño) Título del discurso de Martín Luther King jr. Una creencia frecuentemente comentada en varios foros es

Más detalles

Quieres trabajar en ciberseguridad? Qué queremos de ti. Competencias

Quieres trabajar en ciberseguridad? Qué queremos de ti. Competencias Quieres trabajar en ciberseguridad? Qué queremos de ti. Competencias Javier Caparrós Director General Trabajando.com https://cybercamp.es La mejor carta de presentación eres tú mismo Para triunfar, debes

Más detalles

C DISEÑO DEL CUESTIONARIO UTILIZADO DURANTE LAS ENTREVISTAS

C DISEÑO DEL CUESTIONARIO UTILIZADO DURANTE LAS ENTREVISTAS C DISEÑO DEL CUESTIONARIO UTILIZADO DURANTE LAS ENTREVISTAS A. Información de la empresa Teléfono y fax: Mail: Dirección: Año de inicio de la empresa: Actividad principal de la empresa: Posicionamiento:

Más detalles

Actualmente estás estudiando? (porcentajes) La proporción de hombres jóvenes que estudia (50.5%), es prácticamente igual a la de

Actualmente estás estudiando? (porcentajes) La proporción de hombres jóvenes que estudia (50.5%), es prácticamente igual a la de Actualmente estás estudiando? Sí No 51.6% 48.4% La proporción de hombres jóvenes que estudia (50.5%), es prácticamente igual a la de los que no lo hacen (49.5%), en tanto que, en el caso de las mujeres

Más detalles

Las razones financieras ayudan a determinar las relaciones existentes entre diferentes rubros de los estados financieros

Las razones financieras ayudan a determinar las relaciones existentes entre diferentes rubros de los estados financieros Razones financieras Uno de los métodos más útiles y más comunes dentro del análisis financiero es el conocido como método de razones financieras, también conocido como método de razones simples. Este método

Más detalles

RED DE BIBLIOTECAS VIRTUALES DE CIENCIAS SOCIALES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE, DE LA RED DE CENTROS MIEMBROS DE CLACSO

RED DE BIBLIOTECAS VIRTUALES DE CIENCIAS SOCIALES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE, DE LA RED DE CENTROS MIEMBROS DE CLACSO Plotkin, Mariano Ben. Apéndice. En publicación: La privatización de la educación superior y las ciencias sociales en Argentina. Un estudio de las carreras de Psicología y Economía. Mariano Ben Plotkin.

Más detalles

RESPUESTAS (Recordar a la persona entrevistada si fuese necesario)

RESPUESTAS (Recordar a la persona entrevistada si fuese necesario) Estudio de las NN.EE. del alumnado con TEA en la ciudad de Sevilla (Autismo Sevilla, US e IMSERSO) CUESTIONARIO PARA PROFESORADO DE PERSONAS CON AUTISMO Código del Niño: Encuestador: Fecha entrevista:

Más detalles

IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS DE ORIENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN CONSTRUIR FUTUROS: una responsabilidad compartida. y O r d en

IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS DE ORIENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN CONSTRUIR FUTUROS: una responsabilidad compartida. y O r d en IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS DE ORIENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN CONSTRUIR FUTUROS: una responsabilidad compartida L ib ertad y O r d en 1 Yo puedo, por ejemplo, sentarme con él hablar de lo que quiere y también

Más detalles

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DENTRO DEL AULA

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DENTRO DEL AULA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DENTRO DEL AULA Abanades Sánchez, Marta 1, 1: Departamento de Educación y Desarrollo Profesional Facultad de Ciencias Sociales Universidad Europea de Madrid marta.abanades@uem.es

Más detalles

LA ADMINISTRACION EFECTIVA DEL TIEMPO PARA GERENTES

LA ADMINISTRACION EFECTIVA DEL TIEMPO PARA GERENTES LA ADMINISTRACION EFECTIVA DEL TIEMPO PARA GERENTES «EL ESTUDIANTE QUE NO MANEJA BIEN SU TIEMPO, SERA EL GERENTE QUE NO ADMINISTRE BIEN SU TIEMPO» PREGUNTAS ORIENTADORAS COMO MANEJO MI TIEMPO? DOY PRIORIDADES

Más detalles

Resumen: La Cara Cambiante de la Jubilación: Los jóvenes, pragmáticos y sin recursos económicos

Resumen: La Cara Cambiante de la Jubilación: Los jóvenes, pragmáticos y sin recursos económicos Resumen: La Cara Cambiante de la Jubilación: Los jóvenes, pragmáticos y sin recursos económicos El nuevo estudio de Aegon, elaborado en colaboración con el Centro de Estudios para la Jubilación de Transamérica,

Más detalles

Cuestionario previo que evalúa la coherencia inicial del proyecto y valora el grado de maduración de la idea de negocio.

Cuestionario previo que evalúa la coherencia inicial del proyecto y valora el grado de maduración de la idea de negocio. AUTODIAGNÓSTICO Cuestionario previo que evalúa la coherencia inicial del proyecto y valora el grado de maduración de la idea de negocio. Introducción Este test de autodiagnóstico identifica el grado de

Más detalles

Liderando en positivo Entrevista a José Luis Bonet

Liderando en positivo Entrevista a José Luis Bonet Con la colaboración de: Liderando en positivo Entrevista a José Luis Bonet Noviembre 2015 www.liderandoenpositivo.com Con el soporte tecnológico de: Hay una cosa muy importante para la España del futuro,

Más detalles

SUPOSICIONES O CERTEZAS?

SUPOSICIONES O CERTEZAS? 22 APORTACIONES RR.HH. SUPOSICIONES O CERTEZAS? HR Analytics, Big Data, y un nuevo mundo de análisis y decisiones para la Gestión Humana. Juan M. Bodenheimer, Prof. Mag. (UBA, Argentina) y Director de

Más detalles

Capítulo VI. Después de haber analizado lo que es una organización, el factor humano y su

Capítulo VI. Después de haber analizado lo que es una organización, el factor humano y su Capítulo VI Conclusiones y Recomendaciones Después de haber analizado lo que es una organización, el factor humano y su importancia dentro de ella, llegamos a la conclusión que Tecnollantas SA de CV, como

Más detalles

ENCUESTA NACIONAL SOBRE ACTUALIZACIÓN DE PLANES DE ESTUDIOS EN MEDICINA

ENCUESTA NACIONAL SOBRE ACTUALIZACIÓN DE PLANES DE ESTUDIOS EN MEDICINA ASOCIACIÓN MEXICANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE MEDICINA, AMFEM SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN MÉDICA ENCUESTA NACIONAL SOBRE ACTUALIZACIÓN DE PLANES DE ESTUDIOS EN MEDICINA Instrucciones. Por favor subraye

Más detalles

Encuesta Perspectivas profesionales

Encuesta Perspectivas profesionales Encuesta Perspectivas profesionales El de la Universidad de Palermo realizó una encuesta entre estudiantes del último año del colegio secundario con el objetivo de conocer sus intereses y expectativas

Más detalles

ENCUESTA A ESTUDIANTES QUE TERMINARON LOS ESTUDIOS DE MASTER OFICIALES EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA EN EL CURSO 2007-2008

ENCUESTA A ESTUDIANTES QUE TERMINARON LOS ESTUDIOS DE MASTER OFICIALES EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA EN EL CURSO 2007-2008 ENCUESTA DE INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS Y SU SATISFACCION CON LA FORMACIÓN RECIBIDA UNIDAD DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD INFORME DE RESULTADOS ENCUESTA A ESTUDIANTES QUE TERMINARON LOS ESTUDIOS DE

Más detalles

Primer Congreso de Cátedras de Empresa, Comunidad Valenciana Valencia, 17 noviembre de 2011 José Vicente González

Primer Congreso de Cátedras de Empresa, Comunidad Valenciana Valencia, 17 noviembre de 2011 José Vicente González Primer Congreso de Cátedras de Empresa, Comunidad Valenciana Valencia, 17 noviembre de 2011 José Vicente González Honorable Conseller de Educación, Formación y Empleo Ilustrísimo Rector de la Universidad

Más detalles

CUESTIONARIO DE INSERCIÓN LABORAL Y SATISFACCIÓN DEL MODELO ACADÉMICO, A EGRESADOS DEL CUVALLES DE LA U DE G, GENERACIÓNES 2004 A- 2011 A

CUESTIONARIO DE INSERCIÓN LABORAL Y SATISFACCIÓN DEL MODELO ACADÉMICO, A EGRESADOS DEL CUVALLES DE LA U DE G, GENERACIÓNES 2004 A- 2011 A CUESTIONARIO DE INSERCIÓN LABORAL Y SATISFACCIÓN DEL MODELO ACADÉMICO, A EGRESADOS DEL CUVALLES DE LA U DE G, GENERACIÓNES 2004 A- 2011 A 1. DATOS PERSONALES: Nombre Fecha de aplicación Domicilio actual

Más detalles

La importancia de asumir las. responsabilidades

La importancia de asumir las. responsabilidades Tema5 La importancia de asumir las responsabilidades Logros Identificar los sentimientos de otras personas. Evaluar la forma como tratamos a los demás. Respetar las diferencias y semejanzas con los demás

Más detalles

Santiago, 11 de Noviembre de 2015

Santiago, 11 de Noviembre de 2015 Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en el Lanzamiento del Programa Más Capaz Mujer Emprendedora, en comuna de Lo Espejo Santiago, 11 de Noviembre de 2015 Amigas y amigos:

Más detalles

ADMINISTRACION Y ADMINISTRADORES

ADMINISTRACION Y ADMINISTRADORES ADMINISTRACION Y ADMINISTRADORES 1. EL ADMINISTRADOR Es la persona que debe influenciar en los subordinados, para el logro de objetivos tanto personales como organizacionales o institucionales, este motivara

Más detalles

365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 5 DE DICIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL DEL VOLUNTARIADO PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

Más detalles

PROYECTO APRENDE A EMPRENDER

PROYECTO APRENDE A EMPRENDER PROYECTO APRENDE A EMPRENDER Sevilla, a 28 de septiembre de 2012 ÍNDICE Página 1. Descripción del Centro 3 2. Justificación del Proyecto 4 3. Fases y Objetivos del Proyecto 6 4. Destinatarios del Proyetcto

Más detalles

Fundación Accenture. Guía de buenas prácticas en formación para el empleo

Fundación Accenture. Guía de buenas prácticas en formación para el empleo Fundación Accenture Guía de buenas prácticas en formación para el empleo Objetivo Desarrollar una guía que permita compartir las buenas prácticas identificadas en colaboraciones de éxito entre organizaciones

Más detalles

La innovación y la iniciativa emprendedora

La innovación y la iniciativa emprendedora La innovación y la iniciativa emprendedora 1. El emprendedor y la innovación empresarial Emprender es la capacidad de convertir una idea en una realidad utilizando la imaginación y el ingenio para hacer

Más detalles

La responsabilidad de la Universidad en el proyecto de construcción de una sociedad. Cristina de la Cruz Ayuso Perú Sasia Santos

La responsabilidad de la Universidad en el proyecto de construcción de una sociedad. Cristina de la Cruz Ayuso Perú Sasia Santos La responsabilidad de la Universidad en el proyecto de construcción de una sociedad Cristina de la Cruz Ayuso Perú Sasia Santos Preguntas para iniciar la reflexión: Cuál es el papel que cabe esperar de

Más detalles

CANDIDATOS AL CONSEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS EDUCADORES PROFESIONALES

CANDIDATOS AL CONSEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS EDUCADORES PROFESIONALES CANDIDATOS AL CONSEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS FACULTAD CANDIDATOS EDUCADORES PROFESIONALES GERMAN ALFREDO GOMEZ (ADMINISTRACIO N DE NEGOCIOS INTERNACIONAL ES) EDUCANDOS

Más detalles

Tiene dudas respecto a su embarazo?

Tiene dudas respecto a su embarazo? Tiene dudas respecto a su embarazo? Una guía para tomar la mejor decisión para usted Qué debo hacer? Hemos preparado este folleto para las muchas mujeres, adolescentes y adultas, que quedan embarazadas

Más detalles

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes 1 Hagamos que se escuchen nuestras ideas y pensamientos dando a conocer que las niñas y los niños somos iguales. 2 Hola

Más detalles

Demasiados deberes en casa?

Demasiados deberes en casa? Demasiados deberes en casa? Hay padres que no están de acuerdo en que su hijo llegue a casa con deberes, pero las tareas escolares pueden ayudarnos a conocer al niño. Cuáles son sus habilidades y cuáles

Más detalles

Cómo financiar tu empresa. Autora Aura Sofía Dávila Guzmán. Preguntas y respuestas

Cómo financiar tu empresa. Autora Aura Sofía Dávila Guzmán. Preguntas y respuestas Cómo financiar tu empresa Autora Aura Sofía Dávila Guzmán Preguntas y respuestas Bogotá Emprende. Documento de preguntas y respuestas. Cómo financiar tu empresa. 2012. 1 Qué es financiamiento empresarial?

Más detalles

EJERCICIO: EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO.

EJERCICIO: EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO. EJERCICIO: EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO. Factores de Desempeño 1. cumplimiento de Objetivos 2. Organización y Planificación 3. Cumplimiento de Fechas 4. Delegación 5. Toma de decisiones 6. Habilidad supervisora

Más detalles

2. EL PROYECTO EMPRESARIAL

2. EL PROYECTO EMPRESARIAL 2.1 PLANTEAMIENTO GENERAL. 2. EL PROYECTO EMPRESARIAL PUESTA EN MARCHA DEL NEGOCIO MERCADO Detectar necesidad de los consumidores PLAN DE EMPRESA HUECO DE MERCADO EMPRESA ESTUDIO DE MERCADO Nuestro mercado.

Más detalles

Misión. En este lugar se disfrutara, de un momento de relajación en nuestro reconocido Spa; donde seguro encontrarán el

Misión. En este lugar se disfrutara, de un momento de relajación en nuestro reconocido Spa; donde seguro encontrarán el Misión Junior s spa, es uno de los spas más exclusivos del México, que cuenta con un desarrollo dedicado principalmente a la salud física y mental de los jóvenes, para que de esta forma, se logre un equilibrio

Más detalles

FORMACIÓN E INSERCIÓN LABORAL EN DEPORTISTAS DE ALTO RENDIMIENTO

FORMACIÓN E INSERCIÓN LABORAL EN DEPORTISTAS DE ALTO RENDIMIENTO FORMACIÓN E INSERCIÓN LABORAL EN DEPORTISTAS DE ALTO RENDIMIENTO Tras más de 12 años de actividad y contacto directo con deportistas de alto rendimiento, desde la Fundación Miguel Induráin, hemos constatado

Más detalles

TRABAJO EN EQUIPO. Competencias comunes a todas las situaciones de trabajo en equipo. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente

TRABAJO EN EQUIPO. Competencias comunes a todas las situaciones de trabajo en equipo. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente TRABAJO EN EQUIPO Competencias comunes a todas las situaciones de trabajo en equipo 1. Comunicación basada en: Libertad de expresión: reducir el miedo, favoreciendo la creatividad. Respeto mutuo, evitando

Más detalles

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos

Más detalles

EJEMPLOS DE PREGUNTAS PARA UNA SELECCIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

EJEMPLOS DE PREGUNTAS PARA UNA SELECCIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EJEMPLOS DE PREGUNTAS PARA UNA SELECCIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Durante una entrevista de selección debemos obtener información respecto a aquellas variables que hemos definido en el profesiograma y que

Más detalles

i. Herramientas para la evaluación del desempeño del personal y para la auto-evaluación de la Jefatura de Biblioteca.

i. Herramientas para la evaluación del desempeño del personal y para la auto-evaluación de la Jefatura de Biblioteca. ANEXO C. III. Evaluación del desempeño. i. Herramientas para la evaluación del desempeño del personal y para la auto-evaluación de la Jefatura de Biblioteca. En este Anexo, se consignan dos cuestionarios

Más detalles

Método Mariño para crear una empresa

Método Mariño para crear una empresa 1 Método Mariño para crear una empresa Para crear una empresa se debe partir contando con una metodología organizada y simple, un método que pueda ser aplicado por todas las personas emprendedoras que

Más detalles

Health Coaches. Recursos para. Como crear un programa de coaching

Health Coaches. Recursos para. Como crear un programa de coaching Recursos para Health Coaches Como crear un programa de coaching A continuación te doy consejos para que puedas diseñar un programa de 3 o 6 meses de coaching para tus clientes. Espero que esta información

Más detalles

5 razones por las que NO DEBERÍAS ABRIR UNA TIENDA ONLINE

5 razones por las que NO DEBERÍAS ABRIR UNA TIENDA ONLINE 5 razones por las que NO DEBERÍAS ABRIR UNA TIENDA ONLINE Cómo has llegado hasta aquí (y si aún estás a tiempo de darte la vuelta) Si estás pensando en abrir una tienda online, es posible que te encuentres

Más detalles

PARA QUE UN EQUIPO FUERTE RINDA AL MÁXIMO TIENE QUE SER BLANDO

PARA QUE UN EQUIPO FUERTE RINDA AL MÁXIMO TIENE QUE SER BLANDO PARA QUE UN EQUIPO FUERTE RINDA AL MÁXIMO TIENE QUE SER BLANDO La teoría del trabajo en equipo presupone que su producto es superior al que sus miembros podrían lograr por separado. Constituido un equipo

Más detalles

EVALUACION PARA EMPRENDER UN NEGOCIO

EVALUACION PARA EMPRENDER UN NEGOCIO EVALUACION PARA EMPRENDER UN NEGOCIO ES USTED LA PERSONA ADECUADA PARA INICIAR UN NEGOCIO? Antes de que empiece a pensar en ideas de negocios, necesita averiguar si está preparado/a para operar su propio

Más detalles

EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR PLAN DE RECURSOS HUMANOS DIRECCIÓN

EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR PLAN DE RECURSOS HUMANOS DIRECCIÓN UNIDAD 1. LA INICIATIVA EMPRENDEDORA MOTIVACIONES EMPRESA CONCEPTO EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR CARACTERÍSTICAS HABILIDADES FUNCIONES PLAN DE RECURSOS HUMANOS OBJETIVOS DIRECCIÓN ELEMENTOS EMPRESARIALES IDEA

Más detalles

KnowHow2GO. 3Cuatro pasos para entrar a la universidad

KnowHow2GO. 3Cuatro pasos para entrar a la universidad KnowHow2GO 2 3Cuatro pasos para entrar a la universidad Por qué son necesarios los estudios superiores? Ir a la universidad es el primer paso para tener una carrera profesional satisfactoria y exitosa.

Más detalles

Perfiles de Emprendedores

Perfiles de Emprendedores Perfiles de Emprendedores Diagnóstico de Habilidades Emprendedoras DIRECCIÓN GENERAL DE PROGRAMAS DE DESARROLLO EMPRESARIAL Taxonomía del Emprendedor La taxonomía para la segmentación de emprendedores

Más detalles

Qué es la Campaña Global de Ayuda Solidaria Mary Kay? Cuándo tendrá lugar la Campaña Global de Ayuda Solidaria en Mary Kay?

Qué es la Campaña Global de Ayuda Solidaria Mary Kay? Cuándo tendrá lugar la Campaña Global de Ayuda Solidaria en Mary Kay? Qué es la Campaña Global de Ayuda Solidaria Mary Kay? Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, la Fuerza de Ventas Independiente y el Staff de Mary Kay se solidarizan en forma conjunta

Más detalles

VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS

VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS Es una forma de entender el negocio, de hacer las cosas, de relacionarnos entre nosotros y hacia afuera que ha hecho

Más detalles

Tarea 6. Instrucciones DELE C2 - TRANSCRIPCIÓN

Tarea 6. Instrucciones DELE C2 - TRANSCRIPCIÓN Tarea 6 Instrucciones Usted va a escuchar una tertulia televisiva sobre la inteligencia y el talento. En ella participan, además de la presentadora, tres expertos en el tema: una psicóloga, un experto

Más detalles

MINISTERIO DE FOMENTO, INDUSTRIA Y COMERCIO DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO EMPRESARIAL DIRECCIÓN DE POLITICAS DE FOMENTO A LAS PYMES

MINISTERIO DE FOMENTO, INDUSTRIA Y COMERCIO DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO EMPRESARIAL DIRECCIÓN DE POLITICAS DE FOMENTO A LAS PYMES MINISTERIO DE FOMENTO, INDUSTRIA Y COMERCIO DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO EMPRESARIAL DIRECCIÓN DE POLITICAS DE FOMENTO A LAS PYMES PLANIFICANDO LA CREACIÓN DE MI MIPYME CUADERNO PYME # 1 Managua, Febrero

Más detalles

CONCAPA-BARÓMETRO: EDUCACIÓN Y FAMILIA 1. Estudio de ASTURBARÓMETRO

CONCAPA-BARÓMETRO: EDUCACIÓN Y FAMILIA 1. Estudio de ASTURBARÓMETRO CONCAPA-BARÓMETRO: EDUCACIÓN Y FAMILIA 1. Estudio de ASTURBARÓMETRO Noviembre 2013 CARTA DEL PRESIDENTE DE CONCAPA: Madrid, Noviembre de 2013 Como Presidente de CONCAPA (Confederación Católica de Padres

Más detalles

FINANCIAMIENTO. Financiamiento para nuevas inversiones

FINANCIAMIENTO. Financiamiento para nuevas inversiones FINANCIAMIENTO Financiamiento para nuevas inversiones 4 Cómo crecer con nuevos negocios? Tu negocio no siempre crecerá. Habrá momentos en los que, por razones externas, tus ventas se estancarán y deberás

Más detalles

DESAYUNO AVALOR. CICLO PERSONAS

DESAYUNO AVALOR. CICLO PERSONAS DESAYUNO DE TRABAJO: JUGANDO A EMPATAR ES DIFICIL GANAR DESAYUNO AVALOR. CICLO PERSONAS PONENTE: D. JAVIER ESLAVA, Socio-Director de Capital intelectual y Consejero en diversas organizaciones. Participa

Más detalles

TRABAJO EN EL AULA: CICLO DE COMERCIO

TRABAJO EN EL AULA: CICLO DE COMERCIO ISSN 988-7 DEP. LEGAL: GR 9/7 Nº DICIEMBRE DE 7 TRABAJO EN EL AULA: CICLO DE COMERCIO Resumen AUTORIA FAUSTINA GALBIS VALERO TEMÁTICA EL COMERCIO EN MI ZONA ETAPA FP El tema que voy a desarrollar está

Más detalles

Generado por Newtenberg 1. Índice

Generado por Newtenberg 1. Índice Generado por Newtenberg 1 Índice # Ciencias Políticas...1 # Inglaterra...3 # Bilingüismo...4 # Marco Común de Referencia...4 # Carreras Interesantes...5 Ciencias Políticas Capacidad de lectura y una excelente

Más detalles

Caracterización profesional de los autónomos y autónomas en Navarra

Caracterización profesional de los autónomos y autónomas en Navarra Caracterización profesional de los autónomos y autónomas en Navarra Libertad, Dedicación e Incertidumbre. Ser Autónomo/a en Navarra Estudio cuantitativo y cualitativo Presentación Resumen Equipo de Proyecto

Más detalles

PAUTA ENTREVISTA SELECCIÓN DE PERSONAL

PAUTA ENTREVISTA SELECCIÓN DE PERSONAL PAUTA ENTREVISTA SELECCIÓN DE PERSONAL Índice Introducción... Pág. 1 Descripción herramienta... Pág. 2 Pauta de entrevista... Pág. 3 Pauta de análisis... Pág. 5 Hoja de registro... Pág. 6 Introducción

Más detalles

Covered California Créditos fiscales para Primas de Salud y Reconciliación de impuestos

Covered California Créditos fiscales para Primas de Salud y Reconciliación de impuestos Hoja de información OCTUBRE 2015 Covered California Créditos fiscales para Primas de Salud y Reconciliación de impuestos Resumen Podrías ser uno entre más de 1.2 millones de personas que compran seguros

Más detalles

El ObSERvatorio de la Cadena SER

El ObSERvatorio de la Cadena SER El ObSERvatorio de la Cadena SER Estudio sobre jóvenes (de 22 a 30 años) 25/02/2013 Cada uno de nosotros/as valora de distinta manera las metas que se pueden tener en la vida. Indica, por favor, qué importancia

Más detalles

GUÍA DE LAS 12 POSIBILIDADES

GUÍA DE LAS 12 POSIBILIDADES GUÍA DE LAS 12 POSIBILIDADES LA RUTA DE LAS 12 POSIBILIDADES Alcanzar nuestros sueños es un maratón de toda una vida en el cual, para llegar a la meta del sueño cumplido, hay que pasar por diferentes paradas

Más detalles

El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción.

El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción. IX. ANALISIS DE LOS RESULTADOS El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción. En relación a la edad de las enfermeras y enfermeros del hospital encontramos

Más detalles

Las 5 S: importancia del ambiente de calidad

Las 5 S: importancia del ambiente de calidad Las 5 S: importancia del ambiente de calidad D.R. Universidad TecVirtual del Sistema Tecnológico de Monterrey México, 2012. 1 Índice Inicio... 3 - Introducción - Objetivo - Antecedentes - Temario Tema

Más detalles

I FORO INTERNACIONAL. INNOVACIóN SOCIAL. para la. sumando ideas, transformamos el mundo

I FORO INTERNACIONAL. INNOVACIóN SOCIAL. para la. sumando ideas, transformamos el mundo I FORO INTERNACIONAL para la INNOVACIóN SOCIAL sumando ideas, Valencia, 8 y 9 marzo de 2013 Crowdfunding Economía del bién común Participación ciudadana Responsabilidad social empresarial Emprendimiento

Más detalles

KnowHow2Go. Ir a la universidad no ocurre mágicamente. Financiado en parte por el Departamento de Educación de EE.UU.

KnowHow2Go. Ir a la universidad no ocurre mágicamente. Financiado en parte por el Departamento de Educación de EE.UU. KnowHow2Go Ir a la universidad no ocurre mágicamente Financiado en parte por el Departamento de Educación de EE.UU. Por qué son necesarios los estudios superiores? DATO IMPORTANTE Una persona con título

Más detalles

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es

Más detalles