examen1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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1 examen1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Te recomendamos este diccionario práctico para profundizar y consolidar tus conocimientos, así como para consultar dudas sobre la gramática y el uso correcto del español. 6

2 VOCABULARIO FICHA DE AYUDA para la Expresión Escrita y la Expresión Oral PRENSA ESCRITA Anuncio por palabras (el)... Cierre (el)... Comunicado (el)... - de prensa... - de última hora... - oficial... Dominical (el)... Editorial (el)... Ejemplar (el)... Entradilla (la)... Errata (la)... Primicia (la)... Redacción (la)... Redactor (el)... Rotativas (las)... Sumario (el)... Suplemento (el)... Tabloide (el)... Tipografía (la)... Tirada (la)... Tira de humor (la)... Titulares (los) Títulos (los)... Verbos: Editar... Expresiones: Estar al filo de la noticia... Publicar... - a los cuatro vientos... - a toda plana... INTERNET Accesibilidad (la)... Actualización (la)... Administrador (el)... Ancho de banda (el)... Aplicación (la)... Barra de desplazamiento (la)... Cursor (el)... Dominio (el)... Enlace (el) Filtro (el)... Formato (el)... Grupo de noticias (el)... Piratería (la) Portal (el)... Protocolo (el)... Puerto (el)... Resolución (la)... Servidor (el)... Tarifa plana (la)... Tienda virtual (la)... Transferencia de archivos (la)... Verbos: Comprimir... Darse de alta/baja... Descargar... Digitalizar... Registrar... Redireccionar... Expresiones: Estar enganchado... TELEVISIÓN Y RADIO Abonado (el)... Animación (la)... Boletín (el)... Cadena (la)... Cobertura (la)... Contraprogramación (la)... Cuota (la)... Emisión (la)... Emisora (la)... Exclusiva (la)... Fragmentación de la audiencia (la)... Radioyente (el)... Reportero (el)... Retransmisión (la)... - en directo... - en diferido... Teleinformación (la)... Telerrealidad (la)... Televidente (el)... PUBLICIDAD Boceto (el)... Bloque de anuncios (el)... Campaña (la)... Cuña publicitaria (la)... Lanzamiento (el)... Marca (la)... - blanca... - registrada... Muestra (la)... Pancarta (la)... Panfleto (el)... Pie (el)... - de foto... - de anuncio... - de página... Promoción (la)... Publicidad (la)... - contagiosa... - parasitaria... Público objetivo (el)... Verbos: Suscribirse... Expresiones: Boca a boca (el)... 7

3 examen 1 PRUEBA 1 Comprensión Lectora Tiempo disponible para los cuatro textos Ejercicio 1 A continuación encontrará usted tres textos y una serie de preguntas relativas a cada uno de ellos. Seleccione la respuesta correcta. TEXTO 1 CIBERPOLICÍAS: QUIÉN HA SIDO? Un virus informático creado para robar datos de tarjetas de crédito, delincuentes que entran en servidores sin permiso, para modificar o sustraer información, redes de pederastia que desafían la legislación internacional para lucrarse con la venta de imágenes execrables Estos son algunos de los delitos tecnológicos más habituales, y para capturar a sus autores, los ciberdelincuentes, ha surgido una nueva raza de investigadores: los ciberpolicías. Llevan batas blancas y mascarillas para hacer autopsias a los discos duros, pero no buscan restos de sangre ni de ADN. Para ellos, lo prioritario son los rastros que dejan los delincuentes cuando utilizan un ordenador como arma del "crimen". La mayoría de los ciberpolicías cree que su trabajo no es muy distinto del que realizan sus compañeros, los que investigan los delitos tradicionales. Su labor comienza cuando acceden al lugar de los hechos para encontrar las evidencias del delito que presentarán en el juzgado, para que los culpables se sienten en el banquillo de los acusados. En la Unidad de Policía Científica de la Ertzaintza* explican: "Los delitos informáticos más denunciados tienen como principal motivación conseguir dinero". De hecho, el mayor número de denuncias se refiere a estafas en Internet. Estos delitos tienen una curiosa característica: el delincuente no está "presente" en el lugar del delito, que no es otro que el "cibermundo". Aunque lo cierto es que su modus operandi no es muy distinto del de los criminales de toda la vida. Cómo accede la Policía a esos archivos cuando están borrados? El disco duro se puede romper, quemar o borrar. En casi todos los casos es posible recuperar información. Los sistemas operativos dejan huellas que facilitan la rehabilitación de los discos. Cuando los forenses informáticos llegan al lugar del crimen, lo primero que hacen es requisar los ordenadores y realizar una copia íntegra de los discos duros. De esa forma, los ordenadores se guardan para su custodia y las copias sirven para realizar la investigación. Con paciencia y ayuda de software creado ex profeso, el experto debe elaborar una escala temporal; algo parecido a una agenda, que sirva para reconstruir minuto a minuto los sucesos. Una vez que se han obtenido las pruebas o los indicios que había en la máquina, todavía queda documentarlos y mantener la "cadena de custodia" que garantice el origen de las pruebas, lo que resulta imprescindible para que el caso termine en el juzgado. En la maleta de un delincuente, "analógico" o "digital", nunca puede faltar lo que se conoce como "ingeniería social" y que se emplea tanto en el popular "tocomocho", un timo con el que se intenta vender a alguien un billete de lotería falso haciéndolo pasar por premiado, como en un mensaje de correo electrónico o en una llamada telefónica, en los que se solicitan a una persona los datos para acceder a su cuenta bancaria. En la Wikipedia explican: "Un ejemplo contemporáneo de un ataque de ingeniería social es el uso de archi- 8

4 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Comprensión Lectora 1 vos adjuntos en correos electrónicos que ejecutan un código malicioso (por ejemplo, usar la máquina de la víctima para enviar cantidades masivas de spam, o correo no deseado)". Sin duda, el timo que más trabajo da, tanto a los policías del ciberespacio como a las empresas privadas de seguridad informática, es el denominado phishing, que invita a los internautas, bajo pretexto de facilitarles claves para acceder a su cuenta bancaria por Internet, a visitar una página web falsa, haciéndoles creer que se encuentran en la original. Pero el mayor quebradero de cabeza es para las entidades financieras. Todas operan por Internet, y ninguna se libra de las redes de estafadores que inundan los buzones de correo electrónico con mensajes para sacar dinero a los incautos que les facilitan sus datos bancarios. "No nos han atacado, ni nos atacarán, y si lo hicieran, a ti no te lo iba a decir", explicaba a Quo el responsable de sistemas de un gran medio de comunicación español, que prefiere conservar su anonimato. Porque entre los profesionales de la seguridad informática hay una norma de oro: no reconocer que alguien ha violado tus filtros defensivos y ha penetrado en el interior de tu sistema. Y es que, además de jugarse el prestigio profesional, si se difunde la noticia de que un sistema ha sido atacado con éxito, se produce un "efecto llamada" que estimula a otros piratas informáticos a repetir la hazaña. * Ertzaintza: policia territorial dependiente del Gobierno autónomo del País Vasco. Adaptado de la revista Quo, Según el texto, los ciberpolicías: PREGUNTAS a) Tienen un trabajo igual al de cualquier otro policía. b) Utilizan los rastros que los delincuentes dejan en los ordenadores. c) Recuperan fácilmente la información borrada. 2. La "ingeniería social": a) Es un elemento básico entre las técnicas de cualquier delincuente. b) Es un uso contemporáneo de los ciberdelitos. c) Hace creer a los internautas que están en una página web original. 3. En el texto se informa de que los profesionales de la seguridad informática: a) Tienen la norma de conservar su anonimato. b) Tienen como norma de oro: no difundir los ataques a su sistema. c) Intentan que nadie sepa que sus equipos han sido violados. 9

5 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Comprensión Lectora TEXTO 2 CUARENTENAS CONTRA LA PRENSA Como si la libertad de prensa, en vez de (o, precisamente, por) ser garante de todas las demás libertades, fuera una peste a la que se debe poner coto, el mundo parece haberla declarado en cuarentena, y no tan solo en los países semi, seudo o antidemocráticos, ni en el caso de los conflictos armados. También en las no más de cuarenta democracias informativas auténticas, aquellas en las que no se acosa, asesina ni encarcela normalmente a periodistas, esa libertad de libertades se ve amenazada últimamente por una ofensiva político-judicial contra el secreto profesional. En algunos casos, la ofensiva forma parte del conflicto entre seguridad y libertad; en otros, de la protección de la imagen de las instituciones y políticos; en general, del intento de convertir al periodista en confidente de la policía, ujier de la justicia y amanuense de la política gubernamental, en detrimento de uno de sus pilares profesionales, que es la protección de las fuentes. Pero esta quintaesencia de la expresión que es la libertad de prensa se ve también amenazada por intentos, desde la ONU y en la propia Europa democrática, de canalizarla por los estrechos cauces artificiales de la corrección política. Felizmente, en el Parlamento Europeo no prosperan, de momento, las propuestas de que se dicte a los periodistas y medios un código de conducta, el cual, ante el choque entre la libertad de expresión y el respeto a creencias de todo tipo, vendría a poner freno a aquella. Entre tanto, Consejos Audiovisuales de designación política y con poderes sancionadores extrajudiciales, que llegan hasta la suspensión de licencias de emisión, multan fuertemente a medios de oposición al gobierno, o emiten "directrices y recomendaciones" para el tratamiento de determinados contenidos informativos. Mientras, se ha abierto un debate que bien podría ser bizantino; mientras, cae a sangre y fuego la Constantinopla de la libertad de prensa en el resto del mundo. En tres cuartas partes del globo, decenas de periodistas son asesinados o encarcelados, y esas privaciones de vida o libertad no son sino las puntas más visibles del iceberg subyacente de censuras, amenazas, agresiones, secuestros, detenciones a centenares, por haber intentado denunciar la falta de libertad, los abusos de poder, la corrupción, los horrores de la guerra o el crimen organizado. En las cuarenta dictaduras o tiranías (ideológicas, militares, teocráticas, étnicas, tribales, personales...) que oprimen a otros tantos pueblos, no se suele matar a los periodistas molestos, normalmente inexistentes al no haber prensa independiente, sino solo oficial, servida por funcionarios de la pluma: basta con aherrojar* a los pocos que osan disentir. En estos momentos, según el informe de Reporteros Sin Fronteras presentado el 3 de mayo, Día Internacional de la Libertad de Prensa, ciento veintidós periodistas se encuentran encarcelados. En la cuarentena de países semidemocráticos y otra cuarentena de seudodemocráticos se reconoce teóricamente la libertad de prensa para conculcarla prácticamente a diario. En ellos se deja en la impunidad, tolera o alienta el asesinato de periodistas incómodos por bandas, policías paralelas, matones a sueldo o mafias narcotraficantes. La cuarentena censora también alcanza al espacio virtual, y cincuenta y seis internautas se encuentran hoy presos. Algunos de estos ciberdisidentes encarcelados lo han sido gracias al colaboracionismo censor o delator de empresas occidentales que se prestan a poner "filtros" depuradores a términos como "democracia" y "derechos humanos". 10

6 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Comprensión Lectora 1 Así en la tierra como desde el cielo, la represión de la libertad de información y pensamiento cae como una preventiva cuarentena sobre quienes se ven obligados, a menudo, a elegir entre la fosa, la celda, el zulo o el silencio de los corderos, en su intento de servir o ejercer ese derecho. Los periodistas asesinados y los profesionales de la información e internautas hoy encarcelados son dignos herederos universales del apestado Voltaire. Y del Quevedo que se negaba a callar por más que con el dedo, ya tocando la boca ya la frente, silencio le ordenasen o amenazasen miedo. * aherrojar: oprimir, encarcelar. Adaptado de El País, PREGUNTAS 4. Según el texto, las maniobras contra la libertad de expresión: a) Se orquestan desde los gobiernos de los diferentes países. b) Tienen como objetivo acabar con el secreto profesional. c) Pretenden la cooperación del periodista con los jueces, la policía y los políticos. 5. La imposición de un código de conducta, según el texto: a) Favorecería el respeto a las diferentes creencias. b) Supondría una coerción para la libertad de prensa. c) Favorecería a los políticos. 6. En el texto se afirma que en las dictaduras: a) La prensa oficial no es la única que existe. b) Los funcionarios públicos están encargados de redactar la prensa. c) Los disidentes son subyugados. 11

7 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Comprensión Lectora TEXTO 3 LA EDUCACIÓN SENTIMENTAL DE UN PERIODISTA Mi primer trabajo, propiamente dicho, fue en El Ideal Gallego, que en aquel tiempo empezaba a ser también una isla de libertad. Todavía estaba en el instituto y mis posibilidades de estudiar periodismo eran muy remotas. Solo había facultades en Madrid y Barcelona. Antonio López Mariño, un joven periodista de espíritu anarquista, me animó a presentarme en la redacción. Y lo hice con la única credencial de mi libro de notas escolares y unos poemas escritos en gallego. Tenía entonces quince años. Por supuesto, no me recibió el director y aquellos amuletos quedaron en la mesa de una secretaria tan amable como sorprendida. Pero el de verdad sorprendido fui yo cuando al día siguiente me hicieron pasar a un despacho de sillones de cuero, donde colgaba la foto del Papa. El Ideal Gallego pertenecía a la rancia Editorial Católica, pero en aquella época, dirigido por Rafael González, era un medio vanguardista. [...] En la redacción estaba también un veterano, Javier Guimaraens, un periodista de visera y manguitos, que me enseñó a titular con menos de diez palabras. Y luego todo aquel mundo fascinante de los talleres, con su olor al plomo de las linotipias. Estoy viendo, como una estampa de mina de palabras, a los linotipistas con sus botellas de leche al lado de la máquina. Tengo delante una cuartilla con un texto apenas legible. Es una "crónica" del corresponsal de Boiro*, Enmuce. Este hombre enviaba el mismo texto para todos los periódicos gallegos. Utilizaba papel de calco. Si tenías la suerte de que a tus manos llegase una de las primeras hojas, no había mayores problemas. Pero cuando llegaba una de las últimas, aquello se convertía en un calvario. Guimaraens pone en mis manos la cartilla. Transcribe esto, me dice. Solo consigue descifrar tres o cuatro palabras: "Labrador... patata gigante". Sin decir nada, reconstruyo, invento la crónica. Cuento el hallazgo en Boiro por un labrador de una patata gigante de cinco kilos con forma de nave extraterrestre. Enmuce fue felicitado. En silencio, la crónica resplandeciendo a tres columnas, lo vivo como un triunfo. Otra escena. En la facultad de Ciencias de la Información de Madrid. Presento un ejercicio. El profesor me regaña: "Esto no es periodismo, esto es literatura!". Otra lección invertida. Yo ya sabía que tenía razón. Que nunca, nunca le haría caso. Hay un gran equívoco. Un problema de ignorancia. Periodistas que confunden la literatura con el retoricismo, escritores, literatos, que confunden el periodismo con la banalidad y que, como Kierkegaard se apuntarían los primeros a un pelotón de fusilamiento para quitar del medio a los chicos de la prensa. Lo que nunca olvidaremos de los periódicos, o de la radio y la televisión, es lo que tienen de literatura. Un empresario de la comunicación decía cínicamente que un periódico es un anuncio rodeado de noticias. Pero un pie de foto, como los que escribía Álvaro Cunqueiro en el Faro de Vigo, puede llegar a justificar una tirada. Al fin y al cabo, uno de los placeres de la civilización contemporánea es el que anticipaba el señor Bloom en el Ulises de Joyce. La huida al retrete con el periódico bajo el brazo. [...] Y qué diferencias hay entre ficción y realidad? Esto no es un tratado, así que no me voy a poner pelma. El periodismo tiene unas exigencias, a las que no está sometida la literatu- 12

8 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Comprensión Lectora 1 ra. Los protagonistas de una noticia deben figurar en el registro civil. En un relato literario, no. Pero, son por ello menos reales don Quijote o Emma Bovary? El hombre ha llegado a la Luna, pero un escritor llegó antes sin moverse de su buhardilla de París. Exigencias de la comprobación aparte, la historia del periodismo está llena de mentiras que a veces duran cuarenta años. * Boiro: municipio coruñés de las Rías Bajas. Adaptado de El periodismo es un cuento, Manuel Rivas, Alfaguara, Madrid, El protagonista del texto afirma que: PREGUNTAS a) A los quince años veía muy alejada la posibilidad de estudiar periodismo. b) Para buscar trabajo se ayudó de dos amuletos. c) El periódico donde empezó a trabajar pertenecía a una editorial progresista de la Iglesia Católica. 8. Según el texto, el corresponsal de Boiro, Enmuce: a) Tenía una letra que no se podía entender. b) Enviaba algunas copias ininteligibles de sus crónicas. c) Cuenta en una crónica que un labrador halló una gran patata con forma de ovni. 9. Según el autor del texto: a) Un profesor de Madrid lo elogió por introducir la literatura dentro del periodismo. b) Muchos literatos consideran superficial la labor de los periodistas y querrían que desapareciesen como escritores. c) A veces, una buena foto puede justificar toda una edición. 13

9 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Comprensión Lectora Ejercicio 2 A continuación encontrará una entrevista realizada a Javier Sardá, director y presentador del programa Crónicas Marcianas. Relacione cada pregunta de la columna A con su respuesta de la columna B. TEXTO 4 COLUMNA A 1. Cómo le va la vida ahora? 2. Dice usted que no tiene vocación para todo lo que ha hecho. 3. Y cómo pasó de oficinista a hombre de la radio? 4. Cómo ha ido viendo este país desde que dejó el escenario? 5. Empezó como oficinista y terminó siendo el creador de televisión más importante de este país. COLUMNA B A. Me hicieron una prueba para guionista de continuidad. Había locutores de continuidad que rellenaban horas entre los programas; yo iba a la discoteca, sacaba discos y hacía un pequeño guión entre canción y canción. Y así estuve bastante tiempo. Luego me pidieron un programa semanal de resumen de las actividades musicales que había habido en Barcelona. Y después vino La Bisagra, en Radio Nacional, y en la Ser hice La Ventana. B. Aprendí a hacer televisión, hasta el punto de que ya no me interesa hacer televisión. Yo ahora voy a dar la vuelta al mundo, y no quiero ir a un plató a hacer entrevistas porque esto me aburre soberanamente. C. Bueno, yo creo que el programa es irrepetible... Una concatenación de elementos, y el conjunto de un equipo que ya había currado conmigo en la radio, hicieron posible un programa que técnicamente era una revista nocturna sensacional. Formalmente éramos buenos. D. Cualquier tiempo pasado fue peor. La adolescencia fue mucho peor. Soy huérfano de madre desde los siete años, y de padre desde que tenía diecinueve, y cuando acabé la mili y tenía la carrera por terminar me encontré con que no podía volver a Radio Nacional, con que tenía un hermano gravemente enfermo Con esa sinopsis, ya puede entender que cualquier tiempo pasado lo vea peor. E. Admiro a los políticos que tienen vocación de resolver problemas y detesto a los que tienen vocación de inventarlos. Sobre todo, detesto a los que están dispuestos a cualquier cosa para conseguir el poder. La gente está un poco cansada de la excesiva preponderancia que tiene la política en los informativos. Invéntate cosas, sé creativo, distrae a la gente, pero no rellenes los programas con la política! 14

10 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Comprensión Lectora 1 6. Le daba usted mucha importancia al ritmo. 7. Qué aprendió durante esos años de Crónicas Marcianas? 8. Se siente orgulloso de Crónicas? 9. Le molestan las críticas que ha recibido? 10. Cómo describiría la evolución del programa? F. Y afortunado. G. Cuando te dicen que haces telebasura, qué dices? Es un insulto, es despectivo. Decir de todo un programa, desde que empieza hasta que acaba, que es telebasura, es injusto. Pero, ya está, que cada uno diga lo que quiera sobre el programa! Pero llamarlo telebasura es insuficiente explicación; es de un facilismo mortecino, y además se insulta con ello a una cantidad de público inmensa. H. Evolucionó a mejor. Puede que no sea objetivo, porque es mi producto Y creo que el último programa fue mejor que cualquier anterior. Reto a cualquiera a que vea una cinta del primero, del segundo o del tercer programa siempre fue mejor. Se equivocan los que decían: " Huy!, Crónicas ya no es lo que era". Era mejor formalmente. Y cada año subíamos la audiencia del año anterior. Era sorprendente: se acumulaba la audiencia. I. Que no tenga vocación, no significa que no tuviese claro que quería ser periodista, de lo que era consciente es de que un periodista era el que escribía en los periódicos. A los catorce años decidí que quería ser periodista, pero siempre asociando ese oficio a la escritura. Pero me di cuenta de que había que aprovechar las oportunidades a tope, y se me presentó una: ser oficinista en Radio Nacional; cuando abrieron Radio 4, para Cataluña necesitaban gente que hablase o escribiese razonablemente bien en catalán. J. Y a los contenidos, que eran muy variados. Hay momentos irrepetibles; hemos dicho cosas que habitualmente no se dicen en la tele, y hemos hecho cosas que no se pueden hacer... Adaptado de El País Semanal, RESPUESTAS F Anote el tiempo que ha tardado: Recuerde que solo dispone de 60 minutos 15

11 examen 1 PRUEBA 2 Tiempo disponible para escribir los dos textos. Expresión Escrita PARTE 1. Carta formal Escoja solo una de las dos opciones que se le proponen y redacte una carta de palabras (15-20 líneas). OPCIÓN 1 Usted ha realizado unas compras por Internet y lo recibido no se corresponde con lo que se anunciaba en el catálogo. Escriba una carta a la empresa a la que solicitó los productos, en la que deberá: presentarse y especificar sus compras señalar las diferencias entre lo anunciado y lo que ha recibido acusar a la empresa de publicidad engañosa reclamar y pedir una compensación por los perjuicios ocasionados despedirse pidiendo una solución rápida. OPCIÓN 2 En una revista a la que está suscrito, ha leído un artículo que le resulta ofensivo tanto por las opiniones como por las imágenes que contiene. Escriba una carta a la sección de Cartas al Director, en la que deberá: presentarse y explicar los motivos de su carta argumentar por qué se siente ofendido pedir una rectificación despedirse expresando su agradecimiento por la atención prestada. PARTE 2. Redacción Escoja solo una de las tres opciones que se le proponen y escriba una redacción de palabras (15-20 líneas). OPCIÓN 1 Todos recordamos alguna noticia que nos impresionó o afectó de manera especial. Escriba un texto en el que cuente: cuál fue esa noticia por qué le afectó tanto con quién y dónde estaba cuando la recibió qué sentimientos le provocó. OPCIÓN 2 Imagínese que usted es el presidente de un poderoso grupo de comunicación. Qué tipo de prensa, radio o televisión haría? Qué tipo de periodismo o de programas nunca hubiera hecho? OPCIÓN 3 Está usted de acuerdo o en desacuerdo con la siguiente afirmación? "A medida que el hombre tiene mayor acceso a la información (prensa, televisión, Internet...), mayor desconocimiento tiene de la vida, de sí mismo y de los demás." Manifieste su opinión explicando: las razones por las que está de acuerdo o no algún ejemplo que apoye su tesis una conclusión a su argumentación. 16

12 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Expresión Escrita 1 Sugerencias para las cartas Debe incluir la fecha, el lugar, el destinatario, el remitente, el encabezamiento formal y, al final, la línea de despedida. En el cuerpo de la carta puede ayudarse de los siguientes modelos: OPCIÓN 1 PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL PROBLEMA Me llamo... y el motivo de mi carta es presentar una reclamación por las deficiencias en el envío del pedido nº..., realizado por Internet y recibido el...(1)... consistente en... Les escribo para denunciar las anomalías en el envío Fecha RECLAMAR En el catálogo se decía que..., pero/no obstante/sin embargo, lo que yo he recibido es... Mientras que en la foto del catálogo se veía..., lo que yo he recibido no guarda ningún parecido... Entre lo que ustedes anuncian y lo que los clientes reciben hay una notable diferencia/un gran abismo... ADVERTIR Si no recibo/en caso de no recibir la devolución del dinero en breve plazo/de inmediato, o alguna otra forma de compensación, me veré obligado a.../no me quedará otra solución/otro remedio que ejercer mis derechos y/o denunciarles ante la asociación de consumidores por publicidad engañosa. OPCIÓN 2 PRESENTACIÓN Sr. Director: Soy un lector habitual de su revista... Como suscriptor y lector asiduo de su revista... Suelo leer con asiduidad e interés los artículos de su revista... MOTIVO DE LA CARTA PEDIR RECTIFICACIÓN...le pido que rectifiquen/subsanen las informaciones......le invito a la reflexión y a la oportuna rectificación......le agradecería que reconocieran su error y rectificaran... Tras leer el artículo titulado... me han llamado poderosamente la atención sus opiniones sobre......y en el reportaje/el artículo del pasado...(1)..., firmado por...(2)... se vierten opiniones ofensivas sobre......en esta ocasión quiero manifestarle mi total desacuerdo con/más rotundo rechazo de las opiniones/informaciones ofensivas sobre Fecha; 2. Nombre del autor AGRADECER Le doy las gracias de antemano/ anticipadamente por su atención y estoy seguro de que una revista de la categoría/del prestigio de la suya sabrá seguir en su línea de/hacer honor al rigor y objetividad que siempre le han caracterizado... Anote el tiempo que ha tardado: Recuerde que solo dispone de 60 minutos 17

13 examen 1 PRUEBA 3 Comprensión Auditiva Tiempo aproximado para los cuatro textos TEXTO 1 40 AÑOS BIEN CUMPLIDOS E INOLVIDABLEMENTE CELEBRADOS Pista 1 A continuación escuchará un texto sobre un concierto organizado por la cadena de radio musical, Cadena 40. PREGUNTAS 1. Según la grabación, el escenario del concierto medía diez metros de lado a lado. a) Verdadero. b) Falso. 2. De la audición se desprende que el cielo de Madrid estaba cubierto esa noche. a) Verdadero. b) Falso. 3. En la grabación se dice que en la fase final del concierto, Amaral se ganó al público con su canción El universo sobre mí. a) Verdadero. b) Falso. 4. Según la audición, el concierto terminó con fuegos artificiales, con el aplauso del público y con un broche de oro para los participantes. a) Verdadero. b) Falso. Pista 2 TEXTO 2 CONTENIDOS TELEVISIVOS E INFANCIA EN ESPAÑA A continuación escuchará unas recomendaciones para preservar los derechos de la infancia en la programación televisiva. RESPUESTAS 5. Según la grabación, el código de autorregulación es la primera medida legal en España para ajustar las normas de la programación y proteger a la infancia. a) Verdadero. b) Falso. 6. En la grabación se afirma que es responsabilidad de los directores de cadenas el evitar un lenguaje indecente. a) Verdadero. b) Falso. 7. En el texto se afirma que en la televisión no se fomentan los derechos de la infancia. a) Verdadero. b) Falso. 8. Según la audición, el código de autorregulación se ocupará de los derechos de la infancia mientras no entre en vigor el consejo audiovisual. a) Verdadero. b) Falso. 18

14 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Comprensión Auditiva 1 TEXTO 3 LOS CONCURSOS DE TELEVISIÓN Pista 3 A continuación escuchará una entrevista a Jordi Hurtado, presentador del concurso "Saber y ganar". 9. Según la audición, en los concursos: a) En el fondo todos quieren ganar. b) Se necesita tener ilusión por participar. c) Lo importante siempre es participar. PREGUNTAS 10. Sobre los concursos, Jordi Hurtado afirma que: a) Lo importante es ser fiel al diseño inicial del mismo. b) Es fundamental comprender cómo funcionan. c) Deben tener solidez. 11. El entrevistado dice que: a) La permanencia de un concurso en la televisión depende de la cuota de audiencia. b) El concurso que él presenta ha alcanzado cotas altísimas de audiencia. c) Tras tanto tiempo de emisión, el concurso que presenta sigue funcionando. 12. Según Jordi Hurtado: a) Lo importante en un concurso es aprender. b) Se coge cariño a los concursantes que están mucho tiempo en el programa. c) No está cansado de presentar el concurso porque tiene dos millones de espectadores. TEXTO 4 LA PRENSA DEL CORAZÓN Pista 4 A continuación escuchará una opinión sobre los programas de la prensa rosa. PREGUNTAS 13. El autor del comentario afirma en la grabación que: a) Los famosos piensan que hay que detener la situación actual. b) En este tipo de programas se vulnera la intimidad de los famosos. c) Los personajes de la prensa rosa son famosos por su profesión. 14. La Agrupación Profesional de Matadores de Toros, Novilleros y Rejoneadores: a) Ha defendido el derecho a la intimidad de los famosos. b) Propone la aplicación de sanciones contra la intromisión en la intimidad. c) Está formada tanto por profesionales muy famosos como por otros menos conocidos. 15. En la grabación se dice que: a) La libertad de expresión implica cuidar la información que se da. b) Muchas veces se pisotean los derechos a la intimidad de los famosos. c) Se debe informar sobre asuntos de trascendencia pública. 16. El autor de la grabación opina que: a) Muchas veces los sociólogos valoran asuntos de poca trascendencia. b) En este tipo de prensa hay personas muy conocidas que son respetadas. c) Nos informamos de forma patológica sobre las vidas de los famosos. Anote el tiempo que ha tardado: Recuerde que solo dispone de 45 minutos 19

15 examen 1 PRUEBA 4 Gramática y Vocabulario Tiempo disponible para hacer todos los ejercicios de la sección 1 y 2 SECCIÓN 1: Texto incompleto Complete el siguiente texto eligiendo para cada uno de los huecos una de las tres opciones que se le ofrecen. LA PUBLICIDAD EN INTERNET TOMA FUERZA EN "EL SOL" El Festival Iberoamericano de Publicidad "El Sol", celebrado este año en San Sebastián, disipa los fantasmas que azotaban a la publicidad digital. En 2005 el gran premio de esta categoría quedó 1 por falta de calidad entre los candidatos. En la edición actual la cosa cambia, y mucho. El presidente del jurado, el mejicano Miguel Calderón, comenta que han tenido serios problemas 2 la hora de elegir el premio. Y 3, según nos cuenta, no ha sido por falta de opciones, sino por la diversidad de ellas. Sus colegas españoles comparten el entusiasmo: "Las piezas son 4 más y mejores; una muestra de lo que está 5 venir". En esta nueva cita se congrega lo mejor de la publicidad latina, solamente las campañas 6 marcan las tendencias del futuro. Como no podía ser 7, el niño bonito sigue siendo la televisión. Pero entre la fuerza visual del anuncio y el impacto de lo gráfico, la publicidad digital 8 por conquistar su espacio. "Internet se percibe, 9, como un elemento esencial de comunicación", afirma Daniel Solana, responsable de la agencia "Double You", 10 de las más premiadas del sector. En hizo doblete al conseguir los máximos galardones de San Sebastián y Cannes. 12, en 2005 Solana decidió que no 13 en festivales, "porque suponen un gran 14 para la agencia". Y su ausencia coincidió con la de grandes premios digitales en El Sol. Su colega de Zentropy, Juan Luis Bastos, se muestra convencido de que 15 un avance importante: "Se ven piezas muy bien ejecutadas y también ideas muy buenas. Y en 16 caso las dos cosas juntas. Bastante potente", 17. Desde el jurado aportan una visión 18 optimista. "Hay más inversión, más agencias que han participado, dentro y fuera de España", 19 Miguel Calderón. "Hay campañas más interactivas, más trabajadas, con más multimedia. También hemos notado que se aprovecha mucho Internet para la difusión 20 de un vídeo, por ejemplo". Adaptado de

16 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Gramática y Vocabulario 1 1. a) rechazado b) desierto c) sufragado 2. a) en b) con c) a 3. a) a causa de b) debido a c) es que 4. a) cada vez b) tanto c) cuanto 5. a) para b) por c) en 6. a) las que b) que c) las cuales 7. a) de otro modo b) en cierto modo c) de ningún modo 8. a) se dispone b) se dedica c) se afana 9. a) al fin b) en fin c) a fin 10. a) cualquiera b) alguna c) una 11. a) aun b) incluso c) aún 12. a) Aunque b) Sin embargo c) Pese a que 13. a) participaría b) participe c) participará 14. a) depreciación b) desgaste c) debilitación 15. a) haya habido b) habrá habido c) ha habido 16. a) algún b) cualquier c) otro 17. a) objeta b) sentencia c) arguye 18. a) igualmente b) simétricamente c) mismamente 19. a) demuestra b) sostiene c) avala 20. a) desmedida b) grandiosa c) masiva 21

17 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Gramática y Vocabulario SECCIÓN 2: Selección múltiple Ejercicio 1 En cada una de las frases siguientes se ha marcado con letra negrita un fragmento. Elija de entre las tres opciones de respuesta aquella que tenga un significado equivalente al del fragmento marcado. 21. Jaime es muy reacio a ir a ruedas de prensa, coloquios y conferencias. a) tiene una gran afición b) es muy reticente c) está muy predispuesto 22. Esa emisora de radio siempre está dando vueltas a asuntos nimios. a) banales b) cruciales c) graves 23. La retransmisión del acto contó con una audiencia exigua. a) amplia b) escasa c) experta 24. Hace tiempo que corría ese bulo en los medios de comunicación. a) circulaba esa información fidedigna b) corría esa sospecha c) circulaba ese embuste 25. Yo creo que no han puesto especial esmero en esa página de Internet. a) escrupulosidad b) originalidad c) presupuesto 26. El debate está muy enconado: es hora de cambiar de tercio. a) terciar para poner paz b) pasar a otro asunto c) pasar a las votaciones 27. No insistas, cae por su propio peso que se te ha bloqueado el ordenador y no puedes trabajar. a) es tan pesado el documento b) lo has sobrecargado tanto de información c) es evidente 28. Hay personas que cuando salen en televisión dan el pego. a) están muy desfavorecidas b) salen mejor que en la realidad c) parecen más gordas 29. En el reportaje de ayer dieron en el clavo sobre las causas del conflicto armado. a) acertaron plenamente b) metieron el dedo en la llaga c) hicieron hincapié 30. Los presupuestos para la realización del programa son muy holgados. a) reducidos b) amplios c) ajustados 22

18 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Gramática y Vocabulario El presentador hizo una sucinta semblanza del entrevistado antes de las preguntas. a) elogiosa b) vasta c) concisa 32. Últimamente, los múltiples atentados contra los derechos humanos han hecho correr ríos de tinta. a) han hecho que se escriba mucho sobre ello. b) han provocado un gran derramamiento de sangre c) han ocasionado mucho sufrimiento 33. Los encausados en la trama de piratería informática han quedado impunes. a) vistos para sentencia b) sin castigo c) inhabilitados 34. Ante la terrible noticia, los familiares de la víctima se pusieron a hacer grandes aspavientos. a) gritar desaforadamente b) llorar desconsoladamente c) gesticular exageradamente 35. Según fuentes oficiales, los diputados, antes de entrar en el parlamento, se cubrieron bien las espaldas. a) se protegieron adecuadamente b) se pusieron un chaleco antibalas c) se rodearon de guardaespaldas. Ejercicio 2 Complete las frases siguientes con el término adecuado de los dos o cuatro que se ofrecen. 36. Le dije que podía conectarse a Internet quisiera. a) que b) cuanto 37. Ese joven es demasiado inseguro ocupar el puesto de presentador. a) por b) para 38. Fue todo muy precipitado. Así que el programa, salieron todos disparados. a) terminara b) terminó 39. Sinceramente, nunca crees que te? a) equivoques b) equivocas 40. Como mejor descansa uno la mente viendo una buena película. a) es b) está 41. Ah! Quién la posibilidad de hacer esa campaña publicitaria! a) tuviera b) tendría 23

19 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Gramática y Vocabulario 42. Hubo un fallo en los controles técnicos, tuvieron que transmitir el concierto en diferido. a) por los que b) por lo que 43. Comoquiera que los espectadores lo, debemos prolongar la emisión una temporada más. a) demandan b) demanden 44. El representante no ha acudido a la rueda de prensa, y eso que se lo a) habríamos aconsejado b) habíamos aconsejado c) aconsejáramos d) hayamos aconsejado 45. El cantante dijo que demandaría a la revista osara publicar esas fotos. a) quien b) la que c) que d) la cual 46. En aquel país, existiendo libertad de prensa, se censuran determinados contenidos. a) a pesar de b) pese a c) aunque d) aun 47. Podrás descargarte contenidos de esa página te des de alta como usuario. a) solo si b) siempre que c) puesto que d) para que 48. Ese antivirus es el mejor que conozco. El único problema es que costar doscientos euros. a) acaba de b) está por c) viene a d) lleva a 49. Le dijimos que cuidado si se conectaba a esa página, pero no nos escuchó. a) tenía b) tendría c) tuviese d) tuvo 50. Al ciberdelincuente requisó abundante material pirata y programas ilegales. a) se le b) se lo c) se les d) se los 24

20 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Gramática y Vocabulario Tiene de videojuegos que no sabe dónde guardarlos! a) tantos b) unos c) una d) cuantos 52. No, no me parece bien. Porque el monopolio, no tienen derecho a poner esas tarifas abusivas. a) tengan b) tienen c) tendrían d) tendrán 53. Creo que la publicidad nos influye más se suele pensar. a) de que b) de la que c) de lo que d) de cómo 54. No parece que esa tecnología a tener éxito. Es extremadamente costosa y la competencia actual es atroz. a) irá b) iría c) vaya d) fuera 55. El entrevistado se puso a gritar hubiera motivos para ello. a) a no ser que b) mientras que c) sin que d) con que 25

21 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Gramática y Vocabulario SECCIÓN 3: Detección de errores Ejercicio 3 A continuación le presentamos dos textos. En ellos, debe usted detectar un total de 5 errores. Estos errores se han distribuido al azar, de manera que puede haber, por ejemplo, 4 en el primer texto y 1 en el segundo; o 2 en el primero y 3 en el segundo. Cada error corresponde a uno de los segmentos en los que se han dividido los dos textos. TEXTO 1 Se puede ganar la batalla para una televisión de mayor calidad, pero hay un problema estructural básico: la escasa o nula perspectiva con la que los equipos directivos tienen que gestionar. Impera el corto plazo, el resultado inmediato. En las televisiones públicas los ciclos vienen determinados por las legislaturas, pero es frecuente que se acortan. Se puede ganar la batalla para una televisión de mayor calidad, pero hay un problema estructural básico: la escasa o nula perspectiva con la que los equipos directivos tienen que gestionar. Impera el corto plazo, el resultado inmediato. En las televisiones públicas los ciclos vienen determinados por las legislaturas, pero es frecuente que se acortan

22 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Gramática y Vocabulario 1 TEXTO 2 Todos los programas de telerrealidad son basura televisiva y lo único que persiguen es enajenar a un sector de la población que prefiera pegarse a una pantalla de televisión en vez que leer un libro. Los temas siempre buscan el sensacionalismo para poder vender al igual que se venden quien participan en ellos. No todos aceptamos dinero para que nos vean millones de personas. Todos los programas de telerrealidad son basura televisiva y lo único que persiguen es enajenar a un sector de la población que prefiera pegarse a una pantalla de televisión en vez que leer un libro. Los temas siempre buscan el sensacionalismo para poder vender al igual que se venden quien participan en ellos. No todos aceptamos dinero para que nos vean millones de personas Anote el tiempo que ha tardado: Recuerde que solo dispone de 60 minutos 27

23 examen 1 PRUEBA 5 Expresión Oral Tiempo disponible de conversación para toda esta prueba. DESCRIPCIÓN DE FOTOS A continuación le ofrecemos dos fotografías sobre dos medios de comunicación: 1. Observe brevemente las fotografías y haga una descripción de cada una de ellas. 2. Comente las diferencias que presentan. CARTA TRADICIONAL CORREO ELECTRÓNICO IDEAS PARA LA DESCRIPCIÓN DE LAS FOTOS La carta tradicional No acarrea el problema de los correos basura, que muchas veces colapsan los servidores. Es más personal. Para enviar una carta solo necesitas un sobre y un sello, lo que hace que esté más al alcance de todos. El correo electrónico Es un medio rápido, cómodo e inmediato. No presenta dificultades de lectura, ya que algo mecanografiado es más fácil de leer. Se puede enviar al mismo tiempo a muchas personas en diferentes lugares. Recursos para comparar Se parece a, es incomparable, es lo mismo que, no hay comparación posible entre, a diferencia de, muy diferente a, no tiene nada que ver con, no se parece en nada a, etc. Recursos para contrastar No obstante, en lugar de, por el contrario, sin embargo, ahora bien, con todo y con eso, etc. SUGERENCIAS DE INTERVENCIÓN DEL TRIBUNAL 1. Cuál es su opinión sobre la evolución de los medios de comunicación? 2. Cree usted que los medios de comunicación facilitan la auténtica comunicación entre las personas? 3. Qué medios de comunicación utiliza más usted? Cuándo fue la última vez que escribió una carta?, y un correo electrónico? 28

24 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Expresión Oral 1 EXPOSICIÓN ORAL Lea las siguientes opiniones. Elija una de las tres opciones y defienda ante el tribunal su punto de vista. 1. Internet es positivo porque nos une, nos conecta. Incluso a las personas mayores. El estar conectado nos prolonga la vida y no solamente añade años a la vida, sino vida a los años. (Luis Rojas Marcos) 2. Los periodistas deben criticar, pero no azotar a nadie. (Luis Herrero) 3. Ver un asesinato por televisión puede ayudarnos a descargar los propios sentimientos de odio. Si no se tienen sentimientos de odio, podrán obtenerse en el intervalo publicitario. (Alfred Hitchcock) IDEAS PARA LA EXPOSICIÓN DE LAS FRASES Frase 1: Tipos de relación que se establecen a través de Internet: amistad, amor, sexo, aficiones, intereses comunes (profesionales, científicos, culturales, viajes ), etc. Ventajas de Internet para las personas que viven solas: ancianos, divorciados, personas en el paro, etc. Vivir más años es vivir mejor? Frase 2: La ética del periodista: formación, información y compromiso. Crítica constructiva y destructiva. Sensacionalismo frente a rigor informativo. Frase 3: Las películas, videojuegos, series de ficción incitan a la violencia o ayudan a liberar las tensiones del día a día? Influencia de la publicidad en la sociedad. Publicidad: ficción o realidad?: personajes, escenarios, actitudes que transmiten, etc. SUGERENCIAS DE INTERVENCIÓN DEL TRIBUNAL 1. Qué cree que ha aportado Internet a la comunicación mundial? Cuente de qué forma le ha afectado a usted en su vida cotidiana. 2. Conoce alguna publicación periódica en español? En caso afirmativo, qué diferencias encuentra entre esta y la de su país? 3. Suele ver la televisión? Qué programas le interesan más? Ve alguna diferencia entre la televisión en España y la de su país? 29