EVALUACION OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO. TIPOS DE EVALUACION Tipos Coevaluación Heteroevaluación

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1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: Milagros Iris Castillo S. Grado 12º F Trimestre: I Semana: del 28 de marzo al 8 de abril del 2016 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Reconoce los elementos que componen los ambientes naturales y organizacionales con la finalidad de utilizarlos de manera racional. INDICADORES DE LOGRO Reconoce el impacto positivo que ejerce sobre la organización, el uso adecuado y racional de los recursos, en general. Explica la evolución y clasificación de los entornos y elementos organizacionales. Valora la importancia que tienen los entornos organizacionales en la empresa EVIDENCIAS De desempeño Lluvia de ideas discusión del tema. Subrayado de los conceptos mas relevantes del tema. De producto Trabajo en grupo sobre los entornos y elementos organizacionales. CRITERIOS De forma Puntualidad Ortografía Redacción Esfuerzo individual De fondo conversación del tema Aportes Contenido TIPOS DE Tipos Coevaluación Heteroevaluación Instrumentos Escala estimativa Prueba objetiva. Actividades para la formación( a partir de los indicadores) Observación y participación en una lluvia de ideas al presentar el tema sobre los entornos y elementos organizacionales. Participación en el desarrollo del tema sobre los entornos y elementos organizacionales. Subrayado de los contenidos mas relevantes sobre el tema de los entornos y elementos organizacionales. Elaboración de un trabajo en grupo sobre los entornos y elementos organizacionales. Prueba objetiva corta sobre los entornos y elementos organizacionales. Bibliografía: ORTEGA, MARCO.Gestión Empresarial para 12 grado de Comercio. EDYAN (Editores y Autores Nacionales). Edición 2005

2 ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN GRUPO. Nombre del estudiante: Excelente Muy bien Bueno Regular Deficiente CRITERIOS A EVALUAR Puntualidad. Ortografía. Aporte individual a su grupo. Escucha y respeta las opiniones de los compañeros (as). Comparte las decisiones tomadas en grupo. El trabajo presenta argumentos contundentes El contenido refleja un esfuerzo de investigación La conclusión del trabajo demuestra la seguridad de lo escrito. Subtotales Total

3 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: Milagros Iris Castillo S. Grado 12º F Trimestre: I Semana: del 11de abril al 22 de abril del 2016 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comprende acertadamente la importancia de la responsabilidad social de los administradores dentro del contexto empresarial. INDICADORES DE LOGRO Reflexiona sobre la importancia de la responsabilidad y sensibilidad social de los administradores y su proyección en la sociedad. Pone en práctica la responsabilidad y sensibilidad social en su entorno. Valora la importancia que tiene la responsabilidad social de los administradores en el desarrollo de la comunidad en la que convive su empresa. EVIDENCIAS De desempeño Lluvia de ideas discusión del tema. Subrayado de los conceptos más relevantes del tema. De producto Trabajo en grupo sobre la responsabilidad social de los administradores. Actividades para la formación( a partir de los indicadores) CRITERIOS De forma Puntualidad Redacción Aporte individual. Escucha a sus compañeros. Comparte opiniones. De fondo Argumentos contundentes El contenido refleja esfuerzo de investigación. Conclusiones. TIPOS DE Tipos Autoevaluación Instrumentos Lista de cotejo Observación y participación en una lluvia de ideas al presentar el tema sobre la responsabilidad social de los administradores. Participación en el desarrollo del tema sobre la responsabilidad social de los administradores. Subrayado de los contenidos más relevantes sobre el tema de la responsabilidad social de los administradores Elaboración de un trabajo individual sobre la responsabilidad social de los administradores. Bibliografía: ORTEGA, MARCO.Gestión Empresarial para 12 grado de Comercio. EDYAN (Editores y Autores Nacionales). Edición 2005.

4 LISTA DE COTEJO Nombre del estudiante: CRITERIOS A EVALUAR Si No Puntualidad. Aporte significativo. Escucha y respeta las opiniones de los compañeros (as). Comparte con sus compañeros las opiniones sobre el tema. El trabajo presenta argumentos contundentes. El contenido refleja un esfuerzo de investigación. La conclusión del trabajo demuestra la seguridad de lo escrito. Subtotales

5 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: Milagros Iris Castillo S. Grado 12 F Trimestre: I Semana: del 25 de abril al 6 de mayo del 2016 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Demuestra actitudes positivas y favorece el pluriculturismo en las organizaciones. Perseverancia para la mejora continúa de los sistemas de calidad en las organizaciones. INDICADORES DE LOGRO Identifica aspectos claves de la cultura corporativa en el mundo globalizado. Define las principales características de la cultura corporativa panameña. Comprende con claridad los aspectos que componen un sistema de calidad. EVIDENCIAS De desempeño Lluvia de ideas discusión del tema. Subrayado de los conceptos más relevantes del tema. De producto Trabajo en individual sobre la cultura corporativa y el pluriculturismo. CRITERIOS De forma Puntualidad Ortografía Nitidez Actividades para la formación( a partir de los indicadores) De fondo Escucha a sus compañeros Argumentos contundentes Participa y da opiniones Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos. TIPOS DE Tipos Autoevaluación heteroevaluación Instrumentos Lista de cotejo Prueba parcial Observación y participación en una lluvia de ideas el sobre la cultura corporativa y el pluriculturismo Participación en el desarrollo del tema sobre la cultura corporativa y el pluriculturismo. Subrayado de los contenidos más relevantes sobre la cultura corporativa y el pluriculturismo Elaboración de un trabajo individual sobre la cultura corporativa y el pluriculturismo. Prueba parcial corta sobre la cultura corporativa y el pluriculturismo Bibliografía: ORTEGA, MARCO.Gestión Empresarial para 12 grado de Comercio. EDYAN (Editores y Autores Nacionales). Edición 2005.

6 ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN INDIVIDUAL. Nombre del estudiante: Excelente Muy bien Bueno Regular Deficiente CRITERIOS A EVALUAR Puntualidad. Ortografía. Nitidez. Escucha a sus compañeros Argumentos contundentes. Participa y da opiniones Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos Subtotales Total

7 SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: Milagros Iris Castillo S. Grado 12º F Trimestre: I Semana: del 9 de mayo al 20 de mayo del 2016 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Analiza por qué el control es parte del proceso dinámico de la gestión empresarial y su importancia e implementación para garantizar que los planes se desarrollen de acuerdo a lo establecido en las organizaciones. INDICADORES DE LOGRO Reflexiona sobre la importancia de la cultura, la imagen corporativa y el pluriculturismo. Valora la importancia que tiene la cultura, la imagen corporativa y el pluriculturismo en la administración para el éxito de las organizaciones. EVIDENCIAS De desempeño Lluvia de ideas discusión del tema. Subrayado de los conceptos más relevantes del tema. De producto Trabajo en individual sobre la cultura, la imagen corporativa y el pluriculturismo. Actividades para la formación( a partir de los indicadores) CRITERIOS De forma Puntualidad Ortografía Nitidez De fondo Escucha a sus compañeros Argumentos contundentes Participa y da opiniones Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos. Conclusiones TIPOS DE Tipos Autoevaluación heteroevaluación Instrumentos Lista de cotejo Prueba parcial Observación y participación en una lluvia de ideas el sobre la cultura, la imagen corporativa y el pluriculturismo Participación en el desarrollo del tema sobre la cultura, la imagen corporativa y el pluriculturismo. Subrayado de los contenidos más relevantes sobre la cultura, la imagen corporativa y el pluriculturismo Elaboración de un trabajo individual sobre la cultura, la imagen corporativa y el pluriculturismo. Bibliografía: ORTEGA, MARCO.Gestión Empresarial para 12 grado de Comercio. EDYAN (Editores y Autores Nacionales). Edición 2005.

8 ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN INDIVIDUAL. Nombre del estudiante: Excelente Muy bien Bueno Regular Deficiente CRITERIOS A EVALUAR Puntualidad. Ortografía. Nitidez. Escucha a sus compañeros Argumentos contundentes. Participa y da opiniones Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos Conclusiones Subtotales Total

9 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: Milagros Iris Castillo S. Grado 12º F Trimestre: I Semana: del 2 de mayo al de junio del 2016 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Comprende claramente los aspectos que componen los sistemas de calidad para la mejora de la productividad en las empresas. INDICADORES DE LOGRO Comprende con claridad los aspectos que componen un sistema de calidad. Demuestra habilidad y destreza en el manejo de herramientas técnicas para la mejora de los sistemas de calidad. Comprende los diversos motivos por los que las organizaciones utilizan variados tipos de control para generar mayor eficacia en la productividad. EVIDENCIAS De desempeño Lluvia de ideas discusión del tema. Subrayado de los conceptos más relevantes del tema. De producto Trabajo en individual sobre los sistemas de calidad y control de calidad CRITERIOS De forma Puntualidad Ortografía Nitidez Actividades para la formación( a partir de los indicadores) De fondo Escucha a sus compañeros Argumentos contundentes Participa y da opiniones Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos. TIPOS DE Tipos Autoevaluación heteroevaluación Instrumentos Lista de cotejo Prueba parcial Examen trimestral Observación y participación en una lluvia de ideas el sobre los sistemas de calidad y tipos de control de la calidad Participación en el desarrollo del tema sobre los sistemas de calidad y tipos de control de la calidad Subrayado de los contenidos más relevantes sobre los sistemas de calidad y tipos de control de la calidad Elaboración de un trabajo individual sobre los sistemas de calidad y tipos de control de la calidad Prueba parcial corta sobre los sistemas de calidad y tipos de control de la calidad Bibliografía: ORTEGA, MARCO.Gestión Empresarial para 12 grado de Comercio. EDYAN (Editores y Autores Nacionales). Edición 2005.

10 ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN INDIVIDUAL. Nombre del estudiante: Excelente Muy bien Bueno Regular Deficiente CRITERIOS A EVALUAR Puntualidad. Ortografía. Nitidez. Escucha a sus compañeros Argumentos contundentes. Participa y da opiniones Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos Subtotales Total