FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales

Transcripción

1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad Académica :Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales 1.2. Asignatura :Responsabilidad Social Empresarial 1.3. Semestre Académico : Código de la asignatura : Ciclo :Noveno 1.6. Créditos : semanales. Total : 04 Teoría : 02 Práctica : 02 Presenciales : 04 Virtuales : Requisito : Reingeniería de Negocios 1.9. Profesores responsables : II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación gerencial, es teórico - práctica y tiene el propósito de valorar la responsabilidad social corporativa en la sociedad global y proponer un programa de intervención. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: Unidad I: Fundamentos de la responsabilidad social. Unidad II: Implementación de los planes y programas de responsabilidad social (RSE).Unidad III: Inclusión de las personas con discapacidad, Unidad IV: Formulación de planes y programas de responsabilidad social. La asignatura exige del estudiante la elaboración de un programa de responsabilidad social para una empresa 1

2 III. COMPETENCIA 3. Competencia Que los participantes al internalizar los conceptos e importancia de la Responsabilidad Social Empresarial, como un instrumento de la administración para lograr que las empresas sean cada vez más competitivas que permitan el desarrollo de la sociedad garantizando la existencia de los recursos necesarios para la humanidad 3.1 Capacidades a) Valora la importancia de la responsabilidad social corporativa en el desarrollo de la empresa, considerando los fundamentos del desarrollo sostenible. b) Formula criterios para la elaboración de planes y programas de responsabilidad social empresarial alineada con la misión de las empresas. c) Reconoce los alcances de la legislación y normas internacionales sobre responsabilidad social empresarial, considerando el desarrollo sostenible d) Diseña un plan de responsabilidad social empresarial aplicando instrumentos y herramientas para su implementación con visión estratégica 3.2 Actitudes y valores Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de manera transversal en todas las unidades de aprendizaje. a) Desarrolla una actitud participativa. y de comunicación asertiva. b) Desarrolla la creatividad, mediante la realización de tareas de realimentación con ejemplos de su propia realidad. c) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de las fuentes. d) Defiende su punto de vista y respeta las opiniones contrarias a las suyas. 2

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL CAPACIDAD a) Valora la importancia de la responsabilidad social corporativa en el desarrollo de la empresa considerando los fundamentos del Desarrollo Sostenible. Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje Presenciales Distancia Información sobre la asignatura y aplicación 1 de prueba de entrada. Análisis crítico de los La empresa, su retos y desafíos que desarrollo económico y tiene la empresa para social en un entorno generar rentabilidad globalizado. económica y social. 2 Diferencia los cuatro Análisis de la teoría de la tipos de pirámide de Carroll responsabilidades. Establece los 3 principales hitos de desarrollo de la Evolución de la responsabilidad social responsabilidad social. empresarial a través de Estado actual. una línea de tiempo. RSE y desarrollo 4 sostenible. Argumenta la importancia de la RSE Primera practica para el desarrollo calificada sostenible 3

4 UNIDAD II: IMPLEMENTACION DE LOS PLANES Y PROGRMAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL CAPACIDAD b) Formula Criterios para la formulación de planes y programas de responsabilidad social empresarial alineada con la misión de las empresas Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje Presenciales Distancia 5 Criterios para la implementación de planes de RSE Redacta los componentes del proceso de planeación de programas de RSE. 6 Grupos de interés (stakeholders): Identificación de los grupos de interés en el entorno empresarial. Desarrollo de la matriz para la determinación de los grupos de interés 7 Implementación de la participación de los grupos de interés con el desarrollo empresarial. Propone estrategias para lograr la participación de los grupos de interés con el desarrollo empresarial. Determinación de las 8 necesidades de los grupos de interés y la Identifica las empresa. necesidades de los grupos de interés. Examen parcial 4

5 UNIDAD III: INCLUSION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CAPACIDAD c) Reconoce los alcances de la Ley N y su Reglamentación sobre las Personas con discapacidad. Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje Presenciales Distancia 9 Derechos civiles y políticos de la persona con discapacidad 10 Salud y Rehabilitación 11 Accesibilidad. Trabajo y Empleo. 12 Segunda practica calificada Difundir de los derechos, de igualdad, no discriminación, libertad, seguridad y a la vida Comprender la necesidad que tienen el personal de discapacitados de gozar con un alto nivel de salud Conocer el derecho de acceso en igualdad de condiciones a los servicios que brinda el estado al personal de discapacitados Crear conciencia sobre los benéficos para el trabajo y empleo del personal con discapacidad 5

6 UNIDAD IV: FORMULACION DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL CAPACIDAD d) Diseña un plan de responsabilidad social empresarial aplicando instrumentos y herramientas para su implementación con visión estratégica. Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje Presenciales Distancia 13 Estructura y procedimientos para la formulación de planes de RSE Describe los elementos de un plan de RSE y de los procedimientos 14 Propone un diseño Diseño del plan. preliminar del plan de RSE para una empresa 15 Estrategias e implementación Propone estrategias de implementación de un plan de RSE. Presentación del Plan Presentación de resultados. 16 Examen final V. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS Método Activo Participativo.- Las clases tendrán una etapa de motivaciónintroducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos 6

7 conocimientos de análisis e interpretación del material seleccionado y de lecturas que se hayan realizado previamente. Finalmente, se desarrollarán las tareas de realimentación que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán algunos temas donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos, presentando paralelamente sus diapositivas trabajadas en Power Point. Técnicas.- Lluvia de ideas, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales y cuadros comparativos, desarrollo de tareas de realimentación. De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno. Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las tareas de búsqueda y procesamiento de información para la presentación de exposiciones con temas asignados de manera grupal, con la elaboración de diapositivas en Power Point. En este trabajo el alumno demostrará su capacidad análisis, elaboración creativa para la exposición de sus temas, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su expresión oral y escrita. Aplicará sus conocimientos, comprensión, análisis y síntesis. VI. Equipos y Materiales Se cuenta con un texto elaborado especialmente para el desarrollo de la asignatura, el cual contiene la información pertinente para cada una de las unidades didácticas y las tareas de realimentación que deberán desarrollarse. Medios: Libros, audiolibros, multimedia, proyector digital, diapositivas en Power Point. Materiales: Videos, documentales, textos de lectura VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final; por consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende: A. Examen Parcial (EP). 30% B. Examen Final (EF). 30% 7

8 C. Primera Práctica Calificada 40% Segunda Práctica Calificada y Trabajos aplicativos Para acogerse al el examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La nota obtenida (Nota máxima 14), reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11). Criterios Participación activa en clase. Práctica 1 Conocimiento del tema: calidad expositiva. Puntualidad Práctica 2 Capacidad para trabajar en equipo. Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Aplicación. Indicadores Puntos por participaciones. Nota obtenida. Nota de exposiciones realizadas. 30% de inasistencias: NSP Nota obtenida. Aporte y actuación en el equipo. Notas obtenidas. Solución de casos prácticos. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía 1. ARAQUE La responsabilidad social empresarial en el ámbito del marketing y 8

9 reflexiones España: EBEN. 2. FRANCÉS Responsabilidad social empresarial, fundamentos de la gestión responsable Barcelona: Cuadernos de fonética. 3. MOHN, La responsabilidad social empresarial, Barcelona: Galaxia Gutemberg. 9