MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL SECUENCIA DIDÁCTICA. SEMANA: lunes 4 de abril al viernes 22 de abril

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1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: TALLER II DOCENTE: MILAGROS IRIS CASTILLO S. GRUPO: 11º F 11º N TRIMESTRE: I OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECONOCER LAS PARTES FUNDAMENTALES DE LA SELECCIÓN Y USO APROPIADO DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIÓN QUE REQUIEREN LOS ESTUDIANTES. PARA EL DESARROLLO DE ESTE CURSO. INDICADORES DE LOGRO CONCEPTUAL establece la diferencia y el uso de las herramientas para encofrados PROCEDIMENTAL Maneja el uso y cuidado de cada una de las herramientas utilizadas en albañilería y carpintería ACTITUDINAL Valora la importancia de conocer y manejar el uso correcto de las herramientas manu ales SEMANA: lunes 4 de abril al viernes 22 de abril EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Escucha y participa en la sesión explicativa de las herramientas que se utilizan para paredes. DE PRODUCTO Practica con las diferentes herramientas utilizadas en albañilería y carpintería el uso y cuidado de las mismas DE FORMA Puntualidad Está atento en clase Síguelas indicaciones para realizar las investigaciones DE FONDO Demuestra destreza habilidad para manejar correctamente las diferentes herramientas usadas en la albañilería TIPOS Heteroevaluación INSTRUMENTOS Lista de cotejo Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logro) ACTIVIDADES DE INICIO Participación en la exposición del tema de los materiales para encofrado ACTIVIDADES DE DESARROLLO Participación en el desarrollo de la investigación de los materiales utilizados en encofrados ACTIVIDADES DE CIERRE Presentación de exposición del tema de las herramientas en Power Point Práctica sobre el uso de las herramientas en el campo

2 LISTA DE COTEJO PARA UNA EVALUACIÓN SUMATIVA SOBRE EXPOSICIÓN DEL TEMA DE HERRAMIENTAS PARA ENCOFRADO ASPECTOS A EVALUAR SI NO Demostró dominio del contenido presentado Participó aportando ideas Hizo observaciones aclarando dudas Presentó argumentos Participó activamente durante la exposición Mantuvo orden durante el trabajo de equipo

3 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: TALLER II DOCENTE: MILAGROS IRIS CASTILLO S. GRUPO: 11ºF 11º N TRIMESTRE: I OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECONOCER LAS PARTES FUNDAMENTALES DE LA SELECCIÓN Y USO APROPIADO DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIÓN QUE REQUIEREN LOS ESTUDIANTES. PARA EL DESARROLLO DE ESTE CURSO. INDICADORES DE LOGRO CONCEPTUAL establece la diferencia y el uso de las herramientas para encofrdo PROCEDIMENTAL Maneja el uso y cuidado de cada una de las herramientas utilizadas en albañilería y carpintería ACTITUDINAL Valora la importancia de conocer y manejar el uso correcto de las herramientas manu ales SEMANA: lunes 25 de abril al viernes 13 de mayo EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Escucha y participa en la sesión explicativa de las herramientas que se utilizan para encofrado DE PRODUCTO Practica con las diferentes herramientas utilizadas en albañilería y carpintería el uso y cuidado de las mismas DE FORMA Puntualidad Está atento en clase Síguelas indicaciones para realizar los trabajos de investigación. DE FONDO Demuestra destreza habilidad para manejar correctamente las diferentes herramientas usadas en la albañilería TIPOS Heteroevaluación INSTRUMENTOS Lista de cotejo Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logro) ACTIVIDADES DE INICIO Participación en la exposición del tema de las herramientas para encofrado. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Participación en el desarrollo de la investigación de las herramientas para encofrado ACTIVIDADES DE CIERRE Exposición escrita sobre las herramientas para encofrado

4 LISTA DE COTEJO PARA UNA EVALUACIÓN SUMATIVA SOBRE EXPOSICIÓN DEL TEMA DE LAS HERRAMIENTAS DE DEMOLICIÓN ASPECTOS A EVALUAR SI NO Demostró dominio del contenido presentado Participó aportando ideas Hizo observaciones aclarando dudas Presentó argumentos Participó activamente durante la exposición Mantuvo orden durante el trabajo de equipo

5 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: TALLER II DOCENTE: MILAGROS IRIS CASTILLO S. GRUPO: 11º F 11º N TRIMESTRE: I OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECONOCER LAS PARTES FUNDAMENTALES DE LA SELECCIÓN Y USO APROPIADO DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIÓN QUE REQUIEREN LOS ESTUDIANTES. PARA EL DESARROLLO DE ESTE CURSO. INDICADORES DE LOGRO CONCEPTUAL establece la diferencia y el uso de las herramientas para demolición PROCEDIMENTAL Maneja el uso y cuidado de cada una de las herramientas utilizadas en albañilería y carpintería ACTITUDINAL Valora la importancia de conocer y manejar el uso correcto de las herramientas manu ales SEMANA: lunes 16 de mayo al viernes 27 de mayo EVALUACIÓN EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Escucha y participa en la sesión explicativa de las herramientas que se utilizan para demolición DE PRODUCTO Practica con las diferentes herramientas utilizadas en albañilería y carpintería el uso y cuidado de las mismas DE FORMA Puntualidad Está atento en clase Síguelas indicaciones para realizar los trabajos de investigación. DE FONDO Demuestra destreza habilidad para manejar correctamente las diferentes herramientas usadas en la albañilería TIPOS Heteroevaluación INSTRUMENTOS Lista de cotejo Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logro) ACTIVIDADES DE INICIO Participación en la exposición del tema de las herramientas para encofrado. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Participación en el desarrollo de la investigación de las herramientas de demolición ACTIVIDADES DE CIERRE Exposición escrita sobre las herramientas de demolición

6 LISTA DE COTEJO PARA UNA EVALUACIÓN SUMATIVA SOBRE EXPOSICIÓN DEL TEMA DE LAS HERRAMIENTAS DE DEMOLICIÓN ASPECTOS A EVALUAR SI NO Demostró dominio del contenido presentado Participó aportando ideas Hizo observaciones aclarando dudas Presentó argumentos Participó activamente durante la exposición Mantuvo orden durante el trabajo de equipo