La necesidad de una Reforma Educativa al inicio del nuevo Milenio

Transcripción

1 La necesidad de una Reforma Educativa al inicio del nuevo Milenio (Situación en el 2006, cuando se planteó el inicio de la Reforma Educativa de Secundaria RES)

2 Por qué era necesario cambiar la Educación Secundaria? Diagnóstico de la situación que guarda este nivel educativo (último tramo de la educación básica). EDUCACIÓN BÁSICA {Preescolar-Primaria-Secundaria} Se pensaba trabajar por hacer obligatoria e incluir en este bloque a Bachillerato.

3 Incremento de las oportunidades para cursar la secundaria ( ) Nacional Modalidad Matrícula Cuántos jóvenes más? % crecimiento General y PT 2,575,187 3,019, , Técnica 1,210,666 1,659, , Telesecundaria 559,596 1,214, , Total 4,345,449 5,893,702 1,548, No obstante, todavía se estaba lejos de asegurar que todos los niños y jóvenes mexicanos concluyeran su educación básica. A la fecha, esta condición permanece.

4 Historia de la Secundaria Primeros 50 años ( ) Década de los 70 (enfoque socialista con Echeverría) Servicio selectivo desde el punto de vista social y cultural, pues se ofrecía básicamente a las poblaciones que habitaban en las grandes y medianas ciudades Masificación del nivel Se intensifica la presencia de jóvenes rurales y urbano marginados, cuyas formas de vida y costumbres eran distintas a las de las familias de los sectores medios Población escolar muy diversa PERO al 2000 La oferta escolar (las escuelas) permanece sin cambios para atender a esta diversidad

5 Además, los jóvenes han experimentado profundas transformaciones sociológicas, económicas y culturales: más oportunidades que las generaciones previas más urbanos niveles de niveles de escolaridad superiores a progenitores más familiarizados con las nuevas tecnologías disponen de mayor información. enfrentan nuevos problemas asociados con la complejidad de procesos de modernización creciente desigualdad que se traduce en mayor marginación y violencia. Los adolescentes pertenecen a mismo grupo de edad, pero constituyen un grupo poblacional heterogéneo: enfrentan muy distintas condiciones y oportunidades de desarrollo

6 Problemas relativos al funcionamiento del sistema y de las escuelas Sobrecarga de temas en programas de estudio y de asignaturas por grado. Pocas posibilidades de profundización para el desarrollo de competencias intelectuales superiores. Excesivas actividades extracurriculares (celebraciones, concursos, campañas, torneos...) no siempre ligadas a propósitos educativos. Limitadas posibilidades de interacción del maestro con sus alumnos por el gran número de grupos que atiende. Los alumnos a menudo son anónimos.

7 Problemas relativos al funcionamiento del sistema y de las escuelas Poco tiempo de los maestros para profundizar en la tarea docente y para realizar trabajo colegiado. Desarticulación al interior de la escuela. El trabajo colegiado ocurre muy rara vez. Prevalece fragmentación y aislamiento. A menudo los maestros que atienden un mismo grupo no se conocen, ni intercambian puntos de vista sobre sus alumnos. Falta de articulación entre niveles, modalidades e instancias que conforman el servicio de educación básica.

8 Qué se propuso la Reforma de secundaria? Más que cambios al currículo

9 Propósito central de la Reforma Fortalecer la capacidad de las escuelas para constituirse en espacios de aprendizaje efectivo para todos los jóvenes Asegurar que toda escuela Posibilite el trabajo colegiado entre profesores y el establecimiento de acuerdos para apoyar y fortalecer el aprendizaje de todos sus alumnos. Articule su quehacer con la educación primaria, facilitando la transición pedagógica entre niveles. Favorezca que docentes y directivos se comprometan con su mejoramiento continuo. Centre su quehacer en el logro de los propósitos educativos, aprovechando eficazmente el tiempo destinado a la enseñanza.