LICENCIATURA EN BIOLOGÍA MARINA. Primer semestre. ASIGNATURA: NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA (Obligatoria) Grupo A. No.

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1 LICENCIATURA EN BIOLOGÍA MARINA Primer semestre ASIGNATURA: NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA (Obligatoria) Grupo A No. de créditos: 9 Duración: 90 horas CICLO ESCOLAR: Fecha de inicio: 10 de Agosto de 2015 Fecha de término: 11 de diciembre de 2015 Profesor titular: M en C. Dagoberto Morales Avelino Apoyo: M en Ed. Candita Mariana Euán Canul

2 ÍNDICE Página Índice Introducción Objetivo general Normatividad Acreditación Unidad 1. Origen y evolución de las células Unidad 2. Diferenciación celular Unidad 3. Tejidos, Órganos y sistemas en vegetales y animales Unidad 4. Especie, Población, Comunidad y Ecosistema Calendario de actividades Bibliografía

3 INTRODUCCIÓN Hoy día tenemos claro que los átomos se organizan para formar moléculas; las moléculas para integrar células, y las células para integrar sistemas más complejos que constituyen a los organismos, tanto unicelulares como pluricelulares y estos a su vez dan origen a individuos que comparten las mismas características genéticas (una especie), y estos grupos forman una población; a su vez, un grupo de poblaciones de especies diferentes constituyen una comunidad, mientras que un conjunto de estas interactúa entre sí y con su ambiente para conformar un ecosistema. Finalmente, el conjunto de todos los ecosistemas y comunidades integran la biosfera. El estudio de los niveles de organización biológica permite visualizar que todos los seres vivos comparten tres características básicas: 1) están formados por células; 2) la célula es la unidad morfológica y funcional del ser vivo, y 3) todas las células se originan de células previas. Además, pueden identificarse cuatro conceptos fundamentales en los sistemas biológicos: unidad, continuidad, cambio y diversidad. En pocas palabras esto es lo que entendemos como niveles de organización biológica. El curso de Niveles de Organización Biológica de la Licenciatura en Biología Marina es teórico práctico y consta de cinco unidades. En la primera unidad se describe el origen y la evolución celular, algunas características de las células, los conceptos se orientan a comprender el nivel celular. En la segunda unidad, se integran los conceptos vistos en la primera unidad. Y se describen los tres dominios biológicos, y sus características como grupo. En la tercera unidad, el estudio de los agregados celulares y de los organismos coloniales permite comprender la complejidad del nivel tisular cuyo origen se relaciona con procesos de diferenciación y morfogénesis. En la cuarta unidad, se describen las características a nivel de órganos y sistemas, estrechamente relacionadas con el nivel de individuo. Los conceptos de esta unidad, son importantes porque ayudan a comprender los siguientes niveles de población, comunidad y ecosistema. Los conceptos de la unidad cinco dan sentido a los objetivos del curso, estudiar las interacciones que se dan en la biosfera. Como apoyo a la parte teórica del curso se cuenta con un manual de prácticas de laboratorio cuyos temas se relacionan con los temas teóricos. Se cuenta también con un una antología integrada por artículos que permiten ampliar los conceptos vistos en las unidades del curso. 3

4 OBJETIVO GENERAL Al finalizar la asignatura, el alumno será capaz de identificar y describir los diversos niveles de organización biológica, desde el nivel molecular hasta las grandes interacciones que se presentan en los ecosistemas. NORMATIVIDAD 1. PUNTUALIDAD. Los alumnos tienen la obligación de asistir puntualmente a todas las actividades programadas 2. ASESORÍAS. Los alumnos podrán solicitar asesoría cuando necesiten ser orientados o ubicados en el contexto de algún tema o para la elaboración de productos académicos 3. CONDICIONES GENERALES. a) Para acreditar la materia, el alumno debe cumplir con el 80% de las asistencias a las actividades programadas y con base en los pases de lista. Las faltas deberán ser justificadas dentro de los 3 días posteriores. b) La calificación mínima aprobatoria será de 60, en una escala de 0 a 100. c) El alumno que no alcance la calificación mínima aprobatoria, así como el que tenga menos del 80% de asistencias, tendrá opción de presentar el primer o segundo examen extraordinario. d) Es derecho del alumno recibir retroalimentación de sus exámenes. e) En este curso no se presentará examen ordinario, la calificación final será la sumatoria del puntaje alcanzado en exámenes, reporte de prácticas y presentación de los productos académicos. ACREDITACIÓN Los criterios de acreditación quedan establecidos en el cuadro siguiente con sus correspondientes valores de calificación: CRITERIOS VALOR (%) Cuatro exámenes parciales (individual) 40 Reporte de prácticas de laboratorio (grupal) 30 Productos Académicos 30 Total 100 NOTA: Se recomienda a los alumnos la entrega puntual de los productos académicos (presentables y con buena ortografía) para obtener la puntuación asignada. Las fechas de entrega se irán indicando en el transcurso del semestre. 4

5 UNIDAD 1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS CÉLULAS. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de describir el proceso de la evolución de las células y las características de cada grupo celular Contenido 1.1. Origen y evolución de las células Origen de las moléculas complejas Origen de las moléculas autorreplicables El caso de los virus El origen del RNA y DNA Origen de la membrana plasmática Estructura y función de la membrana y superficie celular Transporte a través de la membrana plasmática 1.2. Estructura y Función celular Teoría celular Tipos de células: procariota y eucariota Características estructurales y funcionales de las células procariotas y eucariotas 1.3. Agregados celulares Biopelículas Estructura colonial Estructura metacelular Estrategia de enseñanza/aprendizaje Exposición de temas Interrogatorio sobre conocimientos previos Video: el agua y su importancia biológica. Video: el origen de la vida. Lectura de artículo Práctica de laboratorio Producto académico Resumen y comentario Reporte de práctica Revisión de la literatura sobre teorías del origen de la vida Criterios de evaluación. De los conocimientos: El dominio de conocimientos de la unidad I será evaluado a través de prueba escrita al final de la unidad. De los productos académicos: Grado de comprensión y de síntesis, ortografía, redacción, concordancia con el formato establecido y entrega puntual. UNIDAD 2. DIFERENCIACIÓN CELULAR OBJETIVO DE LA UNIDAD: al finalizar la unidad el estudiante será capaz de describir los fenómenos que ocurren en el ciclo celular, en la diferenciación y en la señalización (transducción de señales). 5

6 Contenido 2.1. Ciclo Celular Fases del ciclo celular Mitosis y meiosis Proliferación y Apoptosis Tipos de reproducción celular Ciclos de vida compuestos de varias etapas 2.2. Diferenciación Celular Células precursoras Desarrollo embrionario Comunicación celular Tipos de comunicación celular Funciones de las moléculas reguladoras Principales hormonas reguladoras de animales y vegetales Señalización y transducción de señales hormonales Estrategia de enseñanza/aprendizaje Exposición de temas Lectura de artículos Debate sobre la importancia de los organelos celulares Video: Mitosis y meiosis. Práctica de laboratorio Producto académico Resumen y comentario Reporte de laboratorio Revisión de la literatura sobre apoptosis y regulación del ciclo celular Criterios de evaluación. De los conocimientos: El dominio de conocimientos de la unidad II será evaluado a través de prueba escrita al final de la unidad. De los productos académicos: Grado de comprensión y de síntesis, ortografía, redacción, concordancia con el formato establecido y entrega puntual. UNIDAD 3. TEJIDOS, ORGANOS Y SISTEMAS VEGETALES Y ANIMALES OBJETIVO DE LA UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno sera capaz de describir la importancia estructural de los órganos y sistemas de plantas y animales a partir de la integración de tejidos. Contenido 3.3. Estructura y función de los tejidos vegetales: Origen tisular Meristemos Tejidos Simples Tejidos Complejos 3.2 Estructura y función de los tejidos animales: Origen tisular Estrategia de enseñanza/aprendizaje Exposición de temas Interrogatorio sobre conocimientos previos Lectura de artículo Práctica de laboratorio Producto académico Resumen y comentario Reporte de práctica. Reporte de revisión bibliográfica 6

7 3.2.2 Tejido epitelial Tejido conectivo Tejido muscular Tejido nervioso Revisión bibliográfica por el alumno sobre tejidos, órganos y sistemas vegetales y animales 3.3. Estructura y función de los órganos y sistemas vegetales: Órganos vegetales Estructuras florales Polinización y fecundación Formación de semillas 3.4. Estructura y función de los órganos y sistemas animales: Órganos animales Función de los aparatos y sistemas de los animales Criterios de evaluación. De los conocimientos: El dominio de conocimientos de la unidad III será evaluado a través de prueba escrita al final de la unidad. De los productos académicos: Grado de comprensión y de síntesis, ortografía, redacción, concordancia con el formato establecido y entrega puntual. UNIDAD 4. ESPECIE, POBLACIÓN, COMUNIDAD Y ECOSISTEMA OBJETIVO DE LA UNIDAD: El alumno describirá la importancia evolutiva del patrón estructural de las poblaciones, comunidades y ecosistemas en que se organizan los sistemas vivos en el planeta. Contenido 4.1. Características de las especies Requerimientos básicos Crecimiento y desarrollo Características de la población: Requerimientos poblacionales Estructura poblacional Pirámides poblacionales Crecimiento poblacional 4.3. Características de la comunidad Flujo de energía Reciclaje de materia Interacciones bióticas Biodiversidad 4.4. Características de los Estrategia de enseñanza/aprendizaje Exposición de temas Interrogatorio sobre conocimientos previos Lectura de artículo Práctica de Laboratorio. Producto académico Cuestionario resuelto Reporte de práctica Revisión bibliográfica sobre similitudes y diferencias entre órganos reproductores y fecundación Resumen y comentario 7

8 ecosistemas y biomas Sucesión ecológica Ecosistemas Tipos de ecosistemas Regulación de ecosistemas Criterios de evaluación. De los conocimientos: El dominio de conocimientos de la unidad V será evaluada través de prueba escrita al final de la unidad V. De los productos académicos: Grado de comprensión y de síntesis, ortografía, redacción, concordancia con el formato establecido y entrega puntual. CALENDARIO DE ACTIVIDADES Unidad 1 Contenido Fecha Hora 1.1. Origen y evolución de las células 1.2. Estructura y Función celular 1.3. Agregados celulares. Del 10 de agosto al 10 de septiembre 25 de agosto práctica 1 Unidad 2 Contenido Fecha Hora Lunes: 13:30-14:45 Martes: 13:30-16:00 Viernes: 13:30-14: Ciclo Celular Diferenciación Celular Comunicación celular Del 14 de septiembre al 5 de octubre. 1 de septiembre práctica 2 8 de septiembre práctica 3 22 de septiembre práctica 4 29 de septiembre práctica 5 6 de octubre examen de la Unidad 1 y 2. Lunes: 13:30-14:45 Martes: 13:30-16:00 Viernes: 13:30-14:45 Unidad 3 Contenido Fecha Hora 3.3. Estructura y función de los tejidos vegetales: 3.2 Estructura y función de los tejidos animales: 3.3. Estructura y función de los órganos y sistemas vegetales: 6 de octubre al 9 de noviembre 12 de noviembre examen de la Unidad 3 13 de octubre práctica 6 20 de octubre práctica 7 Lunes: 13:30-14:45 Martes: 13:30-16:00 Viernes: 13:30-14:45 8

9 3.4. Estructura y función de los órganos y sistemas animales: 27 de octubre práctica 8 3 de octubre práctica 9 Unidad 4 Contenido Fecha Hora 4.1. Características de las especies 3 de noviembre al 11 de diciembre 4.2. Características de la población: 1 de diciembre examen de la unidad 4 Lunes: 13:30-14:45 Martes: 13:30-16:00 Viernes: 13:30-14: Características de la comunidad Características de los ecosistemas y biomas 10 de noviembre práctica de noviembre continuación de la práctica 10 BIBLIOGRAFÍA Alberts B, Bray D, Johnson, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walters P Introducción a la biología celular. Omega: Barcelona. Alberts B, Johnson, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walters P Molecular Biology of the Cell. 4 th edition. Garland Science: New York. Alberts B, BD Jhonson, J Lewis, M Raff, K Roberts and P Walter Molecular Biology of the Cell. Garland Science/ Taylor and Francis Group. New York. Ambasht RS and NK. Ambsht Modern trends in applied aquatic ecology. Kluwer Academic/Plenum Publishers, New York. Barreiro Güemes, Ma E, Meave del Castillo; M Signoret Poillon y Ma G Figueroa Torres (eds) Planctología Mexicana. Sociedad Mexicana de Planctología. México. México. Bakus GJ Quantitative analysis of marine biological communities. Wiley- Interscience. Hoboken. Black KD and GB Shimmmield Bigeochemistry of marine systems. Blackwell publishers Co. CRC Press, Boca Ratón. Begon M, JL Harper y CR Townsend Ecología. Ediciones Omega. Barcelona. (Hay una cuarta edición de 2006, en inglés). Castro P and ME. Huber Marine Biology, 7th edition McGraw Hill Higher Education, New York. 9

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11 Paniagua R, Nistal M, Sesma P, Álvarez-Uría M, Fraile B Citología e Histología Vegetal y Animal. Biología de las Células y Tejidos Animales y Vegetales. 3ª ed. Ed Intermaericana/ McGrawHill: Madrid. Paniagua, R. y M. Nistal Introducción a la histología animal comparada. Ed.Labor. Peña A Las membranas de las células. La Ciencia desde México, Fondo de cultura Económica. México. Stevenson F.F. y Mertens T Anatomía vegetal. Ed. Limusa. México D.F. Sánchez Rueda MP y ME. Ponce Márquez Métodos hidrobiológicos II. UAM Iztapalapa, México DF. Sumich JL and G. Dudley Laboratory and field investigations in marine life. 8 th edition. Jones and Bartlett Publishing. Sudbury. 11