1.8. Requisitos previos / Prerequisites Los mismos que los de la titulación / The same ones that those of Bachelor (first cycle)

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE PSICOLOGÍA GENERAL / GENERAL PSYCHOLOGY 1.1. Código / Course number Materia / Content area Psicología / Psychology 1.3. Tipo / Course type Formación básica / Compulsory subject 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 1º / 1st Year 1.6. Semestre / Semester 1º/ 1st (Fall semester) 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Los mismos que los de la titulación / The same ones that those of Bachelor (first cycle) 1 de 7

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia y la participación en las clases presenciales (teóricas y prácticas) son recursos que el alumno debe aprender a administrar de manera autónoma. No obstante en muchas sesiones presenciales (sobre todo las de carácter práctico) se llevarán a cabo tareas evaluables. No es, por tanto, obligatorio asistir a clase, pero sí importante para el desarrollo de las competencias que la asignatura promueve. Attendance and participation are resources to be administered by the student Datos del equipo docente / Faculty data Florentino Blanco Departamento de Psicología Básica / Department of General Psychology Facultad de Psicología / Faculty of Psychology Despacho 1 / Office 1 Teléfono / Phone: Correo electrónico / florentino.blanco@uam.es Página web /Website: Horario de atención / Office hours: previa cita / by previous appointment Objetivos del curso / Course objectives A) DESCRIPCIÓN (Description): Módulo: Formación básica. Materia: Psicología. Estudio de las interacciones de la personalidad en sus dimensiones cognitiva, afectiva y del comportamiento, y de las dimensiones moral, social y espiritual de la experiencia humana. El objetivo de esta asignatura es ofrecer un panorama general de las aportaciones que la psicología contemporánea puede hacer a la filosofía. La asignatura se propone reconstruir críticamente las antropologías psicológicas contemporáneas más influyentes (conductismo, psicoanálisis, cognitivismo computacional, constructivismo, psicología cultural), intentado mostrar tanto su alcance filosófico como su proyección social y cultural. 2 de 7

3 B) COMPETENCIAS (Competences): E2 Conocer el contexto histórico, social, político y cultural de las doctrinas filosóficas E5 Entender la ciencia y la técnica desde sus prácticas y su impacto cultural T1 Poseer un amplio entramado de referencias culturales T2 Expresar y comprender ideas, conceptos y sentimientos de forma clara y comprensible T3 Relacionar conocimientos disciplinares e interdisciplinares T6 Saber utilizar herramientas de búsqueda y recuperación de información, usando recursos on line y bases de datos electrónicas T7 Orientar progresivamente el estudio y el aprendizaje de forma independiente, desarrollando iniciativa y responsabilidad en el propio aprendizaje T10 Saber adaptarse a situaciones nuevas T11 Pensar de forma creativa, autocrítica e independiente C) RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA / (Learning outcomes): Se espera que al final del curso el alumno pueda: caracterizar teórica y metodológicamente las perspectivas contemporáneas más importantes sobre el sujeto psicológico, analizar los enfoques filosóficos en los que estas perspectivas sobre el sujeto psicológico cobran sentido, derivar las consecuencias filosóficas (metafísicas, epistemológicas y axiológicas) de estas perspectivas, identificar las principales proyecciones sociales y culturales de estas perspectivas sobre el sujeto psicológico (educación, psicoterapia, intervención social, organizaciones). 3 de 7

4 1.12. Contenidos del programa / Course contents 1. El sentido histórico de la psicología 1.1. Genealogía de la mente 1.2. La psicología como disciplina filosófica 1.3. La psicología como disciplina científica 1.4. Diversidad teórica y diversidad antropológica: los sujetos se miran en el espejo 2. El sujeto psicobiológico 2.1. Mente y evolución: la nueva psicología evolucionista 2.2. Mente y cerebro 2.3. Funcionalismo psicobiológico 3. El sujeto conductual 3.1. Homo pavlovi 3.2. Homo operans 3.3. Desarrollos recientes 4. El sujeto computacional 4.1. Intencionalidad y representaciones mentales 4.2. Cómputos sobre símbolos 4.3. La cuestión de la modularidad 4.4. Cognición sin representación 4.5. Filosofía analítica y ciencia cognitiva 5. El sujeto autopoiético 5.1. La mente se construye a sí misma 5.2. Costructivismo psicobiológico 5.3. Construccionismo social 6. El sujeto psicométrico 6.1. Inteligencia: el debate sobre el C.I Personalidad 7. El sujeto tras de sí 7.1. Psicoanálisis 7.2. Humanismos 7.3. Otros enfoques 4 de 7

5 8. Proyecciones sociales y culturales de la psicología 8.1. Salud 8.2. Educación 8.3. Organización del trabajo 8.4. Intervención social 8.5. El sentido general de la psicologización como forma cultural Referencias de consulta / Course bibliography Referencias de consulta básicas (Main references): Blanco, F. (2002) El Cultivo de la Mente. Una aproximación histórico-crítica a la cultura psicológica. Madrid: Machado. Bruner, J. (2006) Actos de Significado. Madrid: Alianza. Fodor, Jerry A. (1980) La explicación psicológica, Ediciones Cátedra. Haberman, D.L. (2006) Diez Teorías sobre la Naturaleza Humana. Madrid: Cátedra. Pérez, M. (1992) Ciudad, Individuo y Psicología. Freud, detective privado. Madrid: Piaget, J. ( ) Psicología y epistemología. Barcelona: Ariel. Richardson, K. (1991) Para Comprender la Psicología. Madrid: Alianza. Rivière, A. (1987) El Sujeto de la Psicología Cognitiva. Madrid: Alianza. Siglo XXI. Skinner, B. (1974/1977) Sobre el conductismo. Barcelona: Fontanella. Vygotsky, L.S. (1992) El significado histórico de la crisis en la Psicología. En Obras Escogidas (Tomo I). Madrid: Visor Lengua de impartición / Working language Español / Spanish 5 de 7

6 2. Métodos docentes / Teaching methodology CLASES TEÓRICAS: Las clases teóricas ocuparán dos tercios de las sesiones presenciales previstas, es decir, dos horas a la semana. La estructura típica de una clase teórica presencial (a excepción del primer tema del programa) consistirá en la presentación del modelo de sujeto correspondiente por parte de un grupo de estudiantes, seguida de un debate general moderado y estructurado por el profesor. CLASES PRÁCTICAS: Hay dos tipos de clases prácticas: 1) Experimentos y demostraciones en el aula, que ejemplifican algunas de las dimensiones de los modelos de sujeto vistos en las clases teóricas. 2) Visitas guiadas a instituciones (laboratorios, técnicas de registro de actividad cerebral, situaciones de observación) que permitan conocer de primera mano distintas formas de investigar y algunas de sus proyecciones sociales (educación, salud, organizaciones, intervención social). TUTORÍAS: Además de las tutorías individuales (cuyo horario será convenido con los estudiantes), cada dos semanas tendrá lugar una sesión de una hora de tutoría colectiva para el seguimiento del desarrollo de la asignatura. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Actividad Tiempo por semana Tiempo total aproximado Clases presenciales teóricas 2 h 28 h Clases presenciales prácticas 1 h 14 h Tutorías grupales en el aula ½ h 7 h Actividades 3 h 42 h relacionadas con las prácticas Estudio personal 3 h 42 h Preparación examen 17 h final TOTAL 150 h (25 x 6 ects) 6 de 7

7 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade La calificación final implica la evaluación de las siguientes actividades: Actividades Examen final 50% Presentación grupal de temas en clase 25% Informes grupales de actividades prácticas 25% % nota final Las calificaciones obtenidas por presentaciones en clase e informes de prácticas se conservarán para la convocatoria extraordinaria, pero no se calificarán las actividades no realizadas durante el curso. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours 1-2 Tema 1 6 h presenciales: 4 teoría + 2 práctica 3-4 Tema 2 6 h presenciales: 4 teoría + 2 práctica 5 Tema 3 3 h presenciales: 2 teoría + 1 tutoría grupal Tutoría grupal 6-8 Tema 4 6 h presenciales: 4 teoría + 2 práctica 9 Tema 5 6 h presenciales: 4 teoría + 2 práctica Tema 6 Tutoría grupal 3 h presenciales: 2 teoría + 1 tutoría grupal Tema 7 Tutoría grupal 6 h presenciales: 4 teoría + 1 práctica + 1 tutoría grupal 15 Tema 8 6 h presenciales: 4 teoría + 1 práctica + 1 tutoría grupal 16 Examen final 2 7 de 7