1.7. Número de créditos / Credit allotment

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE El nacimiento de la identidad europea 1.1. Código / Course number Materia / Content area Historia: Historia Medieval 1.3. Tipo / Course type Formación optativa 1.4. Nivel / Course level Grado 1.5. Curso / Year 2º, 3º y 4º 1.6. Semestre / Semester Primero 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites El idioma en que se imparte la asignatura es el español. Se recomienda a los alumnos extranjeros que la puedan querer cursar un conocimiento del mismo equivalente o superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en otros idiomas, habitualmente en inglés./the language in which this course is taught is Spanish. Students for whom Spanish is not their native language and who wish to take this course are advised that proficiency in 1 de 6

2 Spanish at a B1 level or above is recommended. All students are advised that some course materials may be provided in other languages, above all English Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Por ello, los alumnos que no puedan asistir con regularidad a las clases deberán solicitar la exención del requisito de asistencia ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados, y serán objeto de una evaluación especial como se puede ver más adelante. Attendance is mandatory and will be verified Datos del equipo docente / Faculty data Betsabe Caunedo del Potro Despacho 3.2, módulo II Betsabe.caunedo@uam.es Tfn: Objetivos del curso / Course objectives COMPETENCIAS GENÉRICAS Disponer de una notable capacidad oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas. Poseer una aptitud especial para la reflexión y debate en grupo. Ser consciente de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo. Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios COMPETENCIAS ESPECíFICAS Conocer el proceso de la formación de Europa que ayude a entender la Europa unificada que se está construyendo. Conocer temas esenciales de la historia europea en los ámbitos económico, político, social, religioso y cultural. Conocer la riqueza excepcional de Europa, su diversidad y parte del largo camino hacia su unidad. Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales, orales y materiales. 2 de 6

3 Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las Humanidades y por las distintas Ciencias Sociales y Jurídicas (Antropología Social, Artes, Filosofía, Lingüística, Literatura, Ciencia Política, Economía, Geografía, Sociología y Derecho). Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes. Afrontar la lectura de textos manuscritos de diferentes períodos. Afrontar el trabajo en equipo Hacer frente a la tensión que produce la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral. Ser conscientes de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo Contenidos del programa / Course contents La asignatura pretende conseguir un acercamiento al proceso de la formación de Europa, a su unidad potencial y a su diversidad. Se atenderá a la acción unificadora de la cultura y del cristianismo que permitirá el paso por encima de unas fronteras mal establecidas corrientes de civilización que contribuyeron a crear una conciencia común. 1. La concepción de Europa. 2. Una Europa frustrada: el mundo carolingio. 3. Un cambio de coyuntura. La nueva Europa del año El renacimiento europeo del siglo XII. 5. La Europa de las ciudades y de las universidades. 6. Entre la crisis y la expansión Referencias de consulta / Course bibliography FEBVRE,L. Europa, génesis de una civilización, Barcelona, 2001 LADERO QUESADA, M.A. Países y hombres de la Edad Media, Granada, 2007 LE GOFF, J. Nació Europa en la Edad Media?, Barcelona, 2011 LEWIS, D.L. El crisol de Dios. El Islam y el nacimiento de Europa ( ), Barcelona, LOPEZ, Roberto Sabatino, El nacimiento de Europa, Barcelona, 1965 MOORE, R.Y. La primera revolución europea (c ), Oxford, RUIZ DOMËNEC, E., Europa, las claves de su historia, Barcelona, de 6

4 El alumno realizará una serie de lecturas obligatorias ( páginas) de las que se informará al inicio del curso. Tienen como finalidad complementar las clases teóricas y reforzar el aprendizaje Lengua de impartición/ Language Castellano 2. Métodos docentes / Teaching methodology.- Clases teóricas: conferencias en el aula que proporcionarán los conocimientos teóricos básicos de la materia, que se completarán con las lecturas señaladas..- Clases prácticas, destinadas a desarrollar distintos aspectos del programa: o Grupos de debate o Seminarios de análisis y comentario de documentos históricos. o Proyección de documentales o cine o Presentaciones orales.- Actividades fuera del aula: actividades extraordinarias de duración mayor a 3 horas efectivas consistentes en visitas a museos o salidas de campo. Tendrán lugar los viernes (por la mañana y/o por la tarde)..- Tutorías programadas con el profesor para la organización y seguimiento del trabajo personal (2 h.). 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial No presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Actividades: especificar cuáles (incluye 4 horas de sesión de acogida, presentación de materias y tutorías en 1er semestre) Realización de examen o exámenes Realización de actividades prácticas Estudio semanal (equis tiempo x equis semanas) Preparación del examen Nº de horas 41 h 2 h 5 h 2 h 20 h 30 h 10 h Porcentaje 33% (mínimo) = 50 horas 66% 100 h 4 de 6

5 Lectura Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 40 h 150 h 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Evaluación ordinaria Asistencia y participación en clase: 10 % Prácticas en aula: 25 % Trabajo académico dirigido y presentación oral: 25 % Examen final l: 40 % Se debe tener en cuenta que para aplicar estos varemos es necesario obtener en el examen final una calificación mínima de 4. Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de asistencia En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: Examen teórico escrito: 40% Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo largo del curso: 30% Trabajo específico 30% Evaluación extraordinaria Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico. Asistencia y participación: no recuperable Prácticas: recuperación mediante preguntas adicionales en el examen extraordinario. Trabajo: recuperación mediante nuevo trabajo. Examen escrito 5 de 6

6 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Presentación de materias 5 y tutorías (1er semestre) o Tema I (2do semestre) 2 Tema I Tema II Tema II Tema III Tema III Tema IV Tema IV Tema V Tema V Tema VI Tema VI Tutorías de preparación de exámenes 14 Tutorías de preparación de exámenes 15 Exámenes 2 16 Exámenes *Este cronograma es orientativo de 6