1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

Transcripción

1 ASIGNATURA / COURSE TITLE Historia Contemporánea III/ Modern History III 1.1. Código / Course number Materia / Content area Historia contemporánea/ Modern History 1.3. Tipo / Course type Formación general/compulsory subject 1.4. Nivel / Course level Grado/Bachelor 1.5. Curso / Year Cuarto/4th 1.6. Semestre / Semester Primero/1 st semester 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno/None 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia a clase es obligatoria: en esta asignatura eso implica estar presente en al menos un 75 % de las clases teóricas y prácticas. Si no se cumple ese mínimo, no se podrá realizar el examen final y la calificación final ordinaria será no presentado. Los alumnos que no puedan asistir con regularidad a las clases deberán solicitar la exención del requisito de asistencia ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados, y serán objeto de una evaluación especial como se puede ver más adelante. 1 de 7

2 Attendance is mandatory and will be verified Datos del equipo docente / Faculty data Carmen García García Despacho 203/ Módulo VI Correo electrónico: carmen.garcia.garcia@uam.es Horario de tutorías: se comunicará a principios de curso. José Luis Neila Hernández Despacho 208, módulo VI Correo electrónico: joseluis.neila@uam.es Horario de tutorías: se comunicará a principios de curso. Pilar Díaz Sánchez Despacho 305/Módulo VI Correo electrónico: p.diaz@uam.es Horario de tutorías: se comunicará a principios de curso Objetivos del curso / Course objectives COMPETENCIAS BÁSICAS: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. COMPETENCIAS GENERALES: Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos. Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas. Poseer una aptitud especial para la reflexión, el debate y el trabajo en grupo. Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas. 2 de 7

3 Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas. Saber aplicar las nuevas tecnologías al diseño de cuadros, gráficos y mapas temáticos. Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios. Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y hombres. Fomentar la cultura medioambiental y su accesibilidad universal. Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos. Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Poseer un conocimiento general de la historia mundial en el período histórico Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red. Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes. Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de trabajos escritos Contenidos del programa / Course contents 1. La Primera Guerra Mundial 2. La economía mundial en el periodo de entreguerras 3. Transformaciones sociales y culturales 4. La revolución rusa y el movimiento comunista 5. Los estados democráticos: dinámica política y corporativismo 6. Fascismos y autoritarismos 7. Construcción del Estado y anti-imperialismo en las periferias 8. La crisis de la Restauración y la Dictadura de Primo de Rivera 9. La II República y la Guerra Civil 10. Orígenes y características de la Segunda Guerra Mundial Referencias de consulta / Course bibliography 3 de 7

4 ARTOLA, Miguel y PÉREZ LEDESMA, Manuel, Contemporánea. La historia desde 1776, Madrid, Alianza, BERNECKER, Walther L., España entre tradición y modernidad: política, economía, sociedad (siglos XIX y XX), Madrid, Siglo XXI, CASANOVA, Julián, Europa contra Europa, , Barcelona, Crítica, CASANOVA, Julián y GIL ANDRÉS, Carlos, Historia de España en el siglo XX, Barcelona, Ariel, CASSASAS, Jordi, La construcción del presente. El mundo desde 1848 hasta nuestros días, Barcelona, Ariel, FEINSTEIN, Charles H.; TEMIN, Peter y TONIOLO, Gianni, The world economy between the world wars, New York, Oxford University Press, FUSI, Juan Pablo: Manual de Historia Universal. 8. Edad contemporánea , Madrid, Historia 16, HOBSBWAM, Eric J., Historia del siglo XX, , Barcelona, Crítica, 2009 (13ª edición, original 1995). HOWARD, Michael y ROGER LOUIS, W. (eds.), Historia Oxford del Siglo XX. Barcelona, Planeta, JACKSON, Julian, Europa, , Barcelona, Crítica, JULIÁ, Santos; GARCÍA DELGADO, José Luis; JIMÉNEZ, Juan Carlos y FUSI, Juan Pablo: La España del siglo XX, Madrid, Marcial Pons Historia, MARTORELL, Miguel y JULIÁ, Santos: Manual de Historia política y social de España ( ), Barcelona, RBA Libros, NOUSCHI, Marc, Historia del siglo XX. Todos los mundos, el mundo, Madrid, Cátedra, OVERY, Richard: Atlas histórico del siglo XX, Madrid, Akal, 2009 PALMOWSKI, Jan: Diccionario de historia universal del siglo XX, Madrid, Editorial Complutense, TUSELL, Javier, Historia de España en el siglo XX, vols. 1 y 2, Madrid, Taurus, de 7

5 2. Métodos docentes / Teaching methodology En la asignatura se emplearán los siguientes métodos docentes. - Clases teóricas: conferencias en el aula que proporcionarán los conocimientos teóricos básicos de la materia, que se completarán con las lecturas señaladas. - Clases prácticas, destinadas a desarrollar distintos aspectos del programa: o Grupos de debate o Seminarios de análisis y comentario de documentos (textos o estadísticas) históricos. o Proyección de documentales o películas y cine-fórums - Actividades fuera del aula: actividades extraordinarias de duración mayor (4horas efectivas) consistentes en visitas a museos, salidas de campo, seminarios largos, proyecciones de cine - Tutorías programadas con el profesor para la organización y seguimiento del trabajo personal (2 h.). 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Nº de Porcentaje horas Presencial Clases teóricas 28 33,3% = 50 h. Clases prácticas 7 Tutorías 9 Realización de exámenes 6 No Presencial Realización de actividades prácticas 45 66,7% = 100 h. Estudio semanal y lecturas 40 Preparación del examen 15 Carga total de horas de trabajo: 25 horas X 6 ECTS 150 h. 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Evaluación ordinaria Asistencia y participación en clase: 10 % Prácticas en aula o en medios informáticos: 10 % Trabajo escrito*: 30 % Examen final escrito**: 50 % 5 de 7

6 (*) En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, determinará directamente la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. (**) Será necesaria una calificación mínima de 4/10 en el examen para hacer media con las restantes notas. Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia y hayan sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: Examen/es teórico/s: 50% Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo largo del curso: de 10 % Trabajo/s práctico/s: 30% Trabajo específico de 10%. Evaluación extraordinaria Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico. Asistencia y participación: no recuperable Prácticas: recuperación mediante pregunta(s) adicional(es) en examen extraordinario. 10 % Trabajo: recuperación mediante nuevo trabajo escrito. 30 % Examen: recuperación mediante examen. 60 % 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours time 1 Tema I Tema I Tema II Tema II Tema III 3 5 Horas presenciales Independent no study 6 de 7

7 Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours time 6 Tema IV Tema IV Tema V Tema VI 3 8 Horas presenciales Independent no study 10 Tema VII Tema VII Tema VIII Tema VIII Tema IX Tema X Exámenes 6 Total de 7